广东省揭阳市普宁市2017-2018学年八年级下期末物理试卷（含答案解析）

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1、2017-2018 学年广东省揭阳市普宁市八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题（每小题 3 分，共 21 分）1（3 分）下列叙述力的作用效果的示例中，与其他不同一项是（ ）A 瞄准射击，子弹飞出 B 用力蹬车，车加速前进C 用力垫球，球飞出去 D 用力拉弓，弓弯了2（3 分）小明同学积极响应“共享单车，绿色出行”的倡议，如图所示是共享单车的存放点，她在骑行中观察到自行车的许多部件运用了所学的物理知识。下列有关说法正确的是（ ）A人对单车的压力和地面对单车的支持力是一对平衡力B车闸属于费力杠杆，是为了省距离C轴承中装有滚珠是为了减小摩擦D车座制成弧面，是为了增大与人体的接触面积，增大压强3（

2、3 分）下列关于压强的说法正确的是（ ）A飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的B拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而减小C菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强D马德堡半球实验首次测出大气压强值4（3 分）小宇喝雪碧时，发现插入瓶底的吸管松手后会自动的上浮，但放在凉水中却不会，如图对此现象的分析正确的是（ ）A吸管在雪碧中受浮力，在水中不受浮力B雪碧中吸管内外大气压的作用，使吸管上浮C吸管的密度小于雪碧密度，大于水的密度D雪碧中大量气泡附在吸管上，使它们整体所受浮力大于重力5（3 分）如图所示，空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油，加油后战斗机仍以

3、原来的高度和速度做匀速飞行，则战斗机的（ ）A动能不变，势能不变，机械能不变B动能增加，势能增加，机械能增加C动能增加，势能不变，机械能增加D动能不变，势能减少，机械能减少6（3 分）2018 年 NBA 总决赛，勇士队再次赢得总冠军，如图所示，当家球星库里在比赛中的一次投球过程，下列说法不正确的（ ）A他用力蹬地身体却向上跃起，是因为力的作用是相互的B他在起跳后的上升过程中，动能转化为重力势能C球离开手后能继续往前飞行，是因为物体具有惯性D球稳稳落入到篮筐中，此时篮球的动能减小，重力势能增大7（3 分）如图所示，当水平拉力 F50N 时，恰好可以使物体 A 沿水平地面向右做匀速直线运动。已知

4、物体重为 200N，所受地面的摩擦力约为 80N，假如在 5s 时间内，物体水平移动了0.6m，不计绳和滑轮的自重，则在此过程中（ ）A拉力 F 做功为 30JB物体重力做功为 120JC拉力 F 做功的功率为 12WD该装置的机械效率约为 60%二、填空题（每空 1 分，共 21 分）全安页8（3 分）山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力 （选填“变大”“变小”或不变），部分山体在 的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施 。9（3 分）如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平

5、推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系如图甲、乙所示。由图象可知当 t1s 时，物体处于 状态，此时物体受到摩擦力为 N t3s 时，物体受到的摩擦力为 N。10（3 分）功夫茶是潮汕地区的一种传统文化，大多数人使用紫砂壶来泡茶，紫砂壶的壶嘴与壶身构成 。壶嘴和壶身中的水面具有 的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来。有些人把茶壶装满水后，用手堵住壶嘴，倒立过来，发现壶盖没有掉来，水也没有流下来，如图所示，可以证明 的存在。11（3 分）一艘轮船的排水量为 1104t，则它在河水中航行时受到的浮力为 N（g10N/kg），当它从河中驶入海中时，要

