四川省内江市高中2020届高一第二期期末检测语文试题（含答案解析）

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1、内江市高中 2020 届第二期期末检测题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文本，完成下面小题。文化是在人类社会历史发展的进程中不断形成的，姓氏是社会人的一个群体性符号，是一种社会现象。姓氏作为构成中华民族文化的重要内容，也具有文化的意义，中国姓氏文化是时代文化特征的一种反映。社会历史发展时期的不同，姓氏文化受到不同的社会综合因素的影响，反映出不同社会时代的文化特征。姓氏在其产生之初是标志氏族或者社会血缘关系的识别符号。但随着历史的发展，它承载了关于血缘图谱、家族演变以及时代沿革的大量信息。姓氏是标志社会结构中一种血缘关系的符号因此，姓氏作为一种文化符号，它所包含的内涵是非常丰富的;作为一种制度

2、文化，它的综合性的文化特征又是非常明显的。姓氏的出现是社会的一种进步。 礼记乐记阐述:“乐者，天地之和也;礼者，天地之序也。 ”周易序卦阐述:有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后礼义有措。姓氏在贵贱、上下、尊卑的层面上执行了一整套礼仪规范。在现代社会，姓氏文化随着社会文化的发展不断发展变化，有些旧有的姓氏己经消失，一些新的姓氏逐渐产生。姓氏文化在现今表现出了由先前的男尊女卑到现在的男女平等意识的转变。当然，子承父姓的习俗依然盛行，尤其在中国的农牧地区。但男女平等的小家庭己成为当今社会的基本细胞，子女的姓氏有了选择

3、，后代无论是男是女，既可以从父姓，也可以随母姓，有时是父母姓的组合，甚至根据自己的意愿新起一个姓。苏州有一位孩子的姓更是充满了现代文化特征。由于孩子的父母都是独生子女，孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆姓氏又互不相同，为了考虑周全四个姓氏，最后经过家庭所有成员的表决，另起新姓“点” 。新姓的下部四点代表全家四个姓，上部是一个“占”字，代表占有全家的四个姓。随着现代社会独生子女的增多，城市中不少孩子也会共同使用父母双方的姓氏。有些孩子的名字是四个字父姓+母姓+名字” ，表达了对父母双方基因的尊重和中国姓氏文化的进步。当今社会经济快速发展，文化思想更为多元，姓氏文化表现出了新时期新的文化内涵。姓氏是个人

4、作为家族成员的符号标记，是个人对于“我从哪里来”的哲学思考的科学回答。现在，姓氏作为一种社会元素，是个人的家族归属感和民族认同感的标志，不再承载“别贵贱”的文化内涵，而是处处体现出现代社会的平等意识和家族观念。姓氏文化的传承和发展，丰富了中国文化的宝库，对于弘扬民族传统文化、提升国家文化软实力和增强民族自豪感都具有重大意义。（选自浅论中国姓氏文化研究意义 ，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 姓氏既是一种社会人的群体性符号，又是一种社会现象，是中国传统文化特征的一种反映。B. 姓氏作为一种文化符号，它所包含的内涵非常丰富，具有十分明显的综合性的文化特征。C. 在现代社

5、会，子女可以随父姓，也可以随母姓，甚至可以新起一姓，这体现了男女平等意识。D. 姓氏作为一种社会元素，是个人的家族归属感和民族认同感的标志，不承载“别贵贱”的文化内涵。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 姓氏文化是在人类社会历史发展的进程中不断形成的，社会不断发展，姓氏文化也随之不断发展。B. 社会不断往前发展，在现代，姓氏渐渐成为男女平等意识的体现，已经不再有男尊女卑的意义层面。C. 现代社会，男女平等意识增强，反映在姓氏文化上，表现为一些旧的姓氏消失，一些新的姓氏逐渐产生。D. 姓氏文化的传承和发展，对于提升国家文化软实力和增强民族自豪感等方面都具有重大意义。3. 对原文论证的

