2019版人教版高中语文必修二：11　就任北京大学校长之演说 课后巩固提升（含答案）

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1、第四单元 DISIDANYUAN11 就任北京大学校长之演说课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第 13 题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼

2、职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡;试验既终 ,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非

3、与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生; 置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。1.下列对文章有关内容的理解分析,不符合文意的一项是 ( )A.蔡元培把 “抱定宗旨” 作为首要期望提出,体现了他教育思想的核心,因此下车伊始,便从端正观念入手。B.专门学校是“ 学成任事”,学了以后出去做官发财,大学则不是这样,入大学是为了研究高深学问。C.

4、“宗旨既乖,趋向自异”, 如果宗旨不正,志在做官发财,则会放荡冶游,光阴虚度,敷衍塞责,自毁前程。D.蔡元培认为,辛亥革命之所以发生 ,是因为清朝官吏的腐败,鼓励学生勤勉治学正是为了避免国家的覆亡。解析 D 项,“鼓励学生勤勉治学正是为了避免国家的覆亡” 说法绝对,原文意思是避免“ 误人误己”。答案 D2.下列对选文内容的理解,不正确的两项是( )A.在这段文字中,作者高屋建瓴地匡正了大学的性质,明确了求学的目的,直指北大多年弊端。B.当时的北大学生多抱做官发财的目的来此读书,所学专业多以实惠取巧的法科为主。C.学生在选择教师时急功近利和庸俗化,不以学问的深浅来衡量,而是只问官阶之大小。D.这

5、段文字先正后反,从正反两方面进行了深入的论述 ,表现了蔡元培对青年学子的厚望。E.这篇演讲辞语言典雅,针对北大学生比较高的文化水平,作者采用了不少文言词汇和句法。解析 D 项,“先正后反”错,作者采用了先反面再正面论证的方法,从反面揭露现状,从正面提出要求。E 项,这篇演讲辞写作的年代,正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期,当时的许多文章都带有文白混杂的特点,不是作者有意追求语言典雅。答案 DE3.蔡元培先生在这里指出北京大学多年来的弊端,这弊端是什么?根据文章内容,联系当时的社会现实,探究产生北京大学弊端的原因是什么。参考答案 弊端:学生多抱做官发财的目的来读书 ,多以实惠取巧为主

6、,不研究学问; 教师则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。原因:做官发财的思想意识形态的影响; 学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。二、语言运用4.创立于 1898 年的北京大学初名京师大学堂,1912 年更名为“国立北京大学”。1916 年 12 月,著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长,他循自由思想原则,取兼容并包主义,推动了北大的思想解放和学术繁荣,使北大成为传播新文化的重要阵地。蔡元培出任北京大学校长之前,北大并没有校徽这一新生事物,亦即没有专属自己的旌旗标识。蔡元培上任后的第二年,即 1917 年,即出面请鲁迅设计北大校徽。(1)请概括校徽中小圆内的构图特点。

7、(2)请写出校徽所体现出的寓意。解析 这是一道图文转换题,第一问首先要说明图标的内容,第二问再答寓意。参考答案 (1)以篆体的“北大”二字构成一个圆形,上面的“北 ”字像两个背对背的人,下面的“大”字像一个正面站立的人。(2)“北大”二字像三个人,这突出了北大“以人为本” 的办学理念;又如一人背负二人之象,给人以“北大人肩负重任” 的想象。上面二人是学生,下面是老师,突出教师甘为人梯;学生站在老师的肩膀上,青出于蓝而胜于蓝。5.在下面一段文字横线处补写恰当而简练的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。我国在晚清之际废科举、兴学堂, 。大学是西方文明的产物,中国历史上有过类似的高等教

8、育机构,如太学、国子监、书院,但并不是现代意义上的大学。中国近代大学是学习西方的结果,与中国古代的高等教育并无本质的联系与历史的继续。但是, ,而是中国教育传统通过与西方现代大学制度对话、抗争、融合,并由此形成了新式中国大学教育。大学的制度是学习西方的, ,从大学的精神理念到人才培养、学校制度等无不渗透着中国传统教育精神。 解析 从第处前后的内容看,此处要填入一个引出句,以引出横线后的“大学”。第处要注意横线前的“但是”, 所写内容与“中国近代大学是学习西方的结果 ”构成转折。第处要填入一个转折关系的语句,以说明大学精神与中国传统教育的关系。参考答案 中国近代大学得以形成和发展(得以出现)中国

