黑龙江省安达市田家炳高级中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题(含答案解析)
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1、安达田中 20172018 下学期期末考试高一语文试题阅读下面文字,完成下列小题。端午节是中国古老的节日,又称“端阳节” “天中节” “龙舟节” “诗人节” “粽子节”等,从众多名称中就能感受到节日内涵的丰富与与节日勃发的活力。 具有千年历史的端午节,影响范團广阔,虽然各地节日习俗各有侧重,但从总体上看,共性大于差异,并且在根本的季节感受、身体保健与伦理期待上基本一致。端午节是中国人共同的节日。 对于当代中国人来说,过端午不应仅是享受传统节日的温情,更应是传承与创新民族传统文化的重要方式。因此我们应该从建构与创新民族文化的角度,来认识端午节俗文化。 从节俗起源看,消灾避疫是端午时节的原始主题,
2、端午传统节俗中的门口挂艾、艾蒿煎水洗浴佩戴装有药草的香包等,成为流传最广泛、最持久的节俗。这些避瘟保健的节俗有着实际的生活辅助意义,所以一度有人将端午节称为“卫生节” 。当代社会,端午节俗的这一原始主题,依然具有现实意义。2003 年“非典”肆虐的时候,端午节流传着这样一首民谣:“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。 ”当时那种情形下,这首民谣带给人们一种特别温馨的感觉。民谣之所以温情、动人,因为它巧妙地传承了端午古老的避瘟保健的节俗涵意,符合了当时广大民众寻求精神慰籍的民俗心理。 人是文化动物有自己的族群与特定的国家意识,人们不仅需要基本的物质层面的生存,也需要文
3、化的廷续。屈原等爱国志士所代表的忧国忧民的高尚情怀,一直激荡在中华大地上,六朝时期,楚地民众将追悼屈原纳入端午节俗之中,对端午食粽与飞舟竞渡的节俗进行新的诠释。这种诠释并非空穴来风,它是民众历史情感的聚焦,是民众历史观念在节日习俗中的体现。人们已不满足于此前对生活习俗的一般性解释,将节日习俗与历史人物的纪念并联起来。端午节正是因为有追悼屈原的历史传说的加入,被赋予了历史和伦理的意义,这一平常的夏季节日在唐宋之后逐渐升华为一个全国性的民俗大节。而屈原的故事,也正因为有了端午节的周期性的讲述,才会在中国历史长河中历久弥新。 今天,在端午节开展多种传统节俗活动,将文化传承融入民俗节日之中,让人们在端
4、午这个特定的节日回归传统。在与祖先的对话中,感受伟大爱国诗人人格的高尚,增强民族意识与文化的使命感,让优良的民族文化传统在现代生中廷续更新。 端午节俗中对自然时气的避忌、历史先贤的崇敬,均体现出对于个体生命与群体精神的保 与养育,在端午这个盛大的夏季节用中,我们感受到了中国人特有的生命观念与家国情怀。(摘编自人民日报海外版)2017 年 5 月 30 日)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 端午节历史久影响广,其节俗虽地区间各不相同,却是共性大于差异,是中国人共同的节日。B. 端午节被称为“卫生节” ,因此有门口挂艾、艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗。C. 在今天,对端
5、午节俗文化进行全面而深入的认识,对于我们建构与创新民族文化有着重要意义。D. 屈原忧国忧民的高尚情怀,一直激荡在中华大地上,这完全得益于端午节的周期性讲述。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章总体呈“总一分一总” “的结构,结尾段强调了盛大的端午节日中蕴含着生命观念和家国情怀。B. 文中列举端午的多个名称,证明了端午节是中国最古老的节日,且具有丰富内涵和生命的活力。C. 文中以“非典”时期一首民谣的流传为例,论述了以消灾避疫为主题的端午节俗的现实意义。D. 第段按时间顺序回顾了追悼屈原逐渐被纳人端午节俗的过程,突出了端午节的文化内涵。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项
6、是A. 端午节开展多种传统节俗活动,并将文化传承融入其中,可使端午在现代生活中更好地延续更新。B. 现在过端午节我们在享受传统节日带来的温情的同时,也应该承担起传承民族传统文化的责任。C. 出于文化延续的需求,人们在食粽与飞舟竞渡等端午节俗之外,又加人了追悼屈原的历史传说。D. 从避忌自然时气、崇敬历史先贤的端午节俗中可以感受到对于个体生命和群体精神的保护养育。【答案】1. C 2. B 3. C【解析】【1 题详解】试题分析:筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:根据要求确定提取信息的目标。通读全文,整体感知。在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。准确寻
