2018年高中语文(人教版)必修三:第二单元质量检测(含解析)
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1、单元质量检测(二)(时间:150 分钟 分值:150 分)一、基础巩固(18 分,选择题每小题 3 分)1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A连峰去天不盈尺 去:距离一去紫台连朔漠 去:离开B砯崖转石万壑雷 转:使滚动无边落木萧萧下 落木:秋天飘落的树叶C如听仙乐耳暂明 暂:暂时以手抚膺坐长叹 坐:坐着D却坐促弦弦转急 促:紧,迫因为长句,歌以赠之 长句:七言诗2下列各句中,加点词的活用类型和例句完全相同的一项是( )例句:梦啼妆泪红阑干A猿猱欲度愁攀援B使人听此凋朱颜C庄生晓梦迷蝴蝶D艰难苦恨繁霜鬓3下列语句的句式类型,与例句句式相同的一项是( )例句:若属皆且为所虏A蜀道之难,
2、难于上青天B嗟尔远道之人胡为乎来哉C尝学琵琶于穆、曹二善才D是夕始觉有迁谪意4下列对相关的文化常识的解说,不正确的一项是( )A “左迁”是贬官, “右迁” 是升官,因为古代右为尊左为卑。B “司马” ,专门负责管马匹。但白居易被贬为江州司马,是做州刺史的副官,实际上有职无权。C “六军” ,原指天子所统领的军队,按照周制,天子有六军,一万二千五百人为一军。后泛指禁军。D “一纪”为 10 年, “四纪 ”是 40 年, 马嵬中“如何四纪为天子”中的“四纪”就是 40 年。5补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)(2016全国甲卷)李白蜀道难中“_,_”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的
3、描写,转入后文对人事的关注。(2)在登高一诗中,诗人目睹苍凉的秋景,不禁想到自己沦落他乡,年老多病的处境的诗句是“_,_” 。(3)(2015新课标全国卷)白居易琵琶行中“_,_”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。二、阅读鉴赏(56 分)(一)(2016山东高考)阅读下面的文字,完成 68 题。(9 分,每小题 3 分)唐人古体古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗) 相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主,杂言也多以七
4、言为主体。五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来,较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的主流。另外,在音节上,唐代古诗受
5、今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体” ,并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成就,甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙唐选诗序) ,那就太过分了。清王士禛 古诗选在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(古诗选 五言诗凡例),显示出同一偏见。倒是明末许学夷在诗源辩体中强调指出“唐人五古自有唐体” ,它以敷陈充畅为特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳
6、尺,可谓通达之见。至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少,念起来有一种安详舒缓的气度,近乎平时的语调;七言音促,上口时会给人以发扬蹈厉的感觉,类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣,老大意转拙。许身一何愚,窃比稷与契”(杜甫 自京赴奉先县咏怀五百字 ),或者像“暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看”(杜甫石壕吏) 这样的句子,无论叙事还是抒情,口气何等自然平实,不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”( 杜甫哀江头)
7、,以至于“ 中兴诸将收山东,捷书夜报清昼同。河广传闻一苇过,胡危命在破竹中”(杜甫洗兵马 ),则不管是悲慨还是喜颂,是仄脚还是平收,念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠,铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗和歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌,而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐,取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内,直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。(节选自陈伯海 唐诗学引论 ,有删改)6关于古体诗,下列表述符合原文意思的一项是( )A古体诗产生于唐代以前,在唐出现篇幅短小、格律严整
