广东省江门市台山一中大江实验中学2018-2019学年高一上期中学业水平测试语文试题（含答案解析）

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1、台山一中大江实验中学 20182019 学年度第一学期期中学业水平测试高一级语文试卷一、现代文阅读（12 分，每小题 3 分）阅读下面文章，完成后面各题。可以救命的一氧化碳上世纪 60 年代，人们就知道身体组织受毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，血红素加氧酶1(简称 HO1)会及时对抗相应的受伤和感染，此时体内会自然地产生少量的一氧化碳。不过，当时人们都认为一氧化碳是组织代谢的副产品。然而，美国科学家所罗门辛德在 1993 年提出，一氧化碳在人体中扮演了一个有意义的角色。它有协助一氧化氮管理人体内部器官的功能，例如大肠的收缩、胃的排空等。但是，研究人员作了很多的努力之后，还是没有检查出一氧

2、化碳在人体中的准确作用。由于一氧化碳对人体有益，一些科学家想把它用于临床治疗。然而，一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身。当人体内 20左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会出现恶心、呕吐和晕倒的情况；当人体内 40左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会夺人性命。因此，有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床治疗。但美国的奥古斯丁乔和弗里茨贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的治疗潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法。2001 年上半年，乔和贝奇领导的研究小组指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止

3、器官的排斥反应。他们在进行老鼠心脏移植时，用一种叫“卟啉”的化学药品将 HO1 封闭，一星期内老鼠有排斥移植的反应产生。但如果将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，则可以幸存。也就是说，吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成 H01 所能完成的任务。这个实验也说明，20 世纪 60 年代人们在研究 HO1 时发现的一氧化碳不是代谢废物，而是在HO1 的作用下，人体为生理防御反应所产生的气体。2001 年年底，美国的大卫平斯基的实验表明，一氧化碳对肺移植手术也大有帮助。平斯基改变了一些老鼠的遗传特性，使它们缺少制造 HO1 的基因，然后让它们和正常的老鼠一起进行模拟的肺移植手术。平斯基用夹子截断供应到老

4、鼠左肺的血流，一小时后让它们重新恢复流动。结果正常老鼠的生存率为 90，而所有改变过基因的老鼠皆死于产生在肺中的血块。在进一步的实验中，当平斯基给改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有数千人进行肺移植手术，失败率为 30，比其他器官移植的失败率要高，比如，肾移植的失败率只有 10。因此，医药学家希望把一氧化碳的治疗作用引入到肺移植手术中。目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果。1. 下列对一氧化碳医学作用的解释，最准确的一组是 （ ）A. 一氧化碳在人体中的准确作用，是协助-氧化氮管理人体的内部器官。B. 身体组织在受毒素、紫外线辐射、激素和

5、药物等侵害时，产生了新陈代谢的副产品一氧化碳。C. 科学实验表明，一氧化碳对肺移植手术大有帮助。D. 一氧化碳虽然是-种有毒气体，但它可以有效防止器官移植手术中的排斥反应。2. 下列不能说明一氧化碳对人体有益的一项是 （ ）A. 让改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后进行模拟的肺移植手术， 只有一半老鼠死于非命。B. 一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白。C. 将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，在一星期之内可以幸存。D. 对缺少制造 HO-1 基因的老鼠进行模拟的肺移植手术，都死于产生在肺叶中的血块。3. 下列对一氧化碳可以救命的原因表述不正确的一项是 （ ）A. 一氧化碳对

6、大肠的收缩和胃的排空有帮助作用。B. 吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成 HO1 所能完成的任务。C. 一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法，医药界不应该拒绝它的治疗潜力。D. 人体在及时对抗相应的受伤的感染时会自然地产生少量的一氧化碳。4. 根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是 （ ）A. 一氧化碳如果使用不当，对人类的危害一般不明显。B. 美国一些著名的医生把一氧化碳用于临床手术，取得了特别理想的效果。C. 一氧化碳在人类器官移植手术中作用明显，不再需要专门的机构对其进行评估。D. 科学家们相信，不久的将来使用一氧化碳有可能提高人类肺移植手术的成功率。【答案】1. C 2. B 3. C

