陕西省西安市西安工业大学附属中学2018-2019学年高一上学期12月月考语文试卷

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1、西安工业大学附中 20182019 学年第一学期高 2021 届第二次月考语文试卷【课堂习题】一、基础知识(每题 3 分，共 21 分)1.选出加点字注音正确的一组（ ）A. 瞥（pi）见 涸（h ）辙 脉（mi）络 绿（l ）林B. 茎（jng）叶 淅（x）沥 婆娑（su） 孤独（d）C. 葱茏（ lng） 蕈（din）菌 猗（y ）郁 房间（jin ）D. 镶嵌（qin ） 揠（yn ）苗 摺（zh）叠 简陋（ lu）【答案】B【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。字音题多注意多音字、形声字、生僻字的读音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。A

2、项，“瞥见”中的“瞥”应读作“pi”； B 项注音全部正确； C 项， “蕈菌”中的“蕈”应读作“xn”； D 项， “揠苗”中的 “揠”应读作“y” 。故 选 B。2.下列各句中没有通假字的一项是（ ）A. 偭规矩而改错B. 芳菲菲其弥章C. 何方圜之能周兮D. 悔相道之不察兮【答案】D【解析】【详解】此题考查把握文言实词中通假字的能力。通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。对于通假字的学习只能用积累的方法，当然最好是放在具体的语句中积累。A 项， “错”通“措” ，施行；B 项， “章”通“彰”，明显；C 项，

3、“圜”通“圆” ，圆凿；D 项没有通假字。故选 D。【点睛】通假字复习要点：通假字是中国古书的用字现象之一， “通假”就是“通用、借代” ，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字有广义、狭义之分。广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。狭义通假字就是我们教学中常说的通假字，一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。复习通假字，需要根据每一篇课文进行记录整理，增加积累。3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 余虽好修姱以鞿羁兮 修姱：美好，实指美行美德。B. 怨灵修之浩荡兮 灵修：神仙，指代君王，具体指楚王。C. 众女嫉余之蛾眉兮 众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女

4、子。D. 何方圜之能周兮 方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。【答案】C【解析】【详解】此题考查学生把握文言实词含义的能力。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。C 项解释错误， “众女”喻指楚怀王周围众多的奸邪小人。故选 C。4.与 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”修辞手法不同的一句是 （ ）A. 风来花底鸟声香。B. 鸟抛软语丸丸落。C. 微风过后，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。D. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。【答案】D【解析

5、】【详解】本题考查学生辨别修辞手法的能力。考生要熟悉每一种修辞的特点。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，要能够区分。例句使用了通感，虽然通感从本质上讲也是一种比喻，但它是一种特殊的比喻，它是把人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换来感知同一个对象，使意象更为活泼、新奇。A 项，把听觉感受与嗅觉感受融合在一起；B 项把听觉感受与听觉感受融合在一起；C 项把嗅觉感受与听觉感受融合在一起。ABC 三项，都是使用了通感的修辞手法；D 项，把“叶子”比作“舞女的裙”，使用了比喻的手法。与其他三项不同。故选D。【点睛】通感修辞手法的复习要点：

6、通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。钱钟书先生说过， “在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象” 。从接受美学的角度就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感” 。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗

7、文意境。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。5.下列对文学常识的解说,不恰当的一项是( )A. 屈原,战国时期楚国人,我国第一位伟大的爱国主义诗人,开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。B. 楚辞是刘向于西汉末年搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集的,是我国第一部浪漫主义诗歌总集,它主要收录的是屈原的作品。C. “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式,又称为“辞” “辞赋” “骚”等。D. 离骚是我国第一首长篇叙事诗,由屈原创作。屈原另有九歌 九章 天问等作品。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文学常识的识记能力。文学常识的考核主要

8、集中的中外的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。D 项说法错误， 离骚是我国第一首长篇政治抒情诗。 孔雀东南飞是我国第一首长篇叙事诗。故选 D。6.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( )偭规矩而改错何方圜之能周兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮自前世而固然宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点词全都有古今异义” ，这是要求选出“都是古今异义” ，

