福建省厦门市2017-2018学年高一下学期期末质量检测语文试题（含答案解析）

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1、厦门市 2017-2018 学年度第二学期高一年级质量检测语文必修 4 试题一、积累与运用1. 下列词语中没有错别字的一项是A. 当炉卖酒 繁文缛节 残羹冷灸 节外生枝B. 风和日丽 杳无音信 古陌荒阡 嗜杀贪淫C. 礼上往来 咄咄逼人 走头无路 恭聆大教D. 纂夺王位 归根结蒂 枯燥无味 阴谋鬼计【答案】B【解析】试题分析：本题考查字形。A 项， “当炉卖酒”的“炉”应为“垆” ， “残羹冷灸”的“灸”应为“炙” ；C 项， “礼上往来”的“上”应为“尚” ， “走头无路”的“头”应为“投” ；D项， “纂夺王位”的“纂”应为“篡” ， “阴谋鬼计”的“鬼”应为“诡” 。对于字形题，要注重平

2、时的识记和积累，尤其注意那些自己容易出错的字。2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是A. 济南市一福利院专收鳏寡孤独的老人。老人入院全部免费。日前已经有 22 人入住。B. 商务部公布的一组数据撕下了美国冠冕堂皇的面具。揭露了美对华贸易战的真相。C. 本届世界杯。德国队在速度和对抗上已无优势。只能靠经验去捕捉稍纵即逝的机会。D. 越往前走。中国和“一带一路”沿线国家的共同利益就越大。命运就越为休戚相关。【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语。作答时注意辨析各个选项中词语的意思及其用法，A 项，鳏寡孤独：鳏，年老无妻或丧妻的男子；寡，年老无夫或丧夫的女子；孤，年幼丧父的孩子；独，年老无子女

3、的人。鳏寡孤独，泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人，不专指一个，不能作定语。B 项，冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子，多用于贬义，合乎语境。C 项，稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。合乎语境。D 项，休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。合乎语境。点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色

4、彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3. 填入下面横线处的句子。与上下文衔接最恰当的一组是不过。我却随时准备告别人生。毫不惋惜。 ， 。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活， 。尤其在此刻。我眼看生命的时光无多。我就愈想增加生命的分量。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的这倒不是因生活之艰辛或苦恼所致。而是由于生之本质在于死A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析

5、：本题考查语言表达简明、连贯的能力。又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。首先要把握语段，注意前后语境的关联。第句“这倒不是因生活之艰辛或苦恼所致” ，紧承前面“我却随时准备告别人生。毫不惋惜。 ”第句又紧承第句，第句的“因为”内容是对其前面“我比别人多享受到一倍的生活”的解释，所以选 C 项。4. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A. 廉颇蔺相如列传中“设九宾于廷”的“九宾”是古代外交上最隆重的礼节。由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。B. 苏武传中“位列将。爵通侯”的“列将”是对一般将军的总称。 “通侯”是汉代最高一级的爵位名。C. 望海潮中“异日图将好景。归去凤池夸”的“凤

6、池”即风凰池。是对中书省的美称。这里代指朝廷。D. 永遇乐京口北固亭怀古中“一片神鸦社鼓”的“社鼓”指社日祭神所奏的鼓乐。社日。是古时祭祀谷神的日子。【答案】D【解析】试题分析：本题考查文化常识。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。备考时要积累名著、名家、称号、官职、历法等文学常识。作答时需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确。D 项，社日，是古时祭祀土神的日子。5. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)望海潮中“_，_”两句以秋、夏两季典型风物具体表现了西湖的清雅美好。(2)定风波中“_，_，_”三句，写出词人在回首

7、风雨历程时已经忘怀荣辱。超乎物外。(3)醉花阴中“_，_”两句。词人将自己和菊花相比。勾画了一位因相思而消瘦憔悴的清雅女子形象(4)永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句表明当年的繁华景象、英雄业绩已在风雨沧桑中一去不返了。(5)廉颇蔺相如列传中廉颇宣言必辱相如。是因为他认为自己“_” ，而蔺相如只凭口舌之劳。却位居自己之上。【答案】 (1). 有三秋桂子 (2). 十里荷花 (3). 回首向来萧瑟处 (4). 归去 (5). 也无风雨也无晴 (6). 帘卷西风 (7). 人比黄花瘦 (8). 舞榭歌台 (9). 风流总被雨打风吹去 (10). 有攻城野战之大功【解析】试题分析：名句默写要注意字