7、 4. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题要求“下列对一氧化碳医学作用的解释，最准确的一组是” ，A 项， “准确作用”错误。原文第二段内容为“但是，研究人员作了很多的努力之后，还是没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用” ，所以， “一氧化碳在人体中的准确作用”错误。B 项， “产生了新陈代谢的副产品一氧化碳”错误。原文是“此时体内会自然地产生少量的一氧化碳” 。D 项， “但它可以

8、有效防止器官移植手术中的排斥反应”错误。原文为“患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反应” 。故选 C。【2 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题要求“下列不能说明一氧化碳对人体有益的一项” ，B 项，结合文本内容“一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身”分析，这是一氧化碳危害人体的情况。故选 B。点睛：

9、解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【3 题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如

10、“下列对一氧化碳可以救命的原因表述不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C 项，结合文本内容“有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床治疗。但美国的奥古斯丁乔和弗里茨贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的治疗潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法”分析可知，这是乔和贝奇研究后得出的看法，并非一氧化碳可以救命的原因。故选 C。【4 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析

11、概括，注意结合语境。题干要求“根据原文所给的信息，以下推断正确的一项” ，A 项， “对人类的危害一般不明显”错误。结合文本内容“一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害”分析可知，危害是明显的。B 项， “取得了特别理想的效果”错误。结合文本内容“目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果”分析，只是取得了一定的效果。C 项， “不再需要专门的机构对其进行评估”错误。结合原文最后一节内容分析，希望将其“引入到肺移植手术中“，就有必要进行评估。故选 D。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（31 分）阅读下面文言文，完成后面各题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇

12、之上。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。 ”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而，相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而原文是“君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。 ”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其

13、势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。5. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 拜为上卿（任命，授官）B. 蔺相如徒以口舌为劳（只，不过）C. 且相如素贱人（未吃过荤腥）D. 相如引车避匿（调转）6. 下列加点词的意义和用法，相同的一组是A. 而相如廷斥之 卒廷见相如B. 因宾客至相如门谢罪 相如因持璧却立C. 有攻城野战之大功 公之视廉将军孰与秦王D. 而位居我上 怒发上冲冠7. 下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确的一项是A. 吾羞，不忍为之下（他，指代蔺

14、相如）B. 而相如廷叱之（他，指代秦王）C. 且庸人尚羞之（他，指代廉颇）D. 不知将军宽之至此也（我，指代廉颇）8. 下列断句，正确的一项是（ ）A. 顾见汉骑司马/吕马童曰/若非吾故人乎/马童面之指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死。B. 顾见汉骑司马/吕马童曰/若非吾故人乎/马童面之/指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我/头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死。C. 顾见汉骑司马吕马童/曰/若非吾故人乎/马童面之指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我/头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死。D. 顾见汉骑司马吕马童/曰/若非吾故人乎/马童面之/指

15、王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死。9. 下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是相如闻，不肯与会 常称病，不欲与廉颇争列相如引车避匿 蔺相如固止之夫以秦王之威，而相如廷叱之 以先国家之急而后私仇也A. B. C. D. 10. “相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 ”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是( )A. 蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列” 。B. 这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C. 蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。D. 蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气

16、跟廉颇见面。11. 下列对文章选段的理解和分析，不正确的一项是A. 在渑池之会中，蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严，所以回国后被赵王重用，官位居廉颇之上。B. 廉颇认为自己作为将军，有攻城略地的赫赫战功，蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔，根本没有立什么功劳。C. 蔺相如原本是宦官头的舍人，心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如，称之为“贱人”，表现出心理的很大不平衡。D. 蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满，而他善于作比，委婉劝解，他的话传至廉颇耳中，深深地打动了廉颇。12. 翻译文章中画横线的三句话。（1）臣所以去亲戚而侍君者，徒慕君之高义也。（2）公之视廉将军孰与秦王。（