9、这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。规矩：古今义都用来指一定的标准、法则或习惯。反顾：古今义都指回头看。缤纷：古今义都指繁多而错杂。清白：古今义都指纯洁，没有污点。方圜：古义，方和圆，方枘和圆凿；今义，周围，周围的长度。固然：古义，本来如此，就是这样；今义，连词，表示承认某个事实，引起下文转折。流亡：古义，尸随水流；今义，因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。故选 C。7.下列各句中,文言句式不同于其他三项的一项是( )A. 高余冠之岌岌兮B. 长余佩之陆离C. 怨灵修之浩荡兮D. 蚓无爪牙之利【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代

10、汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A 项，形容词定语“岌岌”放在了名词宾语“冠”的后面，定语后置句；B 项， “陆离”修饰“佩”，定语后置句；C 项，正常句式； D 项， “利”修饰“爪牙” ，为定语后置句。故选 C。【高考真题】二、文言文阅读（16 分）阅读下面的文言文，完成各题。汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为哀盐船文 ，杭编修世骏序之，以为惊心动

11、魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。 ” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭 ，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝” 。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春秋之学

12、，著春秋述义 ，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说尚书训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。（选自王文简公文集 ，有删节）8. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（

13、 ）A. 助书贾鬻书于市 鬻：卖B. 先生往谒 谒：拜见C. 称之不置 置：置办D. 尚欲扬榷而陈之 陈：陈述9. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。B. 三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。C. 菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢” 。D. 趋庭：论语中有孔鲤 “趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭” 。10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问

14、过于生前，盖其性之笃厚然也。【答案】8. C 9. B 10. （1 ）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（2）他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！【解析】【8 题详解 】此题考查学生把握文言实词含义的能力。从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义复词等语言现象。考生备考时应熟练掌握课本中学到的实词，做好课内实词迁移，另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如，字形推断法，语境推断法，结构推断法，成语对照法等。C 项解释有误，放弃。故选 C。【9 题详解 】此题考查文化常识的识记理解能力

15、。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。B 项， “典礼”产生于“夏商周” ，所以“三代”应指“夏商周” 。故选 B。【10 题详解 】此题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “

16、换” “补”的方法，直译为主，意译为辅；并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考生平时要多读一些文言文短文，以积累语感。此题注意以下关键词的解释：（1）先，超过；爵，官位；北面，这里指老师。 （2）友故，老友故交；殁，去世；笃厚，忠实厚道。【点睛】参考译文：先生名中，字容甫，江都人。从小失去父亲，爱好学习。因为贫穷不能买书，帮助书商在市场卖书，于是读完了经史百家之书，看过就能背诵。二十岁，参加提学试，以射雁赋考取第一，补附学生，诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次渔船失火，烧死无数，先生作了哀盐船文 ，杭世骏为之作序，认为“惊心动魄，一字千金” 。因此名声大显。当代的儒学

17、大师如朱筠，卢文弨，见先生写的这篇文，都感叹赞赏认为是奇才。二十九岁时，开始读经集的史书，提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。 ”他被看重就像这样。朱文正到浙江做提学使，先生去拜见，叙述了扬州割据之事迹、为气节而死的人，做广陵对三千字，博综古今，天下的奇文啊。尚书毕沅任湖广总督，招来文学之士。先生去投奔他，写了黄鹤楼铭 ，歙县程孝廉方正把文章书写在石头上，嘉定钱通判坫进行刻篆，当时的人们认为这是“三绝” 。先生对于六经、子、史以及词章、金石之学，都有阅读。于是考证夏商周三代的典礼，

18、甚至文字训诂、名物象数，以撰写论文见长，写了述学内外篇。又深入钻研春秋之学，写了春秋述义 ，见识观点都很卓越，评论的人说唐以后再也没有比得过他。做文章根植于经、史，受汉、魏文学的影响，没有沿习欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的文学风格，而取法古人，因此自成一家。性格正直，不注重神态举止，痛恨当时的阴阳邪说、释老的神怪之说，不遗余力地批判它们。如果遇到好的文句，却不吝啬地称赞。侍奉母亲以孝顺闻名，贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲，在母亲身边伺候，不辞辛苦。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！五十一岁时，在杭州西湖之上去世。先生，是大家们所推重佩服的。他的学

19、问和品行，私下听说子承父教很长时间了。先生对于我所说的尚书训诂，大为奖励，认为可以读父辈的书籍，又有知己之感啊。虽然不能写文章，想要约略举其大概、扼要进行论述，来劝告后世的君子。三、语言文字应用（9 分）11.下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比

