河南省商城高中2018-2019学年高一上学期第三次月考语文试题（含答案解析）

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1、河南省商城高中高一年级第三次月考语文试卷第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3分)阅读下面的文字，完成各题。今天的中国已经成为国际社会高度重视、新闻传媒日益瞩目的国家。随着中国经济的高速增长和中国国际地位的迅速提高，中国文化在国家整体外交格局中的地位日益彰显，在世界上的传播力和影响力逐步提高。未来中国在国际文化交流和世界文明格局中的影响力、话语权，正取决于中国今天在世界文化体系中的角色和地位。印度学者谭中教授说：”中国传统文化对世界文明作出了杰出的贡献。中华文明是一盏从未熄灭并永远照亮人类的明灯。在人类文明发展史上，中华文化巧妙地融合了中外文化。中国以文化立于世界，通过文化展

2、现了其独特性。没有文化的中国是不可想象的，中国文化是中国的身份认同和本质特征的体现。中国文化的形成在经济全球化和政治多极化过程中十分独特。中国作为一个经济强国，以其历史的积淀、优秀的文化传统已经并将继续对世界发挥惊人的文化影响力。人类文明从两大文明开始，一是包括法老文明和基督教、伊斯兰教、犹太教在内的地中海文明，另一个则是包括佛教、孔子哲学、道教在内的亚洲文明。尽管人们知道中华文明的存在，但由于语言、地理位置和文化的差异，中国文化并没有被世界广泛认知，人们对其内涵的了解仍不深刻。古代中国文明在工程、医药、军事、交通和音乐等方面的伟大贡献，中国造纸术、印刷术、水转翻车、浑天仪与地震仪、独轮车等中

3、国古代发明为欧洲农业、工业革命提供了灵感。中国文化具有独特的人文价值，这些特点在当今世界仍散发着独特的人文光辉。中国人从古代就会依据文化而不是战争准则生活并治理自己的国家，这是他们的智慧之处。中国文化影响整个亚洲，惠及欧美，在东亚形成以汉字和儒家思想为主要特征的中华文化圈，成为东方文明的核心体系。日本学者认为，中国文化对日本的影响尤为巨大，中国文字、文学、思想、宗教，以及造纸术、印刷术等的传入，为日本文化发展奠定了坚实的基础。中国文化在世界的传播以何为代表？一项关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，认为最具代表性的中国文化符号是长城和龙。而对于中国当代文化符

4、号，外国公众的认知普遍比较分散，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑、高度物质化的生活方式等。从积极的意义上讲，文化符号有助于中国在世界范围内传播自己的文化，使文化能够以直观的形象体现出来，但是从消极的意义上讲，文化符号也限制了国外民众对绚丽多彩、生机勃勃的中国文化的全面认识。应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便全面了解中国和中国文化。同时，中国文化符号不能一成不变，要注入一些必要的现代性要素，如龙的图腾“需淡化其威严的一面，而呈现其和善的一面。 ”1. 下列对“中国文化是中国的身份认同和本质特征的体现”的理解，最准确的一项是A. 中国文化在国家整体外交格局中的地位日益彰

5、显，在世界上的传播力和影响力逐步提高。B. 中国凭借自己的文化立于世界，通过中国的文化展现了自己的独特性。C. 中国文化的形成在经济全球化和政治多极化过程中十分独特。D. 中国文化蕴含着独特的人文价值，影响整个亚洲，惠及欧美。2. 下列各句中，不能证明“中华文明是一盏从未熄灭并永远照亮人类的明灯”这一观点的一项是A. 人类文明从两大文明开始，其中一个就是包括佛教、孔子哲学、道教在内的亚洲文明。B. 在东亚形成的以汉字和儒家思想为主要特征的中华文化圈是东方文明的核心体系。C. 中国文字、文学、思想、宗教，以及造纸术、印刷术等的传入，为日本文化发展奠定了坚实的基础。D. 古代中国文明的伟大贡献和中

