2019版人教版高中语文必修二:第二单元测评 (含答案)
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1、第二单元测评(时间:150 分钟 满分:150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成第 13 题。诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。 “新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“ 接着讲 ”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、
2、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“ 接着讲 ”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“ 接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则
3、以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲 ”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“ 无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。 “照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲 ”是“ 接着讲 ”的出发点。然而,仅仅停留在 “照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。
4、 “接着讲”的基本精神 ,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“ 接着讲”总是相互渗入 :“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“ 接着讲 ”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲 ”。 “新子学”应追求“照着讲”与“ 接着讲”的统一。(摘编自杨国荣 历史视域中的诸子学)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分)A.广义上的诸子之学始于先秦 ,贯穿于此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵
5、。C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。D.不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。解析 此题考查筛选并整合文中的信息。A 项,是对第 1 段“ 诸子之学,兴起于先秦”“ 不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结”的正确整合转述。B项,是对第 2 段“主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究”“ 涉及对以往思想的回顾、反思”的正确整合与转述。C 项,是对“接着讲接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统”的正确提炼与概括。D 项曲解文意,“新子学受西方思想影响
6、,脱离了既有思想演进的过程”错误。相关信息在原文第 3 段结尾处:“这一意义上的新子学,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,新子学无疑获得了新的内涵与新的形态。 ”“脱离了既有思想演进的过程”于文无据。答案 D2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3 分)A.文章采用了对比的论证手法 ,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B.文章指出理解“ 新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“ 新子学”“接着讲”的必要和可能。D.文章论证“照着讲”“ 接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。解析
7、 此题考查分析论点、论据和论证方法。A 项,没有运用对比手法,“以突出新子学与历史上诸子之学的差异”错误,本文论证的是如何发展诸子之学,使诸子之学的内在品格得到承继、创造和突破。B 项,是对文章第 2 段、第 4 段内容的概括,相关语句为“新子学”“也应有同样的品格”“这可以从照着讲和接着讲两个方面来理解 ”“照着讲与接着讲二者无法分离”等。C 项,是对第 3 段内容的概括分析,相关语句为“以近代以来中西思想的互动为背景”“这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程 ”“新子学,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统”“无疑获得了新的内涵与新的形态 ”等。D 项,是对文章第 4 段内容及
8、层次的分析,由“从逻辑上说”“从现实的过程看 ”可判定其正确。答案 A3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3 分)A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间 ,在历史上是互相隔膜的。B.面对中西思想的交融与互动,“ 新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C.“照着讲”内含 “接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。D.“新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到 “接着讲”。解析 此题考查分析概括作者在文中的观点态度。A 项,“在历史上是互相隔膜的 ”错误,不符合文意,相关语句为第 2 段的“从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训