6、相关分析，不正确的一项是A. 文章提出观点后，论证了姓氏文化在不同的社会时代有不同的特征，并分析了其在新时期的内涵和意义。B. 文章第三段引用礼记乐记和周易序卦的目的是论证姓氏在贵贱、上下、尊卑的层面上执行了一整套礼仪规范。C. 文章第四段通过苏州一个孩子另起新姓的例子，论述了姓氏文化在现今表现出向男女平等意识的转变。D. 文章通过举例论证、引用论证等方法了中国姓氏文化是时代文化特征的一种反映这一中心论点。【答案】1. C 2. B 3. B【解析】1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间

7、，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A 项，结合文本内容“也具有文化的意义，中国姓氏文化是时代文化特征的一种反映”分析可知，原文是“时代文化” ，不是“传统文化” 。B 项，姓氏作为一种制度文化，才具有非常明显的综合性文化特征。D 项，缺少时间限制词“现在” ，扩大了时间范围。2. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B 项，结合文本内容“姓氏文化在现今表现出了由先前的男尊女卑到现在的男女平等意识的转变”分析， “已经不再有男尊女卑

8、的意义层面”说法太绝对。3. 试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B 项，结合文本第三节内容分析，引用这两处文字论证的是“姓氏的出现是社会的一种进步” 。文学类文本阅读阅读下面的文本，完成下面小题。年年春深待楝花曹萍波传统文化里，连风都是有名字的，据季候分，叫四方风；据花信分，则为花信风。我觉得花信风里边最美的，是楝花风。楝花就是苦楝花，别名苦苓、金铃子。我单位旧址所在的主办公楼前，便有一大树苦楝，

9、每到暮春时节，花叶披拂，紫烟袅袅，好看极了。我喜欢苦楝，名字和花本身都美，而且差不多是我小时候最常见的一种树。记得每年春气初暖，其他的树，诸如榆槐杨柳早已由黄转绿，苦楝才禁不住春风细雨的催促，懵懵懂懂地露出头来，之后。它的花期也温吞，往往要等百花盛放之后才开，一开就很惊艳，紫中间白的花，有一种怪怪的脂粉香，且花期还挺长。那时我就觉得，这种“反射弧”格外长的花，很特别。我对苦楝金黄色的果实，更是记忆深刻。小小的椭圆，又叫“川楝子” ，果肉极苦极苦，回想起来也是心惊胆颤。小时候有过许多偷吃野果的经历，诸如“棠棣果子” 、 “哑米饭” 、“楂光” 、 “垒酒蒡蒡”等等，无不尝过。长大后得知苦楝花叶均

10、有剧毒，只差没有吓出两身冷汗。毕业多年之后，记得某年，有段时间，工作感情都不如意。我心烦意乱，到了阳朔。正逢漓江涨水，傍晚到西街上散步，雨后天开，蔷薇盛放，苦楝花开得无限繁密，一阵阵温热又浓郁的脂粉香钻进鼻孔。在这氤氲的香气中，我想起我的一个旧友。当年，她在我们班上各方面条件算是最差的，矮小，不漂亮，家境更是清寒，每每都是靠助学金度日，但她整个人给我的感觉是神清气爽的。同学几年，唯一一次听她抱怨，是她说起她后母又犯傻了，这几年越来越疯癫。那时我才知道，她从小就被亲生母亲抛弃，跟着残疾的父亲相依为命，后来父亲娶了来村里乞讨且神智不清的后母，还生了一个弟弟。在她出生的那个小山村，数十年来她是唯一一