6、国古代发明为欧洲农业、工业革命提供了灵感。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 随着中国经济的高速增长和中国国际地位的迅速提高，中国文化在国家整体外交格局中的地位日益彰显。B. 中国文化在世界文化体系中的角色和地位，决定了未来中国在国际文化交流和世界文明格局中的影响力、话语权。C. 中国文化没有被世界广泛认知，原因是多方面的，最主要的原因是外国人对中国文化的内涵了解得不深刻。D. 龙作为中国文化符号，要注入一些必要的现代性要素，这样才能更有助于中国在世界范围内传播自己的文化。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1 题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。题干问的是：

7、下列对“中国文化是中国的身份认同和本质特征的体现”的理解，最准确的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，谈的是中国文化在国际上的影响力；选项 C，谈的是中国文化的形成十分独特；选项 D， “影响整个亚洲，惠及欧美”说的是中国文化的影响。故答案选 B。【2 题详解】本题考查的是对文本中观点的理解和把握能力。题干问的是：下列各句中，不能证明“中华文明是一盏从未熄灭并永远照亮人类的明灯”这一观点的一项是，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，人类文明从两

8、大文明开始，其中一个就是包括佛教、孔子哲学、道教在内的亚洲文明。说的是人类文明的起源，并没有谈及中华文明在世界的影响力。故答案选 A。【3 题详解】本题考查的是对文本内容的归纳、理解、分析的综合能力。题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 C，原因是多方面的，最主要的原因是外国人对中国文化的内涵了解得不深刻。理解有误。依据文意，中国文化没有被世界广泛认知，是由语言、地理位置和文化的差异造成的。故答案选 C。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意

9、有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。二、古代诗文阅读(36 分)（一）阅读下面的文言文，完成各题。金安节，字彦亨，歙州休宁人。资颖悟，日记千言，博洽经史，尤精于易 。宣和六年，由太学擢进士第，调洪州新建县主簿。迁殿中侍御史。韩世忠子彦直直秘阁，安节言：“今彦直复因父任而授，是自废法也。 ”不报。任申先除待制致仕，安节劾其忿戾，乞追夺。秦桧兄梓知

10、台州，安节劾其附丽梁师成，梓遂罢，桧衔之。未几，丁母忧去，遂不出。桧死，起知严州，除浙西提刑。迁礼部侍郎。迁侍讲、给事中。金主亮犯淮，安节陈进取、招纳、备守三策，而以备守为进取、招纳之本。杨存中议省江、淮州县，安节言：“庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道。魏明帝云：先帝东置合肥，南守襄阳，西固祁山，贼来辄破于三城之下 。孙权筑濡须坞，魏军累攻不克，守将如甘宁等，常以寡制众。盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？且濡须、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞择将经理。 ”存中议遂格。孝宗嗣位，龙大渊、曾觌以潜邸旧恩，隆兴改元，大渊、觌并除知阁门事，时台谏相继论列，奏入不

11、出，上意未回，安节与给事中周必大奏：“陛下即位，台谏有所弹劾，虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。臣等若奉明诏，则臣等负中外之谤；大臣若不开陈，则大臣负中外之责；陛下若不俯从，则中外纷纷未止也。 ”上怒，安节即自劾乞窜，上意解。潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之，上谕之曰“朕知卿孤立无党。 ”张浚闻之，语人曰：“金给事真金石人也。 ”4. 下面对划线词的解释不正确的一项是（ ）A. 博洽经史 洽：广博B. 梓遂罢，桧衔之 衔：抓住C. 存中议遂格 格：被搁置D. 上怒，安节即自劾乞窜 窜：放逐5. 以下句子中，具体表明金安节心志坚定、忠贞于国的一组是（ ）任申先除待制致仕，安

12、节劾其忿戾，乞追夺未几，丁母忧去，遂不出庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道陛下若不俯从，则中外纷纷未止也上怒，安节即自劾乞窜潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之A. B. C. D. 6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 金安节认为韩世忠之子凭借韩世忠的官位而将被授官直秘阁一事不符合国家法度，而未将此予以向上报请。B. 金安节嫉恶如仇，因与奸臣秦桧政见不合，于是弹劾在台州任职的秦梓，秦梓最后被罢官。C. 金安节在金主完颜亮率军侵犯淮河流域之际，反对杨存中放弃长江、淮河流域各州县的建议，并呼吁派驻强将防守庐州、和州等地。D. 宋孝宗即位后，时任给事中的金安节与同僚劝谏孝宗