6、（填“上浮”或“下沉”）一些，它在海中航行时受到的浮力是 N12（3 分）指出如图所示的工具分别属于哪种简单机械，剪刀 ；扳手 ；钻头 。13（3 分）如图所示，手用大小为 300N 的力 F1 直接将物体 A 匀速提升 1m，F 1 做功为 J，若借助斜面把 A 匀速提升相同高度，斜面的机械效率是 75%，则 F2 做功为 J，若借助图的滑轮组，用大小为 125N 的力 F3 也能把 A 匀速提升 1m，则该滑轮组的机械效率是 %。14（3 分）如图甲所示，将一根弹簧和一只金属球（球上有一直小孔）套在铁架台的金属杆 AB上面。将小球提到 B 端后松手，小球的高度随时间变化的情况如图乙所示。（

7、1）压缩的弹簧可以将小球向上弹起，说明弹性形变的物体具有 能。（2）小球离开弹簧后可以继续向上运动，但是每一次反弹的高度逐渐变小，说明此过程小球机械能 （选填“守恒”或“不守恒”）。（3）若小球在 t1 时刻的动能为 E1，在 t2 时刻的动能为 E2，则 E1 E 2（选填“”、“”或“”）。三、作图题（每小题 2 分，共 6 分）15（2 分）如图所示，杠杆处于平衡状态，作出在杠杆上 A 点所加最小作用力 F 的示意图并画出该力的力臂 L16（2 分）明明站在地面上用滑轮组向上提升重物，请帮助明明在图中画出滑轮组的绕线。17（2 分）一个鸡蛋在盐水中匀速向上运动，请在图中画出鸡蛋受力的示意

8、图（A 为鸡蛋重心）。四、实验探究题（共 20 分）18（4 分）如图所示，该装置是 实验装置，四个同学分别利用该装置测量当地大气压，当时的大气压值为 cm 高水银柱产生的压强，水沸腾时的温度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）100如果把该装置从山下带到山顶，玻璃管中的液柱 （选填“升高”“降低”或“不变”）了。19（7 分）在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度 、高度 h、圆柱体底面积 S 是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分

9、布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表。序号 物体 底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1 合金甲圆柱体 A 10 5 0.52 合金甲圆柱体 B 10 10 13 合金甲圆柱体 C 20 10 14 合金乙圆柱体 A 10 5 1.55 合金乙圆柱体 B 10 10 36 合金乙圆柱体 C 20 10 3（1）该小组同学是通过 来判断压强大小的。（2）分析实验 1、2 或 4、5 可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 有关。（3）分析 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对

10、水平地面的压强与底面积无关。（4）此探究过程用到的科学探究方法有 、 。（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为 ，圆柱体合金的高度为 h，底面积为 S）。表达式为 。（6）上面推导出的表达式 （选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算。20（9 分）小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为 0.1N的弹簧测力计，底面积为 5cm2、高度为 6cm 的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。（1）小明进行了如图所示的实验：A 步骤所示弹簧测力计的示数为

11、N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液中中不同深度，步骤如图 B、C 、D 、E、F 所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：实验步骤 B C D E F弹簧测力计示数/N2.6 2.5 2.4 2.4 2.3（2）在实验步骤 B 中铜块所受浮力 F 浮 N（3）分析实验步骤 A、B、C、D，可以说明浮力大小跟 有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟 有关。（4）小明用表格中的数据算出了某种液体的密度是 kg/m 3（结果保留一位小数），还算出了步骤 B 中铜块下表面受到水的压强是 Pa（g 取 10N/kg），并发现步骤 B、C、D 中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐 （

12、选填“增大”或“减小”）。（5）小明在步骤 B 的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐 （选填“增大”或“减小”）；（6）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了 （选填字母序号）。A寻找普遍规律B取平均值减小误差五、计算题（共 13 分）21（7 分）2014 年 4 月 14 日，为寻找失联的 MH370 航班，启用了“蓝鳍金枪鱼21”自主水下航行器进行深海搜寻。其外形与潜艇相似（如图所示），其相关参数为：体积 1m3、重量7500N，最大潜水深度 4000