11、个考上大学的，无论岁月给过她什么苦，她都顽强地从中走过来了，而且始终都不让自己散发出一点苦味儿。我当时坐在漓江边，看着那几树苦楝，那样气质悲苦的树，竟然会开那样梦幻的花。那一刻，我觉得自己被治愈了。是的，永远不要让自己散发出哪怕一丁点的苦味儿，因为苦味儿一定会驱散那些想要靠近你的人以及你所热爱的东西。然而如果不是那一次在阳朔看到那么大株的苦楝，我都忘了它还可以长那么大。在我出生的县城里，苦楝树我见得多。人们不仅观赏它的美，还懂得利用它的花。夏天暑热时，我常被蒸得满身瘙痒难耐，外婆就会取出灶头早已焙干的苦楝花，捣碎成细末，再加点绿豆粉研匀，每天敷四五次，不出几天就好了。那时，我家所在的巷子口，也

12、长着两棵高过屋顶的苦楝。花开满梢之时，或疏影横枝，或绿荫密蔽，或紫雾缭绕，每站在树下仰望，就能看到紫色的云霞在空中漂浮。在那个最孤独的童年里，当然也不知道它叫苦楝。只是每至春深路过花下，见嫩紫的小花藏在绿叶里，像一群刚破茧的小紫蝶。在鹅羊池边上那条老街，逢风日好时，有人在水畔调萧，吹小河流淌，空气里便满满当当都是陈年的韵味。上了百年的老街青石板，砖头缝缝里都能汩汩地冒出生活热气。然而一切消逝得措手不及，就在早几年，我再回鹅羊池的时候，发现巷子口那两株苦楝竟然已经不见了，不知道是被移栽了还是被砍伐了，弄得我一度伤感到不行。要知道，它们无声地带给我某种早已潜入内心，却饱含深密的生命诗意。它们是我命

13、途中得到的第一份珍贵礼物，在那个物质匮乏的年代，让我的童年枝繁叶茂。我渐渐深信不疑，人生真的并不是直线而是弧线。当此生已无法再与那两株苦楝相逢时，如今提笔记之，也未尝不是相遇的另一种方式。（选自 2018 年三联生活周刊 ，有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A. 文章第三段描写苦楝花时，运用比喻、拟人的修辞手法，生动活泼地写出其虽然花期晚，开放迟，但一开放就美到惊艳的特点。B. 第六七段中作者之所以“被治愈” ，是因为苦楝花让她悟出生活再苦也不能散发一丁点苦味儿的人生道理。C. 文章以时间为线索，依次将儿时的回忆，旧友的往事，毕业后阳朔的经历和在县城的生活情景贯

14、穿起来。D. 作者已经无法年年春深时“待到”自己县城巷子口的苦楝花，所以才通过文字的方式与自己记忆中的苦楝花相遇。5. 结合全文内容，解释文中画线句子的含意。（1）上了百年的老街青石板，砖头缝缝里都能汩汩地冒出生活热气。（2）它们无声地带给我某种早已潜入内心，却饱含深密的生命诗意。6. 文章第六段作者为什么要写自己的“旧友”？请结合全文简要分析其作用。【答案】4. D 5. （1） “百年的老街”表现出历史悠久， “汩汩地冒出生活热气”体现当地人浓郁的生活气息；表达出作者对老街生活韵味的喜爱。（2） “生命的诗意”指苦楝带给作者童年生活的美好体会， “潜入内心”指作者对苦楝花的感情非常深；表达

15、出作者对苦楝不见了的伤感，对童年美好生活的回忆。 6. （1）从内容的角度：旧友悲苦的身世和经历与苦楝有相似之处，人与花相互映衬更能表达人生虽悲苦，却要活得神清气爽，不散发一点苦味儿的思想。（2）从结构的角度：进一步说明喜爱苦楝的原因，引出下文作者对童年生活的回忆，为揭示文章“人生不是直线而是弧线”这一主题做铺垫。（3）从表达效果的角度：写旧友的故事，丰富了文章内容，增强了文章的可读性，启发读者对生命的领悟。【解析】4. 试题分析：本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A 项，结合文本文章第三段描写苦楝花的内容分析可知，没有运用比喻的修辞手法。B 项，不是只有苦楝花，还有作者同学的故