13、广纳雅言，亲贤臣，却遭致孝宗的不满，而有的朝中官员赞誉他是心志坚定、忠贞不贰的人。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？（2）虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。【答案】4. B 5. C 6. B 7. 地形险要（有利）的地方，攻与守差异百倍，难道有古人得到这些作战能成功，今天有这些却反而要放弃它吗？即使是两府的大将，要罢免的就罢免，要贬谪的就贬谪，唯独在二位大臣身上却是（竟然）调动官职、隐匿回避。【解析】参考译文：金安节，字彦亨，是歙州休宁县人。天资聪明有悟性，一日能记住千字文章，通晓经书史籍，尤其精通于

14、易经。宣和六年，由太学提拔为进士及第，调任洪州新建县主簿。升殿中侍御史。韩世忠的儿子韩彦直将在直秘阁任职，安节说：“现在韩彦直又因父亲在任而授予官职，这是从韩彦直废弃法律啊。 ”没有获得回复。任申先升任待制辞去原有官职，金安节弹劾他蛮横无理、动辄发怒，请求追究责任削夺官职。秦桧的哥哥秦梓任台州知府，金安节弹劾他依附梁师成，秦梓于是被罢官，秦桧怨恨他。不久，金安节因母亲丧事辞去官职，于是不出任官职。秦桧死后，被起用为严州知府，任浙西提刑。升为礼部侍郎。又升作侍讲、给事中。金朝首领完颜亮进犯淮水流域，金安节陈述进攻夺取、招引接纳、备物防守三条策略，把备物防守作为进攻夺取、招引接纳的根本。杨存中议论

15、放弃（除去、裁减）长江、淮水的一些州县，金安节说：“庐州的合肥，和州的濡须，都是古人控制把守的咽喉要道。魏明帝说：先帝在东面布置合肥，在南面把守襄阳，在西面巩固祁山，乱贼来进攻就在三城的下面击破他们 。孙权修筑濡须坞，魏军多次进攻久攻不下，守将象甘宁等人，常以少胜多。地形险要的地方，攻与守差异百倍，难道有古人得到这些作战能成功，今天有这些却反而要放弃它吗？况且濡须、巢湖的水，上边连接着店步，下边直通长江口，可以通行漕运船只，请求选择强将驻守防御（经营管理） 。 ”杨存中的奏议于是被搁置。宋孝宗继位，龙大渊、曾觌凭借皇帝即位前的住所原来的情谊，隆兴改元这一年，龙大渊、曾觌一道任命为知閤门事官职，

16、当时台谏谏官连续不断上书检举弹劾，奏章进入不发出来，皇上的意思没有表明，金安节与给事中周必大上奏说：“陛下即位，台谏有弹劾的，即使是两府的大将，要罢免的就罢免，要贬谪的就贬谪，唯独在二位大臣身上却是降格相就、隐匿回避。我们如果遵奉公开的诏书，那么我们背负朝廷内外（中央和地方）的批评；大臣们如果不陈述，那么大臣背负朝廷内外（中央和地方）的批评；陛下如果不听从，那么朝廷内外（中央和地方）奏章纷纷不停止。 ”皇帝发怒，金安节于是自动请求判罪、贬谪，皇帝怒意消除。皇帝即位前的住所之人李珂提拔为编修官，金安节又上奏罢免他，皇上口谕他说：“我知道你独立不结党营私。 ”张浚听说这件事，告诉别人说：“金给事真

17、是心志坚定、忠贞的人啊。 ”与秦桧违逆，不出来做官的时间有十八年，等到再次被起用，议论事情始终不屈从别人（正直无私） ，人们因为这佩服（服从）他。任兵部侍郎。过一年，代理吏部尚书兼任侍读。宋孝宗乾道六年（1170 年）死，年龄七十七岁。（选自宋史卷三八六，列传第一百四十五）(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋诗，完成各题。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天） 。王安石任舒州通判当年，长兄宜州司户王安仁病逝，时年 37岁。这首诗是作者于次年皇佑四年(1052 年）回江宁料理长兄王

