黑龙江省龙涤中学2018-2019学年高一上学期期末考试语文试卷（含答案解析）

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1、龙涤中学 20182019 学年度第一学期高一期中考试语文试卷一、基础知识(每题 2 分，共 14 分)1.下列词语中加点字的读音，不正确的一组是( )A. 揕(zhn)击 戮(l)力攻秦 佚(y)之狐 樊於(w)期B. 淬(c)火 和(h)而歌 中庶(sh)子 夜缒(zhu)而出C. 彘(zh)肩 参乘(shn)樊哙 氾(fn)南 百余骑(j)秦军D. 目眦(z) 人为刀俎(z) 飨(xin)士卒 按剑而跽(j)【答案】B【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字” ，形

2、似字注意字形的细微差别。题中 B 项， “淬”应读“cu” 。故选 B。2.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )A. 不如因善遇之 遇：遇到。B. 臣愿得谒之 谒：拜访，前往。C. 使使以闻大王 闻：闻名。D. 越国以鄙远 鄙：边邑。【答案】B【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中 A 项，遇：对待；C 项，闻：使听到；D 项，把作为边邑。故选 B。3.下列各句中，没有通假字的一句是( )A. 不者，若属皆且为所虏 B. 披

3、帷西向立，瞋目视项王C. 卒起不意，尽失其度 D. 行李之往来，共其乏困【答案】B【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁） ，平时注意积累。题中 A 项， “不”通“否” ；C 项， “卒”通“猝” ，突然；D 项， “共”通“供” ，供给。故选 B。4.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是( )A. 愿大王少假借之 B. 未有封侯之赏，而听细说C. 秦王目眩良久 D. 樊将军以穷困来归丹【答案】C

4、【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，考核的重点是双音节古今异义，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。题中 A 项，假借：古，宽容，原谅；今，利用某种名义、力量等来达到目的。B 项，细说：古，小人离间之言；今，细细说来。D 项，穷困：古，走投无路；今，贫穷。故选C。5.下列句子中特殊句式现象与其他三句不同的一项是( )A. 父母宗族，皆为戮没B. 燕国见陵之耻除矣C. 大王来何操？D. 若属皆且为所虏。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查

5、理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A 项，“为戮” ；B 项， “见” ；D 项， “为所” ，表示被动，均为被动句。C 项， “何操” ，即操何，带了什么，为宾语前置句。故选 C。6.从词类活用角度看，下列句子中加点的词与其他三项不同的一项是( )A. 既东封郑，又欲肆其西封B. 籍吏民，封府库，而待将军C. 皆白衣冠以送之D. 从郦山下，道芷阳间行【答案】A【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形

6、容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中 A 项，肆：动词，没有活用，延伸、扩张。B 项，籍：名词用作动词，登记。C 项，白衣冠：名词用作动词，穿着白衣 、戴着白帽。D 项，道：名词用作动词，取道。故选 A。7.下列各句在文中的意思，不正确的一项是( )A. 阙秦以利晋，唯君图之秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事。B. 群臣侍殿上者，不得持尺兵侍立在殿上的大臣们，不能带任何兵器。C. 具以沛公言报项王准备把沛公的话报告项王。D. 竖子不足与谋！这小子不值得和他共谋大业！【答案】C【解析】【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注

7、意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。题中 C 项， “具”是“详细”的意思，而不是“准备”的意思。故选 C。二、文言文阅读（共 19 分）阅读下面的文言文,完成各题。于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食 。 ”其后李信追丹,丹匿衍水上,燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年,秦卒灭燕,虏燕王喜。其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保 ,匿作于宋子

8、。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。 ”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。 ”家丈人 召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。 ”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目 。使击筑,未尝不称善。稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑扑秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。(节选自史记刺客列传)【注】社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。庸保:帮工,伙计。庸,同“

9、佣” 。被雇用的人。家丈人:东家,主人。矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。8. 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。B. 举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。C. 举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。D. 举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. 太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。B. 皇帝,最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国,认为自己“德兼三皇、功盖五帝

10、”,创“皇帝”一词作为自己的封号。C. 社稷,“社”指土神,“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”代表国家。D. 诸侯,周初的诸侯由中央统一控制。春秋时,诸侯强大,周王室衰微,诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。10. 下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是A. 秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。B. 秦始皇统一天下后,派人搜查燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。C. 高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担惊受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装。D. 秦始皇怜惜高渐离擅长击筑