17、3）以先国家之急而后私仇也。【答案】5. C 6. A 7. C 8. D 9. C 10. B 11. B 12. （1）我等远离亲人来侍奉您的原因，只是因为仰慕您的崇高品德。（2）你们看廉将军与秦王相比谁更厉害呢？（3）因为把国家的急事放在前面，而把个人的恩怨放在后边呀！或者译为：是以国家之急为先而以私仇为后啊！【解析】【5 题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法” “语法分析法” “形旁辨义法” “套用成语法” “套用课本法” ，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C 项，“素”

18、 ，结合后面内容“吾羞，不忍为之下”分析， “未吃过荤腥”错误。译为向来、本来。句意：再说相如本来是卑贱的人。故选 C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【6 题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点， “意义”是就表意而言的， “用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A 项， “廷”都是名词做状

19、语，在朝廷上。B 项， “因”前者是介词，作“经由”或“通过”讲；后者是副词，作“于是”讲，一言“因”作“趁机”讲。C 项， “之”前者是助词，译为“的” ；后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D 项， “上” ，前者是名词，译为“上面” ；后者是方位名词做状语，译为“向上” 。故选 A。【7 题详解】试题分析：本题主要考查文言词语的意思。解答此题，需要审清题干要求，如本题“下列句子中的之作为代词，其指代内容不正确的一项” ，要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。C 项，结合语境内容“君畏匿之，恐

20、惧殊甚” “况于将相乎”分析可知， “他，指代廉颇”错误。这句中的“之”指代蔺相如竭力躲避廉颇的做法。故选 C。【8 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “司马吕马童”中“司马”是职位名称，不应该断开，排除 A 项、B 项。 “指”的主语是“马童” ，应该断开，排除 C 项。句意：项王回头看见汉军骑司马吕马童,说：“你不是我的老相识吗?”马童这时才跟项王打了个对脸儿,于是指给王翳说：“这就是项王。 ”项王说：“我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏征求我的脑袋,我就把这份好处送你吧

21、!”说完,自刎而死。故选D。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“蔺相如” ，品质是“宽宏大量、重友为国” ，然后分析列出的各项。是写蔺相如阻止门人离开；仅能见出蔺相如的勇气非凡，不畏惧秦王，因为这句是断句，不可以做过多的推测性联系。故选 C。【10 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。本题题干要求“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 对蔺相如的这一举动，分析正

22、确的一项” ，结合后面内容“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”分析可知，蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。A项， “自感不如老将军廉颇的功劳大”错误；C 项， “担心受到他的羞辱”错误；D 项， “地位低下，因而没勇气跟廉颇见面”错误。故选 B。【11 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B 项，

23、错在“根本没有立什么功劳”上。结合文本内容“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳”分析可知，廉颇的意思是蔺相如仅仅凭借“口舌”立功的，没有自己攻城野战的功劳大，并不是一点都不承认蔺相如的功劳。故选 B。【12 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “所以” ，的原因；“去” ，离开；“亲戚” ，指父母兄弟,统指家里亲人；“而” ，连词，表承接；“事” ，侍奉；“徒” ，只是；“慕” ，仰慕；“之”

24、 ，助词，的。 （2） “之” ，主谓之间取消句子独立性；“视” ，看待；“孰与” ，构成文言文的选择句式“比怎么样”,本句句式有两点,一是倒装句：疑问代词“孰”受强调而提前,二是省略句,省略了“厉害” 。 （3） “以” ，介词，把；“先、后”，以为先，以为后（意动用法） ；“之” ，助词，的；“而” ，连词，表并列；“私”，个人的。【点睛】参考译文：渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。

25、”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。 ”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。 ”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，

26、羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。（二）古代诗歌阅读（6 分）阅读下面诗歌，完成后面各题。邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。13. 对这首诗中句子的解

