2018年秋人教版高一语文必修二课时作业: 6孔雀东南飞 (含答案)
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1、课时作业 6基础演练一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一组是( )A摧藏(zng) 彷(png)徨徘徊(hui) 伶(lng)俜(pn)B窈窕(tio) 遗(y)施拊(f)掌 葳(wi)蕤(ru)C否(p) 泰 哽咽(y)玳(di)瑁 踯(zh)躅(zh)D公姥(lo) 便(bin)言奄奄(yn) 箜(kng)篌(hu)【解析】 A “俜”读 png;B.“遗”读 wi;D.“姥”读m, “便”读 pin。【答案】 C2下列各组词语书写全都正确的一项是( )A自缢 不堪 结发 偏邪B怀愤 罗敷 驱遣 腰襦C香囊 箱帘 严装 纨素D精妙 嬉戏 磐石 娇逸【解析】 A邪斜;B.愤忿;C.装妆
2、。【答案】 D3下列各句中,对加点实词的解说,不正确的一项是( )A却与小姑别,泪落连珠子 却,退下来B年始十八九,便言多令才 令,美好C贫贱有此女,始适还家门 适,出嫁D幸可广问讯,不得便相许 幸,幸亏【解析】 幸,希望。【答案】 D4下列各句中,对加点实词的解说,不正确的一项是( )A否泰如天地,足以荣汝身 否,厄运B虽与府吏要,渠会永无缘 渠,他C赍钱三百万,皆用青丝穿 赍,携带D多谢后世人,戒之慎勿忘 谢,告诉【解析】 赍,赠送。【答案】 C5下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( )A枝枝相覆盖,叶叶相交通B本自无教训,兼愧贵家子C视历复开书,便利此月内D自名秦罗敷,可怜体无比
3、【解析】 B教训:古义,教养;今义,训斥或从错误中得到认识。C. 便利:古义,吉利;今义,方便。 D.可怜:古义,可爱;今义,值得怜悯。【答案】 A二、文本阅读(一) 阅读下面文段,完成 68 题。孔雀东南飞,五里一徘徊。“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。 ”6开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?答:_【答案】 用了兴的手法;为全诗写下感情的基调,统摄全诗、引起故事的作用。
4、7第二段前边画线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?答:_【答案】 采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧,多才多艺。8第二段最后画线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是( )A勤劳 B温柔C外柔内刚 D坚强持重【答案】 C(二) 阅读下节诗句,完成 912 题。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。9这几句诗采用的写法是什么?不正确的一项是( )A排比和比喻 B夸张和渲染C铺陈排比 D赋、比、兴【解析】 D 项中“兴”是“先言他物以引起所咏之辞” ,这段文字中没有运用这种手法。【答案】
5、 D10刘兰芝“事事四五通” ,其原因是什么?分析有误的一项是( )A临别时故意精心修饰,作为对封建家长制的无言的挑战。B临别时有意精心修饰,希望以此获得焦母的好感,使焦母改变主意。C借此延缓别离时的到来,反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D表现了兰芝一方面内心非常痛苦,另一方面仍要在婆婆面前表现得坚强得体。【解析】 B 项中认为兰芝“临别时有意精心修饰,希望以此获得焦母的好感,使焦母改变主意” ,但通观全诗,兰芝并无这样的心理。【答案】 B11作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮,其作用是( )A表明刘兰芝强作镇定,以掩饰自己内心的哀怨。B表明刘兰芝对封建势力不甘示弱,有意在焦母面前示威。C补叙刘兰
6、芝的美丽,表现她在无辜被遣时的镇定、从容和坚强。D表明刘兰芝有意装饰,要体面地回娘家。【解析】 C 项较全面地表达了作者的目的:既写人的外观之美,又写人的内心之刚,一箭双雕。【答案】 C12对“两家求合葬,合葬华山傍”理解正确的一项是( )A兰芝和仲卿的死,教育了焦母和刘兄,表示他们的悔改之意。B是对封建家长制和封建礼教的抗议和嘲讽。C兰芝和仲卿反封建的斗争取得了最后的胜利。D只有以死来抗争,才能有力打击封建家长制和封建礼教。【答案】 B创新迁移阅读汉乐府双白鹄一诗,完成 1315 题。飞来双白鹄,乃从西北来。十十将五五,罗列行不齐。妻卒 【注】 染疲病,不能飞相随。五里一返顾,六里一徘徊。吾
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