闽教版六年级英语下册Unit1 PartA教学设计
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1、1/3Unit1 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit1【主 题】Winter Activities【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:anywhere, famous, travel, along, the Yangtze River, go back。2. 学习句型:Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 复习巩固元音字母 a, e, i, o, u 在开音节中的发音。4. 学说韵
2、律诗:Sightseeing。5. 功能:假日活动。 语言技能目标1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。2. 能运用所学语言完成调查任务。3. 能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。 情感态度合理安排假期,让自己的假期生活愉快而充实。二、教具准备1. 五个元音字母卡片。2. 有关单词和词组卡片。3. 一张中国地图。4. 录音机或多媒体教学光盘。三、教学过程Step 1: Warming up1. 师生互致问候。2. 教师播放本套教材五年级下册第 7 页的韵律诗:How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。2/3Step 2: Review1. 根据韵律诗内
3、容,教师说:“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”(板书 Winter Activities) 2. 学生自由说,教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组,如:went to visited did my homeworkplayed football3. 教师出示学过的动词原形及其过去式,复习它们的音、义、形及变化规律。4. 教师再出示一些动词词组,如:took some photos, went skating, climbed a mountain, listened to mu
4、sic 等,进行复习巩固活动。5. 游戏限时抢答。游戏规则:教师随机出示动词过去式的单词卡片,学生按组,一个接一个说出相应的动词词组,看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如:教师出示 went 第一组学生 A:went to Beijing教师出示 took 第一组学生 B:took some photos教师出示 played 第一组学生 C:played football教师出示 went 第一组学生 D:went swimming6. 教师揭示课题,并在黑板上写有 Winter Activities 的地方将课题补充完整:Unit 1 Winter Activities Part
5、A。Step 3: Presentation(一) 呈现课文内容并学习新知识1. 课文导入。(1) 教师说:“Just now we talked about our winter activities. Look! Wang Tao, Julia and Sally are talking about their winter activities. What did they say?”(2) 教师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘,让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题:Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter?2. 教学句子
6、:I traveled along the Yangtze River.(1) 请学生再读课文,然后回答问题。3/3(2) 教师出示一张中国地图,请学生指出 the Yangtze River 的位置,引导学生说:“Its the Yangtze River. Its a very long river.”(3) 教学单词 travel 及其过去式 traveled。(4) 教学介词 along。along 的意思是“沿着,顺着,靠着 边”,例如:They are walking along the river. (他们正沿着河散步。) There are many trees along t
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