【测控指导】高中语文（福建）人教版必修4课件：4 柳永词两首

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1、第二单元,单元风向标,目标导航,学习建议,本单元学习宋词。词兴起于隋唐,到了宋代,随着城市商业经济的繁荣,可配乐演唱的词就开始兴盛起来。起初,多是民间艺人为了演唱的需要而自己填词,很快文人们在诗、文创作之外,发现了这个可以供他们施展才华的文学领域,于是,按谱填词很快地就形成了一种风气。由于词的创作是供宴饮娱乐的,是由歌伎演唱的,所以歌词的内容和语言就要适合她们的身份和习惯。这样的词多写离愁别绪、风花雪月,格调上多是委婉、柔媚的。这便是初期的婉约词。但由于作家所处的时代背景不同,个人的生活经历不同,思想、性格、情感和审美趣味有差异,其创作必然呈现出不同的面貌。有人把两宋时期的词人及其创作,从总体

2、上分成“婉约”和“豪放”两派,婉约者欲其词调蕴藉,豪放者欲其气势恢宏。本单元所选八首宋词,既有婉约,又有豪放;既有短章神品,也有长调慢词,可览宋词大略。,单元风向标,目标导航,学习建议,单元风向标,目标导航,学习建议,单元风向标,目标导航,学习建议,1.联系背景,了解生平。了解作者的生平际遇及所处的时代背景,对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品寄寓的思想情感具有一定的指导作用。 2.找准词眼,把握基调。诗词的语言含蓄、精练,往往一个词语、一个句子就蕴含着丰富的内容。词眼往往在结构或内容上起着提纲挈领的作用。在欣赏过程中,我们应认真思考、反复推敲,去发现那些最传神的词眼,从而由点及面、层层

3、深入地领会作品的意蕴。 3.立足意象,领悟意境。阅读诗词的最高境界就是领悟意境。意象是渗透了作者主观感情的客观外物。意境是作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。只有领悟了意境,才能称得上真正读懂了作品。,4 柳永词两首,在北宋早期的词坛上,有这样一个落魄的词人,他怀揣一颗破碎的心,在人生的旅途上辗转颠沛,四处飘荡。他时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古道荒原,时而混迹于风尘女子之中,在及时行乐中尽情挥洒着自己的才情,在烟花柳巷中创造着属于自己、属于未来的艺术。他就是我国第一位“专业词人”柳永。,新课助读,自主梳理,本课所选的两首词,体现了柳词的两种不同风格。望海潮

4、是一首投赠之作,是柳永年轻时的作品。作者路经杭州,想要谒见当时出任两浙转运使的孙何,就写了这一首词进献。因为是写给镇守一方的官员的,所以词的上阕极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣,下阕极写杭州黎民百姓之安居乐业,词作最后直接称誉孙何的执政能力和与民同乐的作风,并预祝他能早日被召回京城。词的最后两句虽然有粉饰太平的味道,却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。这首词以写景抒情出名,带有豪放词的特点。雨霖铃则是描写作者要离开汴京(开封)去漂泊时和他心爱的人难舍难分的痛苦心情。词以悲秋景色为衬托,抒写与情人难以割舍的离情。全词如行云流水,写尽了人间离愁别恨,体现了羁旅行役的愁苦和痴

5、情人之间难分难舍的留恋,是柳永的代表作品之一,也是婉约词的名篇。,新课助读,自主梳理,柳永(约987约1053),字耆卿,原名三变,崇安(今福建崇安)人。北宋词人。因在家中排行第七,后世有人称他为“柳七”,官至屯田员外郎,因此也称他“柳屯田”。有乐章集,收词近200首,其中雨霖铃八声甘州望海潮等都是千古不朽的名作。 柳永早年热衷功名,后转而厌倦官场,仕途坎坷,生活潦倒。他沉溺于旖旎繁华的都市生活,在“倚红偎翠”“浅斟低唱”中寻找寄托,是北宋第一个“专业词人”。他不仅开拓了词的题材内容,而且创作了大量的慢词,发展了铺叙手法,促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。其词多描绘城市风光和

6、歌伎生活,尤长于抒写羁旅行役之情。词作流传极广,“凡有井水饮处,即能歌柳词”。 婉约派:中国宋词的主要流派之一。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、李清照等。,新课助读,自主梳理,1.注字音,新课助读,自主梳理,2.解多义,新课助读,自主梳理,3.辨活用 都门帐饮无绪(帐,名词活用为动词,设帐),新课助读,自主梳理,4.分古今,新课助读,自主梳理,5.积名句 (1)千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。(柳永望海潮)(2013重庆高考) (2)此去经年,应是良辰好景虚设。便

