江苏省南京市2019年初中学业水平考试（中考）语文试卷（WORD版，含答案）

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1、南京市 2019 年初中学业水平考试语 文注意事项：1.本试卷 6 页，共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。一（30 分）1.根据语境完成题目。 （8 分）万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸

2、翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演 y 着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。（1）从下面两幅字中任选一幅临写。 （3 分）_（2）给加点字注音：屏（ ） （1 分）（3）看拼音写汉字：演 y（1 分）（4）画横线的“益”字的意思是（ ） （1 分）A.好处。 B.更加。 C.增加。 D.有利的，与“害”相对。（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ） （2 分）A.位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相

3、关。2.用古诗词原句填空。 （6 分）青青子衿，_。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经郑风子衿）借问酒家何处有，_。 （杜牧清明 ）_，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头 ）分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。 （除“示例”外另写三句）示例：九万里风鹏正举 缥缈孤鸿影 决眦入归鸟_ _ _你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。3.传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。 （美食选择可参考右图，3 分）你喜爱的传统美食：_你拟写的广告词：_4.

4、南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？（3 分）你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。你：_5.金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。 （问题之间要有梯度，5 分）非遗小卡片名称 金箔技艺 类别 国家级非物质文化遗产 所在地 江苏省南京市概述金箔技艺是一项有着 1700 多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成 0.1 微米左右的薄片。切箔的要求也

5、很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。问题一：_问题二：_6.文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见右图） ，都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。 （5 分）作品名称：_作品介绍：_二（40 分）“读一本书，览一座城” ，小明和你边读边走，兴味盎然。（一）古诗文阅读（10 分）梦赏心亭 南宋刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共

6、登临。酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。晓钟呼觉俱忘却，独记千门 柳色深。注赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。千门：众多宫门。赏心亭记南宋萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希 。抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央 ，伤心长春草 ，其心耳，骚人赏。自高如虚。何实而胜？莫若王谢 高。宴饮新亭，赏也， “戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也， “棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明 ，为时和赏；以补金瓯 之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！亭

7、前为张丽华 墓，一赏有一戒存。注几希：很少。未央：未尽。春草：指离愁。王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州” ；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。玉烛之名：指政治清明。金瓯：指国土完固。张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。7.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（ ）是正确的。 （2 分）A.指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。B.即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。C.常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。D

8、.地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。8.小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。 （4 分）古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。_9.研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。 （4 分）小明：读赏心亭记 ，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏” 。 “赏”还有其他类型吗？你：还有像王谢两公那样“（1）_”的“大赏” 。 （摘录原文句子填空）小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？你：（2）属于_，因为_（二）现代游记阅读（10 分）小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。初游燕子矶陈白

9、尘我是个俗人,不懂得风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。小明的批注:开篇即自道“俗人” ，后又反复提及。 “俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。一九二四年，当时的东南大学将在署假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆” 。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖;远处，只去了一趟幕府

10、山，由燕子直游到三台洞。燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个?为什么?(3 分)_“好玩么?”他似乎随便地问我，并且笑笑。“好!”我有点惊奇，心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?”“ 哎， ”他没有正面回答我，却说道， “没什么好玩的，快去三台洞吧!”我微感不快，他偷倫地跟着我上山来，

11、是怕我不给奉资从小路逃走么?还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢?总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。小明:这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是(紧张而急切)的，因为他担忧作者的安危。沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子时，他停了车。“怎么?”我问。“你不再上去玩玩么?”11.读到重返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。(3分)

12、_我笑了笑以示感谢，说:“天不早了，回城吧。 ”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。突然，他问:“少爷，你为什么单身一人出来游玩?”我怎么回答呢?学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃; 二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他:“一个人不能出来游玩么?”“哎呀!”他回过头来対我笑道， “少爷，你刚才可吓死我了!”我

13、大吃一惊，问:“为什么?他又回头笑笑，说:“你没看见山上那块木牌子?”那块动人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到然一击，满脸发烧，说不出一句话来12.随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。(4 分)登上燕子矶，_跨下崖石，悻悻不快沿着幕府山，游完三台洞，_归途交谈，心生感动五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱!南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。(选自最忆是南京 ，南京师范大学出版社 2018 年 6

14、 月版，有删改)（三)古代小说阅读(20 分)小明和你阅读儒林外史 ，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。清凉山这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树;一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，柱少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日社少卿大醉了，竟携着娘子

15、的手，出了国门，一手拿着全杯，大笑着，在清凉山网子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。娘子笑道:“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去?”杜少卿道:“你好呆!放着南京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”雨花台萧金、杜慎等又走到山项上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔全碧辉煌，照人眼目坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道:“兄弟，今目的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。