27、说，不正确的一项是 （ ）A. 首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。B. 第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状。C. 第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象。D. 末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。14. 对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）A. “影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。B. “想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。C. 此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。D. 本诗抒写了诗人的羁旅之思，感情朴实真挚。【答案】13. D 14. C【解析】【13 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研

28、读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项， “主要写家人责怪远游之人不思还乡”错误。运用想象，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家” ，使这种思乡之情扩大化，真实感人。故选 D。【14 题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题

29、，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C 项， “却恬然自安的诗人形象”错误。 “抱膝灯前影伴身” ，写作者在邯郸客栈里过节的情景。 “抱膝”二字，活画出枯坐的神态。 “灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜” ，托出“影” 。一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思家之情，已溢于言表。全诗字里行间

30、流露着淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。故选 C。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）默写（9 分）15.补写下列句子中的空缺部分。（1）漫江碧透，百舸争流。_,_。（2）曾记否，_,_？（3）风萧萧兮易水寒,_。（4）蒹葭苍苍，白露为霜。_,_。（5）_,_。乡书何处达，归雁洛阳边。【答案】 (1). 鹰击长空 (2).

31、 鱼翔浅底 (3). 到中流击水 (4). 浪遏飞舟 (5). 壮士一去兮不复还 (6). 所谓伊人 (7). 在水一方 (8). 海日生残夜 (9). 江春入旧年【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“浅”“击” “遏” “残”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、文学类文本阅读（11 分）阅读下面文章，完成后面各题。父亲的一课 （王熙章）16 岁那年,父亲送我去一家电脑培训中

32、心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我微机知识没学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你懂吗?”世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天黑地。一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!”这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后

33、。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继续玩!”我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到 3 分钟便投入于那醉人的游戏中。一晃 7 天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。这时,我的衣袋中只剩下 30 块钱了。父亲省吃俭用,每月寄 400 元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。那天在网吧里,父亲问我:“

34、章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费 300 余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3 个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。 ”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。我退下手腕上那块花去父

35、亲 80 元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不,我、我脱下这身衣服给你?”网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?”围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我

36、痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!”父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前16. 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）A. “父亲却神情古怪地一把拉住我的手” ， “神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。B. 小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。C. 小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲

37、避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。D. 这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端， “我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。E. 小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。17. 小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点谈谈你的理解。【答案】16. AC 17. 第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感；让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体会到父亲的煞费苦心

38、和爱子之深，更具震撼性。第二种观点：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。【解析】【16 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A 项， “父亲看到我痴迷于网络游戏的惊诧感觉”概括不全。结合文本结尾内容“父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说正笑吟吟地站在我的面前”分析可知，“神情古

39、怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感，如父亲的失望等。C 项，认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。结合后面内容“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加”分析可知，引出下文，这是我醒悟的转折点，这实际上是同学帮助“我”醒悟。故选 AC。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与

40、情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【17 题详解】试题分析：本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点谈谈你的理解” ，需要明确观点，然后结合文本内容分析。每个人都是一个独立的个体，教育方法也不尽相同。或让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；或给孩子的心灵带来消极的体验，有可能诱发其他不良后果。不管选择哪一种

41、观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一点，并表述清晰也可；其他观点，只要言之有理可酌情给分。本题切入点为：方法与效果。如认同这种观点。结合文本内容“回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏! ”“父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯! ”等分析，让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力，让“儿子”体会到父亲的煞费苦心，更容易让“儿子”接受。如果不赞同，可以从这种教育方式的效果不确定，可能会适得其反。结合文本内容“就在那一刻,

42、我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群”分析，这样的教育方式可能给孩子的心灵带来了消极的体验。四、语言文字运用（21 分）18.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （ ）拉贝日记以具体而真实的文字，记载了南京大屠杀的历史， ，有力地控诉了日本军国主义在中国所犯的累累罪行。鲁迅杂文的语言，多一字会显冗余，少一字则现不足，妙喻层出，讽刺深刻，旁征博引，可谓 ，充分展示了作者非凡的文字功底。位于新加坡的同盟会南洋支部旧址晚晴园，得以翻新与重新开放，新加坡当时的新闻及艺术部部长的倡议 ，起到了关键的作用。A. 一字千钧 一言九鼎 一字千金B. 一字千金 一言九鼎 一

