辽宁省鞍山市铁西区2018-2019学年九年级上第三次月考化学试卷（含答案解析）

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1、2018-2019 学年辽宁省鞍山市铁西区九年级（上）第三次月考化学试卷一、单项选择题（共 12 小题，1-8 小题每题 1 分，9-12 小题每题 2 分，共 16 分）1（1 分）以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是（ ）A钢铁锈蚀 B光合作用 C干冰升华 D橡胶老化2（1 分）某同学在实验报告中，有以下几个数据，其中合理的是（ ）A用烧杯量得 91.0mL 蒸馏水B用托盘天平称得 3.36g 锌C用托盘天平称得 11.7g 食盐D用量筒量得 5.20mL 盐酸3（1 分）某同学乘坐飞机时发现他携带的膨化食品的包装袋鼓起来了。这是因为袋内的气体分子（ ）A间隙增大 B质量增大 C体

2、积增大 D个数增多4（1 分）下列有关水的说法不正确的是（ ）A水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去B可用蒸馏的方法将自来水进一步净化C水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度D水中有异味时可加入活性炭除味5（1 分）下列过程属于缓慢氧化的组合是（ ）蜡烛燃烧 食物腐败呼吸作用金属锈蚀 醋的酿造火药爆炸A B C D6（1 分）生活中处处充满着化学。从化学的角度看，下列说法中正确的是（ ）A煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关B室内起火，迅速打开所有门窗通风C炒菜时油锅着火，可立即加水灭火D扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器7（1 分）最近科学家发现，无定形碳在利用单脉

3、冲激光冲激下生成 Q碳，硬度比钻石还高。下列关于这种“Q碳”的说法不正确的是（ ）A化学性质与普通碳单质相同B常温下化学性质很活泼C碳原子的排列方式不同于金刚石D碳原子仍然在不断地运动8（1 分）下列关于甲烷（CH 4）的说法错误的是（ ）A甲烷由碳、氢两种元素组成B甲烷由碳原子和氢原子构成C甲烷中碳、氢元素质量比是 3：1D甲烷的相对分子质量是 169（2 分）下列实验方案能够达到相应实验目的是（ ）选项 实验目的 实验方案A 检验 CH4 中是否含有 H2 将气体点燃B 鉴別二氧化碳和一氧化碳 分别将气体通入澄清石灰水C 除去铁粉中的铜粉 向其中加入足量稀盐酸D 比较铁和铜的活动顺序 将其

4、分别加入 ZnSO4 溶液AA BB CC DD10（2 分）“愚人金”实为铜锌合金，外观与黄金极为相似，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利，下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是（ ）比较硬度，硬度小的是“愚人金”灼烧，表面变色的是“愚人金”浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金”浸没在硫酸锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金”A B C D11（2 分）下列说法不正确的是（ ）A生铁和钢性能不同的原因是含碳量不同B金刚石和石墨物理性质不同的原因是构成物质的原子种类不同C一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同D钠原子和钠离子化学性质不同的原因是最外层电子数不同12（2

5、分）向 CuSO4 溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况可能出现的是（ ）溶液中有 Fe2+，不溶物为 Fe、Cu 溶液中有 Fe2+、Cu 2+，不溶物为 Fe溶液中有 Fe2+、Cu 2+，不溶物为 Cu 溶液中有 Cu2+，不溶物为 Fe。A B C D二、填空题（共 5 小题，每空 1 分，共 16 分）13（4 分）用化学用语填空：（1）石灰石主要成分碳酸钙中的阴离子 （2）澄清石灰水的主要成分 （3）由 8 个硫原子构成的单质分子 （4）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2 价 14（1 分）课本后面的元素周期表被墨水沾污，某元素的信息被部分覆盖，如图，你认为该元素是 （填元素名称）