11、,于是赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,让他击筑。11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦。秦复进兵攻之。(2)宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。 ”(3)翻译鸿门宴里的句子：“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ”【答案】8. B 9. A 10. C 11. (1)燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王,秦王又进军攻打燕国。(2)宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令他进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。 ” (3)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外变故。【解析】【8

12、题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“举坐”修饰“客”不要断开；“上客”一个词语，不要断开。故选 B。【9 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中选 A 项， “有时也可指其他儿子”错，专指指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。故

13、选 A。【10 题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 C 项， “高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担惊受怕地躲藏了”有误，原文“而高渐离念久隐畏约无穷时”意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头。故选 C。【11 题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，乃：就；使使：派使者；复：又；传：轮流；客：动词，请他去做客；闻于秦始皇：被动句，被秦始皇听到；人有识者：定语后置句，有认识他的人；所以者：表

14、原因；出入：进入；非常：意外变故。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】于是秦王大发雷霆,增派军队前往赵国,命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王,代王嘉就写信给燕王喜说:“秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到

15、秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到祭祀。”此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。第二年,秦王吞并了天下,立号为皇帝。于是通缉太子丹和荆轲的门客,门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当酒保,隐藏在宋子这个地方做工。时间长了,觉得很劳累,听到主人家堂上有客人击筑,走来走去舍不得离开。常常张口就说:“那筑的声调有好的地方,也有不好的地方。 ”伺候的人把高渐离的话告诉主人,说:“那个庸工懂得音乐,私下说是道非的。 ”家主人叫高渐离到堂前击筑,满座宾客都说他击得好,赏给他酒喝。高渐离考虑到

16、长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便退下堂来,把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来,改装整容来到堂前。满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊为上宾。请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。 ”秦始皇怜惜他擅长击筑,对完全赦免他感到为难。于是熏瞎了他的眼睛。让他击筑,没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中,再进宫击筑靠近时,举筑撞击秦始皇,没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离,终身不敢再接近从前东方六国的人了。三、古代诗歌阅读（ 9 分）阅读下面这首

17、诗，回答各题。望秦川 唐李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。【注】这首诗是诗人李硕晚年辞官归隐故乡之前所写。秦川:泛指今秦岭以北平原地带。 此诗中指长安一带。12. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 颔联中的“净”字和“重”字，将秋色的明净阔朗，长安城的庄重肃穆，传神地点染出来了。B. 本诗前两联既写出秦川的广阔视野，又衬托出长安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自现，描绘出一幅萧瑟、苍凉的画面。C. 颈联写秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙上了一层寒冷的色彩，渲染出一种清冷意境。D. 尾联中的“霜露” ，既指自然界

18、中的霜露，也指自己在官场经历的风霜雨露;“凄其霜露浓”表现了诗人内心的凄苦。13. 这首诗表现了诗人什么样的情感，请结合全诗简要分析。【答案】12. B 13. 体现了作者对京城生活的留恋与不舍之情。诗人将离长安时，以明净的色调，简洁的笔触，描绘出长安一带山川明净而阔朗的秋天景色。表现了诗人官场的失意。本诗前两联通过描写“秦川” 、 “日出” 、 “山河” 、 “城阙”之景渲染了一种明净、壮丽的氛围，反衬出诗人的官场失意之感；抒发了诗人壮志难酬和辞官归乡之前的怅惘、凄凉之情。后两联通过描写“竹之声” 、 “松之色” 、 “霜露之浓” ，营造了一种萧条、清冷之境，同时尾联中“归欤叹”和“凄”字又

19、直抒胸臆。【解析】【12 题详解】试题分析：题干是“下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是” 。本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B 项， “萧瑟、苍凉”错误，应为“辽阔明净的画面” 。故本题选 B 项。【13 题详解】试题分析：题干是“这首诗表现了诗人什么样的情感，请结合全诗简要分析。 ”此题的考点是分析诗歌的内容和诗人的思想情感。读懂全诗，根据具体诗句分析。前四句后四句描写的景物萧条、清冷，表现了作者去官归家途中的怅惘。这首诗，是李颀晚年辞官归隐故乡之前写的。诗由“望”字入手，描述了长安附近，渭河平原一带的秋景。诗的上四句既写出秦川的广阔视