13、m，最大航速 7.5km/h（不考虑海水密度变化，海水密度 p 取1.0103kg/m3，g 取 10N/kg）（1）它在最大深度所受的海水的压强是多少？假设该航行器上有面积为 2103 m2 的探测窗口，这时窗口承受海水的压力是多少？（2）航行器停留在水下 300m 深处作业时，若遇故障发动机关闭，试分析判断航行器的浮沉情况。（3）“金枪鱼”搜寻任务完成后，变为自重时，能静止漂浮在海面上，求此时“金枪鱼”露出海面的体积为多大？22（6 分）如图所示，是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车的 12 项安全标准，中考期间，某校的学生乘坐这种校车到考点参加考试。若校车和

14、学生总质量为 9000kg，车轮与地面的接触总面积为 0.15m2，g 取 10N/kg。（1）求校车对水平路面的压强；（2）若该校车 1min 内在水平公路上匀速直线行驶了 600m，校车受到阻力是总重的 0.05 倍求校车发动机牵引力多大？牵引力所做的功和功率是多少？重力做功多少？六、综合能力题（每空 1 分，共 19 分）23（6 分）物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。（1）装置中 A、B、C 三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管

15、内气体流速 （选填“大”或“小”）（2）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知 三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图象可知：平稳流动的气体，流速大处压强 （选填“大”或“小”）图线反映的是装置中 塑料管的气体压强随时间变化的情况（选填“A”、“B”或“C”）（3）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图象中三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速 。（选填“增大”或“减小”）（4）飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着 ，所以能够飞起来。在

16、教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，我们会看到窗帘向 （选填“室内”或“室外”）飘去。24（7 分）某普通洗衣机如题图甲所示，其工作原理：依靠装在洗衣桶底部的波轮正、反旋转，带动衣物上、下、左、右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地摩擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗，而洗衣机脱水干衣时是通过洗衣桶高速旋转，使水滴与衣物分离。另外，脱水桶都安装了安全制动系统。图乙是脱水制动示意图，当用力 F 打开脱水桶盖时，制动钢丝产生的力使刹车带抱紧刹车盘，阻碍脱水桶运转，起到了制动作用。（1）当图甲的洗衣机静止在水平地面上时，其所受到的重力与 是一对平衡力。（2）洗衣机脱水干衣时的水滴因

17、为 被甩出去（3）洗衣机实施制动过程中，弹簧 （填“伸长”或“缩短”），弹簧长度的变化，说明力的作用效果跟力的 有关，刹车带与刹车盘之间是通过增大 来增大摩擦力，使电动轴停下来。（4）杠杆 MN 是 杠杆。（填“省力”、“费力”或“等臂”）（5）制动时，钢丝产生 200N 的力使刹车带抱紧刹车盘，阻碍脱水桶运转。由图乙可得L120cm ，L 28cm ，则这时翻开脱水盖板至少需要 N 的力。25（6 分）小宇骑车时发现“不踩踏脚板，车也能滑行一段距离”。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和初速度有关。为探究其中的奥秘，他搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木

18、板等改变水平桌面的粗糙程度。（1）在探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系时，小宇应让小球在 （同一/不同）粗糙面上滑行的路程，改变小球到达水平面的 ，他应怎样改变这一因素： ；（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论： ；通过进一步推理可以得到：运动的物体如果不受阻力作用，将 ；（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的实验：将 A、B 两个小球先后从同一斜面，高度分别为 hA、h B 的位置滚下（m Am B，h Ah B），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样

19、设计实验得出的结论有问题，理由是： 。2017-2018 学年广东省揭阳市普宁市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题 3 分，共 21 分）1【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。【解答】解：A、瞄准射击，子弹飞出，说明力可以改变物体的运动状态；B、用力蹬车，车加速前进，说明力可以改变物体的运动状态；C、用力垫球，球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态；D、用力拉弓，弓弯了，说明力可以改变物体的形状；力的作用效果与其他不同的是 D。故选：D。【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以

