2018版高中语文人教版必修三课件：第二单元 单元写作 “学习选择和使用论据”定向练

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1、“学习选择和使用论据”定向练,目标重点 1.恰当取舍论据。2.分析使用论据。,第二单元 唐代的华丽诗章,栏目索引,一、典文赏析,二、技法点拨,三、实战演练,一、典文赏析,提示,融 人类文明的历史如银河般浩瀚璀璨，不同民族间的交流、融合大大促进了人类文明的发展、创新。随着现代信息技术的飞速发展，这种互动与融合达到了空前的规模。因此，我们不仅要传承优秀的民族文化，还要积极推动世界文明的融合、发展，让文明之光照亮全人类，让我们的世界更加和谐、美好。 起：提出本文的中心论点。,掀开历史的篇章，我们随处可见民族文化交融的印迹。汉代张骞出使西域，开辟了陆上丝绸之路，直接促进了中西方物质文化交流，中国精美的

2、手工艺品如丝绸、漆器、玉器、铜器传到西方，西域的葡萄、黄瓜、大蒜、胡萝卜、毛皮、良马、骆驼、雕塑、杂技等传入中国，对中国古代的经济、文化产生了积极的影响，今天的很多人都不知道这些都是文化交融的结果。明代郑和七下西洋，打通了海上丝绸之路，对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上的友好关系做出了巨大贡献。玄奘西游天竺，鉴真东渡日本，都推动了不同国度、不同民族的交流发展。可见，民族的就是世界的。发展本民族优秀的文明并将其推广给其他民族，人类的文明才得以生生不息。 正：运用张骞、郑和、玄奘、鉴真四个正面事例论证观点。,提示,反之，那些逆历史潮流，封闭，自大，甚至阻止、毁灭文明发展的，必定遭到历史的唾弃

3、。法西斯就是人类文明的敌人的反面典型。希特勒在德国焚烧书籍，把马克思、海涅、左拉的著作等许多人类文化的宝贵财富付之一炬，对犹太民族采取惨绝人寰的屠杀、灭绝政策，犯下了反人类的滔天罪行，最终受到历史的审判。人类的文明是烧不尽、灭不绝的，我们应该敬畏它，保护它，继承它，融合它，古为今用，洋为中用，百花齐放，百家争鸣，从而推动人类文明的发展进程。 反：运用希特勒的事例从反面论证中心论点。 强化渲染材料的结果。,提示,我有一个思想，你有一个思想，我们分享一下，我们都有了两个思想。我把两个思想融合起来，产生新思想；你也融合起来，产生新思想。我们再分享，我们就走在了思想的最前沿。交流，分享，融合，创新，多

4、么美妙的事情啊！一个人要发展，尚需互动、交流，更何况一个国家、一个民族呢？举世瞩目的上海世博会让全世界跟随时代一起进步，享用最新科技成果，体验各种文化的交融，这是全人类的文明财富。胡主席访美时，中国国家形象片在美国纽约时报广场的大型电子显示屏上以每小时15次、每天300次的频率播出，以“智慧、美丽、勇敢、才能、财富”等概念向全世界展示立体的中国。这不正是文明交流、融合的大好事吗？而QQ网络大战，硝烟弥漫，逼迫用户做出“艰难的决定”，,垄断、竞争的嘴脸暴露无遗，还谈什么合作、创新呢？美国梦工厂推出的功夫熊猫融进了许多的中国元素，美国人如此了解中国文化，做得如此精美，在令人称奇的同时，也让我们反思

5、，更让中国电影汗颜。所以，交流、融合才能发展，封闭、自大必然落后。晚清政府闭关锁国，以老大自居，最终几乎被瓜分、覆灭，不是最好的证明吗？ 联：联系社会现象。胡主席、QQ网络大战、功夫熊猫很有时代的强音。,提示,鲁迅先生不但要我们“送去”，更要我们“拿来”，“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。不过，像“哈韩”“哈日”那样疯狂，也过了头，有了文化入侵的意味了。作为中学生，我们现在要努力学好文化知识，丰富自己的思想和文化积淀，既要做民族文化的传承者，又要做世界文明交流的使者，让人类文明的长河更加璀璨、辉煌。 总：总结全文，指出弊病，发出号召，指出方法。,提示,本文采用

6、议论文起、正、反、联、总的结构模式，层次清晰，观点鲜明。文章在材料运用的过程中，精心选取，强化渲染材料的表现与结果部分，使论证新颖，具有时代的新鲜气息，增强了文章的说服力与感染力。,赏析,返回,二、技法点拨,论据，是议论文中用来证明中心论点的材料，分为道理论据和事实论据两类。 (一)论据的选择 1.论据要与论点一致 论据的选取要紧扣中心论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。论据要选得精，选得充分。特别是那些内涵丰富的材料，一定要仔细斟酌。 问题(1)：下列哪些材料适合论述“勤能补拙”？哪些不适合？为什么？,姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体

