部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》名校同步练习（教师版）

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1、回忆我的母亲1阅读下面的语段，完成(1)(3)题。母亲在家庭里极能任劳任 yun。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和 m。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。(1)请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。任劳任 yun(怨) 和蔼(i)妯娌(zh u) 和 m(睦)(2)语段中破折号的作用是解释说明。(3)语段中有一处语病，

2、请找出来并将修改后的句子写下来 。虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。2下列词语中有四个错别字，请找出并改正。佃农 祖藉 劳禄 无可奈何 成群结队菜籽 高梁 私塾 为富不人 豪绅地主错别字 藉 禄 梁 人改正 籍 碌 粱 仁3.运用课外阅读积累的知识，完成题目。纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。这

3、首小诗选自现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心的散文诗集繁星春水。这首小诗以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行为，寄托对母亲的思念。4你所在的班级正在开展以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( D )A线条奔放，笔力雄健。B错落有致，收放有度。C气韵贯通，展现书者胸襟 。D采用隶书书体，方正典雅 。(2)仿照画波浪线的句子，在横线上补写恰当的句子。母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长时的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母

4、爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。(3)“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。 ”这两天很多网友都有此感受 。因为母亲节的缘故，不少网友选择在网上“晒妈” ，赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人应接不暇，不少网友感叹“朋友圈被各种妈妈占领了” 。母亲节网上“晒妈”的行为是虚荣还是孝顺？请发表你的看法。【示例一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有几位母亲能亲眼看到呢？如果母亲年龄偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能没有微信。那么网上分享照片、美文就和孝顺无关，而是为了向朋友展示自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣。【示例二】我认为这是孝顺行为。现在的父母很多都会用微信了，

5、而且，就算父母一开始不会用微信，借这个机会教教他们，既增进了与长辈之间的感情，又让父母跟上了时代的脚步，岂不是一举两得？阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验这是我能做到的，一定能做到的” ，回答下列问题。5简要概括母亲对“我”的教育和影响。教给“我”与困难做斗争的经验。给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教给“我”生产的知识和革命的意志。6选文第一、二段运用了什么表达方式？有什么作用？运用了议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了 “我”对母亲的感激之情。7 “这是我能做到的，一定能做到的”能不能改为“这是我一定能做到的”？为什么？不能。这两句话用“能

6、” “一定能”反复强调，表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句， “一定”不够突出，不足以表达自己的信心和决心。8 “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？对揭示文章的主题有什么作用？抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华感情，深化主题。母亲与茶少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。于是，每年的春夏秋冬，

7、这片土地上再也没有“抛弃”过母亲的身影，母亲手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后，我依然忘不了家乡的茶，忘不了母亲的茶。在母亲的熏陶下，从 6 岁开始，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶，晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，第二天又将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此，做茶的整个工序我都是从小见到大的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。母亲说：“茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出一片茶园。茶喜欢生长在大家都不敢也不愿生长的恶劣环境之中，深谷，绝壁，孤岛，寒峰它不爱显摆，它不想高调，它一辈子默默地的生长着，为欣赏

8、它的友人提供杯杯甘苦。 ”母亲说：“小孩子应该学着喝点茶。 ”我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还好，喝茶就不必了。母亲笑了笑说：“也许孩子你可以看看泡茶的经过。 ”于是， 【A】母亲拿来一套茶具，轻轻地坐在桌前，我也很安静地看着母亲的一举一动。母亲首先将小茶炉置好，架上柴火然后细细地、慢慢地摆弄着柴火。她那么认真，好像这朴实无华的木柴是她的头发一样。柴火点燃之后，小小的火苗好似听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头说：“其实呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它也会好好回报你的，明白吗？”我点点头，母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿

9、，母亲装在水壶里的水正好沸腾；母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中，放稳小茶壶，将正闹着沸腾的水慢慢地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗，伴随升起着的股股清香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，轻轻地将小茶壶端起，小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下，带着淡黄色的茶水悄悄聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的鼻梢，它似乎更香了；母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：“来，儿子，尝尝看” ；【B】我小心翼翼地接过茶杯 ，置于鼻端静静地闻了一下，好香！心中有一种莫名的舒适感，像久别后的重逢。轻

10、轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转，继而又是一股甘甜再来一口，再来一口于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶，才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。就这样，母亲教会了我应如何“饮茶” 。进而教会我如何思索人间“真、善、美” ，如何处世静心和气，洞察万物、思如风云、心以常乐，如何礼对尘世“廉、美、和、敬”母亲说：“为人之道：恻隐于人，羞恶别人，恭敬以人，是非得人，真诚待人；饮茶之本：廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬爱为人。 ”在以后的 20 年中，不管我去到哪里，母亲的话依然响亮在耳旁。母亲的“茶”一直伴随着我的成长。我想，我真的是爱上“茶”了。(选文有改动)9请按

11、文章的先后顺序简要概括母亲与茶的三个片段。母亲在茶地采茶，母亲做茶并给“我”讲茶的特点，母亲教“我”喝茶并给“我”讲茶道。10请从文中画线句中任选一句，赏析其表达效果。【示例】 【A】句运用“拿、 坐、置、架”等一系列动词，准确生动地写出了母亲泡茶时动作的娴熟、心情的愉悦，表现了母亲的耐心、细腻和对生活的热爱。 【B】句运用比喻的修辞手法，将饮茶时的感觉比作久别后的重逢，生动形象地写出了“我”饮茶时舒适、别样的感受。11结合全文，说说文章结尾有什么作用。结构上：总结全文，呼应开头，使文章结构更严谨。内容上：强调了母亲与茶带给“我”的深远影响，深化了文章的中心。12文中的“母亲”是个什么样的形象

12、？请结合文章内容分析。 【详见本课“学法点津”】勤劳、能干。从“母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶”可以看出。热爱生活，懂得做人之道。从母亲教“我”品茶，给“我”讲茶道可以看出。体贴、细腻、爱孩子。从“母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头” “母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：来，儿子，尝尝看 ”可以看出。冰心荷叶 母亲牧徐徐睡在噪音里的母亲13本文作者选取具体事例表现人物形象，突出了母亲的可贵品质。请运用这种写法写一段话，表达真情实感。(200 字左右)【课文片段在线】母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在

13、灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。 ”【写法分析】选段运用具体的事例来表现母亲勤劳的品质，流露出作者对母亲的赞美和崇敬之情。写人叙事的文章，在刻画人物时，可借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。这样就能使人物形象更丰满、更鲜明。【例文】表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一次也不过吃

14、四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了！”每年姥姥做的子糕，至少有一大半都进了他的肚子。把握人物形象之选取典型事例写人叙事的文章，在刻画人物形象时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写之外，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。【典型例题】请你用简短的语言概括文章写了关于母亲哪些方面的事情，分别表现了母亲什么样的性格特征和优秀品质。【参考答案】(1)写母亲总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪、用桐子榨油点灯、亲手纺线等，都表现了母亲的勤劳俭朴、聪明能干

15、、任劳任怨；(2)写母亲没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架， 表现了母亲的和蔼；(3) 写母亲周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；(4)在家庭遭遇不幸时不灰心 ，表现了母亲坚强不屈的优秀品质。【技法点睛】分析人物形象：(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。 (2)分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。(3)关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。(5)从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。答题格式：从中，可以看出是一个(性格品质) 的人(身份)。【习题链接】见“拓展阅读”T12。