陕西省延安市吴起县二校联考2018-2019学年高一上学期第二次月考语文(能力)试卷(含答案解析)
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1、延安市吴起县二校联考 20182019 学年第一学期第二次月考高一语文能力卷第卷 阅读题一、现代文阅读 论述类文本阅读阅读下面文字,完成下列小题。中秋节是我国一个重要的传统节日,但对这个节日是怎么起源的,又源于何时等问题,历来说法不一。笔者近读日僧圆仁入唐求法巡礼行记 ,其卷二有关于中秋节起源的记载,对回答中秋节是怎么起源和源于何时这两大问题大有作用。现将这段文字照录如下:十五日,寺家设馎饦饼食等,作八月十五之节。斯节诸国未有,唯新罗国独有此节。老僧等语云:新罗国昔与渤海相战之时,以是日得胜矣,乃作节,乐而喜舞,永代相属不息。设百种饮食,歌舞管弦以昼续夜,三日便休。今此山院追慕乡国,今日作节。
2、此文所记为唐文宗李昂开成四年(839)事。圆仁关于中秋节“诸国未有,唯新罗国独有此节”的记载,大致可信。因为我国古代一些专记岁时的专著如汉崔亮四民月令 、晋周处风土记 、梁宗擦荆楚岁时记 、隋杜台卿玉烛宝典 、唐韩鄂岁华记丽等书,均未记八月十五为中秋节事;类书如编于唐初的艺文类聚 、唐中期编初学记等,其岁时部亦不记八月十五中秋节;唐以前流传下来的民间日用书书仪 ,也不记八月十五为中秋节。这些似乎都告诉我们,唐以前,中秋节或还没有得到社会的普遍承认。再来看看当时文人在八月十五的聚会,就可看到这样一个现象,即八月十五夜,他们都习惯于在一起吟诗赏月。如白居易集中,就留下了八月十五日夜禁中独值对月忆元
3、九 八月十五日夜对酒玩月偶题是诗 (卷十四) 八月十五日夜湓亭望月 (卷十七)八月十五日夜同诸客玩月 答梦得八月十五日夜玩月见寄 (卷三十一)等五首以“八月十五日夜”为题的诗作,若不是把此日夜当作节日,不可能出现这种情况。从这个意义上说,至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日,说中秋节起源于唐代,当非无据。此节得以从新罗“引进” ,有其深厚的汉文化基础。首先,古人很早就注意到了八月十五夜的月亮,唐欧阳詹所言:“八月于秋,季始孟终;十五于夜,又月之中。稽于天道,则寒暑中;取于月数,则蟾兔圆。 ”这种看法,代表了崇尚中庸之道的国人意识。 “万里无云镜九州,最团圆夜是中秋” ,正好说明八月十五日夜是立
4、节的佳辰。其次,关于月的诸多神话传说,也是中秋节形成的节俗文化基础之一。如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说,均极为优美和富于传奇性。其三,古礼“秋分夕月”和秋社俗,也应是中秋节形成的又一个文化基础。秋分和秋社均为八月节,其时间一般都在八月十五日前后,甚或同时。如唐文宗开成五年(840)秋社日为八月十五日,次日即为秋分。社日是农业大国的重要农事节日。社为土地神, “王为群姓立社,曰太社;王自为立社,曰王社;诸侯为百姓立社,曰国社;诸侯自为立社,曰侯社;大夫以下成群立社,曰置社” 。社日是祭社神的日子,分春秋二社。立春后第五个戊日祭社神,叫春社;立秋后第五个戊日祭社神,叫秋社。前者“祈年” ,后
5、者“庆有年” 。两次社祭,家家户户“结综会社” ,非常隆重。秋社和秋分这两个传统节日在八月十五日前后一两日或同时,毫无疑问对中秋节的形成产生过重要影响。(节选自文史知识 ,有删节)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 传统节日中秋节在中国的起源问题目前还没有一个统一的认识。B. 中唐时代,民间已经盛行中秋节,此节的民间文化已比较普及。C. 从文献记载看,唐以前,中秋节应该还没有得到社会的普遍认可。D. 中唐人已经把八月十五日夜当作节日,说中秋节起源于唐代,可成定论。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章引用日僧圆仁的文字,说明作者赞同中秋节起源于新罗之说。B
6、. 文章列举古代文献,进一步补充论证日僧圆仁的分析是大致可信的。C. 文章罗列白居易的诗作,是为了佐证至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日。D. 文章选用诗句“最团圆夜是中秋” ,指出八月十五月团圆,适合确立为节日。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 作者认为深厚的汉文化基础是中秋节起源问题中值得探讨的价值内涵。B. 唐欧阳詹认为国人崇尚中庸之道的意识渗透在节日文化之中。C. 周天子为自己确立的社,叫王社;晋侯为百姓确立的社,叫国社。D. 社日和秋分的民俗对中秋节的形成曾起过重要作用。【答案】1. D 2. A 3. B【解析】【1 题详解 】试题分析:本题考查学生对文本内容的筛选