9、诂、校勘、文献编纂”“研究涉及对以往思想的回顾、反思”,并无历史上互相隔膜的内容。 B 项,是对第3 段“同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程”“这一意义上的新子学”的整合概括,与文本内容相符。 C 项,“照着讲”“无助于促进新思想生成”错误,相关语句为第 4 段的“仅仅停留在照着讲可能无助于思想的创新”,“照着讲包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释 ,这种重构与阐释已内含接着讲 ”。D 项,“从照着讲逐渐过渡到接着讲 ”中的“逐渐过渡”错误,由第 4段“新子学应追求照着讲与接着讲的统一”可知。答案 B(二)文学类文本阅读( 本题共 3 小题,15
10、 分)阅读下面的文字,完成第 46 题。菜 大 爷刘奇叶菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爷姓蔡,“菜大爷”不是他的真名,而是邻里送给他的一个雅号。菜大爷的住房是 20 世纪 90 年代建造的砖瓦民房,后面有个小菜园子。退休后,他把下地种菜当作一种乐趣。菜园子一年四季都能产菜,除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外,总是还剩余不少菜。于是,菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。菜市场离菜大爷的家很近,穿过一条街道就到了。买菜的很有眼光,尝过菜大爷的菜后,下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵,他的菜也会被一扫而光。人们知道,菜大爷种的菜用有机肥料施肥,好吃又健康,属于真正绿色环保
11、的蔬菜。菜大爷除了平常注意累积肥料,还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥。渐渐地,前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好,亲切地称他为“菜大爷”。知道大伙儿对他种的菜十分钟爱,每次上市场卖菜归来,菜大爷心里头总是乐滋滋的。儿子在外地工作,多次提出想接老两口过去一块生活,但菜大爷觉得现在的生活很不错,他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活,所以一直没有答应儿子离开这个城市,他也打心里舍不得这个菜园子。隔壁的邻居老李头也卖菜,但他的菜是从外地贩来的蔬菜,属于无机肥料种植的那一种,味觉、营养都没法跟菜大爷的菜比,人们一般不喜欢买他的菜,所以老李头每天卖菜总是早上出去,很晚才归来,有时候还要剩余些许残菜回来。偶尔,老
12、李头会同菜大爷一块去市场卖菜,两人年龄相仿,又是邻居,还算谈得来。一天,老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜,在家里照常分拣为几元一把的小份后,刚要挑市场上去卖,突然感到肚子一阵绞痛,顿时瘫倒在地上。这一切正好被菜大爷瞧见了,他赶紧叫车把老李头送进了医院急救,接诊医生说是急性阑尾炎,需要做切除手术。手术后的第二天,菜大爷去医院看望老李头时,老李头躺在床上动弹不得,老伴儿正在给他喂粥,一见菜大爷来了,老李头两口子一个劲地道谢。见老李头手术很成功,菜大爷也为他高兴。聊天中,一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有,如果有就尽管说,邻里邻居的互相照应嘛。老李头听了,却欲言又止的样子,菜大爷便追问
13、他是什么事情。原来,他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉,担心自己住院几天后,那一担蔬菜会白白地烂掉,怪可惜的。菜大爷听了,未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。回去后,菜大爷二话没说,到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。才到菜市场口,买菜的人们就一窝蜂围拢上来,容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况,那担菜又被一扫而光了,哪有菜大爷陈情解释的空隙?望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币,菜大爷愣在那里好一阵,仿佛做了一件大亏心事似的。当天下午,菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头,说了一声家里有事就走了。老李头高兴地接过钱一点,居然比平常赚的钱要高出一倍多。他心里对菜大爷钦佩得五体投地!
14、半个月之后,老李头出院了,特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门,结果敲了半天没有人应。老李头问其他邻居,邻居说,菜大爷老两口搬儿子那儿去了。菜大爷为什么突然搬走了呢?好久好久,老李头仍没有想明白。(选自 2016 年第 4 期小说月刊)4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)A.小说写菜大爷的儿子在外地工作 ,多次提出想接老两口过去一块生活,这是插叙手法,这种写作技巧的运用,避免了平铺直叙。B.小说中两次写到菜大爷的菜“ 被一扫而光”,突出了顾客对菜大爷的信任,说明不管是否绿色环保,只要是菜大爷卖的菜,顾客都欢迎。C.小说注重从细微处表现人物的内心,比如
15、菜大爷替老李头卖完菜后,“望”的动作,“愣”的神情,寥寥数语,就刻画出他的愧疚。D.小说语言质朴,笔调从容,在淡定的叙述中 ,展现了当前社会的世态人情,表达了作者对主人公的感慨和敬意,富有浓郁的市井生活气息。解析 B 项,“说明不管是否绿色环保,只要是菜大爷卖的菜,顾客都欢迎”错误,是因为顾客认为菜大爷卖的菜都是绿色环保的。答案 B5.小说设置老李头这个人物,在文中起什么作用?请简要分析。(6 分)解析 本题考查概括故事情节,分析作品结构,把握文章思路的能力。分析小说中人物设置的主要作用,主要从以下几个方面入手:侧面烘托、推进情节、渲染氛围、升华主题等。小说中老李头这一形象的设置,首先与菜大爷
