【天津卷】2019年普通高校招生全国统一考试语文试卷(含答案解析)
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1、2019年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)语文本试卷分为第 I卷(选择题)和第卷两部分,共 150分,考试用时 150分钟。第 1卷 1至6页,第卷 7至 12页。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利!第 I卷注意事项:1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号2.本卷共 12小题,每小题 3分,共 36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。阅读下面
2、一段文字,完成下面小题。在寒冷的极区,人们举目瞭望,常常看到五光十色、千姿百态的极光。天暮上,群星闪烁,静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然,在大熊星座中_出一缕彩虹般的神奇光带,如烟似雾,摇曳不定,最后化成一个硕大无比的光环,萦统在北斗星的周围,宛如皓月当空,向大地倾泄下一片光华。极光形状各异,世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成的_的瑰丽景象,时动时静,变换莫测,是大自然这个魔法师,以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩,早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄,可是大自然这一超级画家用_的手法,将隐显明暗组合起来,一下子就变成了神奇
3、的万花筒。1. 文中加点字的字音和字形,全都正确的一组是( )A. 瞭( lio)望 天暮(m ) 俯瞰(kn)B. 黑魆( x)魆 摇曳(y ) 萦(yng)绕C. 皓(ho)月 倾泄(xi) 一模(m)一样D. 瑰(gu)丽 变换(hun )莫测 苍穹(qing)2. 依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( )A. 飘洒 瞬息万变 出神入化B. 散落 瞬息万变 鬼斧神工C. 散落 浩如烟海 出神入化D. 飘洒 浩如烟海 鬼斧神工【答案】1. B 2. A【解析】【1 题详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音,识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目,首先要明确题干的
4、要求,如本题“加点字的字音和字形,全都正确的一组” ,然后根据字形和字义辨析字音,根据字音和字义辨析字形。本题中,A 项, “瞭望”的“瞭”应读 lio,指远望;“天暮”的“暮”应为“幕” ,指笼罩大地的天空。C 项, “倾泄”的“泄”应为“泻” , “倾泻”指(大量的水)很快地从高处流下,而“泄”一般指液体或气体排出;“一模一样”的“模”应读 m。D 项, “变换莫测”的“换”应为“幻” , “变幻莫测” ,变化多端,难以揣测。故选 B。【2 题详解】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。 “飘洒” ,飘落,从上往
5、下散落;“散落” ,分散地往下落。第一处是形容“一缕” “彩虹光带” , “飘洒”能体现其飘拂之姿态,应使用“飘洒” 。 “瞬息万变” ,在极短的时间内发生了千变万化,形容变化很快、很多;“浩如烟海” ,形容文献、资料等非常丰富。前者形容变化快、多,后者形容丰富,且后者主要形容文献资料。第二处,是形容“景象” ,且后面说“变幻莫测” ,强调变化之多,应使用“瞬息万变” 。 “出神入化” ,形容技艺达到了绝妙的境界;“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙,好像不是人工所能制成。第三处,是把大自然比作画家,突出其技艺的绝妙,应使用“出神入化” 。故选 A。3.下列各句中没有语病的一句是(
6、)A. 在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。B. 全球 2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面,员起广泛关注。C. “高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。D. 琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏
7、览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。题中,A 项, “扩大吸引力与知名度 ”搭配不当, “吸引力”应是“提高” ,即改为“提高吸引力与知名度” 。B 项, “全球 2000 多位科学家经过,人类史上首张”结构混乱,前一句的主语是“科学家” , “经过”是介宾短语,在句中做状语,由此可见句子中没有谓语,这一句还没有说完,下一句就另起话头,以“照片”为主语,属于结构混乱中的中途易辙,可以改为“经过全球 2000努力” 。C项, “旨在为目的”结构混乱,该句把“旨在”和“以为目的”两句杂糅到一起,二者可以留其一
8、。故选 D。4.为纪念五四运动一百周年,某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题:家道中落国势危 别求新声于异邦 横眉冷对千夫指 斯世当以同怀视之 万众同仰“民族魂”下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是( )A. 风凰涅槃,女神再生 B. 流亡南洋,坚持抗日C. 我以我血荐轩辕 D. 当年海上惊雷雨【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确鲜明生动的能力。解答本题,需要考生先分析题干所提供的板块标题,找到这些标题的共性,然后再进行选择。题干说这是以某位作家为专题的展览,考生可以借助提供的板块标题判断出该人物是谁,然后再进行选择。分析所提供的五个标题来看,
