广东省深圳市福田区2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题(含答案解析)
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1、深圳高级中学(集团)20182019 学年高一第一学期期中语文试题一、课内基础1.理解性默写(1) 出师表中,_,_一句表明了诸葛亮躬耕于南阳时无意于功名的心态。(2) 生于忧患中指出亡国的原因的句子是:_,_。(3) 曹刿论战中曹刿断定敌方确系溃败的依据是:_,_。【答案】 (1). 苟全性命于乱世 (2). 不求闻达于诸侯 (3). 入则无法家拂士 (4). 出则无敌国外患(者) (5). 吾视其辙乱 (6). 望其旗靡【解析】【详解】试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“苟” “侯” “拂” “辙” “靡”等,要理解字义去记忆,
2、学生记忆的时候应该结合诗句的意思,要立足于对诗句的理解。现在新课标卷,已经考核“理解性默写” ,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写” ,不要背下来但得不到分数。2.下列各句中加点成语使用不当的是A. 它昂首挺胸地站在城楼之上,俨然一位身扼重关、力敌千军的武士,叱咤风云的英雄。B. 他们两人的学习方法不一样,生活情趣也迥乎不同。C. 她总是用切实的行动竭力证明自己是一个精明果断、不同凡响的人。D. 聂卫平与日本棋手鏖战 7 小时,他临危不惧,殒身不恤,凭着顽强的意志力战胜了对手。【答案】D【解析】【详解】试题分析:本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答时一般应注意:首先明
3、确各个词语的意思,然后根据题目中句子的语境分析即可。A 项, “叱咤风云” ,形容威势极大。形容“英雄” ,使用正确。B 项, “迥乎不同” ,形容差别很大,完全不一样。形容“生活情趣” ,使用正确。C 项, “不同凡响” ,形容艺术作品或言谈议论不同一般,十分出色。使用正确。D 项, “殒身不恤”的意思是牺牲生命也在所不惜,此处是“聂卫平与日本棋手”下棋比赛,词语运用不合语境。故选 D 项。【点睛】对于词语题,第一、要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等,切忌望文生义。第二,要辨析感情,明确词语的感情色彩,是褒义,还是贬义。第三,要辨析用法,包括搭配习惯、语法功能
4、、使用对象等方面。解答词语题,(1)逐字解释词语,把握大意;(2)注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;(3)要注意词语使用范围,搭配的对象;(4)弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;(5)从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3.对下列加点实词解释不正确的一项是A. 阙秦以利晋,唯君图之 图:考虑B. 至易水上,既祖,取道 祖:祭祖C. 旦日不可不蚤自来谢项王 谢:道歉D. 刑人如恐不胜 胜:尽,完【答案】B【解析】【详解】试题分析:本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力,重点辨析文言实词解释的对错。此类试题解答时,一般应将
5、各个选项中的文言实词带入具体语境中进行理解,来判断各个选项的对错。B 项, “祖” ,临行祭路神,引申为饯行或送别。故选 B 项。4.下列加点的虚词用法相同的一组是A. 夫晋,何厌之有? 若不阙秦,将焉取之?B. 吾其还也 拔剑,剑长,操其室C. 以其无礼于晋 使工以药淬之D. 夜缒而出 荆轲逐秦王,秦王还柱而走【答案】D【解析】【详解】试题分析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。此类文言虚词题,解答时,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义是否相同。A 项,前“之” ,宾语前置的标志;后“之”代词,它。B 项,前“其” ,表商量语气助词,还是;后“其”代词,代指剑
6、。C 项,前“以”连词,因为;后“以”介词,用。D 项,两个“而”都表修饰。故选 D 项。【点睛】文言文虚词的用法比较灵活,要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析,做到“字不离句,句不离篇” 。当然首先应该积累常见的十八个文言虚词的用法,而后可以使用语法切入法、位置分析法、成语联想法、语境联系法等来判断虚词的意义和用法。此题一方面考查考生对 18 个文言虚词的把握,另一方面考查考生对课内文言知识的把握。5.对下列各句中加点词的活用现象分类正确的一项是夜缒而出 沛公欲王关中 吾得兄事之群臣怪之 发尽上指冠 使使以闻大王A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】试题分析:本题考查理解