6、。15（6 分）如图是几种粒子的结构示意图：（1）AE 共有 种元素，B 所表示的元素位于元素周期表的第 周期，该元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子（2）表示原子的粒子有 （填序号，下同）；（3）表示阴离子的有 ；（4）写出 E 表示的粒子符号 16（3 分）如图是用铜丝绕成的锥形螺旋罩，置于酒精灯火焰上方。随着铜丝罩的垂直下移，可观察到酒精灯火焰越来越小，最终完全熄灭。（1）铜丝在空气中受热，表面会产生黑色的 （填化学式）。（2）表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸气，又会变光亮的红色，这是因为黑色物质发生了 反应。（填“氧化”或“还原“）（3）铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失

7、，使酒精蒸气的温度低于 ，从而使酒精灯火焰熄灭。17（2 分）汽车、高铁、飞机等已成为人们出行的常用交通工具。汽油是汽车常用的一种燃料。将石油加热，利用各成分的沸点不同将它们分离可得到汽油，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。铝合金是制造高铁、飞机的常用材料，这主要利用了它的 性能。A密度小、强度好 B密度大、硬度大 C熔点低、硬度小三、简答与推断题（共 4 小题，共 21 分）18（4 分）将下列物质进行分类：氧气 钢水蒸气 澄清石灰水氯酸钾铜（填序号）A混合物 B纯净物 C单质 D氧化物 。19（4 分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：吹灭蜡烛；

8、熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火；油锅着火时，用锅盖盖灭请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准 包括事例 （填序号）；（2）打火机中常用丁烷（C 4H10）做燃料，丁烷与甲烷完全燃烧产物相同，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式 20（9 分）化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答下列生活中的化学问题。（1）“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳 （填“单质”“原子”或“元素”）；日常生活中你的“低碳生活”做法有 。（举一例）（2）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用，该设计原理类似化

9、学实验操作中的 ；在家中泡茶时，要想知道所用热水是硬水还是软水的方法是 ，（3）物质的结构决定物质的性质和用途。在家庭煤炉燃烧煤时做把成蜂窝煤，这样做的原理是 ，用过的废弃物煤球放到污水池中，发现有去除异味和色素的效果。废弃物煤球的作用与净水器中 相似（填有关物质及相关性质），为了减轻对大气的污染，好多家庭用上了更为清洁的新型燃料天然气，试写出天然气主要成分燃烧的化学方程式 。21（4 分）A、B、C、D、E、X 是初中化学常见的物质A 为单质，B 为黑色固体，D 为红色固体单质，E 是大理石的主要成分它们之间的转化关系如图所示（“”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）请回答

10、：（1）A 物质是 （2）若 B 与 X 发生置换反应，则 X 是 （3）写出 C 转化为 E 的化学方程式 四、实验探究题（本题包括 2 题，共 19 分）22（11 分）请根据下列装置，回答问题：（1）标号 、 的仪器名称： ， ；（2）实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是 （填写装置序号），写出用大理石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ；若要收集较干燥的二氧化碳，可选用的收集装置是 （填写装置序号）。（3）在学习二氧化碳性质时，做了如图 G 所示的实验：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是 。（4）一氧化氮是大气污染物，但少量一氧化氮在人体内

11、具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集一氧化氮只能用排水集气法。据此我们推测出一氧化氮具有的性质是 （答出一点即可，但不可回答一氧化氮是一种气体）。（5）实验室用稀硫酸与锌粒反应制取氢气时，装置 B、C 均可用作发生装置，相对于装置 B 来说，装置 C 具有 的优点，图中可供选用的收集装置有 （填序号）。23（8 分）M 是生活中常见的金属，MSO 4 溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究 M 与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？【猜想与假设】小敏的猜想是 AlCuM；小强的猜想是 AlMCu ；你的猜想是 。【设计与实

12、验一】小莉取 M 丝、铜丝、铝丝放入盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸的、 、3 支试管中，进行如表的实验。实验操作 M 丝插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中实验结论刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 MCu：MAl几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管 中无气泡产生的原因，该原因是 。【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的 M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：（1）试管乙中观察到的现象是： 。（2）试管丙中反应的化学方

