湖北省襄阳市樊城区太平店中学2018-2019学年八年级下第三次月考语文试题（含答案）

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1、八年级语文第三次月考试题一、积累与运用（22 分） 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2 分）经济发展与环境保护相得益章, 日常生活与绿色环保水乳交容。 2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 （2 分） 我在宽广的丽江坝中流淌（ ），穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭（ ）一只硕大的银盘。 3、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） （2 分）A 现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。B. 自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学

2、家们去破解。C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。D. 有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。4.下列句子中没有语病的一项是（ ） （2 分）A. 到 2020 年，全国高铁营业里程将达到 3 万公里左右，覆盖 80%以上的大城市。B. 能否取缔非法校外课业辅导班，是切实减轻中小学生学业负担的重要举措。C. 为突出节目的文化特色， 朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的制作与策划。D. 因为形式新颖、文化内涵丰富的原因， 中国诗词大会节目受到中小学生喜爱和欢迎。5.将下列句子组成一段话，排

3、序正确的一项是（ ） （ 2 分 ）同样 200g 的米，用水煮加 260ml 就可以了，用豆浆煮就需 300ml。需要注意的是，用来煮饭的豆浆，一定是比较稀的豆浆。豆浆和精白米一起煮饭，不仅可以营养互补，还能延缓血糖上升的速度。做米饭时，豆浆的用量要多于用水煮饭时水的用量。洗净的米倒入豆浆后要搅拌一下，以防大米结成团。A. B. C. D.6.名著导读：（4 分）人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保 尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基_中的主人公，他受_ 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 主人公 以自己的实际行动对 ？ ？ 作出了响亮的回答。7、

4、古诗文默写（8 分）（1）曲径通幽处， 。 （2） ，只有香如故。 （3）海内存知己， 。 （4） ，徒有羡鱼情。（5） 关雎中直接赞美女子的文静美好的句子 ， 。（6） 茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民情怀的是 ， 。二、口语交际与综合性学习（10 分） 837 岁的雷海为是杭州市一名普通的外卖小哥，十几年如一日，坚持到书店看书、背书，回家默写，在不久前中国诗词大会第三季总决赛中夺得冠军。在同学们纷纷谈论外卖小哥夺总冠军时，小明不屑地说：“得了冠军又如何？他还不是个送外卖的？”你听了小明的话，该如何反驳他？（2 分）9.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有

5、中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 (1)请你给此次活动写宣传标语_。(2)请写出一个以和为贵的古代故事 (3)请写出你对“和”的理解 (4)阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：600 多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及 30 多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“

6、和平之旅”永载史册。材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读白居易的卖炭翁，完成 10-11 题。（4 分）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？

7、黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。10. 下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A. 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对 下层劳动人民的深切同情。B. “把” 、 “称” 、 “叱” 、 “牵” ,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使 如狼似虎般的蛮横掠夺。C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而 小太监手里却有“文书”和“敕” ,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧 取豪夺。D. “ 牛困人饥日已高” 七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过 程,形象地写出

8、了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。11. “晓驾炭车辗冰辙” 中的“ 辗 ”有什么表达作用?（2 分）（二）文言文阅读（10 分）沈宣词尝为丽水领，自言家大梁 时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直 未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄 ，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马 ，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙 ，上最爱宠，为当时名马。 【注释】大梁：今河南

9、开封，古时称大梁。直，价值、价钱。奋眄：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的吗。飞龙：指皇家。12.解释下列句中加点的词。 （2 分） A. 沈宣词尝为丽水领 尝 B. 诸仆乘，亦如是 13.下列句子中节奏划分有误的一句是（ ） （2 分）A、是故/学/然后知不足 B、知/不足,然后/能自反也C、沈宣词/尝为/丽水领 D、会魏帅/李公蔚市贡/马 14.将下面的句子译成现代汉语。 （2 分）客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。 15.从表达方式看， 本文则以 为主，以 启发感悟才能是在实践中形成的这一道理。 （2 分）16. 简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（2 分）（三）记叙

10、文阅读（13 分）是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个

11、天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶

12、然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门

13、的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（2 分）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 18.请你结合全文，分析母亲的形象。（4 分）19.请你按