7、条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真辛苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦的精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 王羲之经常用手在自己的衣服上写字，时间一长就将衣服划破了，终于成为有名的书法家。 梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。,提示,提示 论据合适，不合

8、适。并没有表明韦钰是“拙”的。王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不“拙”，与“补拙”毫不沾边。而姚明每天自己先练两个小时是“勤”，身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”；梅兰芳每天含沙练唱这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”。他们经过刻苦努力最终取得了事业的成功。,问题(2)：下面两则论据的选择是否恰当？为什么？ 论点：骄傲使人落后。 论据：马克吐温曾说：“每一个人都是一个月亮，他的一个阴暗面，从来不让任何人看见。”这不正是说明了人不能骄傲的道理吗？ 论点：学贵有恒。 论据：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室，每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，

9、她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。,提示,提示 这两则论据的选择都是不恰当的。中马克吐温的话，意思是人都有两面性，这与“骄傲”并不是一回事。中论点是“学贵有恒”，论据的中心却是说居里夫人非常刻苦。,2.论据要确切 议论文中所用的论据，若是事实，应确凿无误；若是道理，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。如：罗素说过，“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识”。这个理论论据的选择就犯了张冠李戴的毛病，这句话是法国作家罗曼罗兰说的。 3.论据要典型 议论文中的论据要有一定的代表性，具有普遍意义，能涵盖论点的范围，起到以一

10、当十的作用，这样才能更有说服力。,问题(3)：以“挫折铸造成功”为中心，选了下面的论据，合适吗？ 挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。 提示 不合适。首先“我们学校一个女孩”这种说法不典型，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为“并不适合这项运动”时，仍考进了专业球队，只能说明要么大家对她的认识不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。因此，用它做论据不典型。,提示,4.论据要新颖 新鲜的、别人尚未用过的论据是金子，别人已用而你能变换角度去用的论据是银子，别

11、人经常用而你又照搬照用的论据是石子。 问题(4)：下面是论证“失败是成功之母”的论据，能吸引人吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权；孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 提示 不能吸引人。这些事例都是老生常谈，缺乏时代感。论据选择不新颖。,提示,5.多角度、多方面地选择论据 行文中，若能从不同层次、不同角度去选例，会收到以一当十的效果，会使论证全面，更有说服力。常用的选

12、例角度有：不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等)，不同的性质(正面、反面)，不同的国别(中国、外国)，不同的时间(古代、近代、现当代)。 问题(5)：下面一段议论文是从哪些角度选择论据的？有什么好处？ 古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王嬴政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对,提示,人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”“坑儒”“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”、发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚

13、年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走上了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。 提示 这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走”的观点，具有很强的说服力。,(二)论据的使用 1.叙述材料要简明扼要 一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。我们选用的材料往往是多义的，这样的材料可以论证不同的论点，那么我们用它论证论点时就必须对材料进行分析，要使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明论点的主要情节上。可采用以下方法： (1)摘取。根据论点需

14、要摘取原事实材料的要点。 (2)替换词语。为了文通字顺，更重要的是为了中心论点的需要。 (3)压缩。去掉不能证明中心论点的内容。,提示,问题(6)：如果我们用下面的例子来论证“要认真学好语文”，该怎样叙述呢？ 由于生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒，接触到一些科学读物，由此激发了他对科学的兴趣，开始热爱科学并决心献身于科学事业。由于刻苦，他第一个发现电磁感应和光电感应，为科学做出了贡献。遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现，就因为法拉第语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，又缺少数学的证明，人们看不明白，在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语

15、言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才为世界所公认。后来，法拉第要把自己的研究成果写成电学的实际研究等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深感到，科学研究缺少语文知识是不行的。他很后悔自己没有多读一点书，特别是没有学好语文。,提示 事例真实、典型、确切，能够证明论点。但叙述不够概括，不符合议论文的叙述要求。可概括叙述为：第一个发现电磁感应和光电感应的英国著名科学家法拉第，因为语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，人们看不明白而在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才为世界所公认。为此，法拉第很后悔自己没有学好语文。,2.要紧扣论点来分析论据

16、 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。因此，围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。运用事例论证分析的一般思路：领例句(论点句)引例句(由论点到例子的过渡句) 叙例句议例句。,问题(7)：下面两则材料哪个运用得比较好？为什么？ 材料一 司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋尚书，20岁开始漫长而艰苦的游历、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一