13、程式为 。【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管 （填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 进行判断（任写一种）五、计算题（8 分）24（2 分）把干燥的高锰酸钾固体 50g 装入大试管中，加热制取氧气待反应一段时间后停止加热，将试管冷却，称量得剩余物质的质量为 45.2g计算（1）反应后生成多少克氧气？（2）45.2g 剩余物质中含有哪些物质？各是多少？25（6 分）为测定某石灰石样

14、品中碳酸钙的含量，取样品 10.0 克于烧杯中，再向其中加入稀盐酸50.0g，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质总质量为 56.7g求：（1）生成 CO2 的质量； （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数2018-2019 学年辽宁省鞍山市铁西区九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共 12 小题，1-8 小题每题 1 分，9-12 小题每题 2 分，共 16 分）1【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、钢铁锈蚀过程中有新物质生成，属于化学变化。B、光

15、合作用过程中有新物质生成，属于化学变化。C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、橡胶老化过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2【分析】A、根据量筒的精确度为 0.1mL，但烧杯不能，据此进行分析判断。B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到 0.1g，不能精确到 0.01g。C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到 0.1g。D、根据量筒的精确度为 0.1mL，据此进行分析判断。【解答】解：A、量筒的精确度为 0.1mL，但烧杯不

16、能，不能用烧杯量得 91.0mL 蒸馏水，故选项错误。B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到 0.1g，不能用托盘天平称得 3.36g 食盐，故选项实验数据错误。C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到 0.1g，故可用托盘天平称得 11.7g 食盐，故选项实验数据正确。D、量筒的精确度为 0.1mL，不能用量筒量得 5.20mL 盐酸，故选项实验数据错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重。3【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的

17、；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：将密封良好的膨化食品从平原带到高空时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。4【分析】A、根据明矾的作用进行分析；B、根据蒸馏可以得到纯净水进行分析；C、根据过滤的原理分析解答；D、根据活性炭的吸附性进行分析。【解答】解：A、明矾能吸收水中的悬浮小颗粒，使杂质沉降除去，故说法正确；B、在净化水的方法中，净化水程度最高的方法是蒸馏，蒸馏可以得到纯净水，故说法正确；C、过滤除去的是水中不溶性杂质

18、，不能降低水的硬度，故说法错误；D、活性炭具有吸附作用，能吸附色素和异味，故说法正确；故选：C。【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。5【分析】缓慢氧化是物质和氧气发生的化学反应，不易被觉察到属于慢慢被氧化的过程。【解答】解：蜡烛燃烧属于发光、放热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化；食物腐烂是食物与氧气发生的慢慢氧化过程，属于缓慢氧化；呼吸作用是与氧气发生的慢慢氧化过程，属于缓慢氧化；金属锈蚀也是钢铁与氧气发生的慢慢氧化过程，属于缓慢氧化；醋的酿造

19、，是物质与氧气发生的慢慢氧化过程，属于缓慢氧化；火药爆炸是火药燃烧引起的爆炸属于剧烈氧化反应，不属于缓慢氧化。故选：D。【点评】解答本题关键是要知道缓慢氧化的特点：不易被觉察，慢慢的氧化过程。6【分析】A、根据煤气是可燃性气体分析；B、根据室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积进行解答；C、根据油的密度小于水的密度分析解答；D、根据液态二氧化碳灭火器灭火的特点分析解答。【解答】解：A、煤气泄漏，不能立刻打开排气扇，否则电火花可能引燃气体甚至引起爆炸，故错误；B、室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要着急打开门窗，故错误；C、油锅内加水，油的密度比水小，会使