16、事一起让作者悟出的。C 项，旧友的往事和阳朔的经历是同一件事，没有时间上的先后。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。6. 试题分析：本题主要考查文本内容理解及作用分析。文章第六段作者写自己的“旧友”的

17、作用，结合文本内容、结构等方面分析。 “在这氤氲的香气中，我想起我的一个旧友”“无论岁月给过她什么苦，她都顽强地从中走过来了，而且始终都不让自己散发出一点苦味儿” ，旧友悲苦的身世和经历与苦楝有相似之处，人生虽悲苦，却要活得神清气爽。结合下文内容“永远不要让自己散发出哪怕一丁点的苦味儿，因为苦味儿一定会驱散那些想要靠近你的人以及你所热爱的东西”分析，进一步说明喜爱苦楝的原因，引出下文作者对童年生活的回忆。写旧友的故事，丰富了文章内容，启发读者对生命的领悟。结合“我渐渐深信不疑，人生真的并不是直线而是弧线”分析可知，为揭示文章主旨作铺垫。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一史蒂芬霍金

18、的观点塑造了现代宇宙学，激励了全球数百万名读者。这一颗科学天空中最明亮的星，陨落在他的 76 岁。他的家庭在今天早些时候发布了通告，确认他在剑桥家中去世。霍金的孩子，露西、罗伯特以及蒂姆在通告中说：“挚爱的父亲在今日去世，我们深感哀伤。 ”“他是一位伟大的科学家，也是一位非凡的人，他的工作和遗产将会持续多年。 ” “他的勇敢、坚韧、才华以及幽默鼓舞过全世界。 ”“他曾经说过， 如果宇宙不是你所爱的人的家园，那么宇宙就不会那么重要了 。我们将永远怀念他。 ”对于其他科学家和他的亲人而言，霍金的直觉和幽默感和他残缺的身躯、合成声音一样重要，这些特质共同展现了人类心灵的无限可能。(节选自霍金，科学天

19、空中最明亮的星，陨落在他的 76 岁 ）材料二“他的去世是个巨大的损失，我们失去了一个卓越的科学头脑，也失去了一位影响力巨大的科普工作者。 ”3 月 14 日，杰出的理论物理学家霍金去世，享年 76 岁。在接受科技日报独家专访时，全国政协委员、中科院理论物理所研究员蔡荣根谈及此，唏嘘不已。2006 年，霍金来到北京，参加国际弦理论大会。蔡荣根记得，他在人民大会堂做了场学术演讲。当时媒体报道，中国人欢迎霍金的热烈程度，已经超过了他们给予好莱坞影星汤姆克鲁斯的礼遇。“在黑洞物理学领域，霍金是第一流的科学家。1974 年，他发表了关于黑洞热辐射的论文，可谓这一领域的开山之作。 ”蔡荣根本人也研究广义

20、相对论和黑洞理论，对霍金，他的第一评价是“佩服” 。“我们佩服他的聪明才智，也佩服他的科学精神。一般人如果得了他这样的病，可能早就退出科研，但霍金一直坚持做研究。 “对，一直坚持。 ”对公众来说，最为熟悉的是霍金的时间简史或者果壳中的宇宙 ，或者是霍金近几年来做出的各种公众演讲。他在思考宇宙之中人类的命运和前途，他预言未来人类必然要逃离地球，否则无法生存；他也提醒人们人工智能可能带来的毁灭性威胁。但实际上，霍金还在科研界继续活跃。蔡荣根说，霍金是个有想法的科学家，他愿意思考，也愿意分享。他研究的东西很难与普通公众产生连接，但他能用通俗易懂的语言向公众普及，推动科学文化的传播。 “在这一点上，我