20、野，又衬托出长安城的巍峨雄姿，山河明净，秋高气爽时节，不言秋而秋色已自见，表现了作者对京城生活的留恋不舍。下四句转而着重写秋。无数竹丛在寒风中摇曳，瑟瑟作响，一派秋声，五陵苍松翠柏，虽然不像其它树木那样黄叶凋零，但其森然凛冽，透露着浓重的寒意。诗人借飒飒作响的竹林、寒色中的五陵松柏、霜露等秋景作渲染和衬托，抒发了诗人看到秋景想起了官场上的失意，离别长安的悲凉之情。诗人才华出众，为时人所推重，四十五岁中进士后，只任过新乡县尉那样的小官，而且长期不得升迁，而现在就要返乡，诗人郁郁不得志而有“归欤”之叹。 “客”是作者自指，因为当时在外作官是作客他乡，辞官回乡叫“归” 。 “凄其”就是凄然，心情悲凉

21、的样子。 “霜露浓”是比喻官场上不得志，就像是遭受风霜雨露那样，萎靡不振失去生机。尾联是全诗的主旨，表明了作者辞官归隐的决心。综上对全诗的理解，本诗抒发了诗人对京城生活留恋与不舍，对官场的失意，辞官归乡之前的怅惘、凄凉，结合相关诗句，抓住诗歌中景物意象，如“秦川” 、 “日出” 、 “山河” 、 “城阙” “竹之声” 、 “松之色” 、 “霜露之浓” ，以及情感词语，如“归欤叹”和“凄”分析诗人的情感，分点回答即可。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目

22、入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。14.名篇名句默写。（1） 荆轲刺秦王中,通过环境描写来渲染氛围,表现为国捐躯的精神的一句是:_,_。（2） 生于忧患，死于安乐中

23、说明人才经过艰苦磨练的作用是：_，_。 （3）李贺雁门太守行从声色两方面勾画激烈战斗场面，渲染沉重紧张肃杀氛围的诗句:_，_。【答案】 (1). (1)风萧萧兮易水寒， (2). 壮士一去兮不复还 (3). （2）所以动心忍性, (4). 曾益其所不能 (5). （3）半卷红旗临易水， (6). 霜重鼓寒声不起【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，不要写错别字。四、阅读下面的文字，完成各题。永远的巴金王 蒙在这个星空之夜，巴金走了。

24、如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说，我想应该是巴金的家 。而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读灭亡和新生 ，因为这两本书里写了革命，哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。我也读过巴金写的与译的春天里的秋天 秋天里的春天 ，还有寒夜 憩园等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。作为一个作家他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦。他在关于家的文字中一次又一次地书写：“青春是美丽

25、的。 ”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸，他充满了感情的郁积。巴金的作品其实一向直言不讳，拥护什么，同情什么，反对什么，都清晰强烈。一个爱国主义，一个人道主义，是他终身的信仰这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。他甚至于讲得有点极端，因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家，他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。他喜欢高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事，有一个英雄叫丹柯，他为了率领人们走出黑暗的树林，他掏出了自己的心脏，作为火炬，照亮了夜路。所以他一辈子说是要把心交给读者，他是这样说的，也是这样做的。他是一个

26、用心用自己的全部生命来写作，来做人的人。所以提起历史教训来他永远是念念于心，他太了解历史的代价了，他不希望看到历史的曲折重演。在他的倡议下，世界一流的现代文学馆终于建成了，这是“五四”以来的现代文学的丰碑，也永远是巴金老人的纪念馆。没有巴金就没有现代文学馆。他还想纪念与记住一些远为沉重的东西，那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著随想录里，把记忆和反思镌刻在人们的心底了。“我已经快要走到生命的尽头了，但是我并不悲观，我把希望寄托在青年人身上”在他年老以后，他一次又一次地这样说。他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。他与女儿李小林主编的收获本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。 “

27、要多写，要多写一点”他一次又一次地对我说。在他还能行动的时候，每次我去看望他，他老人家总要边叮嘱边站立着走出房门相送，而当我紧张劝阻的时候，他与女儿李小林都解释说他也需要活动活动。我们握手，他的手常常冰凉，小林说他的习惯是体温维持较低，然而他的心永远火烫。他不怎么笑，有时候想说两句笑话，如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说，但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。他永远踏踏实实地活在中国的土地上。他提倡讲真话提倡了一生，却遭到过诋毁，曰：“真话不等于真理” ，倒像是假话更接近真理。现在，这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了，巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的