20、油浮在水面不能使火熄灭；应用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭，故错误。D、液态二氧化碳灭火器使用时，二氧化碳由液态变成气态，不留任何痕迹，可以扑灭电器、图书档案等火灾，故正确；故选：D。【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法。7【分析】根据组成为 Q 碳的化学性质和原子的含义进行分析判断。【解答】解：A、化学性质与普通碳单质相同，正确；B、常温下化学性质稳定，错误；C、碳原子的排列方式不同于金刚石，正确；D、碳原子仍然在不断地运动，正确；故选：B。【点评】本题主要考查了碳单质的概念，完成此题，可以依据已有的知识进

21、行。8【分析】A、根据甲烷化学式的含义进行分析判断。B、根据甲烷的微观构成进行分析判断。C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。D、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分判断。【解答】解：A、甲烷是由碳、氢两种元素组成的，故选项说法正确。B、甲烷是由甲烷分子构成的，甲烷分子是由碳原子和氢原子构成，故选项说法错误。C、甲烷中碳、氢元素质量比是 12：（14）3：1，故选项说法正确。D、甲烷的相对分子质量是 12+1616，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决

22、问题的能力。9【分析】A、根据甲烷和氢气均能燃烧，进行分析判断B、区别两种无色气体，要根据两种气体性质的差别，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能鉴别两种气体C、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应； 反应后不能引入新的杂质D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断【解答】解：A、甲烷和氢气均能燃烧，用将气体点燃的方法不能检验 CH4 中是否含有 H2，故选项实验方案不能够达到相应实验目的。B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项实验方案能够达到相应实验目的。C、铁粉能与稀盐酸

23、反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜粉不能与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能够达到相应实验目的。D、铁和铜均不能与硫酸锌溶液反应，不能比较铁和铜的活动顺序，故选项实验方案不能够达到相应实验目的。故选：B。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断10【分析】根据金属的性质进行分析，金的化学性质稳定，一般不与其他物质发生化学反应，锌能与酸反应生成氢气，与盐溶液反应；铜能与氧气反应生成黑色氧化铜；真假黄金的硬度都很大。【解答】解：比较

24、硬度，二者的硬度都很大，故错误；灼烧，铜能够和氧气反应产生氧化铜，表面变黑色的是“愚人金”，故正确；浸没在稀硫酸中，锌能够和酸反应产生氢气，因此表面有气泡产生的是“愚人金”，故正确；浸没在硫酸锌溶液中，三种金属都不能和硫酸锌反应，无法鉴别，故错误；故选：D。【点评】本题考查了常见金属的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。11【分析】A、根据生铁中的含碳量高，钢中的含碳量低解答；B、根据因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同解答；C、根据一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同解答；D、根据钠原子最外层电子数为 1，钠离子

25、最外层电子数为 8 解答。【解答】解：A、生铁和钢的性能差异原因是含碳量不同，生铁中的含碳量高，钢中的含碳量低。正确；B、石墨与金刚石物质性质差异原因是构成这两种物质的碳原子排列方式不同。错误；C、一氧化碳与二氧化碳的性质差异原因是分子构成不同。正确；D、钠原子与钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同，钠原子最外层电子数为 1，钠离子最外层电子数为 8正确。故选：B。【点评】解答本题要掌握物质的结构与性质之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。12【分析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，铁在铜的前面，能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。

26、【解答】解：在金属活动性顺序中，铁铜，Fe+CuSO 4FeSO 4+Cu，当加入的铁粉过量时，铁能与全部硫酸铜反应，溶液中只有 Fe2+，不溶物为生成的铜和剩余的铁，故正确， ，当有铁存在时，溶液中不可能有 Cu2+，故错误，当加入的铁粉少量时，铁只能与部分硫酸铜反应生成铜，铁全部参加反应，硫酸铜有剩余，故正确，当溶液中有 Cu2+，不溶物不可能为为Fe，故 错误。故选：C。【点评】本题考查了金属活动性顺序得应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行。二、填空题（共 5 小题，每空 1 分，共 16 分）13【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分