7、常见文言实词在文中含义的能力。重点考查词类活用现象,此类题目解答时一般要将词语放回到原文中,结合上下文语境进行分析。名词作状语,在夜里;名词作动词,称王;名词作状语,像对待兄长一样;意动用法,觉得奇怪;名词作状语,向上;使动用法,使听闻。故选 C 项。6.下列文言句式归类正确的一项 太子及宾客知其事者 夫晋,何厌之有 若属皆且为所虏具告以事 大王来何操 沛公之参乘樊哙者也此天子气也 得复见将军于此A. / B. /C. / D. /【答案】A【解析】【详解】试题分析:本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况,抓住标志性的词语进行判断。为定语后置句
8、;为宾语前置句;为状语后置句;为判断句;为被动句。故选 A 项。7.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是A. 将军岂有意乎 B. 备他盗之出入与非常也C. 若舍郑以为东道主 D. 樊将军以穷困来归丹【答案】A【解析】【详解】试题分析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。此题主要是考查文言实词中古今异义现象,而且是课内知识,此类试题解答时一般应注意结合课文语境理解辨析。A 项, “将军” ,高级军事将领的统称,古今意思相同。B 项, “非常” ,古义:意外的变故;今义:十分,极。C 项, “以为” ,古义:把作为;今义:认为。D 项, “穷困” ,古义:处境困难窘迫、走投无路;
9、今义:一般指生活窘迫或是生活贫困的人。故选 A 项。【点睛】古义和今义不相同的词叫古今异义词。古今异义词主要有这样几种情况:(1)词义扩大,即今义大于古义;(2)词义缩小,即今义小于古义;(3)词义转移,即一个词由表示某事物变为表示另外的事物;(4)感情色彩发生变化。现代汉语中有些双音节词,在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语,大部分双音节的古今异义词的古义是把每个字单独解释,所以古今意义词有章可循,只需要记忆规律以外特殊的词语,来降低记忆难度。8.下列有关课内文化常识的说法不正确的一项是A. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位,爵位可以世袭,封地均称国,各诸侯在封国内行使统治权。B. “
10、五声”也称“五音” ,即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。C. “山东” ,指太行山以东的地区。如“沛公居山东时,贪于财货,好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。D. 九宾,宾,同“傧” 。九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节,有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼,并延引上殿。【答案】C【解析】【详解】试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等,这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。C 项, “指太行山以东的地区”错, “山东” ,指崤山以东,即函谷关以东
11、地区。故选 C 项。9.下列有关古代文化常识的说法正确的一项是A. 孩提,指两到三岁的儿童;弱冠,指男子二十岁成年。B. 古人谦称自己的妻子常用“贱妾” 、 “糟糠”等,谦称自己的儿子常用“犬子” 、 “不才” 。C. 户部掌全国疆土、田地、科举、户籍等事宜,其长官称为尚书,下设副职称为侍郎。D. 庙号,指皇帝死后,在太庙立室供奉时特起的名号,如“贞观” 、 “乾隆”都是庙号。【答案】A【解析】【详解】试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等,这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考
12、生要注重平时知识的积累。B 项, “贱妾”是古代妇女的自称, “不才”为自谦之词;C 项, “户部掌科举”错,科举属于礼部掌管;D 项, “贞观” “乾隆”都是年号。故选 A 项。二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。李商隐,字义山,怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳,以文干 之,年才及弱冠。楚以其少俊,深礼之,令与诸子游。楚镇天平、汴州,从为巡官。开成二年,方登进士第。王茂元镇河阳,辟为书记,茂元爱其才,以女妻之。茂元虽读书为儒然本将家子李德裕素遇之时德裕秉政用为河阳帅。德裕与令狐楚、李宗闵、杨嗣复大相仇怨。商隐既为茂元书记,楚党大薄之。时令狐楚已卒,子绹为员外郎