14、照要求进行品析。（2 分） “我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？20.结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？（2 分）21.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（3 分）（四）阅读说明文，完成（ 2125 题） （13 分）顺 天 应 时 ： 二 十 四 节 气 的 文 化 精 神二 十 四 节 气 和 现 在 通 行 的 公 历 一 样 ， 都 是 太 阳 历 。 但 与 公 历 不 同 的 是 ， 它 是 太阳 历 和 物 候 历 的 精 妙 结 合 。二 十 四 节 气 将 时 间 的 流 转 直 接

15、与 特 定 的 季 节 、 物 候 、 气 候 相 关 联 ， 这 突 出 体 现在 24 个 节 气 名 称 上 。 其 中 ， 有 8 个 反 映 了 季 节 的 变 化 ， 即 立 春 、 立 夏 、 立 秋 、 立 冬 、春 分 、 秋 分 、 夏 至 和 冬 至 ； 有 4 个 反 映 了 物 候 的 变 化 ， 即 惊 蛰 、 清 明 、 小 满 和 芒 种 ；有 5 个 反 映 了 温 度 的 变 化 ， 即 小 暑 、 大 暑 、 处 暑 、 小 寒 和 大 寒 ； 有 7 个 反 映 了 气候 的 变 化 ， 即 雨 水 、 谷 雨 、 白 露 、 寒 露 、 霜 降 、 小

16、 雪 、 大 雪 。二 十 四 节 气 是 中 华 民 族 的 伟 大 创 造 ， 是 古 代 民 众 在 长 期 生 产 实 践 中 不 断 求索 、 认 知 、 总 结 的 智 慧 结 晶 。 它 的 形 成 是 一 个 漫 长 的 历 史 过 程 ， 但 最 晚 在 西 汉 初 年 ，24 个 节 气 就 已 经 全 部 出 现 了 。 汉 武 帝 时 将 其 纳 入 历 法 ， 从 此 ， 节 气 就 成 为 中 国 传 统 历法 的 重 要 组 成 部 分 。一 般 认 为 ， 二 十 四 节 气 起 源 于 四 季 分 明 、 农 业 发 达 的 黄 河 中 下 游 地 区 。 不

17、 过 ，一 经 进 入 官 方 历 法 ， 便 随 着 历 法 的 颁 布 而 在 全 国 范 围 内 推 广 开 来 ， 甚 至 影 响 到 朝 鲜 、日 本 、 越 南 、 马 来 西 亚 等 诸 多 周 边 国 家 。二 十 四 节 气 传 承 久 远 ， 播 布 广 泛 ， 内 涵 丰 富 ， 其 文 化 精 神 是 顺 天 应 时 。 所 谓 顺天 应 时 ， 就 是 一 方 面 ， 人 要 遵 循 自 然 规 律 ， 尊 重 生 命 节 奏 ， 根 据 时 间 的 变 化 、 自 然 界的 变 化 来 调 整 自 己 的 行 为 ， 循 时 而 动 ， 以 合 时 宜 ； 另 一

18、方 面 ， 人 要 充 分 利 用 自 然 之 物 ，满 足 自 身 的 需 要 ， 实 现 自 身 的 圆 满 。 换 句 话 说 ， 就 是 “跟 着 节 气 过 日 子 ”， 就 是“人 随 节 气 变 ， 保 证 吃 上 饭 ”。中 国 地 域 广 阔 ， 文 化 多 样 ， 不 同 地 区 有 不 同 的 自 然 地 理 环 境 和 人 文 历 史 环 境 。比 如 清 明 时 节 ， 黄 河 中 下 游 平 均 气 温 一 般 在 10 以 上 ， 广 东 平 均 气 温 在 20 左 右 。气 候 、 水 文 、 地 形 、 地 貌 、 物 产 、 人 文 传 统 的 不 同 ，

19、 使 得 人 们 必 须 结 合 地 域 特 征 决 定生 产 生 活 的 节 奏 与 内 容 。 可 以 说 ， 因 地 制 宜 是 顺 天 应 时 的 必 然 要 求 。 事 实 上 ， 不 同地 方 的 中 国 人 正 是 在 二 十 四 节 气 的 时 间 框 架 下 ， 因 地 制 宜 ， 创 造 出 了 符 合 本 地 特 点 、具 有 本 地 特 色 、 发 挥 本 地 优 势 的 节 气 文 化 。比 如 台 湾 省 宜 兰 县 大 元 山 山 麓 上 的 香 格 里 拉 休 闲 农 场 ， 十 分 注 重 二 十 四 节 气 中的 惊 蛰 日 、 芒 种 日 、 白 露 日