18、安仁丧事时所作。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。轩冕：古代公卿大夫的车服，因以指代官位爵禄。8. 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。9. 诗中，作者除了表达身在异乡、思念家乡的情感，还表达了哪些情感？请结合诗句简要分析。【答案】8. “雪”隐喻了白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉. 9. “寒食泪”表达了对故去亲友的怀念；“巾发雪争出，镜颜朱早凋”表达了作者感慨时光易逝、早生白发的幽怨；“未知轩冕乐，但欲老渔樵”表达了诗人为官不快、想辞官归隐的愿望。【

19、解析】【8 题详解】本题考查的是赏析诗歌的艺术手法的能力。这类试题首先要明确题干，然后从手法和情感等角度加以作答。例如本题题干说的是：联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。根据对诗歌的理解和题干的把握，首先要明确有没有修辞手法的运用，比如“雪”这里运用的是暗喻的手法，其实是指自己的白发。其次是理解诗句的意思，自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。抒发了自己对年华易逝的悲痛之情，同时也对自己建功立业追求的渴望。【9 题详解】本题考查的是赏析诗歌情感主旨的能力。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干

20、中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此题要注意抓住诗歌的内容及注释的理解：这一年即皇祐四年（1052） ，王安石只有三十二岁，他回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。大概是从父兄虽然学问卓越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动，引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿。然而他也只能借诗抒怀，不能付诸于实际。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议

21、论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。(三)名篇名句默写.10.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 离骚中表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：_,_。（2）在诗经氓中，表现女主人公早起晚睡，辛勤操劳家务的诗句是“_，_” 。（3） 诗经.氓描绘女主人公思恋氓而未得相见时

22、的情态句子：_，_。【答案】 (1). 长太息以掩涕兮 (2). 哀民生之多艰 (3). 夙兴夜寐 (4). 靡有朝矣 (5). 不见复关 (6). 泣涕涟涟【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“离骚中表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句” “在诗经氓中，表现女主人公早起晚睡，辛勤操劳家务” “诗经.氓描绘女主人公思恋氓而未得相见时的情态” 。默写的时候要注意如下词语：“夙” “寐” “涟” 。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生

23、要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。乙 选考题四、实用类文本阅读(25 分)11.阅读下列材料，完成个题。绿染戈壁梁衡由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树。这种柳，是西北高原常见的旱柳。它树身高大，树干挺直，如松如杨，而枝叶却柔密浓厚。每一棵树就像一个突然从地心涌出的绿色喷泉，茂盛的枝叶冲出地面，射向天空，然后再四散垂落，泼洒

24、到路的两边。远远望去连绵不断，又像是两道结实的堤坝，我们的车子夹行其中，好像永远也逃不出这绿的围堵。左宗棠是 1869年 5月沿着我们今天走的这条路进入甘肃的。左宗棠止步于举人，此后三次参加会试，三考不中，便无心再去读枯涩的经书，而是在乡下边种地边研究农桑、水利等实用之学，后因太平天国乱起，就随曾国藩办湘军。1866 年甘肃出现回民起义时，左正在福建办船政，建海军，对付东南的外敌。朝中无人，同治皇帝只好拆东墙补西墙，急召他赴西北平叛。左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。但他到西北后，发现这里的危机不只是政治腐败，军事瘫痪，还有生态的恶劣和耕作习惯的落后。大军所过之处全是不毛的荒山、无垠的

25、黄沙、裸露的戈壁、洪水冲刷过后的沟壑。这与江南的青山绿水、稻丰鱼肥形成强烈的反差。左宗棠隐居乡间时曾躬耕农亩，准备种田教书，终老乡下。但是命运却把他推向西北，让他“达则兼济天下” ，兼顾西北。面对赤地千里，他做的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要。但古往今来西北不知几多战事，二栽树将军又有几人？用兵西北先要修路，左宗棠修的路宽三到十丈，东起陕西的潼关，横穿甘肃的河西走廊，旁出宁夏、青海，到新疆哈密，再分别延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全长三四千里，后人尊称为“左公大道” 。1871 年 2月左下令栽树，有路必有树，路旁最少栽一行，多至四五行。这是为巩固路基， “限戎马之足” ，为路人提供