9、应是与“鲁迅”有关, “家道中落国势危”是鲁迅所处的家国背景;”别求新声于异邦”是说鲁迅求学日本的经历;“横眉冷对千夫指”是鲁迅的诗作;“斯世当以同怀视之”是鲁迅所说;“万众同仰民族魂 ”是肯定鲁迅的精神价值。分析四个选项可以发现,A 项, “凤凰涅槃,女神再生”应与郭沫若有关;B 项, “流亡南洋”的应是郁达夫;D 项, “当年海上惊雷雨”应是曹禺。 C 项, “我以我血荐轩辕 ” 鲁迅诗作自题小像中最后一句,也与鲁迅相关。故选 C。二、 (9 分)阅读下面的文字,完成下面小题。“资源”这一概念,可以有狭义和广义两种理解。狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质(材料)和动力的
10、天然来源。广义的资源,则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和,简单地说,资源就是人类活动所必需的一切东西。从形态上看,人类资源可分为两大类:一类是可以贮存、节约的资源,如资金、材料、能源等;另一类是不可贮存、节约的资源,如时间、注意力、记忆力、思维能力等。在信息社会中,正确认知注意力资源,具有重要意义。为什么说注意力是一种资源呢?人类活动的一个重要特征是它的定向性,即有意识、有计划地达到一定的目的。人类活动的定向性,要求人在活动过程中,必须使自己的意志服从这个过程的目标。人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的,而要完成这种组织活动,一个重要的、不可缺
11、少的心理因素就是注意力。所以,注意是人的活动的基本特征,是人的有目的活动和定向探索活动的前提,是人的活动达到既定目标的必要条件;注意力决定任务完成的效率和成果的质量,是人类活动不可缺少的一种要素,是一种重要的资源。人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。当我们的心理活动指向和集中于一定事物时,就是注意。注意和认识过程分不开,它是一切认识过程的开端。虽然注意不是一种独立的认识活动,但它表现在认识过程(知觉、记忆、思维等)的内部而与这些过程不可分离,在人的一切活动中起着重要的作用,它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。注意力表现了人的心理过程进行的动力特征,是人的个性品质和能力结构
12、的重要国素。没有高度发展的往意力,就不能有效地从事各种活动,就不能从事长时间的复杂的思维活动。在信息爆炸的时代,人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆,若不加以注意,很快就会丧失。国此,注意在为进一步加工而选择感觉信息方面,是起着重要作用的。信息资源具有可替代性、可分享性,而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。今天,人们要学会合理有效地分配并使用注意力。(节选自李志昌信息资源和注意力资源的关系 ,有删改)5. 下列表述,与本文意思不相符的一项是( )A. 资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等,有狭义、广义之分,有的可以贮存、节
13、约,有的不能贮存、节约。B. 心理活动指向和集中于某一事物时就是注意,注意是认识过程的开端,对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。C. 注意力决定任务完成的效率和成果的质量,体现了人的个性品质和能力结构,是一种不可或缺的心理因素。D. 在情况多变、竞争激烈、信息爆炸 的 时代,人们从事各种活动,尤其从事各种思维活动,必须拥有高度发展的注意力。6. 下列语句的含义,不能体现“注意力”重要性的一项是( )A. 右手画圆,左手画方,不能两成。B. 兼听则明,偏听则暗。C. 目不能两视而明,耳不能两听而聪。D. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。7. 下面推断与本文观点相符的一
14、项是( )A. 注意力是一种非常有限的心理资源,不可替代,不可分享,因此可以和物质、能量等资源相提并论,等同看待。B. 信息是一种重要资源,注意力也是一种重要资源。在任何时候,人的注意力都是一种稀缺资源。C. 从注意力资源稀缺的角度看,在某些次要的或无关的方面, “信息闭塞”排除了一些无谓的干扰,可能也是有好处的。D. 合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素,不能合理使用注意力将会导致人一事无成。【答案】5. D 6. B 7. C【解析】【5 题详解 】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,如本题要求选出“与本文意思不相符的一项” ,然后浏览选项的
15、内容,到文中圈出相关的信息,并进行比对。本题中,D 项, “人们从事各种活动,尤其 ,必须拥有高度发展的注意力”错误, “必须”一词过于绝对化,文章倒数第二段说的是“没有高度发展的注意力,就不能有效地从事各种活动,就不能从事长时间的复杂的思维活动” ,选项忽略了“有效”一词,并非必须拥有,而是有了“高度发展的注意力”可以让人有效地从事各种活动。故选 D。【6 题详解】本题考查学生理解概括文本信息 的 能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,如本题要求选出“不能体现注意力重要性的一项” ,然后到文中圈出有关“注意力”重要性的内容,再分析选项,看哪一项不能体现“注意力”重要性。从文中来看, “注
16、意力”具有定向性,具有选择性和指向性。ACD 三项都能体现“注意力”的重要性,如“右手画圆,左手化方,不能两成”说明注意力不能分散;“目不能两视而明,耳不能两听而聪”是说明注意力具有定向性,不能分散;“用心一也”也是表明注意力的指向性。只有 B 项, “兼听则明,偏听则暗 ”是说听取多方面的意见,与注意力“定向性”不一致,不能体现“注意力”的重要性。故选 B。【7 题详解】本题考查学生分析概括作者观点的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或
17、扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。题中,A 项, “因此可以和物质、能量等资源相提并论,等同看待”错误,文章第一段只是把人类资源分为两个部分,而“注意力”和“物质、能量等能源”分属两大类,文中没有提到二者可以相提并论,选项前后内容之间强加因果。B 项, “在任何时候,”错误,“任何时候”这一说法太绝对,扩大范围。D 项, “不能合理使用注意力将会导致人一事无成”错误,这一说法太绝对。文章最后只是说“人们要学会合理有效地分配并使用注意力” ,但没有说不合理使用会如何。故选 C。三、 (15 分)阅读下面 的 文言文,完成下面小题衡州新学记