28、胜出。想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背。 (有删节)15. 下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是A. 作者读过许多巴金写的译的作品，深深感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神。B. 巴金喜欢高尔基笔下英雄丹柯的民间故事，表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的愿望。C. 没有巴金就没有现代文学馆，沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著随想录里，并铭刻在人们的心底。D. 巴金老人不苟言笑，即使听到笑话也是表情苦涩、无奈，这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私。16. 文中提到了巴金先生哪些优秀品质？请简要分析概括。17. 文章结尾处说“想一想他，我们刚刚有一点懈

29、怠轻狂，迅速变成了汗流浃背” ，请结合文章内容，说说你对这句话的理解和得到的启示。【答案】15. B 16. 情感热烈、热爱青春。巴金的作品书写青春，充满感情的郁积。爱憎分明、直言 不讳。爱国和人道是他终身的信仰。热爱祖国、忧国忧民。晚年巨著随想录表现历史反思。诚实、质朴、谦虚、无私。保护青年，将希望寄托在青年人身上。坚持真理、敢讲真话。一辈子提倡讲真话，甚至因此受到过诋毁。 17. 理解：这句话饱含着作者对巴金的崇敬和对自己的鞭策。作为后来人，我们取得了一些成绩，有时会懈怠轻狂，但与巴金先生的伟大人格和卓越成就相对比，就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。启示：面对着巴金对文学和社会的真挚态度

30、，我们还需要不断努力，反思自己，将对国家的担忧，对人民的热爱，用真诚质朴的语言表达出来。【解析】【15 题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，“这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神”错误，文中只说灭亡和新生中蕴含了牺牲精神；C 项， “沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著随想录里”于文无据；D 项，前后没有必然联系，强拉因果。故选 B。【16 题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，题

31、目要求概括“巴金的优秀品质” ，注意根据文中的“作品书写青春，充满感情的郁积” “爱国和人道是他终身的信仰” “晚年巨著随想录表现历史反思” “保护青年，将希望寄托在青年人身上” “一辈子提倡讲真话，甚至因此受到过诋毁”概括其“情感热烈、热爱青春” “爱憎分明、直言不讳” “热爱祖国、忧国忧民” “诚实、质朴、谦虚、无私” “坚持真理、敢讲真话”等优秀品质。【17 题详解】此题考核探究能力，要求探究“想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背”这句话的含义和得到的启示，分析句子含义结合上下文和句子在文中的位置以及句中的重点词语，这句话在文章的结尾，应该和文章的主旨相关，同时注意句中“

32、汗流浃背”的原因的分析，由此可知这句话饱含着作者对巴金的崇敬和对自己的鞭策，作为后来人，我们取得了一些成绩，有时会懈怠轻狂，但与巴金先生的伟大人格和卓越成就相对比，就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。然后结合现实谈自己的启示，重点从对社会的责任、真挚的情感以及反思精神的角度切入。【点睛】探究的题目，答题时注意首先明确探究的要点，然后结合文章的内容具体明确答题的方向。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己

33、的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。五、语言文字运用（12 分）18.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A. 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。B. 他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。C. 去年我国电子商务交易总额高达 10 万亿元，其中网络商品零售额超过了 1.8 万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。D. 家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副

34、天不怕地不怕的小霸王样子。【答案】B【解析】试题分析：A 项， “南辕北辙”：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。对象错配。B“焚膏继晷”：膏，灯油。晷，日影。点燃灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书或努力工作。C 项， “当仁不让”：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。搭配不当。D 项， “侧目而视”：不敢从正面看，斜着眼睛看。形容畏惧而又愤恨。望文生义。19.下列各句中，没有语病的一项是A. 科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。B. 她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成

35、绩终于得到了回报。C. 建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。D. 工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。【答案】C【解析】试题分析：A 项，成分残缺， “同行”缺少介词支配，在“和”字前加“与” 。B 项，结构混乱，偷换主语，在“为这项设计付出的所有努力”前加“她” 。D 项，不合逻辑， “下降”后面不能接“倍数” 。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的

36、句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 B 项因暗换主语造成结构混乱。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 字。西楚霸王项羽在中国是妇孺皆知的一位大英雄。关于他的传说更是数不胜数，其中_这一慷慨悲壮的事件最为出名，在民间流传甚广。然而对于他的死的评价，_：一种以宋朝女词人李清照为代表，她在乌江中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 ”对项羽那种宁为玉碎、不为瓦全的英雄气魄，_；另一种以唐朝诗人杜牧为代表，他在题乌江亭中写道：“胜败兵家