20、和 冬 至 日 ， 将 其 视 为 最 重 要 的 四 个 时 间 转 换 节 点 。 农 场 工作 人 员 将 这 几 个 节 气 日 与 农 场 的 生 产 、 生 活 相 结 合 ， 写 作 了 散 文 ， 并 书 写 装 裱 ，每 到 这 四 个 节 气 日 来 临 ， 便 换 上 相 应 的 散 文 。 这 就 是 富 有 地 方 特 色 的 节 气 文 化 。22.本文围绕二十四节气依次说明了 、 、二十四节气的影响以及 （3 分）23. 本文第段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（2 分）24.第段中“它 的 形 成 是 一 个 漫 长 的 历 史 过 程 ， 但 最 晚 在

21、 西 汉 初 年 ， 24 个 节 气 就已 经 全 部 出 现 了 。 ”一句中“最晚”能否去掉？请说明理由。 （3 分）25.第段中“二 十 四 节 气 是 中 华 民 族 的 伟 大 创 造 ， 是 古 代 民 众 在 长 期 生 产 实 践 中 不 断求 索 、 认 知 、 总 结 的 智 慧 结 晶 ”这一句加点词语能否互换顺序？为什么？ （2 分） 26你喜欢二十四节气中的哪一个节气？从这个节气的名称上看，你认为它包含着怎样的内涵？（3 分）四、写作与表达（50 分）27请从下面两题中任选一题作文。（50 分）题一：爱的滋味，需要品尝。只有品尝才能知道我们并不缺乏爱，因为永远有人一

22、直默默地深爱着我们；只有品尝，才能回忆曾经那些看似简单的举动，也包含着艰辛的付出，无数的努力；只有品尝才能撞碎冷漠的空间，在我们内心萌生感激；只有品尝才能让爱我们的人感到付出定有收获，真情遍布人间。请以“品尝爱的滋味”为题，写一篇作文。题二：“行走”，本义指人走路，步行，有时也可喻指一种经历。人的一生就是不断行走的过程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里我们或快乐，或感动，或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我们有发现，有收获，有启迪，有思考。亲爱的同学，你行走在哪里呢？请你以“行走”为话题，写一篇文章。要求：请先在答题

23、卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文；若选题二，请自拟题；立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭（除诗歌外）；字数不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案3. C.4. A 5. C9.(4)两则材料从一个侧面反映出中国人崇 和 ，尚和 ，护和的文化理念。 13. C 15.叙述 事例16. 王公遂 买马后一直未尝乘，骑马失败后还怒捶之，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马。17.去年秋天（1分） ，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分） 这个周末（1分） ，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 （1 分） 18.概括人物形象的

24、2分，具体分析内容得2分。 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分） ，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼（2分） 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分） ，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光（2分） 。 19. 讲明“才”的表达效果（1分） ，进行删与不删的比较（1分） 示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“ 我”走下楼梯，直到看不见 “我”的身影才返家关门（1分） ，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果（1分） 示例二：“才”准

25、确传达出“我 ”对母亲的关注， 、期待， “我” 告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。20. 理解句意1分，合理分析1分 示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿” ，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已 示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。 21.能答出

26、“我”对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情（2分） ，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 （2（四）说明文22. 二十四节气的分类 二十四节气的形成 二十四节气的文化精神（每空1分，共3分）23. 举例子和列数字，列举了清明时节黄河中下游的气温和广东的气温，科学具体准确地说明了因地制宜是顺天应时的必然要求。 （共2分）24. 不能去掉，最晚表时间限制，二十四节气的形成过程虽漫长，但全部节气的出现不会在晚于西汉初年，有可能早于西汉初年。如果去掉，意思则改变为二十四节气的全部出现确定在西汉初年时间，与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。 （共3分）25. 不能互换，因为古代民众在制定二十四节气时需要先探索，然后再认知，最后才能总结，是按照人们认知事物的逻辑顺序来排列的，如果互换，则会逻辑混乱，不符合人们的认知规律，不能体现的说明文的严密性。 （共2分）26.如：立春 “立”是“开始”的意思，中国就一直以立春作为春季的开始。春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种（共3分）小满 其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。