18、宋张孝祥先王之时,以学为政,学者致之出,政者学之施,学无异习,政无异术。自朝廷达之郡国,自郡国达乏天下,元元本本,靡有二事。故士不于学,则为奇言异行;政不于学,则无道揆法守。君臣上下,视吾之有学,犹农之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,则无所得食,而有卒岁之忧。些人伦所以明,教化所以成。道德一而风俗同,惟是故也。后世之学,盖盛于先王之时矣。居处之安,饮食之丰,训约之严,先王之时未必有此;然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会之事,则曰:“我方为政,学于何有?”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之时,其学与政之分与!国家之学至矣,十室之邑有师弟子,州县之
19、吏以学名官,凡岂为是观美而已?盖欲还先王之旧,求政于学。顾卒未有以当上意者,则士大夫与学者之罪也。衡之学曰石鼓书院云者,其来已久,中迁之城南,士不为便,而还其故,则自前教授施君鼎。石鼓之学,据潇、湘之会,挟山岳之胜。其迁也,新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松,皆以乾道乙酉至官下,于是方有兵事,三君任不同而责均,虽日不暇,然知夫学所以为政,兵其细也,则谓教授苏君总龟,使遂葺之。居无何而学成,兵事亦已,环三君之巡属,整整称治。夫兵之已而治之效,未必遽由是学也,而余独表而出之,盖乐夫三君识先王所以为学之意,于羽檄交驰之际,不敢忘学,学成而兵有功,治有绩,则余安得不为之言,以劝
20、夫为政而不知学者耶?凡衡之士,知三君之心,则居是学也,不专章句之务,而亦习夫他日所以为政;不但为科第之得,而思致君泽民之业。使政之与学复而为一,不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!明年八月旦,历阳张某记。选自于湖居士文集 )注期会:按规定的期限施行政令。教授:学官名。 乾道:宋孝宗年号。8. 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A. 元元本本 元:探索B. 后世言治者常不敢望先王之时 望:察看C. 顾卒未有以当上意者 当:符合D. 兵其细也 细:小事9. 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A. 不耕不耘,则无所得食 位卑则足羞B. 后世之学,盖盛于先王之时矣 古人之
21、观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽C. 士不为便,而还其故 秦以城求璧而赵不许,曲在赵D. 皆以乾道乙酉至官下 不敢兴兵以拒大王10. 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )A. 然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者 /不过能通经缉文 /以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘B. 然学自为学/政自为政/群居玩岁 /自好者不过能通经缉文 /以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘C. 然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘D. 然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘11. 以下六
22、句话分编为四组,全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是( )学无异习,政无异术君臣上下,视吾之有学,犹农之有田我方为政,学于何有衡之学曰石鼓书院云者,其来已久夫兵之已而治之效,未必遽由是学也不专章句之务,而亦习夫他日所以为政A. B. C. D. 12. 下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是( )A. 作者认为先王之时,学习是施政的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农民重视耕耘一样。B. 石鼓书院搬迁之初,新屋尚未建好,兵事又起,王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难,为重新修建书院做出了重要贡献。C. 作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标,而应研习经世致用之学,为官后施
23、行有益于国计民生之政。D. 文章以驳论为主,采用正反对比的论证方法,批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此人伦所以明,教化所以成。(2)则余安得不为之言,以劝夫为政而不知学者耶?(3)不惟三君之望如此,抑国家将于是而有获与!【答案】8. B 9. A 10. B 11. A 12. D 13. (1)这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。(2)那么我哪能不替他们讲出来,来劝导那些施政却不知道学习的人呢?(3)不只三位官员的愿望是这样,或许国家也将从这里有所收获吧!【解析】【8 题详解】本题考查理解常见文言实词在文中
24、的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“各句中加点词的解释,不正确的一项” ,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析。本题中,B 项, “后世言治者常不敢望先王之时 ”,从文中来看,这句话是说后世的为政者政学分裂,不敢与先王之时进行比较, “望”同“方” ,意为“比较” 。故选 B。【9 题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“加点词的意义和用法,相同的一项” ,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中,A 项,两个“则”都解释为 “就” 。B 项,第一个 “于”是介词,比;
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