21、们科研工作者应该学习。 ”（节选自科技日报 ，记者张盖伦）材料三（1）预测世界杯：英格兰队在当地下午 3 点比赛时会提升三分之一的几率夺冠，身着红色比赛球衣则会提升五分之一等。（2）出唱片：2014 年 11 月，霍金与 Pink Floyd 再度合作的单曲TalkinHawkin问世，令世人充满期待。（3）流行文化：时间简史的家庭影视版于 1993 年制成，在星际迷航影集中扮演史巴克的演员由李奥纳德尼摩伊担任，在发布派对里，？介绍霍金入场的任务。（4）开通微博：2016 年 4 月 12 日，斯蒂芬霍金开通新浪微博。开通当日只发布了一条微博，用中英双语写的：“我的中国朋友们，你们好吗？好久不

22、见了！我上次拜访中国是在 2006 年，当时在北京参加了一场物理会议，那次经历非常难忘。我的首次中国之旅是在 1985 年，我那时候坐火车游历了你们雄伟的国度。这些旅行使我对博大精深的中国历史和文化略有了接触。不过现在，我可以通过社交媒体和你们交流了 通过这个微博，我希望和你们分享我的生活趣事和工作心得，也希望能在互动中向你们学习。 ”（节选自网络霍金轶事 ）材料四霍金的成就很多，其中有几个著名的理论。第一，奇性定理。在奇点处经典物理的定律失效。人们通常谈论的奇点是宇宙产生元初的大爆炸奇点和黑洞中的奇点。第二，黑洞理论。1974 年霍金发表了黑洞在爆炸吗?一文。这是 20 世纪引力物理在爱因斯

23、坦之后的最伟大论文。证明了从黑洞视界附近会蒸发出各种粒子，这种粒子的谱犹如来自黑体的辐射。随之黑洞质量降低，温度就会升高，最终导致黑洞的爆炸。现在，人们的共识是，每个星系的中心都是一颗极其巨大的黑洞。第三，无边界宇宙理论。霍金在 80 年代初，创立了量子宇宙学的无边界学说。他认为，时空是有限而无界的，它不需要上帝在宇宙初始时的第一推动。宇宙的演化甚至创生都单独地由物理定律所决定，上帝这个曾经的造物主将失业，宇宙的命运开始由科学接管。（节选自网络霍金的成就 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 霍金去世了，他的研究成果还会继续发挥作用，他勇敢、坚韧以及幽默的精神品质也还将会影响整

24、个世界。B. 霍金来北京参会时，受欢迎的程度超过好莱坞影星，表明他非凡的个人魅力，对吸引大众走进科学起到了积极作用。C. 1974 年霍金发表了 20 世纪引力物理最伟大的论文黑洞在爆炸吗？ ，这表明了他和爱因斯坦一样伟大。D. 霍金认为宇宙的演化甚至创生都单独地由物理定律所决定，上帝将成为无所事事的“造物主” ，它再也无力去创造奇迹。8. 下列对上述材料的分析，合理的一项是A. 宇宙是霍金所爱的人的家园，因而宇宙才显得那么重要，这让霍金成了著名现代宇宙学科学家。B. 现实生活中的霍金兴趣广泛，积极参与各种活动。这启示我们：科学家也应走向普通群众，不能和现实脱节。C. 霍金不但是伟大的科学家，

25、还是一位非凡的人。奇性定理、黑洞理论、无边界宇宙理论都是别人无法达到的成就。D. 霍金的成就巨大，正是因为他的不幸。我们都应该向霍金学习，面对人生的不幸保持乐观的心态，永不放弃对事业的追求。9. 请结合材料简要概括霍金成为一名伟大科学家的原因。【答案】7. C 8. B 9. （1）在意志品质方面：勇敢坚韧，坚持不懈。身患重病，仍然坚持研究。 （2）在科学探索方面：勤于思考，大胆想象。有卓越的科学头脑，发表了许多开创性的理论和观点，对宇宙的思考令人佩服。 （3）在生活态度方面：热爱生活，注重分享交流。积极参与各项活动，能把高深的理论用通俗易懂的语言向公众普及。【解析】7. 试题分析：本题主要考