20、不上西游记 ，但和聊斋志异是可以并行不悖的。在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷” ，使用正确。改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持

21、、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙” 。并行不悖：同时实行，互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱” 。 奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。【此处有视频，请去附件查看】12.下列各句中，没有语病的一句是A. 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和 “互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。B. 最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文

22、字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D. 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。【答案】B【解析】试题分析：A 项， “创业大街同步启动”主谓搭配不当。C 项暗换主语，前半句的主语是“实时性” ，后半句的主语换成了 “新媒体” 。D 项“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”句式杂糅，去掉“受”或“下” 。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】纵观近几年的高考病句辨析题，不少病句有明显的标志词语，只要我们“炼”就一双慧眼，迅速盯住这些标志词语，就能找到辨析病句的捷径。比如介词、动词、代词、并列词、关联词

23、、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等，有的病句虽然没有标志词语，但是我们可凭借病句表现出来的症状，依据高考病句的六大类型进行排查。类型不多，只要训练方法得当，适当做一些练习，见多识广，形成能力，依“法”诊断并不难。【此处有视频，请去附件查看】13.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 ( )比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，_境内有一座超级火山喷发，_其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达 620 米的火山灰覆盖，随后_会出现其他许多可怕后果。_目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，_了解了它的杀伤

24、力有利于我们制订各种减损预案。 A 一旦 则 / 也 即使 然而B 倘若 那么 进而 / 由于 所以C 假如 则 甚至 更 / 那么D 只要 / 而且 还 虽然 但A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】试题分析：本题考查关联词的运用。第一处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要” ；第二处是结果，无需关联词语；第三处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第四处，紧承上文说还会出现许多后果；第五处和第六处构成转折关系。【此处有视频，请去附件查看】四、古诗鉴赏(12 分)阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树

25、鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚 【注】 ，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。14. 第二联描绘了怎样的画面？15. 简析第三联所表现的诗人心境。16. 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。【答案】14. 人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。 15. 正因为能 “清游” “静处” ，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。 16. 虚写。 “夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟

26、归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情） 。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。【解析】【14 题详解 】试题分析：这是一道概括画面内容的题目，答题的关键是提取意象，然后概括意境特征，此题意象有断桥、夕阳、树影、鸟雀、 枝头，意境特征为“和谐、宁静”。点睛：概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过等景物，描绘出一幅（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。【15 题详解 】试题分析：此题分析诗句表现的情感，注意结合诗句中的“清游” “静处”分析情感。【16 题详解 】

27、试题分析：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题虚写、以景结情、情景交融的手法。【课堂习题】五、默写（每空 1 分，共 6 分）17.补写出下列句子的空缺部分。(1)在诗经氓中,写氓的外表的诗句是“_”,写氓变化无常、三心二意的诗句是“_,_” 。 (2)离骚中体

28、现诗人要坚持美与善的理想,坚定信念,至死不渝的诗句是“_,_”;体现诗人对广大人民艰难生活表示同情的诗句是“_” 。【答案】 (1). 氓之嗤嗤 (2). 士也罔极 (3). 二三其德 (4). 亦余心之所善兮 (5). 虽九死其犹未悔 (6). 哀民生之多艰【解析】【详解】本题考查学生名句名篇的识记与默写的能力。要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题需要注意以下容易写错的字：氓、罔、善、悔、哀。六、现代文阅读（20 分）阅读下面的文段，完成各题。看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，

29、却也别有风情。近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天” “水佩风裳无数” “冷香飞上诗句” “高柳垂前，老鱼吹浪，留我花间住” 。似乎凉意顿生，溽暑已消。可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点花香也闻不到，自悔寻芳已迟， “冷香嫣然”只是凭想象得之。现放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头患了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷

30、的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景” ，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦” “蜻蜓来啦” ，两条小腿，绕池飞奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周，这才发觉在池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓阴，细草柔碧。再细看池中未开的花苞如木笔，亭亭擎立，嫣红姹紫，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消，也随和着女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣”原来喜乐悲愁，全