8、形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“桂子” “萧瑟” “无晴” “卷” “瘦” “舞榭” “攻”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。二、课内古诗文阅读6. 对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是武能网纺缴 且庸人尚羞之 宦官惧其毁己，皆共目之单于愈益欲降之 而相如廷叱之 故令人持璧归，间至赵矣A. / B. / C. / D. /【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言实词中的活用现象

9、。“武能网纺缴”中的“网” ，名词活用为动词，结网；“且庸人尚羞之”中的“羞” ，形容词的意动用法，以为羞；“皆共目之”中的“目” ，名词活用为动词，用眼睛瞪；“单于愈益欲降之”中的“降” ，使动用法，使投降；“而相如廷叱之”中的“廷” ，名词活用为状语，在朝廷上；“间至赵矣”中的“间” ，名词活用为状语，抄小路。所以名词活用为动词意动用法使动用法名词活用为状语，因此选 D 项。7. 下列各句与例句画线部分句式特点相同的一项是例句:计未定，求人可使报秦者，未得。A. 送匈奴使留在汉者B. 饰以篆文山龟鸟兽之形C. 子卿尚复谁为乎D. 缑王者。昆邪王姊子也【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言

10、句式。题干要求选出“下列各句与例句画线部分句式特点相同的一项” ，例句“求人可使报秦者” ，为定语后置句，A 项“送匈奴使留在汉者” ，与例句均为定语后置句。B 项“饰以篆文山龟鸟兽之形” ，是状语后置句；C 项“子卿尚复谁为乎” ，是宾语前置句；D 项“缑王者，昆邪王姊子也” ，是判断句。所以选 A 项。阅读苏武传选段。完成下列小题。初，武与 李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬， 伏剑自刎，

11、赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与 黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。 人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。 ”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙 斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言！”陵与武饮数日，复

12、曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A. 赐钱二百万以葬 武以始元六年春至京师B. 惶恐饮药而死 尝一龙机发而地不觉动C. 子为父死。无所恨 何以汝为见D. 因泣下霑衿 衡因上书陈事9. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是A. 李陵以君主既然不义。臣则不必尽忠为由劝降。苏武则以君臣之义高于一切拒降。B. 面对李陵的软硬兼施、威逼利诱。苏武始终不为所动。表现出忠贞不渝的爱国精神。C. 李陵有感于苏武立场坚定

13、、大义凛然的品格而“泣下霑襟” 。可见其尚存羞恶。D. 选段通过李陵与苏武的对比。及李陵劝降前后表现的对比。使人物形象鲜明丰满。10. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?【答案】8. D 9. B 10. 长期（始终、终究）不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦， （您对汉朝）的信义表现在哪里呢？【解析】【8 题详解】试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。作答时将各个选项中加点的文言实词带入具体语境中进行推断，A 项，前一个“以”连词，表目的，后一个“以”介词，在时候；B 项，前一个“而”连词，表修饰，后一个“而”连词，表转折；C 项，前一个“为”介词

14、，为了，后一个“为”句末语气词，表示疑问或反诘；D 项，前后两个“因”都是介词，于是。所以选 D 项。【9 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B 项，李陵采用的是与老朋友叙旧的方式，并没有“软硬兼施、威逼利诱” 。点睛：解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，

15、查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【10 题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。本句中得分点：“终” ，终究（或长期、始终） ；“空” ，副词，白白地；“亡人之地” ，荒无人烟的地方；“安” ， （在）哪里；“见” ，表现。参考译文：当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵

16、趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，

17、生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要

18、再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。 ”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。11. 阅读下面这首宋词。完成下列题目。念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去。浪淘尽。千古风流人物。故垒西边。人道是。三国周郎赤壁。乱石穿空。惊涛拍岸。卷起千堆雪。江山如画。一时多少豪杰。 遥想公瑾当年。小乔初嫁了。雄姿英发。羽扇纶巾。谈笑间。樯橹灰飞烟灭。故国神游。多情应笑我。早生华发。人生如梦。一尊还酹江月。下