26、查对材料相关内容的理解。C 项，结合文本内容“这是 20 世纪引力物理在爱因斯坦之后的最伟大论文”分析可知，原文是“爱因斯坦之后最伟大” ，另“他和爱因斯坦一样伟大”原文无据。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过

27、改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。8. 试题分析：本题主要考查对上述材料的分析。A 项，结合文本内容“他曾经说过， 如果宇宙不是你所爱的人的家园，那么宇宙就不会那么重要了 。我们将永远怀念他”分析可知， “这让霍金成了著名现代宇宙学科学家”与前文没有逻辑关系。C 项， “别人都无法达到”的判断绝对。D 项，成就与“不幸”没有必然的逻辑联系。9. 试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。概括霍金成为一名伟大科学家的原因，结合文本内容分析。 “我们佩服他的聪明才智，也佩服他的科学精神。一般人如果得了他这样的病，可能早就退出科研，但霍金一直坚持做研究” ，

28、勇敢坚韧，坚持不懈。 “我们失去了一个卓越的科学头脑，也失去了一位影响力巨大的科普工作者” “1974 年，他发表了关于黑洞热辐射的论文，可谓这一领域的开山之作” “霍金还在科研界继续活跃” ，勤于思考，大胆想象。有卓越的科学头脑。 “他愿意思考，也愿意分享。他研究的东西很难与普通公众产生连接，但他能用通俗易懂的语言向公众普及，推动科学文化的传播” ，热爱生活，注重分享交流。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅” 。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百

29、余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山” 。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。 ”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游

30、者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。（节选自游褒禅山记 ）（二）初，安石训释诗 书 周礼 ，既成，颁之学官，天下号曰“新义” 。晚居金陵，又作字说 ,多穿凿傅会。一时学者，无敢不传习。主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用。黜春秋之书，不使列于学官，至戏目为“断烂朝报“。安石未贵时名震京师性不好华腴自奉至俭或衣垢不

31、浣面垢不洗世多称其贤。蜀人苏洵独曰:是不近人情者，鲜不为大奸慝。作辩奸论以剌之。安石性强忮 ，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可。安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤” 。 昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石如何？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。 ”神宗不听，遂相安石。呜呼，此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。 （节选自宋史列传第六十八 ）【注】忮：刚愎、狠戾10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A. 安石未贵时/名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣面垢不洗/世多称其贤/B. 安石未贵/时名震京

32、师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣/面垢不洗/世多称其贤/C. 安石未贵时/名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣/面垢不洗/世多称其贤/D. 安石未贵/时名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣面垢不洗/世多称其贤/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 浮图：音译词，古印度梵语 ，也写作“浮屠”或“佛图” ，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。B. 春秋：儒家“六经” 之一，由孔子修订，记录了周王朝的历史，语言简练,暗含褒贬之意，后世有“春秋笔法”之说。C. 蜀人苏洵：即苏轼、苏辙的父亲，四川眉山人。他们父子三人皆因文章著名，合称为“三苏” ，在“唐宋八大家”中均

33、有一席之地。D. 翰林学士：官名，唐初常以名儒学士起草诏令，后常能升为宰相。至北宋，承唐制，仍掌制诰，此后地位减低。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 游褒禅山记第三段先从古人的行事说起，然后又回到游览风物上来，加以议论发挥，从正反两方面把道理说得清楚明白。B. 游褒禅山记中，作者对自己“力尚足以入” “火尚足以明” ，却因积极进取精神不足而随怠者出，颇为悔恨，从而引发作者深刻的思考。C. 王安石早年治学严谨，通过考证“仆碑”文字纠正了时人错谬；但他编撰字说 ,却多穿凿傅会，对先儒解释经典的文字，则全部废弃不用。D. 宋史列传中，王安石性格执拗，坚持己见，在朝堂上商议变