7、纵有千种风情,更与何人说?(柳永雨霖铃)(2009浙江高考) (3)执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永雨霖铃)(2009江西高考) (4)多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。(柳永雨霖铃)(2008辽宁高考) (5)烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。(柳永望海潮) (6)有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永望海潮),句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,1.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 点评:此三句写杭州之美、人烟之盛。从城外的风景写起,到处是柳树,水面上架着雕饰

8、华丽的桥梁,这是环境,与下面两句联系起来无异于说那“风帘翠幕,参差十万人家”就处在这样一个如诗如画的自然环境之中。这些人家,家家挂着挡风的帘子,处处张着翠色的帷幕,又是一派繁荣景象。“参差”言其街巷房舍的形状;“十万”言其数量,高高低低、长短错落的十万人家,极言城市的繁华。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,2.重湖叠蠵清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 点评:这三句写西湖之美。“重湖”,指的是西湖;“叠靧”,指的是西湖周围重重叠叠的山峰。词人先用“清嘉”二字概括,接下去写山上的桂子和湖中的荷花。词人十分高明,在西湖的众多美景中,他没有选取其他美景,而是选桂子和荷花这两种西湖不同季节具有代表性

9、的景物,这就使西湖的美景与其他景物有了不同,写尽了夏季西湖的“别样红”和秋季西湖的桂花香。据说此词流传到北国,金主完颜亮闻之,欣然有慕于“三秋桂子,十里荷花”,遂起投鞭渡江之志。这也从一个侧面说明了这首词的艺术魅力。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,3.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 点评:“羌管弄晴”,写白天,写笛声;“弄晴”二字,写出了吹笛人悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜”,写夜晚,写歌声;“泛夜”二字,写出了采菱女的歌声,在宁静的夜晚,在水面上轻轻漂荡的情景。“嬉嬉钓叟莲娃”是就前面二句总而言之,说明这是杭州百姓在游览西湖,写人民之乐。 4.执手相看泪眼,竟无语凝噎。 点评:

10、“执手”二句,生动细腻,描情绘意,绝妙无比,仿佛在舞台上看到的那生、旦主角,两手相执,两肩上耸,诉无语,泣无声,比千言万语、号啕大哭悲之更切。表面写两人分手之情状,实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万,唯在泪花闪烁间。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,5.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! 点评:“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自我始,自古皆然。接以“更那堪,冷落清秋节”一句,则极言时当冷落凄凉的秋季,离情更甚于常时。“清秋节”映射起首三句,前后照应,针线极为绵密;而冠以“更那堪”三字,则加强了感情色彩,比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。 6.今宵酒醒何处?杨柳

11、岸,晓风残月。 点评:这是写酒醒后的心境,也是词人漂泊江湖的感受,妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”“留”谐音,写难留的离情,离别的人一看到杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,浮现出赠柳惜别的情景,心中就会涌起一缕缕离愁。晓风凄冷,写别后的寒心;残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,1.望海潮一词上阕中是按照什么角度来写景的?具有怎样的特点? 提示:望海潮上阕先从地理角度“东南形胜”、地位角度“三吴都会”、历史角度“钱塘自古”来写杭州的美好,然后“钱塘自古繁华”一句中

12、的“繁华”引领下面的描写。“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”写“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”侧重刻画“形胜”,“市列珠玑,户盈罗绮”侧重突出了杭州的富庶、繁华。这几句运用了动静结合、比喻、夸张等手法,极力铺排渲染,从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶,西湖与钱塘胜景尽收眼底。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,2.在雨霖铃一词的上阕中,作者选用了哪些意象?描绘了怎样的意境? 提示:在雨霖铃一词的上阕中,作者巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中,选用了“寒蝉”“骤雨”“长亭”“烟波”“暮霭”等一系列意象,这些意象渲染了一种凄凉沉郁的氛围,用以烘托离别的无限惆怅和恋人

13、间的难分难舍之情。“蝉”而“寒”,加之鸣音“凄切”,渲染了悲凉的环境氛围;“骤雨”又“初歇”,行人不得不走,更增惆怅;“长亭”晚景,给人凄切悲凉之感;“烟波”“暮霭”,水天茫茫,前景暗淡而不可知。这些景物,远近结合,虚实相衬,辅以表感情色彩的修饰语,很好地描绘了伤离别的意境。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,蘸情绘景的望海潮 望海潮中,作者抓住具有特征的事物,用饱蘸激情而又带有夸张的笔触,寥寥数语便将迷人的西湖与钱塘胜景展现在读者面前。上阕主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”,大笔浓墨,高屋建瓴,气象万千。写法