19、列对这首词的赏析。不恰当的两项是A. “大江东去。浪淘尽。千古风流人物”不仅写出了长江的非凡气象。而且表达了词人对古代英雄的缅怀之情。B. “穿” “拍” “”三个动词生动而又精确。写出了山势之险要高峻。水势之汹涌澎湃。描绘出一幅壮丽的图景。C. “江山如画。一时！多少豪杰”将江山之胜和怀古之情融为一体。承上概括景物。启下写周瑜的才干和功勋。D. “小乔初嫁了。雄姿英发”两句用美人来反衬周瑜的“雄姿英发” 。使得意气风发的英雄形象格外鲜明。E. 本词通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙。来抒发物是人非,年岁将老的感慨以及忧国伤时之情。【答案】DE【解析】试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏

20、析，不恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。D 项，采用衬托手法，而非“反衬” ；E 项，应是重在抒发词人年岁将老，壮志难酬的感慨，而非“忧国伤时”之情。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。三、课外古诗文阅读阅读下面文段。完成下列小题。班超字仲升，扶风平陵人。为人有大志，不修细节。建初三年，率疏

21、勒等国兵一万人攻姑墨石城，破之，斩首七百级。欲因此叵平诸国，乃上疏请兵。书奏，帝知其功可成，议欲给兵。平陵人徐幹素与超同志，上疏愿奋身佐超。先是莎车以为汉兵不出，遂降于龟兹，而疏勒都尉番辰亦复反叛。会徐幹适至，超遂与幹击番辰，大破之，斩首千余级，多获生口。八年，拜超为将兵长史，假鼓吹幢麾。以徐幹为军司马，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐大小昆弥以下锦帛。李邑始到于，而值龟兹攻疏勒，恐惧不敢前，因上书陈西域之功不可成，又盛毁超拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心，超闻之。叹曰： “身非曾参而有三至之谗，恐见疑于当时矣。 ”遂去其妻。帝知超忠，乃切责邑曰:“纵超拥爱妻，抱爱子，思归之士千余人，何能尽与超

22、同心乎?”令邑诣超受节度。诏超:“若邑任在外者，便留与从事。 ”超即遗邑将乌孙侍子还京师。徐幹谓超曰:“邑前亲毁君，欲败西域。今何不缘诏书留之，更遣它吏送侍子乎?”超曰:“是何言之陋也！以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！快意留之，非忠臣也。 ”超在西域三十一岁。十四年八月至洛阳，拜为射声校尉。初，超被征，以戊己校尉任尚为都护。与超交代。尚谓超曰:“君侯在外国三十余年，而小人猥承君后，任重虑浅，宜有以诲之。 ”超曰:“年老失智，任君数当大位，岂班超所能及哉！必不得已，愿进愚言。塞外吏士，本非孝子顺孙，皆以罪过徙补边屯。而蛮夷怀鸟兽之心，难养易败。今君性严急，水清无大鱼，察政不得下和。宜荡佚

23、简易，宽小过。总大纲而已。 ”超去后尚私谓所亲曰我以班君当有奇策今所言平平耳尚至数年而西域反罪被征如超所戒。(节选自后汉书班超列传)12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 超去后尚/私谓所亲曰/我以班君当有奇策/今所言平平耳/尚至数年/而西域反/乱以罪被征/如超所戒B. 超去后尚/私谓所亲曰/我以班君当有奇策/今所言平平耳/尚至数年/而西域反乱/以罪被征/如超所戒C. 超去后/尚私谓所亲曰/我以班君当有奇策/今所言平平耳/尚至数年/而西域反乱/以罪被征/如超所戒D. 超去后/尚私谓所亲曰/我以班君当有奇策/今所言平平耳/尚至数年/而西域反/乱以罪被征/如超所戒13. 下列对原文

24、有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 班超眼光敏锐。洞悉西域发展形势。班超攻占姑墨石城以后。洞见平定西域各国的大好时机已至。就上书朝廷。请求增兵。得到朝廷的支持。B. 班超胸怀广阔。不与奸佞小人计较。李邑上书陈述西域之功不可成。又大肆诋毁班超。班超只是派遣李邑带着乌孙侍子返还京城。作为惩戒。C. 班超忠诚刚正。深受君主的信任。章帝深知班超忠诚。不仅没有因李邑而怀疑班超。反而严厉责备李邑。命令李邑到班超那里接受他的调度。D. 班超雄才大略。制定正确的民族政策。班超根据塞外更士、西域民族的特点。确定减少约束。简单从事。宽容小过。把握大方向的管理方针。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(