34、法时，他引经据典，滔滔不绝，使反对者无言以对。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（2）对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。 ”神宗不听，遂相安石。【答案】10. C 11. B 12. C 13. （1）有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他，也是不能到达的。（2）韩琦回答说：“王安石做翰林学士是游刃有余的，但让他处于辅佐天子的位置上却不行。 ”神宗没有听韩琦的话，于是任命王安石为宰相。【解析】10. 试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，

35、然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “时”是王安石还未做高官的时候，排除 B 项、D 项。结合“衣垢” “面垢”及句意分析，排除 A 项。句意：王安石还未做高官时，名声就震动京城。他的本性不喜好浮华，对待自己十分俭朴，有时衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗，大多数人都称许他为贤者。11. 试题分析：本题考查对文中加点词语的相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项，记录的不是周朝的历史，是鲁国的历史。12.

36、试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C 项，结合文本内容“又作字说 ，多穿凿傅会。一时学者，无敢不传习。主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用”分析可知，对先儒解释经典的文字全部废弃不用的，不是王安石。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “怠”译为懈怠、松懈，

37、“至于”译为抵达、到达（古今异义词） ， “相”译为辅助。 （2） “辅弼”译为辅佐、辅助， “地”译为位置，“相”译为使当宰相（名词使动用法） 。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法

38、和含义。本题中的重点词语在课文中出现过，平时多加注意积累。参考译文：（一）褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。如今人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。如今将“华”读为“华实”的“华” ，是（因字同而产生的）读音上的错误。由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多， （这就）叫做“前洞” 。经由山路向上五

39、六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞” 。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。 ”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。对于这件事我有所感慨。古人观察

40、天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。 （虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到） ，在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能

41、讥笑吗？这就是我这次游山的收获。（二）当初，王安石给诗 、 书 、 周礼三本书作注解，写完之后，在学校里颁布发行，天下人把王安石所写的这些注解称为“新义” 。晚年他在金陵居住的时候，又写了字说一书，其中的内容多为穿凿附会。当时求学的人，没有人敢于不学习王安石的书的。官府只用这作为录取读书人的标准，因此没有一个读书人能够表达自己的看法，先儒解释经典的文字，全部被废弃不用。废黜春秋之类的书，不让这类书在学校里出现，以至于春秋被戏称为“断烂朝报” 。王安石还未做高官时，名声就震动京城。他的本性不喜好浮华，对待自己十分俭朴，有时衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗，大多数人都称许他为贤者。只有四川人苏洵说：“

42、这样不近人情的人，很少不会成为奸人的。 ”写了一篇辨奸论来讽刺他。王安石性格刚愎自用，遇到事情不考虑是否可行，坚持自己的意见和看法。等到王安石商议变法时，在朝廷上与反对者争执不下，王安石引经据典，抒发自己的观点辩论时滔滔不绝，众人无言以对。他甚至有言论说：“自然界的灾变不必畏惧，祖宗的法令制度也不足以效法，他人的流言蜚语不足以顾虑。 ”以前宋神宗想任命宰相，问韩琦说；“王安石当宰相如何？”韩琦回答说：“王安石当翰林学士是游刃有余的，但让他处于辅佐天子的位置上却不行。 ”神宗没有听韩琦的话，于是任命王安石为宰相。唉，这虽然是宋王朝的不幸，也是王安石的不幸。古代诗歌阅读阅读下面一首古诗,完成下面小

43、题。蒿里行 曹操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。【注】蒿里行：属相和歌相和曲 ，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是A. 蒿里行和短歌行都是汉乐府旧题，前者是叙事性强的“汉末实录” ，后者则是抒情性强的言志诗歌。B. 诗歌前十句叙写关东之“义士”从聚合到离散，再到为私利自相残杀直至暴露称帝野心的全过程。C. 诗歌最后两句写战乱使幸存的人百不余一，自己一想到就为之