17、家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述还没有完成，不应轻易一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。司马迁的成才道路告诉我们，逆境是成才的主要因素。只有身处逆境才能有所成就，有所作为。,提示,材料二 西汉司马迁遭受“宫刑”后，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十多年含辛茹苦，终于用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,提示 材料二用得比较好，因

18、为材料二始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才。材料一只是叙述了其成才的整个过程，突出其成才主要来自主观努力。,返回,1.论据的选择：(1)要围绕中心论点，(2)要确切，(3)要典型，(4)要新颖，(5)要多角度、多层次地选择论据。 2.论据的使用：(1)叙述材料要简明扼要，(2)要紧扣论点来分析论据。,技法总结,(一)片段练习 以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以下面两则材料为论据，写一段话。 材料一 世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才会被刺激起来，全身力量充满，肌肉膨胀，精神达到

19、最佳的竞技状态。,三、实战演练,材料二 在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理，但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。原因何在？原来，汉斯捕到鱼后，就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而保全了生命。某老板看到这个故事后，深受启发，他给自己管理松弛的公司请来几条“鲇鱼”以管理严格著称的人，担任新主管。于是，公司的人立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状态，公司经营面貌焕然一新。,答案,提示 人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，

20、进而丧失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里为了使每场比赛皆立于不败之地，经常在比赛中为自己找一些“压力”，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃，焕然一新，运用“鲇鱼效应”，请来以管理严格著称的人担任新主管。于是公司人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。,(二)整篇作文,阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。 非洲谚语 在这人世间有些路是非要

21、单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。席慕容 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌，不要脱离材料内容及含意的范围作文。,命题呈现,非洲谚语强调“但”后面的内容，即“一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远”。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠别人，但有些路必须自己单独去走、体验，即使路上有坎坷、挫折，也要坚持走下去，因为这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。 两则材料

22、说法各有侧重，可以把两则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一则思考，但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。,审题导引,佳作展台,行路人生 我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒野，大声道：“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。那么你告诉我，该孤独上路还是结伴而行？”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。 “你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。,你说，凡是一人有了新主张，得了赞同，是促其前进的；得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前

23、，而生人不语，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，用担当一切的勇气，为世人引路。你身后的一群人，也因此走得更快，更快。我对着荒野，微笑着说：“先生，你是勇者。” “当众人齐集河畔高声歌唱生活，我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上，听着海子微微的吟诵。,你说，我不愿与他人在熙攘中前行，我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢，无关远近，只愿收割路的幽深，面朝大海，春暖花开。

24、我了解你这种“只可自怡悦，不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音，是诱人入梦的，只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布衣，麝香酴醾，乐得出世客的逍遥。 荒野里回声渐起，从“考盘在涧，硕人之宽。独寤寐言，永矢弗谖。”(诗卫风考盘意为：敲盘取乐山溪旁，贤人宽宏而大量。独睡醒来自言语，此中乐趣永不忘。)到“从听世人权似火，不能烧得卧云心”；从“众人之途，当为远行”到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。,行路人生，总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持

25、，势必走得更慢更远。正是这样一群人，垒起了人类文明的金字塔。 我拾起背包，决定孤独上路。,赏析,这是一篇议论性的散文，文章脉络清晰，开头写了自己的踌躇：“不知是在这里等待抑或独自上路。”中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示，结尾再写“我拾起背包，决定孤独上路。”文章紧紧扣住题目“一个人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面，作者对鲁迅、对海子都有深入的了解，对他们的作品、对诗经等经典也有独到的体会；文章还展现了作者深厚的语言功底，比如“在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来”“你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽”等语句就非

26、常形象生动，非常有感染力。,孤独者，自远方 孤独，是人生而具有的本性。孤独是一条黑暗的铁轨，你永远不知道前面会有什么，毁灭抑或光明。有人说：“如果你想走得快，一个人走。”时代的先驱与社会的推进者是走得快的人。他们都是孤独者。 为何？因为没有世俗繁琐的牵绊，没有与同伴内讧的机会，他们孤独向前，仅凭孤勇。 梵高孤独，身为一个艺术家，他的孤独感尤其明显，人们无法理解他的作品。贫困、饥饿将他压迫得发疯，用手术刀为自己刻下最后一笔。但是拍卖价3 950万美元的向日葵却证明他的水平比同期作者前进几许，他不是疯子。他只是一个孤独行前于其他画家的人。,孤独者往往不能得到当时世人的理解，因为他们的思维方式高于现