20、改变物体的运动状态。2【分析】（1）】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。（2）省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力但费距离。（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。（4）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A、人对单车的压力和地面对单车的支持力，大小不相等，故不是一对平衡力，故 A 错误；B、车闸在使用时，动力臂大于阻

21、力臂，属于省力杠杆，但费距离，故 B 错误；C、轴承安装滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故 C 正确；D、车座制成弧面，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故 D 错误。故选：C。【点评】本题考查平衡力，压强和摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小压强、摩擦的方法，压强和摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。3【分析】（1）了解机翼的形状，根据流体压强与流速的关系可做出解答。流体流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。（2）液体内部压强随着深度的增加而增大；（3）压强的大小与压力和受力面积有关；（4）马德堡半球实验首次证明大气压的存在。【解答】解：A、飞

22、机机翼为流线型，即上方为凸型，下方是平的；等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，通过下表面的流速较小。因为机翼上方的空气流速大，压强较小；机翼下方的空气流速小，压强大，所以机翼受到一个向上的压强差，飞机受到向上的升力。故 A 正确；B、拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而增大，故 B 错误；C、菜刀的刀刃薄，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故 C 错误；D、马德堡半球实验首次证明大气压的存在，故 D 错误；故选：A。【点评】此题考查了流体压强和流速的关系、液体内部压强的特点、大气压存在的验证

23、等知识点，是一道综合题。4【分析】（1）浮力与重力相等，物体漂浮或悬浮；（2）浮力大于重力，物体下沉；（3）浮力小于重力，物体上浮。【解答】解：小宇用塑料吸管喝汽水时发现，松开后原本插入瓶底的吸管会自己上浮，因为从汽水中析出的二氧化碳以气泡形式附着在吸管上，使它们整体所受浮力大于所受重力而上浮；在凉开水中不会上浮，说明重力大于浮力。故 ABC 错误，D 正确。故选：D。【点评】本题考查了物体浮沉条件的应用，掌握物体的浮沉条件即可解答。5【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。（3）机

24、械能动能+势能。物体没有发生弹性形变，势能只考虑重力势能。【解答】解：加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行，由于战斗机油量增加，质量增大，动能增大；战斗机的质量增大，高度不变，重力势能增大；机械能等于动能与势能的总和，战斗机没有发生弹性形变，不考虑弹性势能。动能增大，重力势能增大，机械能增大。故 ACD 错误，B 正确。故选：B。【点评】掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素，掌握动能、重力势能、弹性势能、机械能的大小变化情况。6【分析】（1）物体间力的作用是相互的，一个物体受到力，同时给对方一个反作用力；（2）影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体

25、的质量和物体的高度；（3）惯性是指物体有保持原来运动状态不变的性质。【解答】解：A、他用力蹬地，地面同时给他一个反作用力，所以身体向上跃起是因为力的作用是相互的。故 A 正确；B、他在起跳后的上升过程中，质量不变，速度越来越小，高度越来越高，所以动能变小，重力势能变大，是动能转化为重力势能。故 B 正确；C、球离开手后能继续往前飞行，是因为物体具有惯性，仍要保持原来的运动状态。故 C 正确；D、球落入到篮框中，质量不变，速度减小，所以篮球的动能减小；同时高度不再上升，所以重力势能不再增大。故 D 错误。故选：D。【点评】此题考查力的作用的相互性、惯性、动能和势能的转化，是一道综合性很强的题目，

26、但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。7【分析】（1）物体水平运动，在重力的方向（竖直向下）上没有移动距离，据此判断重力是否做功；（2）由图可知，该滑轮为动滑轮，绳子的有效股数 n2，根据 s 绳 ns 物 求出绳端移动的距离，根据 W 总 Fs 绳 求出拉力 F 做的功，根据 P 求出拉力 F 做功的功率，根据 W 有 fs 求出拉力做的有用功，利用 100%求出该装置的机械效率。【解答】解：（1）由于物体水平移动，物体在重力的方向上（竖直向下）没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为 0J，故 B 错误；（2）由图可知，该滑轮为动滑轮，绳子的有效股数 n2，则绳端移动的距离：s 绳