43、字千钧C. 一言九鼎 一字千金 一字千钧D. 一字千钧 一字千金 一言九鼎【答案】D【解析】试题分析：一字千金：增损一字，赏予千金，称赞文辞精妙，价值极高，不可更改。一字千钧：形容文字有份量。一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。 这三个成语都能用于形容语言重要，有份量，但又有差别。其中“一言九鼎”偏重语言（说话） 起决定性作用；“一字千金”强调文字不可更改；“一字千钧” ，着重在文字有分量上。第 句强调的是拉贝日记的文字有份量，应填“一字千钧” 。第句表述的是文章语言的精彩， 不能增删，应填“一字千金” 。第句表述的是部长的倡议（语言）有分量，应填“一言九鼎”

44、。考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。19.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 2017 年年底，广东各地将通过政府购买的方式公开招聘专职安全员，改善基层安全生产监管力量薄弱的现状。B. 去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要高度重视,不可疏忽。C. 近日，在大连海边，一名男子不幸溺水，附近正在拍婚纱照的一位新娘见状冲过来，跪地抢救这位陌生男子近半小时，感动了在场市民称她是“最美新娘” 。D. 2018 年全国有 820 万名高校毕业生，与去年相比，今年应届毕业生期望到北上广深求职的比例下降了近 15%左右

45、。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B 项，语序不当，应该是“从命题、海选、决赛到颁奖” 。C 项，结构混乱，句式杂糅，“感动了在场市民称她是最美新娘 ”是两个句子混杂在一起，包括“感动了在场市民”和“大家都称她是最美新娘 ”。D 项，成分赘余， “近 15%左右”成分赘余。故选 A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他

46、成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ）毫无疑问，充满了缺点一件坏事，充满了缺点而又不肯承认缺点，一件更大的坏事；它在缺点之上又增加了一项故意制造幻觉的缺点。一个人能正视缺点，然后改正它，就会拥有 “知错能改”的优点了。 A 则是 但是 乃是 于是 如果 那么B 乃是

47、 并且 则是 因为 / 也许C 则是 并且 乃是 于是 / 也许D 乃是 但是 则是 因为 如果 那么A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。本题考查的是关联词语的运用。解答此题，应重点理解语句之间的关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。处应是“乃是” ，表判断。处应是“但是” ，与前句构成转折关系。处应是“则是” ， “则是一件更大的坏事”表示肯定判断。处应是“因为” ，与前文“一件更大的坏事”构成因果关系。处应是“如果” ，处应是“那么” ，此两句构成假设关系。由此可得出答案为 D。21.填入下面这段文字横

48、线处的语句，最恰当的一句是（ ）俗话说“病从口入” ，这当然是指不能乱吃东西，同时也是提醒大众要注意口腔卫生。_。随着人们生活水平和卫生意识的提高，洁牙已经是一件日常的理所应当的事。A. 口腔疾病不仅会影响一个人的形象和咀嚼发声，而且会加重心脏、关节、肾功能等疾病B. 口腔疾病不仅会加重心脏、关节、肾功能等疾病，而且会影响一个人的形象和咀嚼发声C. 口腔疾病既会影响一个人的形象和咀嚼发声，也会加重心脏、关节、肾功能等疾病D. 一个人的形象和咀嚼发声会受到口腔疾病的影响，还会加重心脏、关节、肾功能等疾病【答案】A【解析】试题分析：本题借助补写句子来考查语言表达连贯的能力。首先应浏览语段，把握中心意思，然后借助横线前后的内容来确定选项。B 项， “不仅而且”表示递进关系，但选项中的递进关系不恰当，应将两者颠倒一下；C 项， “既也”是表示并列关系，但从选项中的