7、找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。仔细对照,正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。A“其节俗虽地区间各不相同,却是共性大于差异”错,文中为“虽然各地节日习俗各有侧重,但从总体上看共性大于差异” 。B 因果关系倒置。D“端午节的周期性讲述”只是其中一个条件。【2 题详解】试题分析:本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。要把原文与选项对照,辨明正误。B 项“列举端午的多个名称并不能证明“端午节是中国最古老的节日” 。
8、【3 题详解】试题分析:这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项” ,错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。比如本题 C 项“文化延续”是结果不是动因。原文说:端午节正是因为有追悼屈原的历史传说的加入,被赋予了历史和伦理的意义,这一平常的夏季节日在唐宋之后逐渐升华为一个全国性的民俗大节。而屈原的故事,也正因为有了端午节的周期性的讲述,才会在中国历史长河中历久弥新。阅读下面的文字,完成下列小题。李一笛刘强盛李一笛,原名李谟。幼年学笛于西域异人,开元年间凭
9、一支竹笛闯荡长安教坊,技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手,成为教坊首席乐师,声名直追李龟年、马仙期等大师,朋友赠匾“李一笛” 。那年,他十九岁。李一笛成名后,长安显贵争相重金宴请。李一笛约法有三:境不佳不吹,客不雅不吹,一次只吹三曲。一日,李一笛因故宿于越州。寓居客栈的十位进士闻讯,醵资相请,会于镜湖水云阁,并约定各带一客捧场。那夜,云疏,月晕,风清,湖面如镜,澄波万顷,静影沉璧。李一笛身着一袭水纹银袍,立于水云阁中,举目环视:客人倒也俊朗雅致只是东南角那褐衣老者佝偻席地,似一乞丐。他皱了皱眉头。轻云闭月,微风拂浪,波澜陡兴。李一笛轻启朱唇,吹出一曲临江仙 ,和风飒飒,氤氲齐开,暗香浮动,霓仙
10、飘临。曲终,众宾客交相赞叹,褐衣老者却哈欠连连,昏昏欲睡。众宾客面有讥色。李一笛不语,略沉思,另起一曲,却是诉衷情 。笛声呜咽,如泣如诉,潜蛟起舞,嫠妇欲哭。宾客沉浸其中,曲终良久,轰然叫绝。老者似被惊醒,微翻眼皮,竟又睡去。李一笛面有愠色,众宾客面带怒色。卢进士抱拳道:“孤独丈乃在下邻居,孤苦贫寒,卢某带他来,意在让其一饱耳福,想是老丈久居孤村僻壤,不懂丝竹之雅,望公子海涵,莫要扫了大家兴致。 ”众人揶揄不已,孤独丈似又被惊醒。憨憨一笑。李一笛又吹一曲水调歌头 ,一时愁云出岫,明月孤悬,烟波浩渺,潮打空城;忽而衰草离离,鹧鸪呜叫,杜鹃啼血,众宾客无不动容伤怀,唏嘘不已。孤独丈仅仅微笑而已。李
11、一笛面有怒色,道:“老丈如此怠慢,莫不是轻薄李某,抑或是此道好手,不屑一顾?”孤独丈幽幽说道:“李公子认为老朽不会吹笛?”众宾客笑道:“疯了,疯了!”孤独丈徐徐说道:“请李公子试吹一曲凉州词 ,如何?”李一笛即吹凉州词 。曲终,孤独丈静静说道:“公子吹得也还不错,只是曲中夹杂胡乐,莫非公子有龟兹朋友?”李一笛大骇,拱手而揖,道:“老丈真乃神人,晚辈吹笛二十载,竟未察觉曲中夹杂胡乐家师确为龟兹人。 ”“而且你误将第十三叠吹成了水调 。 ”孤独丈缓缓说道。李一笛再揖说:“晚辈愚笨,请老丈指正。 ”说罢,以素绢拭笛递与孤独丈。孤独丈并不接笛,只冷冷说道:“此笛只适合粗通者使用,请借公子腰间紫斑玉笛一
12、用。 ”众人才见李一笛腰间悬一皮囊。李一笛红着脸取出一笛,晶莹透紫,乃西域罕见的紫斑玉竹制成,即李一笛成名之笛。孤独丈摩挲笛身赞道:“好笛!可惜吹到入破必定破裂,公子不会吝惜吧!”李一笛说:“不敢。 ”笛声起,还是一曲凉州词 ,却倍觉激越悲凉。黄沙滚滚,铁马嘶嘶,秋风萧萧,月影幢幢,声入云霄,满座震栗,李一笛蹙眉不敢动弹。吹至第十三叠,孤独丈一一指出李一笛适才的谬误,李一笛垂首,一脸肃然。忽见孤独丈指法一变,如急雨敲窗,疾风折草,银瓶乍迸,水浆泠泠,铁骑突出,杀声隐隐,已到“入破” 。只听得“叭”的一声,竹笛果然爆裂。李一笛凝神,众人一时竟呆了。孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹,曲调又与先
13、前不同:雄浑处似惊涛拍岸,细微处如春蚕嚼叶;辽远处似野马驰原,近切处如山泉低语;高急处似雏凤婉啼,低回处如游龙戏水。曲终,李一笛拜服于地,众宾客神情恍惚,待清醒过来,孤独丈已飘然而去。次日一早,李一笛与众人前去拜访孤独丈。人去屋空,灶灰尚温,桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱,笛上新刻四小字:“艺无止境。 ”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱,连夜回到长安,将“李一笛”匾劈为两半。江湖从此无“李一笛” 。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说以传记笔法开篇,先介绍了主人公的从艺经历,接着又用几位名家衬托其技艺高超,揭示了“李一笛”大名的由来。B. 作者塑造人物形象手法别致,欲扬先