14、上由概括到具体,逐次展开,步步深化。如开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”,但终究是概括性的直陈,很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句,便紧紧围绕这六个字做形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥”以下三句写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”,而“市列珠玑,户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。下阕侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活,写法上着眼于“好景”二字,尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”以下三句描绘西湖美景,其中“三秋桂子,十里荷花”是天生的好言语,是千古迷人的丽句。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,“羌管弄晴”以下三句写的是下层人民,“

15、千骑拥高牙”以下三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。全词写出了一派歌舞升平的景象。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,语脉暗接的雨霖铃 诗词的一大特点就是跳跃性大。它不可能像散文、小说那样将来龙去脉、前因后果细细道来,但它又绝不是信马由缰、随心所欲。思绪的展开,既显示出外在的跳动,又显示出内在的联系。这种联系,不只合乎逻辑,在语言表达上也很严谨。柳永的这首词就充分显示出这种特点。词的语脉暗接处主要有:“冷落清秋节”暗接“寒蝉凄切”,不仅时令上契合,氛围情调上也一致;“晓风残月”中“晓”暗承“对长亭晚”的“晚”,暮霭中分别,晓雾里醒来,船行一夜而人隔千里,不能不伤怀;“兰舟催发”呼

16、应“骤雨初歇”,暴雨已停,天已放晴,所以舟要“催发”了;“更与何人说”暗接上阕“无语”,此刻执手相看,尚可倾诉衷肠,然而却“无语凝噎”,能言时不言,他日天各一方,欲言却无人可言,更显愁肠百结。从整篇看,上阕实写别时难舍之情,下阕遥想别后相思之苦,虚实相生,相得益彰。,美文品读,素材积累,武夷山水的温润之子 佚 名 年年春风剪杨柳,岁岁日月映古今。 历史的瀚海中难免泥沙俱下,但总会有明丽的浪花闪亮我们的眼眸,总会有光彩的人物激荡我们的心灵,总会有新鲜的收获充实我们的珍爱。 目光在宋朝岁月中流连,灵魂在两宋风情中荡涤,精神在宋时战火中历练,就无法躲开柳永和柳永的生前事与身后名。 千种风情扑面而来,

17、千古风流荡气回肠。 柳永是永远属于武夷山的。 武夷山与柳永珠联璧合,相得益彰。,美文品读,素材积累,暮春三月,我初访武夷山,为的是赏名山秀水,润祥云柔雾,拜理学名家,观柳永风采。在云雾缭绕中登天游峰,在丽日灵光下漂九曲溪,在酥雨浸润里探武夷精舍。置身人间仙境,仿佛时空交错,眼前的绿水青山和历史的浓云沉雾时远时近,忽清忽浊,让游者的脚步并不轻松。 丹山碧水的武夷山以明丽的自然风光、美妙的神话传说、浑厚的历史文化、耀眼的名人大家而誉满九州,驰名中外。武夷人柳永独具一格,位列其中,名副其实。 仿佛不经意间,我一下就闯进了柳永的世界,约略是因为脑海中对柳永的记忆和思索明显多于属于武夷山的其他。,美文品

18、读,素材积累,我曾经想探寻柳永的故居,当得知时过千年之后,柳氏老宅已荡然无存时,心情自然沉重。山还在,水还流,人早去,楼已毁,青烟化作浮云,世情凝成惆怅。好在有了一个纪念馆,这倒成了唯一可至的寻觅之处。 柳永纪念馆遥对着丹霞峻拔、苍松环簇、气势磅礴的幔亭峰,坐落在高可触云、四壁陡峭、屹然耸立的大王峰脚下。这里位处武夷山的第一峰,九曲溪的第一溪,让人频发居高思危之心、逝者如斯之情。 走进纪念馆,游人竟是极少,多的是微风摇树、细雨滴叶的声音,这正宜于孤身探幽,独步静寂。,美文品读,素材积累,庭院精巧,错落有致,长廊悠悠,芳草萋萋,丹峰拥翠,修竹扶疏。馆前耸立的柳永全身塑像神采飞扬,眉宇间才情俱显,

19、面对双峰,持卷凝思,为仙而吟。馆内门厅照壁正面高悬巨幅柳永佳词望海潮,背面为柳永名词雨霖铃的词意石雕画。馆内东、西、后厢房内,有柳永生平馆、柳词书画馆和当代名家所赋的文词。 柳永是现今武夷山市上梅乡白水村人,原名三变,字景庄,又字耆卿。因排行第七,故又名柳七。柳永少有俊才,为人风雅,巧工词章,年轻时曾有“金鹅峰下一支笔”之称。 除了散见于他人著作中的词作外,据史可查或是口口相传的,大约只有这些。历史是客观的、公正的,只是由人写成,堆积成浑厚的典籍,难免有失偏颇。正史中找不到柳永,野史的记载也是支离破碎,挂一漏万,我们甚至无从得知柳永的相对确切的生辰年月。这就不单单是柳永的悲哀了,更是历史的悲哀