27、世，不能为固定的先入为主的民众所理解与支持。孤独的先行者便会从内心感到一种难以驱散的阴霾，只能埋首于他们孤独的事业之中。爱因斯坦性格孤僻，小时曾被老师责骂不可理喻，却提出了相对论这个伟大的观点；司马迁蒙受奇耻大辱，在众人不齿之下，含泪挥就一部坎坷壮阔的史诗；哥白尼坚持真理的火炬不会熄灭，提出的日心说不被世人理解，便用生命去推动真理的前行。 所以，疯子是孤独的，天才也是孤独的。,真正孤独者是坚贞于自己的内心，抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。居里夫人将奖牌当成给孩子的玩具，钱钟书谢绝记者采访，他们需要的是专心“坐冷凳”的孤独与安静。哪怕“发明大王”爱迪生一生发明数不胜数，但他在晚年浮躁，喜爱名

28、利，也就算不上是一个真正的孤独者。 孤独者在引领技术走向，推动社会发展的同时，也要注意民众的“同化”。人的性格中隐约有群体意识，会理所当然地少数服从多数，孤独者要没有舌战群儒的本领，就要有充耳不闻的本事。很多人本是一个人走，被呼喊几声，便成了芸芸众生的一员。所以孤独者“高处不胜寒”，少而珍贵，受到世人的敬仰或是不解。 如果你想走得快，请一个人走吧。成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独，苦心孤诣，不迷失于众。孤独者，自远方。,文章很好地诠释了“孤独”和“远方”以及它们的关系，通过时代先驱梵高、爱因斯坦、司马迁、哥白尼等不被人理解的孤独以及他们取得的成就，得出了“疯子是孤独的，天才也是孤独的”的

29、观点。又用居里夫人、钱钟书的事例说明孤独者“抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远”。并且用爱迪生来说明什么是真正的孤独者，全文观点新颖深刻，富有辩证性，材料丰富典型，有说服力，语言表达流畅。,赏析,上 路 风继续肆虐，梨花飘落一地。一柄折扇，镌上寥寥数语，提上一把缭竹青灯，披起长袍，就这样，上路了。 世上纷扰，诸事冗余，我孤身地出发，只影地前进。我认为无牵无念，方能如那风一般疾速地前行。我以为我是骄傲不可一世的。 如果想走得快，就一个人走。 陈鸥说，梦想是注定孤独的旅程。我们各有各的路途，我唯有孑然一个，握紧心中一支未灭的烛火。我的生活很清净，一个人在晨风里起床，踩着一地的静谧，上课时安静地疾书

30、，课间捧上一株青绿，于阳光下享受温暖的刺骨。我一个人奋斗，无所顾虑，跌倒了，自己爬起来，拍拍尘土,继续上路。一个人的时候，可以冷静地认知自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用，唱歌给自己听，脚步飞快只因无所羁绊。我不过是想要走得快一些，再快一些，离我期待的远方近一些，更近一些。所以我选择孤单上路。 而我终究发觉这是不必的。孤独的心太烈，快然却如长眠般清苦，而且始终其实是逆着风前行。因而我割裂了黑白的世界。 相比走得快，我更渴求能走得远。 路上是需要搀扶的。因而我终于愿意与你们并肩战斗。我接受着你们用你们的生命刻写在我生命里的华彩。当我跌倒了，你们为我停下自己的,脚步，伸出手来，只为

31、了搀扶我一把；当我又重新站起来了，你们用厚实的手掌推我一把，让我继续前行；我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光；我的孤独寂寥，我们一起干干杯，都给吃掉了；我开始觉得，你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远。那么，亲爱的，你们教会了我成长也教会了我爱，你们与我一并上路，让我看见了从未瞧过的世界。 你们是我新的烛火。我的路因而更闪耀。 携手的并进，就能相互勉励着走得更远。,“从前啊，我以为我是神，我挥舞我手中的巨刃，斩下无数的光荣。我以为我能越走越快，我以为孤独是往前走最大的力量。风继续肆虐，而梨花落满地，却仿佛两个契机都不需要，仿佛那就是本能，我摒弃了孤寂，和我爱

32、的人们一起继续上路。我看见我的折扇就此添缀了不同的色彩，我的长袍飘扬得更为优雅。所以我还能走得更踏实更绵远更光鲜，”我说，对着镜子里蓬头垢面的时间，“羁绊反而让我、让当下的我走得更远。” 又或者，其实孤寂无罪，欢腾无罪，不同的只是我视野的尽头是否一直鞭长莫及。而我，当下，我宁可在我江郎才尽之前，在我与你们变得白头如新之前，为了能走得更快更远，而执子之手，悭然上路。,返回,赏析,这是一篇融抒情和说理于一体的散文，文章用散文的笔调，写出自己的情感，抒发内心的感受，前半部分“一个人走”，后半部分写“携手的并进”，走得更远。全文中心明确，重点突出，第一人称的运用，使感受的表达更真切，更形象。本文语言精练生动，比如“可以冷静地认知自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用”“我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光”“你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远”等语句，都表现出作者深厚的语言功底，也加强了说理的形象性。,本课结束,