25、1)平陵人徐幹素与超同志。上疏愿奋身佐超。(2)身非曾参而有三至之谗。恐见疑于当时矣。【答案】12. C 13. B 14. （1）平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力辅佐班超。（2）我没有曾参的美德，却屡遭谗言的攻击，恐怕要被当朝怀疑了。【解析】【12 题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：班超离开后，任尚曾私下对自己亲近的人说：“我以为班超肯定会有一些出奇的策略，谁知说的都是些极其平常的话。 ”任尚到西域几年后，西域就开始谋反叛乱，他因而被征召回朝治罪，果然出现了班超所劝诫的那些情况。其中注意结合文言

26、文行文的习惯，也可借助标志词，如“（班）超” “（任）尚”人名；“曰” ，说的意思是，此处一般要停顿；“耳” ，句末语气词；“西域” ，地名。【13 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B 项， “班超只是派遣李邑带着乌孙侍子返还京城，作为惩戒”说法错误，班超派遣李邑带着乌孙侍子返还京城，不是惩戒，而是不与李邑计较。【14 题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“素” ，向来；“同志” ，志同道合；“佐”

27、 ，辅佐。第二句得分点：“身” ，指自己，可译为“我” ；“而” ，连词，表转折；“三” ，表概数，屡次、多次；“见于” ，表被动。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：班超字仲升，扶风郡平陵县人。他胸怀大志，不拘小节。章帝建初三年，班超率领疏勒等国的士兵共计

28、一万多人进攻姑墨国的石城，攻破城池，杀敌七百多人。班超想趁势平定各国，就上奏书请求增兵。奏书交上去后，章帝知道他可以成就功业，就和朝臣商议要给他派兵。平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力投身辅佐班超。起先莎车以为汉朝不会出兵，就投降了龟兹国，而疏勒的都尉番辰也再次反叛。正值徐幹到来，班超就和他一起攻打番辰，大败对手，斩首千余人，活捉了许多俘虏。建初八年，朝廷任命班超为将兵长史，授予他享用大将才能享有的仪仗乐队和旗帜。授予徐幹军司马官职，另外派遣卫侯李邑护送乌孙的使者，将锦帛赏赐给乌孙的大昆弥、小昆弥及其臣下。李邑刚到于窴国时，正值龟兹国攻打疏勒国，他因恐惧而不敢前行，就上书陈述说西

29、域的功业无法成就，又大肆诋毁班超拥着爱妻，抱着爱子，在国外安乐享受，根本没有顾念国家之心。班超听说后，感叹说：“我没有曾参的美德，却也屡遭谗言的攻击，恐怕要遭到朝廷上下怀疑了。 ”于是就送走了妻子。章帝深知班超的忠诚，就严厉责备李邑说：“纵使班超拥着爱妻，抱着爱子，那一千多个渴望归乡的将士，怎么又都能和班超同心呢？”于是命令李邑到班超那里接受他的调度。章帝诏示班超说：“如果李邑还能在域外任职，那就留在你身边做事。 ”班超马上就派遣李邑带着乌孙送来做人质的王子返还京城。徐幹问班超说：“李邑先前亲口诋毁您，想败坏西域的事业，现在为何不依照诏书将他留下，派遣其他的官吏护送质子回去呢？”班超回答说：“

30、你这话就说得太浅薄了。就是因为李邑诋毁我，我这才把他送回去。我问心无愧，为什么还要怕人言是非呢。贪图一时的痛快把他留下来，这不是忠臣的行为。 ”班超在西域生活了三十一年。和帝永元十四年八月回到洛阳，被封为射声校尉。当初，班超被召回来时，朝廷任命戊己校尉任尚为都护。和班超进行交接。任尚问班超说：“您在国外三十多年，而我是年轻后辈，却要承接您的事业，任重道远，但心中没有长远的计划，您应该有什么可以教导我的吧。 ”班超说：“我年老糊涂，而您一直身处高位，我班超哪里比得上您呢！一定要说的话，我就提一些愚笨的建议。塞外的将士，本来就不是恭敬孝顺的子孙，都是因为犯了罪而被发配到边疆的。而蛮夷民族性情接近禽