31、在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。18. （1） “不毛之地”在文中的意思是_。（2）文末的“福气”是指_。19. 第 2 段引用姜白石的词句，有什么用意？20. 作者“预备败兴而返”的原因是什么？21. 下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是 （ ）A. 本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间” 。B. 作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池叹气败兴观赏得乐。C. 作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕阳之美和自己的心中之乐。D. 作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕阳，流露出怡悦之情。E. 作者用对比的

32、手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。【答案】18. (1). 池中大块空白，片叶俱无。 (2). 以不沾不染之心和巨细无遗之眼领略繁花好景就能得乐 19. 表达去荷池路上的喜悦之情或对荷池的向往之情，并为后文的描写作铺垫。 20. 荷叶太挤，难有“田田”之感；闻不到荷香；因污染而致池中大块空白，大煞风景。 21. AE【解析】【18 题详解 】此题考查把握文中重要词语含义的能力。对词语的理解一定要做到词不离句、句不离段、段不离篇，因此不能孤立理解这个词，应联系全文。具体答题中要做到“三结合” ，即结合词语本身（是否使用修辞手法或其它手法） 、结合上下文、结合主旨（词语的含义不能脱离、背

33、离主旨） 。 （1） “不毛之地”原指不生长草木庄稼的荒地，常用来形容某地荒凉、贫瘠。选文第 段，作者因对池塘中间没有一片荷叶，一片空白，感到失望。此处“不毛之地”指：池中大块空白，片叶俱无。 （2）作者在观荷塘时，在女儿的带领下，换了一个角度看荷塘，却看到无比美丽的荷塘夕照，于是产生感悟，那就是：喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。这里的“福气” 指：以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略繁花好景就能得乐。【19 题详解 】本题考查把握引用词句作用的能力。在散文中引用诗词可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有

34、利于作者表情达意；可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。文中引用的姜夔（号白石道人）的诗句大意是：古城野水，乔木参天古城外，一泓池水在参天古木的掩映下，显得分外美丽。水佩风裳无数以水作配饰，以风作衣裳，形容荷叶荷花之状貌。冷香飞上诗句幽冷的清香飞上我赞美荷花的诗句。高柳垂前，老鱼吹浪，留我花间住那高高的柳树垂下绿荫，肥大的老鱼将浪花吹起，仿佛拘留我在荷花间留居。引用以上诗句表达去荷池路上的喜悦之情或对荷池的向往之情，并为后文的描写作铺垫。【20 题详解 】本题考查把握文章内容要点和筛选整合

35、文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。阅读选文第两段，分析可知，作者来看荷时带着非常美好的期待，可是见到的却没有美丽的荷叶可看， “荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有田田之感” ；又没有荷香可闻， “花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点花香也闻不到” ；还有一片衰败景象， “池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头患了癣癞之疾，成了不毛之地”。因而，作者预备败兴而返。【21 题详解 】此题考查作品的相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理

36、解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。A 项分析错误，本文的主旨是以不沾不染之心和巨细无遗之眼领略繁花好景就能得乐。E 项分析错误，文中未用对比的手法写荷塘的不同景色，只是转换了观赏描写的角度。故选 AE。【点睛】散文的主旨也即是散文的“神” ，是散文主要表现的中心，撒散文的灵魂，如何从材料入手概括散文的主旨呢？1、体察领会文章中表露的情感。面对一篇散文，在阅读过程中首先要注意把握作者在文章中所表露的情感和所表明的态度。2、整理文中用以寄托情感，表现情感的“情物” 。一篇优秀的散文，总是以“物”作为载体或组织思路，或表示理念，或传达感情的，所以在读散文时，我们应当考虑作者在文中为什么提到

37、这些“物” ，又是怎样借这些物来表达感情的。3、探究作者产生某种情感的缘由。作者写文章，表现对某人、某事、某物的爱憎、褒贬、抑扬不会是无缘无故的。因此，当我们把握作者在文中流露的感情之后，就要进一步去探究：作者为什么爱某人、某事、某物，为什么褒扬，又为什么贬抑，即探究作者的“情缘” 。七、语言表达(6 分)22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。中国自古不乏爱好美食的文人，_。因为孟子说过“君子远庖厨” ，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，_，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，_。诸如“东坡鱼”