9、大学不是简单地移植西方大学(不是简单地复制西方大学的模式) 但大学的精神却与中国教育传统有着不可分割的联系课时作业一、基础巩固1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( )从普通“草根” 到各类“ 达人 ”,越来越娴熟的文化生产机制,成了普通人“ 脱胎换骨”的终南捷径,诱惑着许多梦想一夜成名的少男少女。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。“店无特色客来稀”, 现在无论搞什么,没有特色,没些亮点,的确很难让人侧目而视。日前,郑州某饭店门口就立了块“四不接待”的牌子,吸引了许多人。在七个细节激发宝宝的智力一文中,作者建议不要将家里的书籍

10、束之高阁,而是应放在孩子随手可及的地方,譬如餐桌、床头、沙发靠背等。专家们普遍认为,不能简单地把住房问题全部推向市场,对于中低收入者来说,保障他们的居住要求,政府有着责无旁贷的责任。针对一些境外媒体的提问,国防部发言人尽力在授权范围内予以解答,开诚布公。而对于触及军事底线的问题,他的回应显示出军人的强硬风范。A. B.C. D.解析 终南捷径:比喻达到目的的便捷途径。 涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。望文生义。侧目而视:斜着眼睛看人,形容畏惧而又愤恨。与语境不符。束之高阁:意思是捆起来以后放在高高的架子上,比喻放着不用、丢在一旁不管,也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来,不予

11、理睬和办理。责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给别人。与句中的“责任” 语意重复。开诚布公: 诚心待人,坦白无私。答案 C2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.我校 100 周年校庆时,学校要求全体师生注重礼仪 ,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。B.新华社区居委会在展示的普法板报中,用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实,让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。C.为了更好地调动教师的积极性,我们一定要做好考核教师的教学成绩,对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。D.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是

12、高等教育改革发展的战略课题。解析 A 项,结构混乱,“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉 ”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。B 项,搭配不当,删去“现实”,或“案例”和“现实 ”互换位置。C 项,成分残缺,应在“ 教学成绩 ”后面加上“ 的工作”。答案 D3.下列各句中,表达得体的一句是( )A.某卫视综艺节目,当明星主持得知某嘉宾的父亲刚去世 ,便态度诚恳地说:“令堂不幸去世,我代表节目组对令堂的过世表示哀悼,请节哀顺变。 ”B.同欣公司经理杜伟与九州公司王大民有良好的业务合作关系,当得知王经理缺少技术装备时,便打电话说:“王总遇到的困难,本公司

13、将鼎力相助。 ”C.著名文化学者张期鹏的微信公众号中有一条评论: 张教授 ,读罢大作吕剑书影录,不禁拍案称奇,教授不愧是文化巨匠,学者鼻祖啊!D.徐清写了一本民俗著作,寄给一位评论家 ,请其为自己的作品写一篇评论文章:不才后学,唐突之至,恭请先生海涵,呈上拙作一本,敬请先生雅正。解析 A 项,“令堂”或“令慈” 是对别人母亲的敬称 ,此处应为 “令尊”或“令严”;B 项,“鼎力相助”错,鼎力,敬辞,表示请托或对别人表示感谢时的用语,不可用在本公司;C 项,“巨匠”“鼻祖”等溢美之词不当,应改为“大家” 。答案 D二、类文阅读阅读下面的文字,完成第 46 题蔡元培传张晓唯20 世纪初期的二三十年

14、间,举凡学界中人,几乎无人不知有位“蔡先生”。这位生长于清代同光年间的浙东商家子弟,凭着博学强记和一手“怪八股”的功夫,数年间,奇迹般地由古城绍兴的布衣寒士而跻身北京的翰林文苑,一时间引来多少寒窗学子的艳羡和敬慕。然而曾几何时,他却轻抛功名,挂冠而去,回乡兴办新式教育,随即走上反清道路,演出一场“翰林革命”。继而,又以“不惑之年”, 远赴欧洲,在德国苦学 4 年,一展游学西洋的平生夙愿。民国肇始,他作为首任教育总长,厉行变革,奠定共和教育根基。几年后,他出掌北京大学,高擎“学术至上、兼容并包”的办学旗帜,将一个沉闷萎靡的官衙式学堂改造成为焕发勃勃生机的新式学府;由此开创的自由学风,促进了新文化