27、子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）石灰石主要成分碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，故填：CO 32 ；（2）澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，故填：Ca（OH ） 2；（3）由 8 个硫原子构成的单质分子就是在硫元素符号右下角加上数字 8，故填：S 8；（4）氯化亚铁中铁元素的化合价为+2 价就是在氯化亚铁化学式中铁元素符号的正上方加上+2，故填： Cl2。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了

28、学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。14【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：据元素周期表中的一格可知，左上角的残留的数字为 1，该元素的名称带“石”字旁，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量残留的数字为 3，根据所学知识，硫、磷元素的原子序数为 16、15，带“石”字旁，相对原子质量为 32、31，符合要求，则该元素是硫元素或磷元素。故答案为：硫或磷。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子

29、序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。15【分析】（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，质子数决定元素的种类；原子的核外电子层数等于该元素所处的周期据此进行分析解答；若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子；若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子，据此进行分析（2）在原子中，质子数电子数；（3）阴离子的质子数电子数；（4）E 中电子数大于质子数，是硫离子；【解答】解：（1）质子数决定元素的种类，由粒子的结构示意图可知共有 4 种质子数，共表示 4 种元素；由于 B 微粒质子数等于核外的电子数，属于 B 原子，B 原子的核外的电子层数是2，B 所表示的

30、元素位于元素周期表的第二周期；由粒子的结构示意图可知，在 B 的最外层电子数是 6，大于 4，在反应中易得到电子（2）BD 的质子数等于电子数是原子；（3）AE 的质子数小于电子数是阴离子；（4）E 中电子数大于质子数，是硫离子；故答为：（1）4；二；得到；（2）BD；（3）AE；（4）S 2 【点评】本题注重基础，考查知识点较多，并且题目难度不很大，对基础知识的掌握有很大帮助，多注重一些规律的记忆和积累16【分析】加热条件下，铜和氧气反应生成氧化铜，氧化铜发生还原反应生成铜；降温至可燃物着火点以下，隔绝氧气，移走可燃物，都能够达到灭火的目的。【解答】解：（1）铜丝在空气中受热，表面会产生黑色

31、的 CuO。故填：CuO。（2）表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸气，又会变光亮的红色，这是因为黑色物质发生了还原反应。故填：还原。（3）铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失，使酒精蒸气的温度低于酒精的着火点，从而使酒精灯火焰熄灭。故填：着火点。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。17【分析】根据石油受热分馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化分析解答；根据铝合金的性质分析。【解答】解：将石油加热，利用各成分的沸点不同将它们分离得到汽油的过程中没有新物质生成，属于物理变化；合金的性能比纯铝优良，强度、硬度、外观、抗腐蚀

32、性都比纯铝好；答案： 物理； A；【点评】化学来源于生产和生活，也服务于人类的生产和生活，因此与人类生产和生活相关的化学知识，特别是与人体健康有关的知识就成了中考的热点之一。三、简答与推断题（共 4 小题，共 21 分）18【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。【解答】解：钢中含有铁和碳等物质，属于混合物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；氧气、水蒸气、氯酸钾、铜都是由一种物质组成，都属于纯净物；氧气和铜都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；水蒸气是由

33、氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物。故答案为： ； ；。【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。19【分析】（1）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气， 使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答（2）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律【解答】解：（1）吹灭蜡烛，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，利用的是清除可燃物的灭火原理熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用的是隔绝氧气的原理森林着火时，将大火蔓延线路

34、前的一片树木砍掉，利用的是清除可燃物的原理房屋着火时，用高压水枪灭火是利用降低可燃物的温度的原理油锅着火时，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的原理利用隔绝氧气的原理的是；利用清除可燃物原理的是 ；利用使温度降到可燃物的着火点以下原理的是 （2）甲烷燃烧的产物是二氧化碳与水，因此丁烷与氧气在点燃条件下完全反应生成二氧化碳和水蒸气该反应的化学方程式为：2C 4H10+13O2 8CO2+10H2O故答案为：（1）清除可燃物；【或隔绝氧气（或空气）； 或使温度降到可燃物的着火点以下； 】（2）2C 4H10+13O2 8CO2+10H2O【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或