20、,也是史官的缺憾。,美文品读,素材积累,武夷山名家辈出,名人辈至。南宋著名学者胡安国、抗金名将刘子羽也出生在这里。集理学之大成者朱熹在这里生活、著书、讲学长达五十年,也算得上是武夷山人了。李商隐、杨时、范仲淹、陆游、辛弃疾、徐霞客、戚继光等历代名人在这里留下了百家千篇赞美武夷山的词文歌赋。柳永于武夷山更是不可或缺,人因山而灵性迸发,山因人而名声再扬。 历史的遗忘和遗忘历史绝不能相提并论。为数众多的人的大脑、眼睛、嘴巴和双手是勤劳而又公正的。无论是与柳永同时代的人,还是时越千年的世世代代的人,都无一例外地将他看得出、记得下、说出来、写进去,这才有了不只留下精美词章的柳永,还有了有血有肉、有爱有怨

21、的柳永。,美文品读,素材积累,忘不了柳永的首先是当今的武夷山人。故居灰飞烟灭,故土依然沉厚。风是和风,树是绿树,山是青山,水是碧水,人是亲人。游子走千里,根在故土中;风筝入云端,线在情怀里。故人将念想记在心里,又将敬仰和柔情凝成可供来客叩访的纪念馆,这就是柳永的福气了,也是游客的造化。 品读提示作者遨游武夷山柳永的故乡,赏风景,访故居,观纪念馆,忆生平,品词风,思接千载,情达万古。作者写的是词人,语言也有“词味”,读时注意体会。,美文品读,素材积累,“凡是有井水的地方/都能映照出你词的清辉/你注定一生要与词结缘/自有你的精雕细刻/柳词便成为一种风行/你莺莺燕燕风风雨雨的人生/不就是你用心血和才

22、情铺叙的/慢词长调吗?” 柳永一生,不同于叱咤风云的战将,他生活在月白风清的北宋;也不同于纵横捭阖的政客,他被皇帝钦定为“词人”;但柳永的人生却能折射出一种品格,叫坚忍,一种情怀,叫同情。,美文品读,素材积累,下列有关柳永的材料可用于“才华”“转变”等话题的作文中。 柳永是一个值得人同情,更值得人崇敬的伟大词人。他年少多才,但又为才所累。因一首鹤冲天,被仁宗皇帝斩断了仕途之路,赶进了酒肆歌楼之中,“未遂风云便,争不恣狂荡”,他有许多的痛苦,更有许多的沮丧,但他更有许多的自信和自尊。他坚信自己“才子词人,自是白衣卿相”,于是他走进了民间,投身于文学艺术,歌咏情感,抒写离愁,开拓意境,变革词风,成

23、为我国词坛上第一个“专业词人”。人们常说,痛苦出诗人,逆境出人才。柳永的遭遇和他在词坛上取得的成就,也充分证明了这一点。,美文品读,素材积累,你着一袭白衣,执一把折扇,抚一管洞箫,登楼远望。凄风飘飘,苦雨绵绵,满眼不尽的春愁更增添了你的忧思,随着长长叹息而来的是,“拟把疏狂图一醉。对酒当歌,强乐还无味”的无奈啊。残月之下,杨柳岸边,沧浪江中,不羁的男儿四处漂泊,翩然而行,白色的衣袂裹挟着尘世的风流,婉约的词句蕴藏着孤傲的灵魂,你以摇曳之笔抒写出多情之词,浅斟低吟着一生的倔强。自恃才高,却屡试不第,心中抑郁愤懑,一曲鹤冲天“忍把浮名,换了浅斟低唱”的牢骚,触怒了龙颜。是啊,自己不求富贵,谁将富贵予之?自认功名不如花间一壶酒的你,“任作白衣卿相,花前月下填词”。此后你便打着“奉旨填词柳三变”的旗号,自封“白衣卿相”,浪迹于江湖市井、歌楼舞馆,专心填词赋诗,开始了一个旷世奇才的落魄生涯。,美文品读,素材积累,柳永不是想当名作家而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏的,但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱,却成了一个创造的巨人。 柳永本想进京求取功名,却被抛入了市井深处。无力改变环境,就利用环境,在词坛上做出了里程碑式的贡献。,