8、、生命力更强的近体诗后,逐渐走向衰微。B古体诗的格律限制并不严格,因而形成了篇幅可长可短,押韵自由灵活,不必拘守对偶与声律的特点。C古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主,更似绝句律诗。D五七言古体至唐而新变,是多种因素作用的结果;唐人古体虽为“古体” ,其实已与以往古风不同。7下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析,不正确的一项是( )A汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景,在作品表现范围上,不像唐人所作古诗那样开阔。B就含蓄淳厚的作风而言,汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论,唐人古诗则更具优势。C唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工
9、整,有的继承汉魏古诗有意“反律化” 。D两者各具特色,由汉魏古诗到唐人古诗,是变化,是拓展;一味地贬抑唐人古诗,失之偏颇。8根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A清王士禛对唐人五言古诗只认可五家,足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色,其观点可谓通达。B本文第三段采用了对比论证的方法,明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵调感方面的不同。C本文引用的语句分诗论和诗句两类,其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。D白居易琵琶行中的“ 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志” ,抒情悲慨,读来抑扬抗坠,铿锵成韵。(二)阅读下面这首唐诗,完成 910 题。(11 分)南 湖 早
10、春注白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水 生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。注 此诗是琵琶行同期作品。9.请对颔联中的“乱”和“平”作简要赏析。(6 分)答: 10这首诗流露出诗人怎样的情感?请从表现手法和情景关系的角度进行鉴赏。(5 分)答: (三)阅读下面的古诗,完成 1112 题。(11 分)读 长 恨 辞(宋) 李觏蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死,自是君王不动心。马 嵬(清) 袁枚莫唱当年长恨歌 ,人间亦自有银河。石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。11两首诗都是读长恨歌后所抒的感慨,这两首诗感慨的对象及内容是否
11、一致?请简要阐述。(5 分)答: 12第一首诗主要运用了什么表现手法?效果如何?请简要分析。(6 分)答: (四)阅读下面的文字,完成 1316 题。(25 分)你我相逢在黄昏的海上如果,和一个人第三次相逢,恰好在黄昏,又在海上。这样的开头,读起来也许有点浪漫。然而,我想说的,比浪漫要淡一些,但在某个层面上,却又深一些。那一天,是在游轮上。船在离岸不远处停泊着,大部分乘客都上岸去玩了。我们选择留在船上,享受心情的晃荡,一下子就晃到了黄昏。正在甲板上聊着,上岸的人已三三两两地陆续回来,从我们面前经过,走回船舱。忽然,有位女士停了下来,叫出我的名字。那位女士有点兴奋,她和身旁的丈夫,还有一位手抱幼
12、儿的年轻女子走了过来,说道:“又遇见你们了。还记得吗?多峇湖?”经她这么一说,我们马上认出来了。25 年前,我们和几个朋友一起到印尼多峇湖去玩,恰好与这对夫妇同团。他们当时才结婚没多久,一路上大家聊得很开心,旅行结束时,我们都说希望有机会再相见,但后来却再没有见到过。没有约定的,反而会重逢。三年前,我们到香港去,住宿于尖沙咀某饭店。退房那天,站在酒店大门正要出发往机场去时,有人认出了我,兴奋地叫出我的名字正是那对夫妇。原来他们也住在同一家酒店,而且他们在新加坡的住处也离我们家不是很远。那么多年了,都没有在国内相见。那一天,如果我们早一刻或晚一刻走出那家酒店的大门,也未必能重逢。“你们好像没什么
13、变化。 ”三年前,以及在海上相遇的眼前,那位女士都这么说。海风很大,吹过来有咸咸的味道。我咀嚼着这第三次相逢依然是在国外,这次还是在海上我真的觉得,在巧合或缘分之余,还蕴含着很多人生的滋味。怎么会没有改变呢?就连上一次相逢和这一次相逢的三年之间,中年夫妇的身份都已有所改变年轻女子是他们的女儿,幼儿是他们的外孙。当年在多峇湖初晤的新婚伉俪,现在已经当了外公和外婆。在海上相逢,很自然地,令人想起徐志摩偶然中的句子:“你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向。 ”中学时期很喜欢徐志摩的诗,后来当了文艺青年,便嫌他的诗浅显。很多年后,重听那些被谱写进歌里的诗句,又感到不但耐听而且耐读,还可以吟唱
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