14、抑。褐衣老者像一位深藏不露的武林高手,前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。C. 小说的语言洗练、清雅,尤其是大量整齐优美的四字词语,极富文学意蕴,营造了诗一样的意境,可见作者笔力精湛。D. 李一笛见识了孤独丈的高超技艺后,一怒之下把牌匾劈为两半,从此他深知“人外有人”,再也不敢在江湖上炫耀了。5. 小说在刻画孤独丈这个形象时,突出了他的哪些形象特征?请简要分析。6. 本文的音乐描写极富特色,作者是怎样进行音乐描写的?请结合作品进行分析。【答案】4. D 5. 洒脱,不拘小节。不同于其他客人的俊朗雅致,孤独丈身穿褐衣,伛偻席地,似一乞丐,昏昏欲睡。技艺高超。他能听出李一笛笛声中的不足,并最终以一
15、曲凉州词征服了所有听众。惜才,教导有方。他在李一笛最自得的时刻展现才艺,送他玉笛、曲谱,并刻“艺无止境”四字,点醒教育了李一笛。(若答“其貌不扬” “深藏不露” “有城府”等可以酌情给分,意思对即可) 6. 运用通感手法,通过视觉形象描摹听觉形象。如李一笛吹水调歌头时“愁云出岫,明月孤悬,烟波浩渺,潮打空城” ,让读者在画面中感知笛子的声音特点。运用比喻等修辞手法。如“雄浑处似惊涛拍岸,细微处如春蚕嚼叶;辽远处似野马驰原,近切处如山泉低语”生动形象地描绘出孤独丈笛音的高妙。通过听众的反应进行侧面描写。如诉衷情吹罢, “宾客沉浸其中,曲终良久,轰然叫绝” ,侧面写出音乐的魅力。化用前人名句摹写音
16、乐。如“笛声呜咽,如泣如诉,潜蛟起舞,嫠妇欲哭” ,就是化用苏轼赤壁赋中的句子。(答对任意三点即可)【解析】【4 题详解】试题分析:题干问“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项” ,这属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。解答本题首先明确题目要求,其次认真阅读文本,通读文本把握文章内容,理解文章的主旨,然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法,根据文章在写作上的特点判断选项的正误,最后根据题目要求选出恰当的答案。D 项,小说中李一笛不是在恼怒之下劈开牌匾的。【5 题详解】试题分析:题干问“小说在刻画孤独丈这个形象时,突出了他的哪些形象特
17、征” ,要求简要分析,这是考查小说的人物形象。解答此题,阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如“那褐衣老者佝偻席地,似一乞丐” , “褐衣老者却哈欠连连,昏昏欲睡。 ”“老者似被惊醒,微翻眼皮,竟又睡去。 ”“孤独丈似又被惊醒,憨憨一笑。 ”“孤独丈仅仅微笑而已。 ”“吹至第十三叠,孤独丈一一指出李一笛适才的谬误, ”“曲终,李一笛拜服于地,众宾客神情恍惚,待清醒过来,孤独丈已飘然而去。 ”“人去屋空,灶灰尚温,桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱,笛上新刻四小字:艺无止境。 ”作答时将这些筛选好
18、的内容概括,分点作答即可。点睛:概括人物形象的解题思路分四步走:(1)总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。 (2)画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句。 (3)看用了什么手法,在此基础上进行归类概括。 (4)选择恰当的词句表述出来。【6 题详解】试题分析:题干问“本文的音乐描写极富特色,作者是怎样进行音乐描写的” ,要求结合作品进行分析,这是考查小说运用的艺术技巧。文学作品中描写音乐,一般会采用拟声、叠词、比喻、通感、联想想象等手法,好会用环境进行烘托,通过听众感受进行表现等。本文李一笛吹奏临江仙 ,
19、“和风飒飒,氤氲齐开,暗香浮动,霓仙飘临” ,又吹水调歌头, “一时愁云出岫,明月孤悬,烟波浩渺,潮打空城;忽而衰草离离,鹧鸪鸣叫,杜鹃啼血”,这运用的是通过手法,以及环境的渲染,来突出李一笛技艺的高超。又如李一笛吹奏诉衷情 , “笛声呜咽,如泣如诉,潜蛟起舞,嫠妇欲哭。 ”化用了苏轼赤壁赋中的句子,而“宾客沉浸其中,曲终良久,轰然叫绝” ,则是通过听众停音乐的反映来表现音乐的魅力。还有写孤独丈吹奏凉州词时“雄浑处似惊涛拍岸,细微处如春蚕嚼叶;辽远处似野马驰原,近切处如山泉低语;高急处似雏凤婉啼,低回处如游龙戏水”运用了比喻修辞,突出孤独丈笛音的高妙。作答时考生要结合文本具体内容进行概括分析。