26、阴凉。左对种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行。他先选树种，认为西北植树应以杨、榆、柳为主。河西天寒，多种杨；陇东温和多种柳。凡军队扎营之处都要栽树。他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。史载左宗棠“严令以种树为急务” “相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象” 。左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。现在甘肃平凉仍存有一块威武军各营频年种树记碑，详细记录了当时各营种树的情景。左宗棠在西北到底种了多少树，很难有确切的数字。他在光绪六年（1880 年）的奏折中称，只自陕西长武到甘肃会宁县东门六百里，就种活二十六

27、万四千多棵树，其中柳湖有一千二百多棵。再加上甘肃其余各州约有四十万棵，还有在河西走廊和新疆种的树，总数在一二百万棵之多。而当时左指挥的部队大约是十二万人，合每人种树十多棵。中国西北自秦以来共有三条著名的大道。一是秦始皇统一中国后修的驰道；二是唐代的丝绸之路；三就是左宗棠开辟的这条“左公绿柳之路” ，民国时期和新中国成立后的西北公路建设基本上是沿用这个路基。三千里大道，百万棵绿柳，这在荒凉的西北是何等壮观的景色，它注定要成为西北开发史上的丰碑。兵者，杀气也。向来手握兵权的人多以杀人为功、毁城为乐，项羽烧阿房宫，黄巢烧长安，前朝文明尽毁于一旦。他们能掀起造反的万丈狂澜，却迈不过政权建设这道门槛。只

28、有少数有远见的政治家才会在战火弥漫的同时播撒建设的种子，随着硝烟的退去便显出生命的绿色。相关链接：长夫人等（指后勤人员）不得在外砍柴。但屋边、庙边、祠堂边、坟边、园内竹林及果木树，概不准砍。（左宗棠楚军营制 ）马夫宜看守马匹，切不可践食百姓生芽。如践食百姓生芽，无论何营人见，即将马匹牵至该营禀报，该营营官即将马夫口粮钱拿出四百立赏送马之人，再查明践食若干，值钱若干，亦拿马夫之钱赔偿。如下次再犯将马夫重责二百，加倍处罚。（左宗棠楚军营制 ）左宗棠的同乡及幕僚杨昌浚，应邀西行，见道旁柳树成林，也有七绝一首：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。 ”（1）下列对材料有关内

29、容的分析和概括，最恰当的两项是A左宗棠在福建办船政，建海军，对付东南的外敌，而同治皇帝又急召他赴西北平叛。可见左宗棠当时在清廷已有无人替代的地位。B左宗棠被朝廷差遣到西北，却发现那里大有用武之地，于是在政治、军事上颇有建树，在其他很多方面成就也都不凡。C左宗棠原本志在“穷则独善其身” ，躬耕陇亩，种田教书，却又不得不接受命运的安排，赶赴西北以“达则兼济天下” 。D左宗棠最初下令种树，是为了巩固路基， “限戎马之足” ，为路人提供阴凉，没有想到树木成林，绵延成片，泽被后世。E自古以来，手握兵权的人多以杀人为功；但左宗棠却在用兵时极力改善西北的生态环境，显现出其远见卓识与人文情怀。（2）本文开头在

30、全文中有何作用？请简要赏析。（3）文中说“左对种树是真有兴趣” ，左公“兴趣”体现在哪些方面？请结合文本，简要分析。（4）左公种树取得巨大的成功而泽被后世，其中的原因有哪些？请结合上述材料，谈谈你的看法。【答案】 （1）选择 B项 3分，选择 E项 2分，选择 A项 1分。选择其他项没分。（2）以此引出传主，能给人鲜明突出的印象；诗意地评价左公当年种树的深远影响和巨大意义，寄寓作者无限崇敬之情；设置悬念，吸引读者，关注后文，从而引导读者深刻把握文章的主旨。 （每点 2分）（3）选准树种，因地制宜种植；宣传种树意义，颁布护林措施，并严格执行；种树是他巡视地方的必选对象，从而引领出一种种树护林的良