15、的繁盛,进而激发起“五四”风潮的热情,知识界的一代新人即从中育成。及至晚年,他将“五四” 以来喧腾于世的“ 科学”口号落实为研究实体,面对种种困难,殚精竭虑,不仅组织起一支汇聚各类人才的科研力量,而且初步确立了我国独立开展科学研究的规模和体系。他在民国文化教育史上的卓著功业,得到中外知识界的广泛推崇和尊敬。就清末民初的一代知识分子而言,蔡元培可谓极重道德修养,对自身,对公众,莫不如此。倾心求索孕育了近世文明的西方观念和文化,并没有使他丢弃早年诚笃信守的传统道德价值。通常看来,似乎相悖的中西道德伦理,在他那儿,却经由择善而从的筛选,得到浑然一体的自然融合。有人说:“ 他在西洋思想上,把握到自由与

16、理性,在中国文化上,把握着中庸与良心。 ”或许正是因为受到来自两种文化精粹的作用,他一生砥砺私德,力求纤尘不染,同时倡行公民道德教育,致力国人内在素质的提高,追求的是一种“形而上”的理想境界。最能反映他这一特点的,莫过于数十年力倡不懈的美育。尽管世运不济,时人亦大多不以为意,但他初衷不改,我行我素。他的这种多少有些超然世外的理想追求,常令后人感佩不已。伟人的“人世楷模”这一赞誉,在他辞世之初,或可视为悼亡的颂词,然而时过境迁,人心非古,却依旧被后世认可,则可视为某种“大德传世”的标识。蔡元培早年投身反清革命后,即与政治结下不解之缘,但本质上,他属“学界中人”。在他看来,社会的发展,虽然不排除必

17、要时偶尔“骤用兴奋剂”的激烈运动,甚至革命,但就其常态而言,应是渐近地改良,要靠教育和文化的恒久作用,这是振兴民族和国家的百年大计。因此,他的活动重心始终不曾偏离文化教育界,而政治上的地位适足用来保障其文教兴革活动的展开。这就使他虽置身宦海,却不失书生本色。作为一种个人追求,他对中西学术具有浓厚兴趣,曾先后整理编次中国伦理学史,疏证红楼梦而成一家之言,介绍西方近代哲学和美学成果,传播民族学知识并确定该学科的定义和名称这些工作及其文字成果,倘用严格的学术眼光加以审视,或许算不上第一流的学术成就,但其中的相当一部分却带有学科开创的性质,正是由于他的努力,中国伦理学和民族学才得以立足于学林。人们普遍

18、注意到他涉足学术领域的广博性,公认其为学界的“通人”。 “他在学问上虽不是一个专家 ,却是一位通儒,通儒不是样样都懂,而是能通过事理,明辨是非,不固执,无偏见,胸襟豁达而又虚心的读书人。 ”论者的这一论述,可谓契合蔡元培的实际。正是这种“通人”的特性,使他能够在多元文化的时代里形成大气候。对此,梁漱溟发表过很精彩的评论:蔡先生“ 天性上具有多方面的爱好,极广博的兴趣”,“他的器局,他的识见,为人所不及因其器局大,识见远,所以对于主张不同、才品不同的种种人物,都能兼容并包,左引右援,盛极一时。后来其一种风气的开出,一大潮流的酿成,亦正孕育在此了”。也就是在这个意义上,林语堂谈及蔡先生时,十分肯定

19、地认为:“论著作,北大很多教授比他多,论启发中国新文化的功劳,他比任何人大。 ”蔡先生的人生辉煌无疑是担任北京大学校长的那段时间,他将欧洲的大学理念、办学模式成功运用于东方古国,通过北大的教育革新,为中国高等教育的未来发展确定了航标。而这些,在蔡先生那里,似乎是一种文化性情的自然伸展,并非如同后来想象中的“励精图治”。时代的风云际会,已经将他推上了中国“大学之魂”的高度,人们抚今追昔,愈加感受到“蔡元培”的长久生命力之所在。4.下列对传记相关内容的梳理和分析,不正确的一项是 ( )A.蔡元培虽然出身于商家,但家道衰落 ,他凭着博学强记,发愤图强,从一名布衣寒士而跻身北京的翰林文苑。B.蔡元培在