7、和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行比较、辨析。D 项, “可成定论”错误,原文第一段说“中秋节是我国一个重要的传统节日,但对这个节日是怎么起源的,又源于何时等问题,历来说法不一” ,第四段说“至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日,说中秋节起源于唐代,当非无据。 ”。故选 D。【2 题详解 】试题分析:本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。A 项, “说明作者赞
8、同中秋节起源于新罗之说 ”错误,结合文章第二、三段内容看,作者只是引入一种中秋节起源的说法,并未表明自己赞同。故选 A。【3 题详解 】试题分析:本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文内容,下列说法不正确的一项是” ,这是要求选出“不正确的一项” ,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。本题中
9、,B 项,根据文章第六段语句“唐欧阳詹所言:八月于秋,季始孟终;十五于夜,又月之中。稽于天道,则寒暑中;取于月数,则蟾兔圆。 这种看法,代表了崇尚中庸之道的国人意识。 ”,可判断“国人崇尚中庸之道的意识”是作者的观点。故选 B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对比阅读,寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:根据要求确定提取信息的目标。通读全文,整体感知。在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区
10、间。准确寻找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。仔细对照,正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。文学类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。怀念陆蠡陆蠡因为留下了海星 竹刀 囚绿记三本散文集,翻译了不少外国书籍,而被誉为“绝代散文家” 。他更是一位崇高的爱国主义者。1938 年,芦沟桥事变第二年,陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海,主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争,出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍,引起日本侵略者的注意。1942 年 4 月 13 日,上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人
11、到出版社,拿着陆蠡的照片,指名要抓人。这时陆蠡恰好外出,巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查,最后带走了两个人和部分书籍。陆蠡回来后,为了营救被抓走的两位同事,找巡捕房交涉,当即被拘捕,不久转到日本宪兵队。在日本人面前,陆蠡表现出大无畏的英雄气概。据说,有一次日本人提审陆蠡:“你爱不爱国?”陆蠡坦然回答:“爱国。 ”又问:“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)?”他毅然回答:“不赞成!”再问:“依你看,日本人能不能把中国征服?”他断然答道:“绝对不能征服!”一字一句,气壮山河。后来,陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找,多方营救,终属徒然,他就这样在世界上永远地消失了。半个多世纪过去了,人们似乎忘记了这位杰
12、出的天台人。但陆蠡在文学史上留下的业绩,不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆蠡,重新认识他那带着浓郁乡土味的优美散文和独具个性的人格魅力。据说,陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧,有神童之称。7 岁时,县知事到学堂视察,命陆蠡作文,他面无难色,略作思索,便提笔成文。知事阅后,大为赞赏,当即掏出随身携带的所有银元,奖励陆蠡,一时传为佳话。后来知事升至台州府任职,便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府读书。陆蠡 12 岁时,又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。第二年,跨越初中,直接考入之江大学附属高中部。从此,陆蠡从平桥小镇走向外面的世界。以后,陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学