44、断肠。诗人直抒胸臆，全诗情感至此达到高潮。D. 全诗语言简洁明了，叙事直陈其事，抒情直接明白,无一丝造作之意，风格质朴，豪放飘逸。15. 曹操的诗歌以“抒忧写愤”著称，试分析蒿里行中抒写了怎样的忧愤之情。【答案】14. D 15. 对诸侯矛盾重重、自相残杀、争霸天下的憎愤之情；表达对汉室王朝的国运遭遇如此战乱的担忧之情；表达对人民陷入水深火热之中的苦难的同情之情。【解析】14. 试题分析：本题主要考查对本诗的理解和分析。D 项， “豪放飘逸”应为“沉郁悲壮” 。这首诗不仅时因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民，表示了极大的悲愤和同情，而且对造成人民疾苦的首恶元凶，给予了无情的揭露和鞭挞。全诗风格

45、质朴，沉郁悲壮。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。15. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗的前四句是交代背景：群凶作乱，义士讨伐，形势大好。 “义士” “讨” “群凶”这些词语表明诗人是憎恶董卓等人作乱，渴望国家统一。中间六句是

46、交代这有关讨伐的情况：联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散。诗人对这种情况的态度是悲愤、失望的；把矛头指向了“二袁” ，显示出作者的非凡谋略和远见卓识。最后六句直接描写战争的危害：由于连年战争，将士的铠甲不离身，长出了虱子；百姓大量死亡，荒野上白骨累累，千里之内都听不到鸡鸣之声。面对着这荒凉、凄惨、惨绝人寰的景象，诗人不禁发出了振聋发聩的呼喊：“生民百遗一，念之断人肠” ，表达了对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民，表示了极大的悲愤和同情，而且对造成人民疾苦的首恶元凶，给予了无情的揭露和鞭挞。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 兰亭集序中， “_，_”批判了当时社会把生与死

47、，长寿与短命等同的虚无主义人生观。（2）屈原在离骚中通过“_，_”表明了自己芳香和光泽杂糅在一起，光明纯洁的品质没有受到亏损。（3） 白雪歌送武判官归京中， “_，_”用夸张的笔墨描写沙漠寒冰纵横的景象，烘托诗人的离愁别绪。【答案】 (1). ）固知一死生为虚诞 (2). 齐彭殇为妄作 (3). 芳与泽其杂糅兮 (4). 唯昭质其犹未亏 (5). 瀚海阑干百丈冰 (6). 愁云惨淡万里凝【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“妄” “糅” “唯” “凝”要理

48、解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。语言文字运用阅读语段，完成下面小题。从 2018 年 6 月 19 日开始， （甲） ，网络游戏带来的“数字健康”问题需要我们共同应对。如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷” ，是破解这一公共卫生课题的。不少互联网公司通过主动作为，由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型，扭转了建构行业伦理的积极态度。然而，市场如马，脱缰则野，游戏市场的乱象仅靠市场自我调节难以消除，必须善用法律与制度。比如加强源头评估与管控，建立游戏分级制度，强化监管，创新手段。这既是引导游戏产业健康发展的现实需要，也是共建清朗网络空间的必然要求。不少研究表明，青少年

49、走上网游成瘾之路，也与其成长环境。与其一味苛责、视游戏为，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣，在中为孩子培养多元爱好，提升自控能力，从而摆脱“数字健康”问题，更好地拥抱数字生活。17. 下列在文中括号内甲处补写的语句，最恰当的一项是A. 世界卫生组织宣布将游戏成瘾正式列入精神疾病B. 游戏成瘾正式宣布被世界卫生组织列入精神疾病C. “数字健康”问题得到了社会各界的广泛关注D. 社会各界广泛关注网络世界“数字健康”问题18. 依次填入文中处的成语，全都恰当的一项是A. 燃眉之急 休戚相关 洪水猛兽 耳濡目染B. 当务之急 息息相关 洪水猛兽 潜移默化C. 当务之急 休戚相关 毒蛇猛兽 潜移默化D. 燃眉之急 息息相关 毒蛇猛兽 耳濡目染19. 文中画横线的问子有语病，下列修