20、阅读下面的材料,完成小题。材料一:街头随机问一句,王者荣耀是什么,想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏(即 MOBA)。游戏中,五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀,并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前,三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机,那十有八九是一起“开黑”(组队开始游戏)了,并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。根据 2017 年 4 月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据, 王者荣耀累计注册用户超过 2 亿,成为全球用户数最多的 MOBA 手游,根据腾讯方面的数据,其日活跃用户达5000 万。厦门海沧延奎小学六年级
21、班主任谢美兰在班上做过一个小调查,发现全班 41 名同学里,有一半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说,大量中小学生沉迷于这款游戏,甚至有媒体报道称,该款游戏过半用户是中小学生。腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。市场研究机构极光大数据发布的王者荣耀研究报告显示,14 岁以下用户占 3.57%;15 岁19 岁的占 22.2%。对于记者采访时提出的该游戏 18 岁以下用户数据信息,腾讯方面未予回复,并表示从未发布过此类官方数据。(摘编自新华社:“王者荣耀”还是“王者农药”:健康游戏不止于防沉迷)材料二:“荆轲就是女的!”谈及历史人物荆轲,在天津市蓟州区上小学三年级的王龙(化名)言之凿
22、凿,言语间都快跟记者急眼了:王龙对荆轲的了解,基于手机游戏王者荣耀 。 王者荣耀作为即时对战类游戏,其中的游戏角色多为历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时,这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类,游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如,游戏中有名为“李白”的英雄角色,这个角色是这样定义的:李白,青莲剑仙,定位:刺客战士,擅长:突进收割。不仅仅是李白,许多历史人物都被赋予了新的定位,还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师,虞姬、李元芳变成了射手。王者荣耀中的英雄角色还有各种造型,如刘
23、备的造型是使用枪支的“黑帮”教父,刘禅驾驶着机器人,黄忠扛起了大炮,高渐离拿起了吉他,马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的,则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。(来源法制网 ,有删改)材料三:一款游戏成为全民性、现象级,足见其魅力;又被称为“毒药” “农药” ,可见其后果。最近,当王者荣耀在一波波圈粉,又一波波被质疑时,该如何解“游戏之毒”令人深思。作为游戏, 王者荣耀是成功的,而面向社会,它却不断在释放负能量。从数据看,累计注册用户超 2 亿,日活跃用户超 8000 余万,每 7 个中国人就有 1 人在玩,其中“00后”用户占比超过 20%。在此可观的
24、用户基础上,悲剧不断上演:13 岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼,11 岁女孩为买装备盗刷 10 余万元,17 岁少年狂打 40 小时后诱发脑梗险些丧命到底是游戏娱乐了大众,还是“陷害”了人生,恐怕在赚钱与伤人并生时,更值得警惕。多数游戏是无罪的,依托市场营利也无可厚非,但不设限并产生了极端后果,就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上,就该尽早遏制。以王者荣耀为例,对孩子的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观;二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此,既要在一定程度上满足用户的游戏需求,又要对孩子进行积极引导,研发并推出一款游戏
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