35、空气， 使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键20【分析】（1）根据“低碳生活”方式中的“碳”指的是二氧化碳以及减少二氧化碳的措施进行解答；（2）根据检验硬水还是软水的方法是加肥皂水以及过滤用于分离难溶性物质和可溶性物质的方法进行解答；（3）根据可燃物充分燃烧的措施、废弃物煤球的结构和特点，天然气的主要成分甲烷燃烧的反应原理进行分析解答。【解答】解：（1）“低碳生活”方式中的“碳”指的是二氧化碳，二氧化碳中含有碳元素，日常生活中随手关灯，步行替代乘车等都是良好的低碳生活方式；（2）用肥皂水可区别硬水和软水，如加肥皂水泡沫少，浮渣多的就是硬水，泡沫多的就是软水；茶杯内的纱

36、网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的过滤；（3）在家庭煤炉燃烧煤时做把成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，可使燃烧更充分；废弃物煤球有疏松多孔的结构，具有一定的吸附性，与净水器中的活性炭吸附相似；天然气的主要成分甲烷与氧气点燃生成二氧化碳和水。故答案为：（1）元素；随手关灯，步行替代乘车等（合理答案均可）；（2）过滤；肥皂水；（3）增大与氧气的接触面积（或使之能与氧气充分接触）；活性炭的吸附；CH4+2O2 CO2+2H2O。【点评】此题考查了多个化学知识点，思维跨度大，很多都是贴近生活实际，体现了化学学以致用的理念，是一道很好的试题，同时提醒同学们要注意知识的积累和

37、学会用化学的眼光去分析和看待问题。21【分析】根据 A、B、C、D、E、X 是初中化学常见的物质，E 是大理石的主要成分，所以 E是碳酸钙，碳酸钙和 C 可以相互转化，所以 C 是二氧化碳，D 为红色固体单质，B 为黑色固体，B 和 X 会生成铜和二氧化碳，所以 X 可以是碳或一氧化碳，B 是氧化铜，A 会生成二氧化碳、氧化铜，所以 A 是氧气，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）A、B、C、D、E、X 是初中化学常见的物质，E 是大理石的主要成分，所以E 是碳酸钙，碳酸钙和 C 可以相互转化，所以 C 是二氧化碳， D 为红色固体单质，B 为黑色固体，B 和 X 会生成铜和二氧化碳

38、，所以 X 可以是碳或一氧化碳，B 是氧化铜，A 会生成二氧化碳、氧化铜，所以 A 是氧气，经过验证，推导正确，所以 A 是氧气；（2）若 B 与 X 发生置换反应，则 X 是碳；（3）C 转化为 E 的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH） 2+CO2CaCO 3+H 2O故答案为：（1）O 2（或氧气）；（2）C（或碳）；（3）Ca（OH） 2+CO2CaCO 3+H 2O【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验探究题（本题包括 2 题，共

39、19 分）22【分析】（1）酒精灯是加热的仪器，水槽是产生的仪器；（2）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（3）如图 G 所示的实验：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧，也不能支持燃烧；（4）一氧化氮具有的性质是：一氧化氮难溶于水，一氧化氮与空气中的成分反应等；（5）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以

40、用排水法和向下排空气法收集。【解答】解：（1）酒精灯是加热的仪器，水槽是产生的仪器，故答案为：酒精灯；水槽；（2）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B 或C；CaCO 3+2HClCaCl 2+H2O+CO2；D；（3）如图 G 所示的实验：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧，也不能支持燃烧；故答案为：二氧化碳的密度比空气大，既不能燃烧，也不