31、好风气。 （每点 2分）（4）科举受阻，转而研究农桑水利等实用之学，让他获得一种观照外物的特殊视角；早年在江南生活，那里的生态环境给他留下深刻的印象，而新疆荒凉荒寒荒漠化的环境，与其形成巨大反差，刺激他产生改变环境的愿望；他种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行；他作为一个政治家，是非常有远见的，正是这种远见 ，让他的作为具有深远而积极的影响。 （每点 2分）【解析】（1）试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。A 因为“已有无人替代的地位”分析

32、偏离原文相关语句的意旨，原文是说当时兵荒马乱，堪用之人不多。C 项中“原本志在”概括不当。D 项中“最初下令种树，是为了没有想到”分析有误。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏

33、概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。（2）试题分析：回答此题，需要先掌握传记文第一段的作用一般有：介绍时代背景，衬托主角，突出文本主旨，为后文做铺垫等，本题可据此回答。以此引出传主，能给人鲜明突出的印象；诗意地评价左公

34、当年种树的深远影响和巨大意义，寄寓作者无限崇敬之情；设置悬念，吸引读者，关注后文，从而引导读者深刻把握文章的主旨。【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】首段的作用： （1）从内容上来看：统领全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种感情。 （2）从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫； 照应/呼应题目中的（分值一般很高，尤其应该注意） ；呼应结尾 （3）从效果上来看：、符合作用和效果的要求 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用；小说中还有设置悬念的作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作 用。（3）试题分析：本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析

35、概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。从文中“他先选树种，认为西北植树应以杨、榆、柳为主。河西天寒，多种杨；陇东温和多种柳。凡军队扎营之处都要栽树。他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。史载左宗棠“严令以种树为急务” “相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象” 。左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。 ”等可以归纳出答案。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答

36、题的区域。比如本题， “左公对种树是真有兴趣” ，要注意此处的“真有” ，那就是到文中找左公在种树的过程的要求、做法、别人的评价。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段） ，找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。（4）试题分析：回答此题，需要从文本中

37、“左宗棠止步于举人，此后三次参加会试，三考不中，便无心再去读枯涩的经书，而是在乡下边种地边研究农桑、水利等实用之学，后因太平天国乱起，就随曾国藩办湘军。1866 年甘肃出现回民起义时，左正在福建办船政，建海军，对付东南的外敌。 ”、 “面对赤地千里，他做的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要。 ”、 “史载左宗棠“严令以种树为急务” “相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象” 。左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。 ”等可以归纳答案。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。【名师点睛】这类题目看似很自由，

38、可以任意谈论自己的观点， “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱” 。本题其实是两问，答题时先找出原因，然后结合左公体现的精神品质，再结合现实生活谈谈自己的看法。无论是从作者的角度来答题，还是从自身的观点入手，答案的依据都应在文中或者仅仅围绕文本。同时本题很有时代意义和生活感，无论学生能否读懂本文，该题都可以说上两句。第卷 阅读题五、语言文字运用(20 分)12.下列各句中，成语使用恰当的一项是红楼梦这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹 ， “披阅十载，增删五次” ，才完成了前八十回。河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟 ，东西方文化在

39、这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。要想让“公务员热”真正实现降温，不是 的事，关键还是要看能不能实现对权力的有效制约，能不能真正赋权于民还权于民。A. 呕心沥血 星罗棋布 一蹴而就B. 呕心沥血 俯拾即是 一挥而就C. 处心积虑 星罗棋布 一挥而就D. 处心积虑 俯拾即是 一蹴而就【答案】A【解析】【试题分析】此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。呕心沥血：用尽心思，褒义。处心积虑：用尽心思地谋划，贬义；星罗棋布：像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量众多，散布的范围很广。俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得

40、；一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。13.下列各句中，没有语病的一句是A. 今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长，而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡，这两种反常的状况都使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。B. 民众对中纪委监察部网站在新一轮反腐风暴中推出在线举报十分

41、欢迎，认为纪检工作跟上了时代的步伐，拓宽了沟通渠道。C. 学术“大师”寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师们”侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。D. 冬奥会前不少人对周洋的实力有所怀疑，但成功卫冕短道速滑女子 1500米桂冠的辉煌战绩，足以证明周洋已经克服了过去四年一系列风波所带来的心理困扰。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选项 A，关联词位置不当， “不仅”应放在“今年”和“副热带高压”之

