《2回延安》名校同步训练（含答案）

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1、回延安一、基础演练1给下面加点的字注音。一盏(zhn) 登时(dng) 糜子(mi)油馍(m) 脑畔(pn) 眼眶(kung)2下列各句中没有错别字的一项是(B)A心口呀莫要这么历害地跳B红旗飘飘把手招C满窖里围得不透风D保卫延安你们废了心(解析：A 项中“历”应改为“厉” ；C 项中“窖”应改为“窑” ；D 项中“废”应改为“费” 。)3给下列句子选词填空，正确的一项是(D)(1)手抓黄土我不放，紧紧儿_在心窝上。(2)几回回梦里回延安，双手_定宝塔山。(3)满心话登时说不出来，一头_在亲人怀。A靠 抱 扑 B贴 搂 靠C靠 绕 扎 D贴 搂 扑4对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(A

2、)A枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)B千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)C白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)D杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)(解析：A 项运用的修辞手法是拟人。)5下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华民族的优秀传统文化。修改意见：语序不当。将“开展”与“策划”调换位置。(2)在国人的期待中，国产大型客机 C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。修改意见：语义重复。去掉“第一趟”或“首飞” 。6你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参

3、与并完成下列任务。(1)每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请写出你记忆最深刻的一副春联。上联：_下联：_横批：_【示例一】天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 四季常安 【示例二】五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 万象更新(2)下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明你喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过 60 字。【示例一】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。 【示例二】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法“端午”两

4、字等中国元素巧妙构成，象征一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。二、同步解读阅读全诗，回答问题。7该诗共五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。第一节，回延安，激动满情怀；第二部分：忆延安，圣地养育我；第三部分：会亲人，欢聚话今昔；第四部分：逛新城，旧貌换新颜；第五部分：赞延安，圣地贡献大。8 “东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么？运用了比兴手法，意思是当年在延安我们积极投入大生产运动，一面生产，一面学习马列主义、毛泽东思想。9结合上下文想一想， “枣园的灯光照人心”指的是什么？毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯，照亮人们前进的方向。10作者为什么把延安比作“母亲”？

5、结合作者的经历谈一谈。作者 15 岁参加抗日救国运动，16 岁到延安，可以说是吃延安的小米饭、喝延河的水长大的，对延安有着特殊的感情。因此，在作者的心目中，延安就是养育自己的“母亲” 。三、拓展训练三门峡梳妆台贺敬之望三门，三门开：“黄河之水天上来！”神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开：黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台” 。梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。但见那：辈辈艄公洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来呵，梳妆来！黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈” ，愁杀黄河万年灾！

6、登三门，向东海：问我青春何时来？何时来呵，何时来？盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇：社会主义我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄万里图，先扎黄河腰中带神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。责令李白改诗句：“黄河之水手中来！”银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！11写出下列诗句所运用的修辞手法。(1)百花任你

7、戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！(排比)(2)昆仑山惊邙山呆。(拟人)(3)青天悬明镜，湖水映光彩。(对偶)(4)望三门，三门开：“黄河之水天上来！”(引用)12全诗共有 9 节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？第一部分(14 节)，写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二部分(59 节)，写黄河的新颜，即新时代治理黄河后产生的巨变，然后展望黄河未来的前景。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。13 “乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句子。这两句既是指梳妆台上的“明镜”被乌云

8、所遮，梳妆台上的金钗为黄水所吞没；又是指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳动人民带来了深重灾难。第 8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。14概括这首诗歌所表达的思想感情。本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情点，满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在社会主义新时期中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂了社会主义建设者的胆魄和力量。练习评介：练习设计紧密结合文本，又有合理拓展。基础知识的识图题有趣而有意义，重视了学生的能力培养和对中华传统文化常识的积累，精选图片，示例引导，有利于启发学生。整套练习示例精确明晰，极具启发性。设题紧紧围绕课文特点，对学生进一步深刻理解课文有重要意义。练习有利于帮助学生对诗歌语言特点和感情表达的理解，突出了本课练习的根本意义。