13、读书,完成学业后先后在福建泉州平民中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教,后来再到上海文化生活出版社工作。 在走南闯北的二十多年里,陆蠡写下了许多优美的散文,这些散文表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中,陆蠡的散文最是奇丽明朗,清新可诵。他的散文有许多写到故乡的山水,是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、重年的回忆,一直是他创作的源泉。写到故乡,陆蠡的笔端总是满蘸着深情。陆蠡是一个地道的天台山人,他的血脉中涌动着天台山人特有的激情,这不仅体现在他的散文中,更体现在他的为人品格上。忠诚善良,讲义气,富有正义感,不趋时媚俗,有一副热心肠,为朋友可以赴汤蹈火。天台人
14、所应有的优点,在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时,陆蠡是一个沉默寡言的人,只知默默耕耘。但在关键时刻,总是挺身而出,即使是在日本侵略者的淫威面前。诗人柯灵说:“他不趋时,不阿俗,切切实实,闭门劳作,殷勤地献与世人。他是淳朴的,一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高,见得厚,也正是他能默默地为祖国献出生命的根基。 ”在他失踪以后的半个多世纪中,许多熟悉或者不熟悉他的人,一直不停地写纪念文章,最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生在怀念他的文章中深情地写道:“我认识不少人,好的和坏的,强的和弱的,能干的和低能的,真诚的和虚伪的,我可以举出许多许多。然而像他这样有义气、无私心,为了
15、朋友甚至可以交出生命,重视他人的幸福甚于自己的人,我却见得不多。古圣贤所说富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ,他可以当之无愧。 ”这样的评价,可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了。陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人,但他是一个真正有骨气的天台人,他以自己 34 岁的生命在天地间书写了一个大写的“人” 。我们的时代需要陆蠡的精神,需要陆蠡那样的硬气和实干,需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章,任何时候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比,我们对他了解得太少,宣传得太少,研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。(文章有删改)4. 下列
16、对传记有关内容的概括和分析,不恰当的一项是A. 陆蠡从小聪慧过人,有神童之称。他文思敏捷,深受县知事的激赏。12 岁时到杭州补习英语,从此从平桥小镇走向外面的世界。B. 日本人审问陆蠡时,陆蠡的表现是“坦然” “毅然” “断然” ,他态度明朗,回答斩钉截铁,正义凛然。一字一句,可谓气壮山河。C. 陆蠡被巡捕房拘捕之后,不久便被转到日本宪兵队。后来,亲友四处寻找,多方营救,陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇手中。D. 在陆蠡 34 年短暂的一生中,他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程,用他的生命在天地问书写了一一个大写的“人” 。5. 陆蠡的“硬气”表现在哪些方面?请简要概括。6.
17、有人说是陆蠡优美的散文打动了读者的心,使他留名青史;也有人说是他的人格魅力感动了读者,使他成为人们永远怀念的人。你认为呢?请结合选文谈谈你的观点和具体理由。【答案】4. A 5. 思想进步,坚持斗争。在沦为孤岛的上海,主持出版工作,坚持斗争,出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍。营救同事挺身而出,在得知同事被巡捕抓走后,直接去找巡捕房交涉,针锋相对,毫不畏惧。面对日本人的提问,直面回击,表现出大无畏的英雄气概。 6. 观点一:是陆蠡优美的散文他留名青史。散文的内容多为故乡山水童年回忆。散文的情感,字里行间无不涌动着他特有的激情和深挚的眷恋。散文的主旨表达了向往光明,追求快乐的美好理想。散文风
