浙江省杭州市2018_2019学年八年级下册科学期末复习《第四章 植物与土壤》综合训练（含答案）

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1、浙江省杭州市 20182019 学年八年级下册科学期末复习第四章综合训练一、单选题1.某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“ 红土”与嘉兴的“ 黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ） A. 有机物含量 B. 空气体积分数 C. 土壤生物数量 D. 无机盐含量2.如图，分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中表示的是（ ） A.光合作用 B.蒸腾作用C.呼吸作用 D.水分的吸收和运输 3.下列说法正确的是（ ） A. 土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和

2、死亡的生物体 B. 构成土壤的物质有固体和气体两大类C. 土壤中不存在微生物 D. 土壤中腐殖质占固体部分的 95%4.王敏同学将盛满水，盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的（ ） A. 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷 B. 冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂C. 冬天，雨水结冰使岩石碎裂 D. 水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞5.小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是（ ） A. 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄 B. 树木的年轮能告诉我们当地的气

3、候条件C. 从植物的年轮我们可以辨别南北方向 D. 植物年轮是由植物的韧皮部形成的6.桃树的茎和水稻的茎根本区别在于（ ） A. 桃树茎粗，水稻茎细 B. 桃树茎有形成层，水稻茎无形成层C. 桃树茎有年轮，水稻茎无年轮 D. 桃树茎有树皮，水稻茎无树皮7.如图所示各种植物的茎中，属于攀缘茎的是（ ） A. B. C. D. 8.细胞吸收水分时，依次进入细胞的（ ） A. 细胞壁、细胞膜、液泡、细胞质 B. 细胞壁、细胞质、液泡、液泡膜C. 细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡 D. 细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡9.某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃

4、，对这一现象的解释正确的是（ ） A. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实B. 没有受伤的树皮的运输能力更强了C. 木质部输送给果实更多的水分D. 木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育10.图为绿色物植的叶片进行某生理活动的示意图,下列叙述错误的是( )A. 根吸收的水分向上运输的主要动力是来自叶片的蒸腾作用 B. 在白天光照条件下, 叶片进行光合作用大于呼吸作用时,b 为二氧化碳C. 水在植物体内沿着根中导管茎中导管 叶中导管的路径运输 D. 绿色植物制造有机物,有机物储存的能量最终来源于阳光11.探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是( )。A.

5、 将两条环割的柳枝，一条放于水中，另一条放人土壤浸出液中培养B. 将环割和未环割的柳枝，分别放于蒸馏水中培养C. 将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养D. 把离根端 3 厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养12.如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）A. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B. 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C. “水”主要从切面的筛管处冒出 D. 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响13.樟树是金华市的市树某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空

6、心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的（ ）A. 全部韧皮部 B. 部分韧皮部 C. 全部木质部 D. 部分木质部14.为了迎接将于 2014 年 10 月在荆州古城举行的湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶” ，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶” 的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（ ）A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层15.将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）然

7、后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧，将这些装置放在有阳光、温暖的地方下列叙述中，不正确的是（ ）A. 甲组塑料袋内壁有小水珠B. 乙组塑料袋内壁几乎没有小水珠C. 水面上滴有少量的植物油是为了让植物进行更好的蒸腾作用D. 本实验可以证明水分主要是由植物的叶片散失16.双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户当保卫细含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭下列叙述正确的是（ ）A. 将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大 B. 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁C. 植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关 D. 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，避免高

8、温灼伤17.常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一，富含水分，其中的水是根从土壤中吸收运输到的图中能将水分运输到果实的结构是（ ） A. A B. B C. C D. D18.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图下列分析正确的是（ ）A. 甲枝条内红色液体上升速度快 B. 乙枝条内红色液体上升速度快C. 两枝条内红色液体上升速度一样快 D. 两枝条内红色溶液是由筛管运输的19.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥以下叙述错误的是（ ）A. 果实 B 不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B. 果实 A 能继

9、续长大，因为运输有机物给 A 的通道未被切断C. 枝条上 14 四处中，会出现明显肿胀的部位是 2 处D. 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断20.取同一植物相同大小的两个枝条，分别表上 A，B枝条 A 保留叶片，枝条 B 摘除叶片，然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面将这两个装置放在相同的环境条件下 24 小时后，量筒中液面的变化及原因是（ ）插有枝条 A 的量筒中的液面比枝条 B 的量筒中的液面高；插有枝条 A 的量筒中的液面比枝条 B 的量筒中的液面低；枝条 A 带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条 B 没有叶，

10、蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少；枝条 A 带有叶，光合作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条 B 没有叶，光合作用较弱，从量筒中吸收的水分少A. B. C. D. 二、填空题21.下图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是_；最适宜耕种的是_。(填序号)22.俗话说“樱桃好吃树难栽”，可是近几年，果农却成功地栽培了短柄樱桃树，请回答： （1 ）他们常在初花期除去细弱枝条上的弱质花，3 月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是为了使_充分供给健壮的花、果，保证果实的大小、甜度。 （2 ）为了提高樱桃的产量，可采取在樱桃的侧枝上环割，环割时割去树枝的_ (填“ 木质部”“ 形成层”或 “韧皮

11、部 ”)。 23.当人们陶醉在丰富的物质生活时，是否意识到有一支“ 垃圾大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康？ （1 ）一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类活动，他们在居民小区里放置了一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民没有将垃圾分类放置。下列不属于造成这种现象的原因是 A. 居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯 B. 居民每天产生的生活垃圾非常多C. 居民环保意识不强 D. 居民不清楚垃圾分类的标准（2 ）如图是居民区附近小型垃圾中转站( 小圆圈)的布局，从保护环境的角度分析，垃圾中转站在选址上存在的问题是_。24.如图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：（1 ）