27、ns 物 20.6m 1.2m ，拉力 F 做的功：W 总 Fs 绳 50N1.2m60J，故 A 错误；拉力 F 做功的功率：P 12W，故 C 正确；所受地面的摩擦力约为 80N，则有用功约为： W 有 fs 物 80N0.6m48J，该装置的机械效率约为： 100% 100%80%，故 D 错误。故选：C。【点评】本题考查了力是否做功的判断和做功公式、功率公式、机械效率公式的应用，明确有用功和总功是关键。二、填空题（每空 1 分，共 21 分）全安页8【分析】摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关；接触面越光滑，摩擦力就越小。【解答】解：强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不

28、同地质层（板块）之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡；为避免避免山体滑坡，我们可以加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等。故答案为：变小；重力；加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等；【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素，是一道基础性的题目。9【分析】（1）从速度图象中分析 02s 内物体的速度大小即可得出当 t1s 时物体所处的状态；（2）首先从速度图象中 46s 得出物体匀速直线运动。然后对应的从 Ft 图象中得出物体所受的摩擦力；从速度图象得出 24s 物体的运动状态，然后根据滑动摩擦

29、力的影响因素得出此时摩擦力的大小。【解答】解：（1）由乙图知：02s 时物体的速度大小为零；则当 t1s 时物体处于静止状态，摩擦力与推力 F 平衡，由甲图知 F1N，故 fF 1N 。（2）由乙图知：46s 时，物体匀速运动，即摩擦力与 F 为一对平衡力，由图甲可知，此时的摩擦力 fF 2N；24s 之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物体和地面没有改变，所以摩擦力大小不变；即为 2N。故答案为：静止；1；2。【点评】vt 图象、Ft 图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。10【分析】上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器

30、中装同种液体，液体静止时液面是相平的；茶壶盖上的小孔能保证与大气相通。【解答】解：茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平；壶盖上留有一个小孔，作用是使壶内与壶外的大气相通，在重力的作用下，水才容易倒出，如果堵住小孔，壶内的气压小于外界大气压，水就倒不出来。故答案为：连通器；相平；大气压。【点评】本题考查对连通器的认识和理解，茶壶是个连通器。了解连通器的概念可顺利解答。11【分析】（1）排水量为满载时排开水的质量，利用阿基米德原理求轮船满载时所受浮力。（2）轮船都漂浮，受到的浮力都等于轮船受到的重力，得出了受到浮力的大小关系，知道河水和海水的密度关系

31、，根据阿基米德原理 F 浮 gV 排 可知排开水的体积的变化，然后可知船身相对于水面将上浮还是下沉。【解答】解：（1）由题知，m 排 110 4t110 7kg，轮船满载时在河水中受到的浮力：F 浮 G 排 m 排 g110 7kg10N/kg110 8N；（2）当它从河中驶入海中时，轮船始终漂浮，则 F 浮 G 船 ，因轮船的重力不变，则受到的浮力不变，仍为 1108N；又因为 F 浮 液 gV 排 ，海水的密度大于河水的密度，所以轮船排开水的体积变小，船身将上浮一些。故答案为：110 8；上浮；110 8。【点评】本题考查浮力大小的计算和浮力公式的应用，本题的难点是确定由海里进入江里后浮力

32、不变（因为船始终漂浮），这是最容易出错的地方。12【分析】简单机械包括：杠杆、滑轮、轮轴、斜面等。要从机械中抽象出具体应用。【解答】解：剪刀是由两个杠杆组合而成的，图中的剪刀属于省力杠杆；扳手在使用时绕中间的轴转动，所以属于轮轴，轮轴是杠杆的一种变形；钻头的刀刃呈斜坡状，属于斜面。故答案为：杠杆；轮轴；斜面。【点评】本题考查了杠杆、轮轴、斜面的具体应用，属于基础题目。13【分析】（1）已知 F1 的大小和物体 A 提升的高度 h，利用公式 WFs 计算 F1 做的功；若借助斜面把 A 匀速提升相同高度，则有用功为 W 有用 W；已知机械效率，利用 求 F2做的总功；（2）若借助图的滑轮组提升，