13、,以商隐背恩,尤恶其无行。俄而茂元卒,来游京师,久之不调。会给事中郑亚巡察桂州,请为观察判官、水部员外郎。大中初,白敏中执政,令狐绹在翰林,共排李德裕。郑亚坐 德裕党,亦贬循州刺史。商隐随亚在岭南累载。大中三年入朝 ,京兆尹卢弘正奏其为掾曹,令掌典籍。明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。卢弘正镇徐州,又从为书记。府罢入朝,复以文章干,乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀,辟为节度判官、检校工部郎。大中末,柳仲郢坐专杀左迁,商隐废罢,还郑州,未几病卒。商隐能为古文,不喜偶对。从事令狐楚幕,楚能章奏,遂以其道授商隐,自是始为今体章奏。博学强记,下笔不能自休,与太原温庭筠、南郡段成式齐名。选自旧
14、唐书李商隐传 有删改干:干谒,为某种目的而求见;坐:因某个原因而获罪;入朝:指进入中央朝廷做官。古代官职有地方官和京官之别。10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 茂元虽读书为儒/然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅B. 茂元虽读书/为儒然本将家子/李德裕素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅C. 茂元虽读书为儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政/用为河阳帅D. 茂元虽读书为儒/然本将家子李德裕/素遇之/时德裕秉政用/为河阳帅11. 下面对文中加点字词的解释,不正确的一项是A. 令与诸子游 游:交往B. 深礼之 礼:礼节C. 辟为掌书记 辟:征召D. 宗闵党大薄之 薄:
15、轻视,看不起12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 李商隐自幼就能写一手好文章,因为年少英俊,又颇有文才,所以得到了令狐楚的赏识。B. 李商隐多次以文章求取官职,一次是他辞去徐州府职入朝,以文章干谒令狐楚,从而被补为太学博士。C. 李商隐一方面得到令狐楚的礼遇,并随之为官;一方面又深得王茂元的喜爱,为王茂元书记,但两方面有仇,所以令狐楚的儿子令狐绹非常厌恶李商隐。D. 李商隐擅长写古文,但不喜欢讲究对偶,后来在令狐楚幕中任职时,得到了擅长写奏章的令狐楚的指点,从这个时候起他才开始写今体奏章。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时令狐楚已卒,子绹为员外郎,以商隐背
16、恩,尤恶其无行。(2)明年,令狐绹作相,商隐屡启陈情,绹不之省。【答案】10. A 11. B 12. B 13. (1)当时令狐楚已经去世,他的儿子令狐绹担任员外郎,因为李商隐忘恩负义,尤其厌恶他没有品行。(2)第二年,令狐绹担任宰相,李商隐多次上奏陈说衷情,令狐绹都不理睬他。【解析】【10 题详解】试题分析:本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要根据文意断句, “茂元” “李德裕” ,都是人名作主语。 “为儒”意思是“为儒者” , “然”表转折,故排除 B 项。 “本将家子”的是王茂元,而
17、非李德裕,故排除 C、D 项。所以选 A 项。【11 题详解】试题分析:本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中,结合上下文语境进行分析。B 项“深礼之” ,在原文中的意思是“对他深加礼遇” ,所以“礼” ,名词作动词,礼遇、礼待。故选 B 项。【12 题详解】试题分析:本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力,此类试题解答时考生应找出选项对应的语句,然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看,这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是,在原文中找准区间,把
18、准对象,切忌张冠李戴,忌断章取义,无中生有。B 项,文中写到“卢弘正镇徐州, (商隐)又从为书记。府罢入朝, (商隐)复以文章干,乃补太学博士。 ”李商隐辞去徐州府职入朝后,的确又用文章干谒大臣,但此时令狐楚早已去世(上文有“时令狐楚已卒” ) ,所以李商隐干谒的对象不可能是令狐楚。故选 B 项。【13 题详解】试题分析:本题考核文言文翻译的能力,此类试题解答时一般应注意:首先要回到句子所在的语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。第一句关键词:“卒” ,去世;“以” ,因为;“背恩” ,忘恩负义、背弃恩德