12、A 为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为_ (填编号) 状态，原因是细胞_。 （2 ）一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为_ (填编号)状态，原因是_。 （3 ）图中结构1是_，其中的液体是_。 25.如图，取大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管然后向两个玻璃管内分别注入等量的（如 12mL）液体，甲注入清水，乙注入浓盐水 （1 ）过一段时间后，这两个玻璃管内的液体各有什么变化？甲_，乙_该实验说明_（2 ）实验结束后，甲、乙两萝卜细胞若仍是活的，则_ 萝卜细胞液浓度较低，原因是_26.小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请

13、你与他一同完成实验。长、宽、高分别是 10 厘米、10 厘米、5 厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加 3 个满量筒和图甲中的水，往土壤中加 3 个满量筒和图乙中的水。 请回答： （1 ）往装铁块的烧杯中加入水的量为_，往装土壤的烧杯中加水的量为 _。 （2 ）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？_。 （3 ）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在 15%35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根_。 三、实验探究题27.科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验” ，过一段时间后。观察发现

14、： 树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；植物的根部渐渐萎缩。请帮助该兴趣小组分析以下问题：（1 ）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？_ 是通过木质部_。 （2 ）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是_。 （3 ）请你预测这棵小树最终会怎样？_，理由是 _。 28.取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A 枝条不处理， B 枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C 枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D 枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成

15、如图的实验装置实验开始时，先将各装置的质量调整至 80g，其后每隔 2h 记录个装置的质量变化实验结果用下面的曲线图表示：（1 ）通过对实验设计方案的分析，我们可以根据_ 来比较植物的蒸腾量此实验属于_（选填“ 定性实验”或“ 定量实验”）（2 ）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了_（3 ）曲线代表的装置是_ 和_ 将装置 D 与装置_ 对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶（4 ）曲线代表的装置是_ ；曲线代表的装置是 _ （5 ）如果实验结束时 A 装置的质量为 65g，B 装置的质量为 75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量_叶片下表面29.在探究“植物体水分的散失”时，

16、小明同学设计了如下实验：取 A、B、C 三个量筒，放在室内阴凉处。A 中不放植物，B、C 中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B 去掉所有叶片，C 保留所有叶片，每天上午 8 时，向量筒加水至 100 毫升。晚上 8 时记录液面的刻度，连续 5 天。测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：液面刻度(毫升)组别第一天 第二天 第三天 第四天 第五天A 99.5 99.5 99 99.7 99.3B 94 96 90 97 92C 60 62 50 64 60（1 ）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 _ 天。（2 ）在探究天竺葵的茎散失水分时，应选取的实验组别

17、是 _ 。（3 ）量筒 C 第五天通过叶片散失的水分是 _ 毫升。（4 ）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算 A、B、C 三个量筒五天测量的数据 的 _ ，然后进行比较。（5 ）根据对上述数据的分析，可得出的结论是 _ 。30.小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：（1 ）该实验的目的是探究 _ 。（2 ）枝条带有叶片的作用是 _ 。（3 ）用放大镜观察，看到被染红的部位是

18、 _ 。（4 ）用显微镜观察，看到被染红的结构是 _ 。（5 ）甲枝条和乙枝条的实验现象 _ 。（6 ）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有 _ 被染成红色，在茎和木质部中，只有 _ 是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过 _ 运输的。31.某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成 A、B、C、D 四组(如图所示)，其中 B 与 C 遮光，降低光照 30%，请回答下列问题： A B C D（1 ）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较 A、B、C、D 中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：_或_。 （2 ）土壤中含

19、有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？_；理由是_。答案一、单选题1. B 2.B 3. A 4. C 5.D 6.B 7.C 8. C 9. A 10.B 11.D 12. B 13. D 14. C 15. C 16. D 17. B 18. A 19. C 20. C 二、填空题21. A；B 22.（ 1）有机物（2 ）韧皮部23.（ 1）

20、B（2）沿河放置，污染水源 24.（ 1） B；吸水（2 ） C；细胞液溶质质量分数小于外界溶液溶质质量分数时，细胞失水（3 ）液泡；细胞液 25.（ 1）下降；上升；细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水，当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水（2 ）甲；甲萝卜由于细胞吸水而使细胞液浓度降低，乙萝卜由于细胞失水而使细胞液浓度升高 26.（ 1） 650 毫升；750 毫升（ 2）土壤有空隙（3）提供足够的氧气进行呼吸作用三、实验探究题27.（ 1）由于水与无机盐；中的导管运输的，切口上方枝条上的绿叶照样能得到水与无机盐，

21、所以叶片照常进行光合作用合成有机物供叶片的生命活动所利用（2 ）由于得不到叶光合作用合成的有机物，生命活动受到影响（3 ）死亡；切口以下部分长期得不到有机物而萎缩，最终死亡 28.（ 1）实验装置中的失水量；定量实验（2 ）防止量筒内水分的蒸发（3 ） C； D；A（4）B；A （5）少于29.（ 1）三（ 2）AB （3）32 （ 4）平均值（5 ）植物件的茎和叶都能散失水分，但叶是散失木分的主要器官。30.（ 1）茎对水分和无机盐的远输（2）促进水分的运输（3 ）木质部（4）导管（5 ）相同（6 ）木质部；导管；木质部的导管自下向上31.（ 1） A 与 D；B 与 C（2 ）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