38、 “东坡肘子” “东坡羹” “东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口” ，其中最著名的，要属“东坡肉” 。【答案】但爱好做饭的文人却并不常见 他不仅爱好美食 做出许多流传至今的名菜（每写出一句给 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合开合的题目，注意分析整个语段，整个语段的大致内容是中国文人喜欢美食的很多，但做饭的很少，可是苏轼不但喜欢还作出了名堂，由此应转到“爱好做饭的很少”上，和后面的“还极爱下厨房”照应，的前面“苏轼偏不在乎” ，不在乎的对象是“爱好做饭” ，后面又有“还极爱下厨房” ，所以应该是“喜欢美

39、食” ，这是文段的中心内容的两个方面。后面有“诸如”试列举，所以应是概括的词语“做出许多流传至今的名菜” 。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。八、作文（60 分）23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。犹太人有句谚语:“你需要在口袋里经常放两张纸条,一张写的是我只是一颗尘埃,另一张写着世界为我而造 。 ”这句谚语引起了你怎样的思考?要求:自选角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。【答案】自信与谦卑曾看过这样一句话：不要在走路的时候高仰着头，因为那样会踩到狗屎；也不要总是低着头，因为那

40、样会撞到树。前者是盲目自大，而后者却是自卑。为人处世，自大就会目空一切，不可一世；自卑则会自怨自艾，缩手缩脚。正确的态度应当是，既要自信，也要懂得谦卑和敬畏。 很喜欢犹太人的一句话：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是我只是一颗尘埃 ，另一张写着世界为我而造 。 ”是啊，面对茫茫无际的宇宙，我们太渺小，太微不足道。人只是自然界的一根苇草，却是一根能思想的苇草，是自然界热烈又生动的灵魂，有着恢宏的气势、飘逸的神采，这怎能不让人骄傲？ 泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。 ”这是怎样的谦卑，又是怎样的自信啊！ 居里夫人因为发现了放射性元素镭而名声大震，从此上门拜访者络绎不绝，希望

41、她参加一系列社会活动。面对荣誉，居里夫人没有骄傲自满，而是谢绝一切邀请，投身于另一个课题的研究。她不愿抛头露面，甚至“逃”到乡下，装扮成农妇，继续从事她的事业。不久她终于发现另一种放射性元素“钋” ，她伟大的人格与其卓越的成就一起载入史册。 有人形容居里夫人是“跨越百年的美丽” ，而她的美丽在于谦卑和自信。她没有留恋，贪图荣誉，也没有骄傲自满，而是以谦卑、敬畏的心态看待荣誉、看待科学。居里夫人留给后人的不仅仅是科学的财富，更教会我们谦卑和自信。天使之所以能飞，是因为他把自己看得很轻。 人生需要自信，但别忘记谦卑和敬畏，只有谦卑的自信，方能眼视四方，心游万仞；志冲九霄，才能真正主宰自己的生命之舟

42、，乘风破浪，笑傲四海。【解析】试题分析：这是一则材料作文，可从一下角度进行分析， “我只是一颗尘埃” ，是说自己渺小，要以谦卑的心态去看待万事万物；“世界为我而造” ，是说自己的伟大， “我”能够主宰世界。这两句话既有区别，又有内在联系，综合两方面的意思，人需要自信，但更需要谦卑和有所敬畏，而谦卑和有所敬畏的人，常常更有自信。写作时，必须体现积极的价值取向，阐明生命的价值和意义，揭示对生命本质的理解。可以如下立意：自信与谦卑，重点论述一个人既要自信，又要具有谦卑的品格，自信让人更好地走向世界、创造世界，谦卑让人成就美好的心灵；渺小与伟大，一个人在宇宙中、在历史的长河中是十分渺小的，渺小得如一颗尘埃，但又是伟大的，可以创造最伟大的事业。我们要尽自己所能，在短暂的人生旅程中，创造出属于自己的辉煌；认识自己，犹太人在口袋里经常放两张纸条，目的是告诫自己要正确认识自我，一方面要看到自己的潜能，另一方面也要意识到自己的不足。只有正确认识自己，才能扬长避短，占领人生的制高点；心态与人生，心态决定人生的成败。良好的心态是人生与事业成功的保障，而消极的心态往往导致人生的失败。在正确认识自己的同时，要拥有积极的心态，实现自己的人生价值。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。