33、有用功不变；由图知，n3，拉力端移动距离 s3h，知道拉力，利用 WFs 求总功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比。【解答】解：（1）由题知，直接提升物体时的拉力 F1300N，物体 A 提升的高度 h1m，F1 做的功：WF 1h300N1m300J；若借助斜面把 A 匀速提升相同高度，则有用功为 W 有用 W300J，由 75%可得 F2 做的总功：W 总 400J；（2）若借助图的滑轮组提升，有用功不变，W 有用 W300J，由图知，n3，拉力端移动距离 s3h31m 3m ，拉力 F3 做的总功：W 总 F 3s125N3m375J，滑轮组的机械效率： 100%80% 。故答案为：

34、300；400；80。【点评】本题考查了使用斜面、滑轮组时有用功、总功、机械效率的计算，明确有用功、总功的含义是关键。14【分析】（1）影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度，影响弹性势能的因素是弹簧的弹性形变程度；（2）动能、势能、内能之间可以相互转化，小球反弹的高度越来越小，小球机械能不守恒。【解答】解：（1）压缩的弹簧可以将小球向上弹起，说明它具有弹性势能；（2）小球离开弹簧后可以继续向上运动，但是每次小球反弹的高度逐渐变小，因为在此过程中小球的机械能转化为内能，说明此过程小球机械能不守恒；小球在整个过程中机械能越来越少，所以动能也逐渐减小，所以第一次接触地面（但还没

35、有发生弹性形变），也就是 t1min 时动能最大，故小球在 t1 时刻的动能为 E1，在 t2 时刻的动能为 E2，则 E1E 2。故答案为：（1）弹性势；（2）不守恒；（3）。【点评】本题考查影响动能、势能的因素和能量之间的转化，主要考查学生对所学物理知识点的灵活应用能力。三、作图题（每小题 2 分，共 6 分）15【分析】由杠杆平衡的条件知，当阻力与阻力的力臂的积为定值时，动力臂最大时，动力是最小的，此时的动力臂是支点到动力的作用点的距离。【解答】解：要使动力 F 最小时，其力臂最长，则 OA 为力臂最长；力和力臂是垂直关系，故在 A 点做 OA 的垂线，方向向上，即为最小动力 F如图所示

36、：【点评】本题考查了最小动力和力臂的作法。作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段。熟练应用杠杆平衡条件、分析清楚图示、掌握力臂的作法即可正确解题。16【分析】可以先画出仅有的两种绕线方法，可以从定滑轮或动滑轮绕起，然后根据题意进行选择。【解答】解：由题意知，人站在地面上用滑轮组将重物提起，所以拉力方向应向下，确定拉力方向，然后顺次绕线，如图所示：。【点评】此题考查了滑轮组的组装。滑轮组的组装有两种方法，从定滑轮绕起或从动滑轮绕起。要看清题目的每一个要求，选择合适的绕线方法。17【分析】根据鸡蛋在盐水中匀速向上运动，则可判断鸡蛋受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向竖直向上，大小等于重力，作

37、用点在鸡蛋重心上作图即可。【解答】解：鸡蛋在盐水中匀速向上运动，受到的浮力与重力是一对平衡力，鸡蛋所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出 F 浮 ；物体的重力与浮力大小相等，方向相等，作用点都在重心，同理做出重力的示意图，如下图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。四、实验探究题（共 20 分）18【分析】（1）在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是垂直高度，而不是水银柱的长度；（2）要解决此题，需要掌握水的沸点的概念，水沸腾时的温度叫做沸点。并且要掌握水的沸点与气压