31、兽，难以驯养，容易出事。如今您性情严厉急躁，但水太清澈则没有大鱼，政治过于苛刻则难以使民众和睦。应该减少约束简单从事，对小的过失要宽容，只要把握大的方向就可以了。 ”班超离开后，任尚曾私下对自己亲近的人说：“我以为班超肯定会有一些出奇的策略，谁知说的都是些极其平常的话。 ”任尚到西域几年后，西域就开始谋反叛乱，他因而被征召回朝治罪，果然出现了班超所劝诫的那些情况。阅读下面这首宋词。完成下列小题。水龙吟甲辰岁寿韩南涧尚书南宋辛弃疾渡江天马南来。几人真是经纶手?长安父老。新亭风景。可怜依旧！夷甫诸人。神州沉陆。几曾回首！算平戎万里。功名本是。真儒事。公知否?况有文章山斗。对桐阴、满庭清昼。当年堕地

32、。而今试看。风云奔走。绿野风烟。平泉草木。东山歌酒。待他年。整顿乾坤事了。为先生寿。注东晋初南渡士大夫常在新亭宴饮。曾在座上感叹:“风景不殊。举目有河山之异。 ”夷甫指西晋宰相王衍。专尚清谈。终致亡国。绿野、平泉。分别是唐宰相裴度、李德裕闲居的别墅；东山，东晋谢安寓所。15. 下列对这首词的赏析。不正确的一项是A. 起笔两句。言南渡后朝中缺少人才。隐约有推崇韩南涧之意。亦有自许之意。B. “可怜依旧” “几曾回首”乃慨叹如今偏安之局仍未改观而当权者不思北伐。C. 词人认为驱逐金人。建功扬名才是读书人应尽的责任。并以此与韩南润共勉。D. “绿野风烟。平泉草木。东山歌酒”借眼前实景。表达词人纵情山

33、水的愿望。16. 这是一首祝寿词。请结合下阙内容概括词人表达了哪几层意思。【答案】15. D 16. 夸赞韩南涧有卓越的才华。 赞美韩南涧家世清贵，家风好。 赞美韩南涧闲适潇洒的风度。 表明自己对国事仍未失去信心，抒发自己以天下为己任的豪情壮志。 与韩南涧共勉，激励友人坚持北伐之志，重整山河，收复失地。【解析】【15 题详解】试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析。不正确的一项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。D 项， “借眼前实景”错，此处为用典，不是“实景” ；“表达词人纵情山水的愿望”错，此处借三位贤相来赞美韩南涧闲适潇洒的风度，也是对韩南涧满腹才华却闲

34、赋在家的惋惜。【16 题详解】试题分析：题干说“这是一首祝寿词，请结合下阙内容概括词人表达了哪几层意思” ，这其实是考查作者在词中流露的思想情感。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，题干已经告诉我们这是一首祝寿词，本次下阙“况有文章山斗”中“山斗” ，指泰山、北斗。此句赞扬韩元吉的文章。 “对桐阴、满庭清昼” ， “桐阴” ，韩南涧京师旧宅多种梧桐树，世称桐木韩家。此句写其家世、生活，赞美韩南涧家世清贵，家风好。 “绿野风烟，平泉草木，东山歌酒” ，这三句是预

35、想韩元吉将来功成身退后的生活，及其闲适潇洒的风度。 “待他年，整顿乾坤事了，为先生寿”，这是作者抒发自己的豪情壮志，并与韩南涧共勉。点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。四、课内现代文阅读阅读下面雷雨选段,完成下列小题。周

36、朴园不觉地望望柜上的相片。又望侍萍。半晌。周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍 不是我要来的周朴园 谁指使你来的?鲁侍萍 (悲愤)命。不公平的命指使我来的！周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍 (怨愤)我没有找你。我没有找你。我以为你早死了。我今天没想到到这儿来。这是天要我在这儿又碰见你。周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈。这么大年纪。我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍 哼。我的眼泪早哭干了。我没有委屈。我有的是恨。是悔。是十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前。过年三十的晚上我生你的第二个儿子才三天。你为了要赶紧娶那

37、位有钱有门第的小姐。你们逼着我冒着大雪出去。要我离开你们周家的门。周朴园 从前的旧恩怨。过了几十年。又何必再提呢?鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺。现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后。我没有死成。我把我的母亲可给气死了。我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。周朴园 你的第二个孩子你不是已经抱走了么?鲁侍萍 那是你们老太太看着孩子快死了。才叫我带走的。(自语)哦。天哪。我觉得我像在做梦。17. 下列对雷雨选段的理解和分析,不正确的一项是A. 选段中括号内的文字属于“舞台说明” 。它是剧作者根据演出需要。提供给导演和演员的说明性文字。B. 画线处的人物语言表明周朴园对侍萍出