20、文化方面,编写了中国伦理学史 ,疏证红楼梦,介绍西方近代哲学和美学成果,传播民族学知识并确定该学科的定义和名称。C.蔡元培晚年将“ 五四”以来喧腾于世的“科学”口号落实为研究实体,初步确立了我国独立开展科学研究的规模和体系。D.蔡元培被誉为“人世楷模”,本文展现了蔡先生对理想执着不懈的追求、不畏困难勇于开拓、胸襟豁达而又虚心、兼容并包的博大气魄等优秀的品质。解析 B 项,“编写了中国伦理学史”有误,根据材料不是编写,而是“整理编次”。答案 B5.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )A.年轻的蔡元培抛弃功名,回乡兴办教育。之后 ,他又远赴德国游学。回国后将其所学用于教育之上,引

21、得许多寒窗学子的艳羡和敬慕。B.北京大学由一个沉闷萎靡的官衙式学堂转变成一所焕发生机、充满着自由学风的学校,是蔡元培对于教育的一大贡献。C.蔡元培与政治结下了不解之缘。以他来看,中国的政治改革应该由教育和文化慢慢影响促成。因此蔡元培的活动中心从不偏离教育文化界。D.蔡元培的夙愿是游学西方, 去求索近世文明的西方文化,因此,他那自由理性的西方观念与中国传统的思想相结合,为其辉煌的人生奠定了思想基础。E.蔡元培被誉为学界中的“ 通人”, 这种特性,使他能够在多元文化的时代里形成大气候。他以独到的眼光创设了许多学科,是我国伦理学和民族学的奠基者。解析 A 项,许多寒窗学子艳羡的是蔡元培由古城绍兴的布

22、衣寒士而跻身北京的翰林文苑。D项,因果关系文中没有体现。E 项,文中没有提到他开创了伦理学和民族学。答案 BC6.蔡元培出掌北京大学,在他高擎的办学旗帜上有“兼容并包”四字,依据传记内容探究在哪些方面体现了他的这一主张,请简要论述。解析 本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。首先搜索有关“兼容并包”的语句,进行归纳整理,从办学方面、道德修养方面、学问方面、用人方面等介绍,最后概括即可。答案 观点:“兼容并包” 是“ 大学之魂 ”。办学方面,主张自由的学风 ,促进了新文化的繁盛和新人的培养;将欧洲大学理念、办学模式成功运用于我国。道德修养方面,将中西道德伦理择善则从,浑然融合。学问方面,古

23、今中外,多方爱好,做学术“通人”。用人方面,对主张不同、才品各异的各种人才,广泛吸纳,发挥其长。三、语言运用7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。为防范电信诈骗,各大移动支付平台相继推出延迟到账服务,似乎为避免遭遇电信诈骗提供了一份“后悔药 ”。但调查发现 ,在一些支付平台, ,并不能实现撤销交易,一旦被骗选择转账,钱款依然会进入对方账户,只是延迟一段时间而已。延迟到账, ,并在发现问题后,能够撤销转账以避免被骗。如果只是账延迟了,但不能及时撤销转账,这显然有违“延时到账”制度的设计初衷。所以, ,需要及时改进。 解析 第处

24、,因为语境中有“但”字表转折,结合“ 一些支付平台 ”以及“ 一旦被骗选择转账,钱款依然会进入对方账户,只是延迟一段时间而已”,可以看出,对“延迟到账”的怀疑,故应填写“所谓延迟到账功能”。就第处而言,可结合“延迟到账” 及“并在发现问题后,能够撤销转账以避免被骗”可判断出,应填写“ 延迟到账” 的目的及作用,即制度设计的初衷。第 处,结合前后语境,可以推断出填写的语句应为“不能及时撤销转账的延时到账制度”。参考答案 所谓延迟到账功能 目的就是给转账人设置冷静期 不能及时撤销转账的延时到账制度8.下面是某校学生会在该校学生中进行的“网络游戏及沉溺其中的危害”调查的结果,请将该图整理成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 85 字。解析 这是一个结构框架图,从题目可知,这一调查主要针对的是“是否接触过”和“接触后”产生的“沉溺危害”两个方面来说。根据总分关系,按照先说原因再说结果的顺序说明即可。参考答案 调查结果显示:17%的学生未接触过网络游戏,83%的学生出于好奇、放松身心的原因接触过网络游戏。沉溺网络游戏不仅会导致身心疲劳、视力下降,还会使学生成绩退步,甚至产生交流障碍。