38、之间的关系：气压越高，沸点越高；（3）海拔越高，气压越小。【解答】解：（1）该实验的名称叫做托里拆利实验，该装置是托里拆利实验装置；（2）图中 D73cm 高度才是水银柱的垂直高度，它产生的压强与大气压大小相等；故当时的大气压值为 73cm 高水银柱产生的压强，小于 1 标准大气压 76cm 水银柱产生的压强，气压越高沸点越高，1 标准大气压水的沸点为 100，故此时水的沸点小于 100；（3）海拔越高，气压越小，如果把该装置从山下带到山顶，海拔升高了，气压减小，玻璃管中的液柱会降低。故答案为：托里拆利；73；小于；降低。【点评】本题考查托里拆利实验，以及沸点与气压，气压与海拔高度的关系，是基

39、础题。19【分析】（1）实验中，通过海绵的形变程度反映压力的作用效果，是转换法的运用；（2）分析实验 1、2 或 4、5，找出控制量和变化时，再进一步确定压强大小与变化量的关系；（3）根据实验结论，确定符合题意的实验的序号；（4）本实验中用到了控制变量法和转换法；（5）根据压强的公式 p ，结合重力与压力的关系，可进行一推导得出压强的表达式；（6）根据实验中的条件可确定推导公式的适用范围。【解答】解：（1）由题意可知，该小组同学是通过海绵被压下深度来判断压强大小的，这是转换法的运用；（2）分析实验 1、2 或 4、5 可以看出，圆柱体的材料密度相同，高度不同，对水平面的压强不同，故可得出结论：

40、当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关。（3）当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关，要求圆柱体的密度相同，对水平面的压强也相同，而底面积必须不同，故序号 2、3 或 5、6 符合要求。（4）此探究过程用到的科学探究方法有控制变量法、转换法。（5）已知合金的密度为 ，长方体铁块的高度为 h，底面积为 S，由压强的公式推导过程为：p gh。（6）从实验条件可以看出 pgh 这一公式只适用于质量分布均匀的实心柱状物体，不能应用于各类固体的压强的计算。故答案为：（1）海绵被压下深度；（2）高度；（3）2、3 或 5、6；（4）控制变量法；转换法；

41、（5）pgh；（6）不能。【点评】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，重点考查了控制变量法和转换法的运用，对实验结果的归纳与分析，以及对压强公式的推导与灵活运用等。20【分析】（1）首先看清测力计的分度值，然后再读数；（2）根据 F 浮 GF 拉 可求得浮力；（3）应用控制变量法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题，然后得出结论；（4）已知圆柱体铜块的底面积和高，可求得其体积，浸没时，V 排 V ，根据 F 浮 G F 拉 可求得浮力，再利用 F 浮 液 gV 排 可求得液体的密度；由浮力产生的原因可知，步骤 B 中铜块下表面受到水的压力，然后利用 p 求得下

42、表面受到水的压强；根据 B、C、D 中数据分析下表面受到水的压强随着深度的增加是如何变化的。（5）根据 F 浮 GF 拉 可判断弹簧测力计的示数变化。（6）测量型实验中进行多次测量的目的是取平均值减小误差，探究性实验中进行多次测量的目的是寻找普遍规律；【解答】解：（1）测力计的分度值为 0，1N ，由指针位置可知，A 步骤所示弹簧测力计的示数为 2.7N；（2）由表格数据可知，在实验步骤 B 中拉力为 2.6N，则步骤 B 中铜块所受浮力 F 浮 GF 拉2.7N2.6N0.1N，由 A、B、C 、 D 所示实验可知物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大，由此可知：浸在同种液体中的物体所受