42、间，分句的前后主语不一致，关联词应放在主语之前；选项 B，成分残缺，在“在线举报”后加上“这一举措” ；D 重复赘余， “卫冕”与“桂冠”意义有重复，应删去“桂冠”或者将“卫冕”改为“摘取” 。 。故答案选 C14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是徽州尽管处于山越之地， 。 ， 。 ， ， 。崇山峻岭的屏蔽又使徽州形成一个相对独立的文化区域 但其主体文化却并非山越土著文化最后形成具有鲜明特色的地方文化徽州文化“自昔战乱，中原衣冠多避地杰此”在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基A. B. C. D. 【答案】B【解析】试

43、题分析：本题考查语言表达连贯的能力。可根据所给语句之间的内在联系及关键词分析判断。由第一句中的关联词语“尽管”可知，中“但”应紧随其后，故排除 AD；是引用来论述从自古至今来论述其非土著文化；然后由关键词“为” “最后”等词语可排除 C。故选 B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15字。土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所。对于植物而言，土壤就像一个仓库，_。土壤的矿物质营养必须溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，_，对植物的生长都不利。土

44、壤的含水量和通气状况会影响动物的生长和繁殖，_，一些动物会因缺氧而窒息死亡，因此农业上常用灌溉法来防治虫害。【答案】 (1). 能够提供生存必需的营养和水分 (2). 水分太多又导致涝害 (3). 当土壤中水分过多、通气状况差时【解析】试题分析：可根据语段内容，联系上下文具体语境作答。这是一段有关土壤的重要作用的说明性文字，从下文“矿物质营养在水中才被植物吸收利用”可知，土壤的作用是“能够提供生存必需的营养和水分” ；由上句“水分太少引起干旱”和下句中的“都不利”很容易得出第二处应从“水分太少引起干旱”相反的角度组织答案；由“灌溉法” “缺氧”和上句的“含水量和通气状况会影响动物的生长和繁殖”

45、可得出造成动物死亡的原因，应从“当土壤中水分过多、通气状况差时”角度组织答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。16.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法，句式与示例相同。太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。【答案】绿叶是幸福的，因为它生机盎然；鲜花是幸福的，因为它汲取着绿叶无私的琼浆。大树是幸福的，因为它枝叶繁茂；小草是幸福的，因为它享受着古树浓郁的阴凉。【解析】试题分析：注意选取合适的意象，然后阐释“幸福”的原因，注意句式和例句保持一致。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【名师

46、点睛】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似” “意谐” 。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架” ，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情， 、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。六、写作。17.阅读下列材料，完成作文写作。有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分

47、荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。读了这则材料你可能有自己的感悟；你也可能有类似的经历。请你根据自己的感悟或经历写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字，不得抄袭。【答案】点化荒凉成花海邮差长年奔波在荒凉的路上，心情低落到极点

48、，为改变这种境遇，他买野花种 子播洒于路，结果收获了季季繁花。一把野花种子，一点想要快乐的心 情，竟然让飞扬着尘土的乡村道路成了花的海洋。生活中有多少荒凉的道路，稍稍 用一点心去改造，我们将收获意想不到的快乐。要善于为自己寻找快乐的理由。 “改变你能改变的。 ” 你就是你自己的主人， 许多时候困苦在你不设防的时候会不期而至，困难的克服需要假以时日，痛苦烦恼可以因我们的积极“点化”而成“花 海” 。记住你就是幸福的理由。我们要善于为自己寻找快乐的理由！善于寻找快乐只需乐观豁达的心境，只有乐观积极才能给我们改造“荒凉”境 遇的动力。因癌症去世的陆舆青在死亡日记里写到：不用隐讳我的病情，只是命运跟我开了个玩笑。这是何等乐观豁达，有了 这份豁达，在生命最后的日子里，他不必怨天尤人；有了这份乐观，他给自己找到 了笑到最后的理由。困苦不是永恒的，抱着乐观的心态去寻找快乐，我们会将痛苦和不幸点化为快乐。 善于寻找快乐只需从小处着眼。一把花种便可让土路有鲜花护航，可见寻找快 乐并不困难，从日常点滴我们便可以收