19、;“恶” ,厌恶、嫌恶;“无行” ,没有品行。第二句关键词:“明年” ,第二年;“屡” ,多次;“陈情” ,陈说苦衷、陈说衷情;“省” ,理睬;“不之省” ,宾语前置句。【点睛】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ;对古今词义大体一致的词语则“组词” ;对特殊的地名、人名等要“保留” ;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文:李商隐,字义山,怀州河内人。李商隐自幼便能写文章。
20、令孤楚出镇河阳,李商隐用自己的诗文干谒他,年纪才刚到二十岁。令孤楚因为他少年英俊,深加礼遇,让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平、汴州,李商隐跟随他担任巡官。开成二年(公元 837) ,才考中进士。王茂元镇守河阳,征召他为书记,王茂元喜爱他的才华,把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者,但本来是武将的后代,李德裕一直都待他很好,那时李德裕掌权,起用他为河阳主帅。李德裕和令狐楚、李宗闵、杨嗣复等人仇怨很深。李商隐担任王茂元的书记后,令狐楚一党都很鄙薄他。当时令狐楚已经死了,他的儿子令狐绹担任员外郎,因为李商隐忘恩负义,尤其厌恶他没有品行。不久王茂元死了,李商隐来游京师,但朝廷久久不给安排职务。正
21、碰上给事中郑亚任桂州巡察使,聘请他为观察判官、水部员外郎。大中(公元 847-公元 860)初年,白敏中执掌朝政,令狐在翰林院任职,他们共同排挤李德裕。郑亚因属于李德裕一党而获罪,也被贬为循州刺史。李商隐跟随郑亚在岭南多年。大中三年(公元 849)入朝,京兆尹卢弘正奏请李商隐为掾曹,让他管理图书典籍。第二年,令狐绹担任宰相,李商隐多次上奏陈说衷情,令狐绹都不理睬他。卢弘正出镇徐州,李商隐又跟随他担任书记。后来辞去徐州府书记职务入朝,又用自己的诗文干谒大臣,于是被补任为太学博士。正碰上河南府尹柳仲郢镇守东蜀,征召他为节度判官、检校工部郎。大中末年,柳仲郢因为擅自杀人被贬官,李商隐也随之被罢黜,回
22、到郑州,没多久就病死了。 李商隐能写古文,不喜欢讲究对偶。在令狐楚幕中任职时,令狐楚能写奏章,于是把他的写作经验传授给李商隐,从这个时候起他才开始写今体奏章。李商隐博学强记,写文章时下笔不休,他和太原温庭筠、南郡段成式齐名。(二)诗歌赏析阅读下面这首唐诗,完成下面小题。送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同,几处移家逐转蓬。白首相逢征战后,青春已过乱离中。行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。14. 下列对本诗的赏析,不正确的一项是A. 本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。B. 首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李
23、录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。C. 颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事, “杳杳” “萧萧”两个叠音词音韵和谐,有音乐美,渲染了欢快的气氛。D. 尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送” ,惜别之意尽显。15. 这首诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合对全诗的理解分析颔联中蕴含的丰富情感。【答案】14. C 15. 流露出相逢时的喜悦。相同际遇的人终于在“十年” “移家” “白首” “征战”后相逢。抒发对青春岁月流逝的感慨。在战乱流离中,青春不再,青春的锐气也早已消磨。同时也发出了对社会动乱的悲叹。个人身世坎坷,社会战乱动荡,诗人的痛
24、苦之情充溢诗句之中。【解析】【14 题详解】试题分析:本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、思想内容的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。C 项, “音韵和谐,有音乐美,渲染了欢快的气氛”分析错误。 “杳杳”是渺茫、悠远之意:“萧萧”是马的叫声,都含有悲凉的情味。故选 C 项。【15 题详解】试题分析:本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情
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