43、浮力大小跟物体排开液体的体积有关。由 A、E、F，实验可知，物体排开液体体积相同而液体密度不同，物体受到的浮力不同，这说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小根液体密度有关。（3）V5cm 26cm30cm 3310 5 m3，浸没时，V 排 V，在 F 图中，F 浮 G2.7N 2.3N 0.4N，由 F 浮 液 gV 排 可得液体的密度为： 液 1.310 3kg/m3；由浮力产生的原因可知，骤 B 中铜块下表面受到水的压力 FF 浮 0.1N 。下表面受到水的压强 p 200Pa，由 B、C、D 中数据可知， F 拉 逐渐减小，根据 F 浮 G F 拉 可知，浮力增大，即下表面受到水的

44、压力增大，受力面积不变，由 p 可知，p 逐渐增大，即铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大；（5）缓慢向烧杯内加水，排开水的体积增大，根据 F 浮 GF 拉 可知，弹簧测力计的示数逐渐减小；（6）实验分为探究性实验和测量型实验，测量型实验的目的是取平均值减小误差，而此实验是探究性实验，多次测量的目的是寻找普遍规律，故 A 正确。故答案为：（1）2.7；（2）0.1；（3）排开液体的体积；液体的密度；（4）1.310 3；200；增大；（5）减小；（6）A。【点评】本题是较典型的用控制变量法分析实验得出结论的题型。在分析问题时，要明确哪些量是相同的，哪些量是变化的或不同的，正是这些变化的

45、或不同的量导致了实验结果的不同。五、计算题（共 13 分）21【分析】（1）知道水下航行器潜水的最大深度，根据 pgh 求出所受的海水的压强；利用FpS 求出该探测窗口承受海水的压力；（2）利用阿基米德原理求出航行器受到的浮力，和航行器自身重力比较得出其浮沉情况；（3）“金枪鱼”搜寻任务完成后，变为自重时恰能静止漂浮在海面上，受到的浮力等于自身的重力，再利用阿基米德原理求排开海水的体积，进而求出露出海面的体积。【解答】解：（1）它在最大深度所受的海水的压强：pgh 1.0103kg/m310N/kg4000m410 7Pa；由 p 可得，这时窗口承受海水的压力：FpS410 7Pa2103 m

46、2810 4N；（2）航行器停留在水下 300m 深处作业时，受到的浮力：F 浮 海水 gV 排 海水 gV1.010 3kg/m310N/kg1m31.010 4N；航行器重力 G7500N；因为 F 浮 G，所以航行器在海水中将上浮；（3）因“金枪鱼”搜寻任务完成后，变为自重时恰能静止漂浮在海面上，所以，此时它所受的浮力：F 浮 G7500N，由 F 浮 海水 V 排 g 可得，此时排开海水的体积：V 排 0.75m 3，露出海面体积为：V 露 VV 排 1m 30.75m 30.25m 3。答：（1）它在最大深度所受的海水的压强是 4107Pa；假设该航行器上有面积为 2103 m2 的

47、探测窗口，这时窗口承受海水的压力是 8104N；（2）航行器停留在水下 300m 深处作业时，若遇故障发动机关闭，航行器将上浮；（3）“金枪鱼”搜寻任务完成后，变为自重时，能静止漂浮在海面上，此时“金枪鱼”露出海面的体积为 0.25m3。【点评】本题考查了液体压强公式、压强定义式和物体浮沉条件的应用，认真审题、明确要求、灵活应用相关公式是关键。22【分析】（1）知道校车和学生总质量，根据 Gmg 求出总重力，校车对水平路面的压力等于校车和学生总重力之和，又知道车轮与地面的接触总面积，利用 p 求出校车对水平路面的压强；（2） 校车在水平公路上匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据 Ff0.05G 求出牵引力的大小，利用 WFs 求出牵引力所做的功，利用 P 求出牵引力所做的功率；力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动距离。【解答】解：（1）校车和学生总重力：Gmg9000kg10N/kg910 4N，因水平路面上物体的压力和自身的重力相等，所以，校车对水平路面的压力：FG910 4N，校车对水平路面的压强：p 610 5Pa；（2） 因校车在水平公路上匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以，校车发动机牵引力：Ff 0.05