高中语文人教版必修1: 第四单元第10课短新闻两篇-别了“不列颠尼亚”教案(系列二)
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1、别了, “不列颠尼亚”教学目标:1、知识与技能:了解新闻的特点;学会筛选信息2、过程与方法:联系有关背景,通过对重点词句的分析把握作者的思想感情3、情感态度与价值观:关注国家和民族命运,培养深切的社会责任意识教学重难点1、教学重点:了解新闻的特点2、教学难点:品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学课时一课时教学过程一、导入香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在有关香港回归的新闻报道中, 本文是最出色的一篇新闻作品,曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了
2、一等奖。今天,我们就让这篇著名的别了, “不列颠尼亚” 带领我们回到 1997 年 6 月 30 日至 7 月 1 日的香港政权交接仪式现场,一起来重新感受那激动人心的场面。二、知识回顾1、新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。2、新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、访谈等体裁;狭义的专指 消息 。3、新闻六要素:何时、何地、何人、何事、何故、怎样4、消息的基本特点:真实性、有效性、简洁性5、消息的基本结构:倒金字塔结构6、消息的组成部分:标题、导语、主体、背景、结语 7、导语的三大作用:一是介绍最重要、最精彩的事实;二是 揭示消息的主题;三是
3、引起读者的阅读兴趣。三、知识补充特写,也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法反应事实,是作者深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小的消息文体。特写消息侧重于“再现” ,往往采用文学手法,集中、突出地描述某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。四、课文是一篇特写,与一般的消息有什么异同?事实 表达方式 篇幅 时效性消息 概括性 叙述(简洁明快)较短强特写通过具体的人物或事件来反映现实生活有较细致的描写,往往还有作者的议论较长 比消息稍弱五、预习检查:多音字注音满载 zi 降旗 jing 悄悄 qio刊
4、载 zi 降伏 xing 悄然 qio六、自读梳理1、根据新闻的结构特点,找一找这篇新闻的导语、正文、结语各是哪几段?第一段是导语,第二至第十段是主体,第十一段是结语。2、 文章特写了哪几个场景? 第一场景:4 点 30 分,末任港督彭定康告别港督府,降下港督旗帜。第二场景:6 时 15 分,在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式,降下英国国旗。第三场景:子夜时分,中英香港交接仪式,米字旗在香港最后一次降落,五星红旗升起。第四场景:7 月 1 日零点 40 分,查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。七、分析课文1、如何理解“别了, 不列颠尼亚 ”这个标题的含义?明确:标题
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