《19登勃朗峰》同步测练（含答案）

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1、登勃朗峰一、基础演练1下列词语中加点字的注音有误的一项是(A)A翌日(y) 暇畅(xi) 妩媚(w) 络绎不绝(y)B灼热(zhu) 焦炙(zh) 纤指(qin) 巍峨壮观()C俯瞰(hn) 巉峻(chn) 沟壑(h) 瞬息万变(shn)D苍穹(qing) 急湍(tun) 诺言(ru) 天衣云锦(jn)(解析：B 项“纤”应读作“xin” ；C 项“瞰”应读“kn” ；D 项“诺”应读“nu” 。)2下列词语中没有错别字的一项是(C)A浮躁 颠簸 蔓延 名附其实B妖媚 摄入 旷野 一如即往C敞篷 宛如 顷刻 腾空而起D饱览 变幻 陡峭 五彩斑澜(解析：A 项“附”应写作“副” ；B 项“即”应

2、写作“既” ；D 项“澜”应写作“斓” 。)3下列句中加点词语使用不正确的一项是(C)A秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。B国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。C他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。D王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。(解析：C 项“拾级而上”指逐步登阶，表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形容飞奔。)4下列对病句的修改不正确的一项是(A)A “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当， “增强”换为“增加”)B中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当， “讨论”和“听取”互换位置

3、)C能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(两面对一面，去掉“能否”)D经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺，去掉“经过”或“使”)(解析：A 项成分残缺，句尾加上“意识” 。)5填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(B)大型民族歌舞多彩贵州风巡演活动拉开序幕，贵州_的山水风光，_的特色风物，_的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵。醇厚浓郁 多彩和谐 旖旎A B C D6本文选自远处的青山 ，作者是美国著名的幽默讽刺作家马克吐温，他的代表作有小说汤姆索亚历险记 哈克贝利费恩历险记等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰。

4、7下列对文章内容的理解，正确的一项是(C)A作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉 妒心理。B越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。C作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。D作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。8综合性学习。八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。(1)【登山常识】 “登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？登山运动可分为登山探险

5、(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身性登山。(2)【文艺修养】请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。珠穆朗玛 ；演唱者：彭丽媛请写出两句与登山有关的古诗，并说明作者和诗名。【示例】政入万山圈子里，一山放过一山拦。过松源晨炊漆公店 ，作者杨万里 会当凌绝顶，一览众山小。望岳 ，作者杜甫 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟 ，作者王维二、课外拓展雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久

6、的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小” ，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光

7、黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的

8、中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部金刚经 ，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下

9、去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。(原文有删改)9文章前两段的主要内容是什么？前两段主要写了冒雨登山的缘由。10本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好处？以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。11文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下” ，又引杜甫诗句“一览众山小” ，用意何在？奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情” ，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”！12文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明。采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨” 。正面描写如“淅淅沥沥” “细雨” ，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实” 。作用：创设意境，常人很少见到雨中的泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应， “敢于”在雨中登山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。