38、现在他面前感到害怕。可见此前他对侍萍的思念是假的。C. 画线处体现了鲁侍萍的宿命思想。这与她的身份相符。这种性格化的人物语言是戏剧的重要特征。D. 画线处的潜台词是“三十年了我还是没有躲过去。侍萍处心积虑找了我三十年。要来敲诈我了。18. 戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。选段中有哪几组戏剧冲突?请简要概括。【答案】17. B 18. 周朴园和鲁侍萍身份地位的巨大差异。 周朴园和鲁侍萍对旧日恩怨的不同态度。鲁侍萍既深感委屈又强作坚强的矛盾心态。【解析】【17 题详解】试题分析：题干问“下列对雷雨选段的理解和分析。不正确的一项” ，这属于综合题，既考查文本中的人物形象

39、、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B 项，周朴园说这句话时，确实认为鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他的。他从现实利害的角度揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭受经济损失，更害怕自己名誉上受损伤，家庭的“安定”秩序被破坏。但这并不能说明此前他对鲁侍萍的思念是假的。只是，他怀念的是当年温柔、聪慧且早已死去，不会对自己有任何威胁的侍萍。并且这种怀念恐怕也更多是处于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。【18 题详解】试题分析：题干问“戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，选段中有哪几组戏剧冲突?”要求简要概括，这是考查考生的分析概括能

40、力。作答时要求通读选文，抓住“人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾” 。周朴园与侍萍的见面是雷雨中最精彩的部分，因为这部分能充分展示人物的内心世界和各自的性格特征。这一部分实际上表现的是：周朴园冷酷本性，他认为侍萍的出现就是想找他勒索，他的冰冷的语气把他内心的冷酷、残忍、阴险暴露无遗。而鲁侍萍的答话则表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。侍萍是广大不幸的底层人民的代表，在侍萍的话语中，既有对命运的悲吟，也有对生活不公的责问。当然，他们之间最本质的冲突就是周朴园和鲁侍萍身份地位的巨大差异，这也造就了他们之间的思想、性格等各个方面的矛盾冲突。点睛：戏剧冲突，表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺

41、术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。从戏剧冲突中可以带出人物的性格与剧本的立意。主要特征为：（1）尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发时格外强烈的。（2）高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。 （3）进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦，波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。 （4）曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂，变化多姿的。五、课外现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。清淡有味李娟烟花三月，与友人去西湖边的龙井村喝茶。坐在窗前，透过雕花的窗棂向外张望，春雨过后，茶山上

42、云烟淼淼。不远处，见采茶人背着背篓，戴着斗笠忙着采茶。不一会儿，茶山上升起淡淡的薄雾，如女子飘逸的纱裙，半山腰的采茶人仿佛站在云里一般。穿蓝花旗袍的女子端来几杯龙井，嫩绿的茶叶如雀舌，品一口清香悠然，心也一瞬间纯净透亮起来。茶，适宜和三两故友同品，有时谈天说地，有时只静静对坐着，不说什么也是好的。知堂先生写过：“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，约三两知己，得半日之闲，可抵十年的尘梦。 ”清茶如春风，几杯入喉，人就轻盈喜悦起来。细细品味这个“茶”字，原来是人在草木间，那是人生另一个美好的境界。近日，读作家车前子的散文集茶墨相 苏州慢 册页晚 。那些文字如清茶一杯，滋味无穷。读那

43、些文字，似漫步在清清溪水边，在清流里掬一捧水，在田野上摘一朵花，落花流水皆文章。翻阅他的书，仿佛坐在一叶小舟中，低头弄莲子，莲子清如水。书中他写饮茶、作画、听琴、读帖，文风清丽，开阔静气。他的散文如宋代的一幅水墨，山水清明，云烟苍茫。中国水墨画讲究写意，闲闲几笔，简静自然，平淡天真。他的散文随笔，亦新亦古，洒脱随性，有着明清小品文的风骨与余韵。车前子的文字处处有留白。一个人写作时若有十分力气，他大约只用了六七分。真正的好文章不会写得太满，真正的好作家更不会把力气用尽。一个人用力过猛地写作，仿佛年轻的女子爱上了一位男人，飞蛾扑火一般热烈和投入，让读者没有了回味和喘息，这样的作家算不得高手。真正的