41、能支持燃烧；（4）一氧化氮具有的性质是：一氧化氮难溶于水，一氧化氮与空气中的成分反应等；故答案为：一氧化氮难溶于水或一氧化氮与空气中的成分反应等；（5）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，装置 C 的优点是：可以控制反应的发生和停止；氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：可以控制反应的发生和停止；E 或 F；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的性质等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重

42、要考点之一，主要出现在实验题中。23【分析】【猜想与假设】根据其余两种猜想推断第三种猜想；【设计与实验一】根据金属与酸反应的剧烈程度进行分析；【交流与表达】根据铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜进行分析；【设计与实验二】（1）根据 M 的金属活动性大于铜的金属活动性进行分析；（2）根据铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜进行分析；【交流与表达】根据甲、乙、丙三个实验得出的金属活动性顺序进行分析；【评价与反思】根据金属会与酸、盐、氧气等物质反应进行分析。【解答】解：【猜想与假设】通过分析小敏、小强同学的猜想可知，我的猜想是 MAlCu；故填：MAlCu；【设计与实验一】金属越活泼，与酸反应生成氢

43、气的反应越剧烈，所以实验操作 M 丝插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中实验结论刚开始的现象 有少量气泡产生 无气泡 无气泡 M Cu，M Al几分钟后的现象 有少量气泡产生 无气泡 有大量气泡产生 AlMCu故填：AlMCu；【交流与表达】铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜，所以实验刚开始时试管中无气泡产生的原因是：铝表面有一层氧化膜；故填：铝的表面生成致密的氧化铝薄膜；【设计与实验二】（1）M 的金属活动性大于铜的金属活动性，所以试管乙中观察到的现象是：M 表面出现一层红色物质；故填：M 丝上有红色固体物质生成；（2）铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，化学方程式为：2Al+3CuSO

44、 4Al 2（SO 4） 3+3Cu；故填：2Al+3CuSO4Al 2（SO 4） 3+3Cu；【交流与表达】金属活动性影响金属与酸反应快慢；取两份相同浓度、相同体积的稀硫酸，在相同温度下，加入相同的片状的锌和铝，比较收集相同体积的氢气所需的时间。可以去掉试管丙中的实验；故填：丙；【评价与反思】金属会与酸、盐、氧气等物质反应，所以除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据与氧气反应的剧烈程度进行判断；故填：金属与氧气反应的快慢。【点评】本题主要考查金属活动性的判断，从金属与酸反应的剧烈程度和金属与盐溶液间的置换方面判断、同时考察了反应方程式和反应现象。五、计算题（8 分）24【分析】高锰

45、酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于氧气逸出，所以反应后固体质量会减少；根据质量守恒定律可知，固体质量的减少量即为生成氧气的质量，然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量、生成锰酸钾的质量、二氧化锰的质量【解答】解：（1）由质量守恒定律可知氧气的质量50g45.2g4.8g；（2）设参加反应的 KMnO4 质量为 x，反应生成的 K2MnO4 质量为 y、MnO 2 质量分别为 z2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2316 197 87 32x y z 4.8gx47.4gy29.55gz13.05g剩余的高锰酸钾的质量为：50g47.4g2.6g答：（1）反

46、应中出生成 4.8g 氧气；（2）45.2g 剩余物质中含有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰；其中剩余固体中高锰酸钾的质量是2.6g，锰酸钾的质量为 29.55g，二氧化锰的质量为 13.05g【点评】此题考查的根据关化学方程式的计算，通过认真分析题干，直接得到氧气的质量，然后再求高锰酸钾的质量25【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算碳酸钙的质量分数【解答】解：根据质量守恒定律可得，生成的二氧化碳的质量为 10.0g+50.0g56.7g3.3g设石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 xCaCO3+2HClCaCl 2+H2O+CO2100 4410.0gx 3.3gx75.0%答：（1）生成的二氧化碳的质量为 3.3g；（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 75.0%【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整