16、 ”杜慎卿笑道:“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气，一点也不差!”玄武湖玄武湖是极宽的地方。左边台城，望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲，中间洲上所大花园。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四时不断的花。又有一因的竹子，有数万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。秦准河每年四月半后，秦淮景致将渐好了。那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，排了进来。船舱中间，放一张小方全漆桌子，桌上摆着宜兴砂，榎细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人，也买了几个钱的毛尖茶，

17、在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往，映着河里，上下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花(一种水上燃放的花炮)在河内放。那水花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇。(选自儒林外史)，清吴敵梓著，人民教育出版社 2018 年 12 月版，有删改)13.南京是个“好玩的所在” 。读了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处?为什么?(3 分)我最想到_去玩，因为_ 14.小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。(3 分)_15、小明在阅读中疑感:“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不

18、是把他写俗了吗?你为小明解答。(3 分)_16.边读边走，你和小明走过了“赏心亭” “燕子矶” “清凉山” “雨花台”等，越发喜爱南京。于是，你写一首小诗献给南京。(诗作不超过六行，4 分)_17.读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择一部，写出你的专题阅读报告提纲。(提纲不少于三条，7 分)专题名称:在儒林外史中读南京报告提纲:书里有浓浓的南京味儿，如，鮑文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。书中体现了作者对南家由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择

19、南京隐居。专题名称:_ 报告提纲:_ 三(50 分)18.端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品一一绿豆糕，你却不领情，对奶奶说:“这是你喜欢的，不是我喜欢的。 ”事后，这引起了你的联想和深思你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50 分)要求:不少于 600 字。不得出现真实的校名、人名。参考答案及评分标准一(30 分)1.(8 分)(1)(3 分)临写正确，1 分；整洁，1 分；美观，1 分。(2)(1 分)bng (3)(1 分)绎 (4)(1 分)B (5)(2 分)D2.(6 分)悠悠我心 牧童遥指杏花村 但愿人长久 示例:杨花落尽子规啼 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 晴空一鹤

20、排云上 恨别鸟惊心(每空 1 分，错、漏、添、倒一处，该空不得分)3.(3 分)示例:鸭血粉丝汤 千回百转，热血衷肠。示例:玉带糕 吃了玉带糕，生活步步高。(此题为开放题，分层级赋分)4.(3 分)示例:妈妈， “白局”其实也可以这样理解:白局白局，明白的是传统，打开的是格局。我也是去学习啊!(此题为开放题，分层级赋分)5.(5 分)示例:加工金箔的哪些工序对人工要求比较高?在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工?(每问 2 分，问题之间有梯度，1 分)6.(5 分)示例:辟邪台灯 以六朝石刻辟邪的造型设计灯座，上面安装宫灯式的节能灯。这个灯的好处是，当灯光亮起时，仿佛千年前的文明之光照

21、到了眼前，今人浮想联翩。(此题为开放题，分层级赋分)二(40 分)(一)(10 分)7.(2 分)A8.(4 分)示例:古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。(每句 1 分)9.(4 分)(1)(1 分)用实心办实功 (2)(1 分)骚人赏(2 分)作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。(如认为“大赏” ，言之成理亦可)(二)(10 分)10.(3 分)示例:“原来” ，这个词表现了作者发现车夫跟随自己登矶的出乎意料，反映了作者惊讶的心理。(如点其他词，言之成理亦可)11.(3 分)示例:表情应是期待

22、而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感到歉疚，期望能有所补偿。12.(4 分)示例:舒爽畅快 轻松快乐(每空 2 分)(三)(20 分)13.(3 分)示例:清凉山 很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。(言之成理即可)14.(3 分)示例:“六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品味，体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性特征。15.(3 分)示例:这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品。反复写杜少卿当众拿着金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓然不群

23、的风度。16.(4 分)示例:在山水城林的画卷里/在六朝烟雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/温情了我的梦(此题为开放题，分层级赋分)17.(7 分)示例:骆驼样子)里的北京味儿(1 分)书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌” “要骨头”等。(2 分)书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。(2 分)展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。(2 分)三(50 分)18.(50 分)此题为具体情境引导的命题作文题。情境反映了老一辈生活传统与少年生活需求之间的碰撞:题目“你的和我的”由情境生发，要求揭示二者之间的关系。从符合题意的角度，根据“你的” “我的”的内容指向和两者关系，分层级赋分；从文体写作的角度，此题文体不限，可叙述故事，抒发情感，也可发表议论；从表达效果的角度，根据内容、结构、写法、语言等，分层级赋发展等级分。总分不超过 50 分。