37、事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ”诗中写项羽是一个缺乏自信和毅力的人，对他自刎的行径表示惋惜和失望。【答案】 (1). 自刎于乌江 (2). 有两种截然不同的说法 (3). 做出了高度的评价和赞扬【解析】【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第空根据后文“她在乌江中写道” “他在题乌江亭中写道”可知应该填写“自刎于乌江” ，第空根据后面的“一种以宋朝女词人李清照为代表” “另一种以唐朝诗人杜牧为代表” ，可知应该填写“有两种截然不同的说法” ；第空根据后文“写项羽是一个缺乏自信和

38、毅力的人，对他自刎的行径表示惋惜和失望”可知应该填写“做出了高度的评价和赞扬” 。六、写作（50 分）21.阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。一首歌中这样唱道“时光在飞，我正跨越年龄的门槛；日子在走，而我却已好久没有停留；暮然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只留下深深浅浅的履痕，伴我生命左右”这段歌词引发你哪些联想？在你的人生经历中，一定也有一些难忘的记忆，带给你不一样的感受。请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文。要求：文体特征鲜明；不得抄袭和套作；不少于 800 字。【答案】那份美好的回忆“时光在飞，我正跨越青春的门槛；日子在走，而我却已好久没有停留，蓦然回首，倏地

39、发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只流下浅浅的履痕”-题记窗外，风起，雨落。我倚在窗棂将一颗颗坠落的雨滴看了个通透，远处响起了的旋律，回忆在脑海中肆意地穿梭。无数个雨滴从灰蒙蒙的天空中倾泻下来，像是谁的回忆零落了一地我伸出手去，想要抓住它，却是满手的湿润，我是留不住它的，正如我的感伤，不经意间滑过指间，那湿润不知是汗水还是雨水。“似水年华，年华似水。 ”时间是不会停留的，正因为这样，我讨厌回忆，我害怕会停在过去，于是紧紧地跟着时间的脚步前行，其实我错了，回忆是最神圣的，即使是神也不能触及。不同的回忆，造就了不同的我们，于是在这第十七个夏日里，我开始第一次回忆我想起了四岁时，在海边，因为怕水

40、，紧紧抱住妈妈时的自己；我想起了七岁那年，与小伙伴在园子里偷吃别人家的葡萄时的自己；我想起了十四岁一次春游时，和同学们一起把老师推到河里时的自己；我想起了初中毕业时，与死党分开时鼻子酸酸的感觉这些回忆怎舍得丢掉？岁月在烈火中焚烧，终究带不走一切，剩下的灰烬便成了回忆，像是在月夜时分，咏唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游荡的亡灵。回忆在我的脑海里深锁了那么多年，无数的人影在我的眼前晃动，他们的笑脸，还有我的，我还能够想起。“回忆，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为永恒。 ”它是一个个故事的终结，然而青春的脚步永远不会停息。远处的音乐声戛然而止，那样的突然，将这个夏日午后的回忆通通锁住。刚才莫

41、名的伤感也烟消云散，随着雨水共同蒸发掉了。我们所走过的路，我们所犯过的错，我们所获得的成功都因我们的回忆得以证实。我以为我早已将它们忘却了，还好它们还紧锁在我的脑子里，和我一同等待着花开花谢。曾经一个害怕留在过去的孩子，开始在这个夏日里喜欢上了回忆。【解析】【详解】试题分析：这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是一首歌中的几句歌词，关键词是“时光” “记忆” “美好的东西” 。写作要求：要求考生由歌词产生的联想。即写出自己的人生经历中一些难忘的记忆，并写出这些记忆带给自己不一样的感受。体裁是记叙文。审题立意：首先，抓住关键词：记忆、时光，即以过去时间为背景。再次

42、，选择自己经历的事件或其他人对自己的人生影响，也就是这个或这些人事给自己的启示、影响，对自己人生指导等；最后，注意记叙文选择生动的细节写人记事的特点。 （2）选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活的一朵浪花，写一个人或一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“记忆”中的“美好的东西” ，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出划过心底的印记。而这“记忆” ，将会伴随自己成长，在生命中熠熠闪亮。注意：1、选取素材要新颖、成熟。要有浓郁的生活气息。2、行文构思要新意，细节描写要突出，写人记事要典型。例如：写教师、写父母、写祖辈

43、，能把人物个性凸显出来。三、语言要生动，文字要考究，要善于运用所学过的语言技巧。四、情感要真挚。五、立意要深刻。要能从回忆中挖掘出内心的思想、认知、成长所带来的深远意义。【点睛】新材料作文审题立意方法多样： 一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能

44、找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件） ，并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。