16、形成对比:说明菜大爷菜好卖的原因。推进故事情节:因为老李头生病,菜大爷送他上医院,表现了菜大爷乐于助人,同时有了下文菜大爷帮老李头卖菜,使故事情节继续发展。升华主题:结尾处老李头的困惑,含蓄地表达出作者对菜大爷的理解及敬意,深化小说重视清名的主题。参考答案 对比:用老李头的菜与菜大爷的菜作对比 ,揭示菜大爷菜好卖的原因。推动情节:老李头生病,引出菜大爷替老李头卖菜的情节 ,将故事引向高潮。同时,凸显菜大爷乐于助人的品质。深化主题:文章结尾通过写老李头的疑惑 ,含蓄表达出作者对菜大爷的理解及敬意,深化小说重视清名的主题。6.小说以菜大爷突然搬走为结尾有什么好处?结合全文,谈谈你的看法。(6 分)
17、解析 本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题可以从情节结构、人物形象、情感变化、艺术效果上入手进行分析。情节结构上,与上文“儿子在外地工作,多次提出想接老两口过去一块生活”相照应,使情节设置更合理。人物形象上,突出了菜大爷因自感辜负邻里信任而产生的愧疚之情,使人物形象更丰满。情感变化上,通过结尾老李头的疑惑,作者含蓄地表达出对菜大爷的敬佩。艺术效果上,菜大爷因帮助别人而陷入愧疚,最后搬家,具有戏剧性,引人深思。参考答案 情节结构上:与上文 “儿子在外地工作,多次提出想接老两口过去一块生活”“仿佛做了一件大亏心事似的”形成照应,使情节衔接更加合理。人物形象上:突出菜大爷因自感
18、辜负邻里信任而产生的愧疚之情(或突出菜大爷因自感有负诚信做人而产生的愧疚之情), 使人物形象更加丰满。情感表达上:借老李头的疑惑巧妙地表明作者的态度,表达对菜大爷的敬意。艺术效果上:菜大爷替人做了好事反而愧疚地搬家,这种情节的陡转产生了戏剧化效果,耐人寻味。(每点 2 分,答出三点即可给 6 分,其他答案,言之成理可酌情给分)(三)实用类文本阅读( 本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成第 79 题。材料一 【本报北京 2 月 14 日电(记者李韵) 】日前,文化部在其官网首页发布 各地贯彻落实情况评估报告 。报告显示,中华人民共和国非物质文化遗产法(以下简称 非遗法) 颁布五年来,
19、各地落实情况喜忧参半。2011 年 6 月 1 日,非遗法正式实施。为掌握法律实施五年来的落实情况,总结经验、发现问题、解决问题,文化部于 2016 年组织开展了非遗法贯彻落实情况检查,并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。评估报告显示,截至 2016 年 8 月 31 日,全国有 24 个省(区、市) 颁布了非遗的地方性法规共 72 部。其中,17 个省(区、市 )的省级法规是在非遗法 实施后制定的。但是,从全国范围看,法律法规体系尚不完善,北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省 7 省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台 ,立法工作亟待推进
20、。评估报告显示,2011 年至 2015 年底,全国各省级财政累计投入 163 731 万元,有 10 省(市)累计投入 5 000 万元以上。尽管五年来,各省财政投入逐年增加,但是依然不能满足实际工作的需要,各省普遍存在保护经费不足的问题。截至 2016 年,文化部命名了四批共 1 986 名国家级非遗项目代表性传承人,各省(区、市)批准公布了 14 928 名省级非遗项目代表性传承人。评估报告显示,非遗代表性传承人老龄化问题较为突出,在世的国家级代表性传承人中超过 70 周岁的已达 50%以上,开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。有些传承人在抢救性记录过程中,就已经离开人世;一些传承人年事已
21、高,无法完全展现技艺。部分艺术院团改制后,面临着经营压力,有的传承人待遇因此受到影响,出现了无人肯学、后继乏人的状况。(摘编自光明日报 2017 年 2 月 15 日第 9 版)材料二 “我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业,通过现代工作室的打造和经营,希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路,避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境。 ”糖画传承人高光耀说。虽然近两年商业演出市场机会增多,但是相比于其他演出形式,他们的收入不算高,由此可以看出大众对于传统文化的接受度还有待提高,而这其中,既需要传承人自身的坚持与创新,也需要更多社会力量加入。(摘编自大众日报2017 年 2 月15
22、 日 19 版非遗文化传承路在何方)材料三 中国诗词大会的成功形象地告诉我们一个道理,只要优秀传统文化能够借鉴现代模式,激发出人们的兴趣,就能打造成现代时尚,就能成为网红,就能很好地圈粉。我们应该做好非遗+互联网这个加法,让非遗的文化魅力在互联网靓丽起来,普及起来,传播起来。可以采用动画开发、趣味知识比拼、全国非遗知识接龙等方式,非遗在互联网火了,关注的人就多了。(摘编自南方网落实“非遗法” 还需做加法,2017 年 2 月 16 日)7.下列针对上述材料的理解,正确的一项是( )(3 分)A.材料一显示,非遗法实施后 ,多省颁布了地方性法规,财政投入逐年增加,这是可喜的现象。B.材料二认为,
23、非遗传承人面临入不敷出、生活难以为继的窘境是大众不接受传统文化造成的。C.材料三提出,非遗文化要吸引大众 ,就要在内容和形式上做出改变以符合现代时尚,成为网红。D.三则材料表明,非遗保护需要非遗传承人有创新能力 ,更需要他们有不计报酬的无私奉献精神。解析 B 项,材料二说“ 大众对于传统文化的接受度还有待提高”,并非不接受。C 项,材料三只是说借助现代传播手段,而不是说要改变非遗文化的内涵。D 项,从材料二可见非遗传承人也需要增加收入,三段材料皆未有要非遗传承人不计报酬之意。答案 A8.下列针对上述材料的分析,较为合理的一项是( )(3 分)A.材料一提出了立法工作有待推进、保护经费不足、非遗
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