闽教版四年级英语下册Unit1 Part A教学设计

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1、Unit1 PartA 教学设计一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:often， Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting 和短语 every week，raise our national flag，have a class meeting。2. 能理解并在情景中运用句子:What do you often do every week?3.学习字母 m 在单词中的发音。（二）能力目标(Ability aims)能够用句型 What do you often do ever

2、y week?表达一周中每天的活动。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.词汇:often ，Monday ，Tuesday ，Wednesday，flag ，meeting 和短语 every week，raise our national flag，have a class meeting。2.句子:What do you often do every week?3.学习字母 m 在单词中的发音。（二）难点(Difficulties)熟练而正确地拼写单词: Monday，Tuesday，Wednesday。 (此难点

3、为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。 （可从优教通平台下载使用）实物：一本挂历，一面国旗。四、教学过程Step 1: Warm-up1.师生互致问候。2. Free talk:What do you do on holiday?( 教师询问学生的假期情况，活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。)Step 2：Presentation1. Listen and follow(1) 欣赏歌曲：There Are Seven Days.( Part C 歌曲)教师播放歌曲动画（教师可以

4、在优教平台直接调用或下载）二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。(2) 教师说：“This song is about days of the week.”由歌曲导入课题，揭示课题并由课题引出单词 week 和 every week 的教学。(3) 教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 然后教师出示单词卡片 often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do 和 every week，教师领读，然后请学生用英语说一说每周都做了

5、什么事情。(4) )教师出示 Monday 的单词卡片，教学该单词的音和形。教师板书单词 Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母 M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道 Monday 可以缩写为“Mon. ”。教师指出在星期一是 on Monday，引导学生朗读并记忆。采用同样的方法教学Tuesday，on Tuesday，Wednesday 和 on Wednesday。(5) 教师 PPT 展示课文升国旗图片，指着国旗对学生说：“This is our national flag.”教学 flag，nati

6、onal 和 our national flag。教师做升旗的动作，教学 raise our national flag 和On Monday we.。.教师采用同样的方法教学 We have a class meeting on Tuesday.和 We dance in the playground on Wednesday. 告诉学生 On Monday 既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(6)观看课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载） ，看完之后，学生再逐句跟读。2. Listen and learn the English sounds. (语音教学)(1) PPT 呈现单

7、词图片，学生看图说出单词 milk，monkey ，mouth 和 swim（这些单词之前都已学过，个别说不出的单词，由老师引导带读） 。(2)教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds 课文动画(教师可以在优教平台直接调用或下载).学生模仿跟读。(3)让学生找出规律，如：每个单词都含有字母 m，字母 m 在这些单词中都发/ m/音等。(4)教师总结字母 a 在这些单词中的发音，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。(5)出示有相同发音规律的单词 mom，money，team 等，引导学生自主拼读。Step 3: Practice 1. 快速

8、反应。游戏规则：PPT 上随机出示单词 Monday，Tuesday 和 Wednesday，学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。2. Ask and answer:完成课本第二部分。教师 PPT 呈现图片和星期的单词卡片，两人一组进行对话。Step 5: Consolidation 找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：“What do you often do on Monday?”该学生根据自己所写的内容回答问题。3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：“We on Monday. We are friends.”Step 6: Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step7: Homework1. 登陆优教同步学习网，观看课文学习动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 学唱歌曲：There Are Seven Days. 从歌曲中自学一周七天的英文表达 法。 3. 登陆“优教同步学习网” 点击“同步学习” 预习 Unit1 PartB。【板书设计】Unit1 Days of the week PartA【教学反思】