44、好作家，下笔时只用七分力气，心中之事，还留有三分。作家仿佛是习武之人，比的是内力而不是外力。好文章是四两拨千斤，处处有留白，给读者留下细细品味的空间。古人的文章读多了，也仿佛多了几位古代的朋友。我若生在明代，真希望能与张岱做朋友。那一晚雪落汉江，翻开他的书，读湖心亭看雪 。张岱逸笔草草，极简极淡，寥寥几笔勾勒出一幅水墨丹青。此时，山川大地一派洁净。我读了又读，最喜欢此句：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”清水淡墨，简静出尘，有意境之美。落雪之夜，品茗、读书、听雪，围炉夜话，古代文人生活的情趣和闲逸都在他的笔墨里。写作如同作画，到了一定的境界，原来是删繁就简，

45、也是给美人卸妆，卸去浓墨重彩，姹紫嫣红，越发注重一个“淡”字。作家多次修改、打磨的文字，如丰子恺反复画的一弯月亮，新月如眉，挂在湛蓝的天空。清淡有味，余韵悠长，让人念念不忘。品茶、观帖、赏画、读书，人生最美的感受不过是书外情思，画外之音，茶后余味。真正的艺术大多平淡天真，不渲染，不雕琢，却能给人以安静平和的力量。艺术之美大概如此，生活的真意也正是如此吧。19. 下列对作品的理解与分析，不正确的一项是A. 作品中“那是人生另一个美好的境界”一句。 ”表达了一种对清静无为、返璞归真生活的向往和对尘世生活的厌倦。B. 读车前子的散文。如品清茶、如漫步清溪、如泛舟荷塘。这是在说车前子的散文具有简静自然

46、。平淡天真的特点。C. 作者想要与张岱做朋友。是因为张岱的文字极简极淡。不仅有水墨丹青的意境之美。还体现了生活的情趣。D. 本文先写与友人喝茶、看采茶。再写读知堂先生、车前子、张岱等人的文字。由此引出对艺术和生活的体悟。娓娓道来20. 本文如何做到“以小见大” ，请结合全文简析。21. 什么是“清淡有味”的写作，请结合全文简析。【答案】19. A 20. 从 “喝茶”入笔，写对艺术和生活的感悟；从知堂先生、车前子等人的文字里，读出艺术之美和生活的真意。 21. 讲究写意，处处留白，不用尽力气，文章不写得太满；能把生活的情趣和闲逸都融进笔墨里；删繁就简，余韵悠长，让人念念不忘；平淡天真，不渲染，

47、不雕琢，却能给人以安静平和的力量。【解析】【19 题详解】试题分析：题干问“下列对作品的理解与分析，不正确的一项” ，这属于综合题，作答时首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。A 项， “另外一种美好的生活”指简单自然的生活，不是“无为” ，也没有“对尘世生活的厌倦” 。【20 题详解】试题分析：题干要求结合全文简析本文如何做到“以小见大”的，这是考查文章的写作技巧，作答时抓住“以小见大” 。本文从生活中的“喝茶”入笔， “品茶、观帖、赏画、读书，人

48、生最美的感受不过是书外情思，画外之音，茶后余味。真正的艺术大多平淡天真，不渲染，不雕琢，却能给人以安静平和的力量” 。由此可见，作者主要是写与友人喝茶、看采茶，再写读知堂先生、车前子、张岱等人的文字，由此引出对艺术和生活的体悟，这就是一种“以小见大”的手法，用生活中的小事，表现生活的真意。点睛：构思技巧的鉴赏，是散文鉴赏题考查的重点内容之一。什么是构思？它是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。是作者把生活素材进行精心的构制，使之成为具有生命力的完整的艺术品的过程。这一过程，体现了作者经营文章的匠心所在。技巧除了结构安排外，还包括选材与立意，好的选材与立意都体现了作者的智慧。【21 题详解】试题分析：题干问“什么是清淡有味的写作” ，要求结合全文简析。这是考查对文本内容的理解分析能力。作答时可以先从文本中找出相关信息进行理解，如“车前子的文字处处有留白。一个人写作时若有十分力气，他大约只用了六七分。真正的好文章不会写得太满，真正的好作家更不会把力气用尽。 ”“真正的好作家，下笔时只用七分力气，心中之事，还留有三分。作家仿佛是习武之人，比的是内力而不是外力。好文章是四两拨千斤，处处有留白，给读者留下细