18、格奇丽明朗,清新可诵,乡土气息浓郁。观点二:是陆蠡的人格魅力使他成为人们永远怀念的人。富有正义感,充满爱国热情。面对巡抚,面对日本人,他充满大无畏的英雄气概。忠诚善良,淳朴,厚道,他所保有的一个地道山乡人的本质是它能为祖国献出生命的根基。热心肠,讲义气,挺身而出营救同事,不惜牺牲生命。默默耕耘,注重实干,沉默寡言。不趋势媚俗,殷勤地献于世人” 。观点三:人们永远怀念陆蠡,既是因为他的优美散文,又是因为他的人格魅力。【解析】【4 题详解 】此题主要考查理解文意,筛选文中的信息的基本能力涉及到概括中心意思、理解重要内容等,解答本题首先要对全文进行阅读,掌握文本大意,把握文本主旨,在此基础上结合题目
19、要求对文本进行理解,理解的时候可以把每个选项和文本对比,找出说法不同的原因,然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误A 项,错误在于,陆蠡是在 13 岁考入高中后才“从平桥小镇走向外面的世界”的,而不是如该项所说是“12 岁” 故选 A。【5 题详解 】本题考查学生对人物性格的理解和掌握的能力。解答这类题目,首先要根据题干的要求“陆蠡的“硬气”表现在哪些方面?请简要概括” ,然后通读全文,梳理情节,找出与陆蠡相关的主要情节,分析其“硬气”之处加以解答,本题中, “他更是一位崇高的爱国主义者。引起日本侵略者的注意”这一部分的内容,可得出陆蠡思想进步,坚持斗争;从文中“陆蠡回来后,为了营救被抓走的
20、两位同事,找巡捕房交涉,当即被拘捕,不久转到日本宪兵队” ,可总结出面对敌人时:“针锋相对,毫不畏惧” ;从“在日本人面前,一字一句,气壮山河”可看出“大无畏的英雄气概” 。考生据此分析作答。【6 题详解 】此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因,实际原因的主观方面也就是传主的品质探究传主的品质有时给出品质,让考生在文中找具体的事例,有时需要先概括出品质,然后再结合文章的内容进行分析,还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究,但基本的答题指向是一致
21、的这样的题目答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时首先明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了这是一道开放性探究试题,答案并不唯一,可以选择题干中两种观点中的一点,也可把题干中的两种观点综合起来作答若认为是陆蠡优美的散文使他留名青史,可从陆蠡散文的内容、主旨和风格方面分析若认为是陆蠡的人格魅力使他成为人们永远怀念的人,可从其富有正义感,充满爱国热情,有充满大无畏的英雄气概的方面;忠诚善良、淳朴厚道的方面;热心肠,讲义气,能挺身而出,营救同事的方
22、面;从他默默耕耘,注重实干等方面分析若认为是既因为他的优美散文,又因为他的人格魅力使他成为人么永远怀念的人,则可综合上面两方面观点进行实用类文本阅读阅读下面的文字,完成各题。材料一:来自腾讯研究院的报告显示,在我国人工智能企业中,辅助驾驶、自动驾驶领域的融资总金额排名第三位,达 107 亿元,仅次于计算机视觉图像和自然语音处理领域。有分析认为,由于我国在辅助驾驶、自动驾驶领域的企业仅有 31 家左右,却拥有排名第三的融资额,意味着投资者十分看好这一领域。然而,实现人工智能与交通的深度融合仍然存在难点。无人驾驶是人工智能在交通领域应用的核心场景,实际上是一个涉及城市整体交通运营的综合性问题,包括
23、环境感知、智能决策和规划、智能控制等多个领域,在这些相关领域都取得突破尚需时日。(节选自林英人工智能改变传统驾驶智慧交通离我们还有多远? )材料二:清华大学经管学院互联网发展与治理研究中心联合全球职场社交平台 Linkedln(领英)发布的中国经济的数字化转型:人才与就业报告显示,中国数字人才储备表现出明显的“南强北弱” ,同时,大数据与人工智能领域人才缺口明显, “技术+管理”人才一将难求。从职能角度而言,目前中国 85%以上的数字人才分布在产品研发类,而深度分析、先进制造、数字营销等职能的人才加起来只有不到 5%。虽然当前网络上关于大数据和人工智能的新闻和信息铺天盖地,但从数字人才的分析来
24、看,大数据分析、先进制造、数字营销等新兴技术相关职能的数字人才存在较大缺口,新兴技术人才和创新型人才培养方面存在滞后和不足。(节选自林英我国大数据与人工智能领域人才缺口明显 )材料三:能否转化为现实生产力,是鉴别人工智能真伪虚实的利器。诚然,人工智能技术还处于起步阶段,需要大量自由探索的基础研究取得技术突破。但是另一方面,我国企业提高竞争力和经济转型升级迫切需要人工智能提供动力,人工智能研究也需要更多地瞄准产业方向、消费需求。即使是代表当下人工智能技术最前沿的阿尔法狗项目,也在升级技术,瞄准新材料开发等更多重要的现实应用。人工智能将与互联网一样,融入各行各业中,它的发展潜力正是在于将来各行各业
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