江西省南昌市第八中学2018-2019学年高二下学期3月月考语文试题（含答案解析）

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1、江西省南昌市第八中学 2018-2019 学年下学期高二 3 月月考语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。中国传统文化有两大支柱，一是儒家，一是道家。一般认为，儒家比较强调伦理学，重视道德修养；道家则强调智慧的觉悟和解脱。两者的不同，可以用三个简单观念来加以分辨。第一，儒家的思考方式是以人类为中心，所以肯定我们要尊重及帮助别人，让人类社会可以永续发展。儒家采取的路线是从政治上改革。道家认为以人为中心去思考问题，必定徒劳无功，必须改变思维模式，超越人类本位。而超越人类本位，首先必须顺其自然，尽量避免人为的造作，因为人为的造作越多，麻烦越多。譬如“天下皆知美之为美，斯恶已

2、。皆知善之为善，斯不善已” ，定出真、善、美的标准以后，就会有不真、不善、不美出现；反之，如果还没有标准，每个人都可以开心自在，不用刻意做好事，因为没有所谓的好事可做；不用担心有没有面子，因为所要做的只是活着而已。所以，人世间的一切都是相对的，道家的思想是要我们设法排除人类本位的想法，敞开眼界与心胸，从整个宇宙来看一切。只有不受时间与空间的拘束，心灵才可能自由逍遥。第二，儒家以“天”为至高存在，凸显历史背景；道家以“道”为至高存在，展现宇宙视野。任何一派哲学对于宇宙的真相或本体都必须有所论断。中国的传统思想是以“天”作为字宙的最后根源。古人称帝王为“天子” ，更是充分证明“天”在古人心目中是至

3、高主宰。儒家承前启后，继承了这一观念，把“天”当作最高存在。孔子两次遇到困境，都把“天”抬出来，如说：“天之未丧斯文也，匡人其如予何？”道家则不同，道家以“道”代替“天” ， “天”则被降格为和“地”并称， “天地”并称指的主要是自然界，自然界本身保持一种均衡状态，问题也远比人类社会少。然而，自然界虽然自给自足，毕竟不是最后的根源。道家认为宇宙最后的根源是“道” ， “道生一，一生二，二生三，三生万物” 。 “道”孕育万物，是一切的起始与归宿；“道”存在于万物之中，却又超越万物。道家由“道”取代“天”的地位，很多西方学者据此认为，这是中国古代最具革命性的思想。第三，儒家期盼“天人合德” ，从向

4、善到择善到至善；道家则希望“与道合一” 。 “天人合德”的“德”是善的德行，亦即人要行善，要不断地修养德行。 “与道合一”则代表人要成为有道者或行道者，觉悟了“道” ，人的生命境界整个就不一样了。过去认为，有三种人学习道家会比较有心得。一是年长的人，二是失意的人，三是非常聪明的人。从秦汉到唐宋，中国历代的文人，许多都喜欢道家，他们的作品所用的语汇，他们的生命所展现出的情调，与崇尚儒家的文人截然不同。像苏东坡在前赤壁赋提到的：“唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭。 ”这显然是道家对大自然的欣赏，可以说是敞开心灵与自然沟通，不像儒家主要界定在人的社会中。但是

5、，人活在这个世界上，也不能没有儒家作为指引，因为每一个人都是从家庭出发，然后进入社会，因而必须设法实践人与人之间适当的关系。如果离开儒家，可能会面临不知如何安顿自己，以及不知如何与人相处的问题。况且，如果大家都走道家的路，这个个社会要交给谁来担当呢？由此观之，儒家和道家在社会的功用上，是有点分工合作的意味。（节选自傅佩荣国学的天空 ，有删改）1. 下列对有关道家思想的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A. 道家认为人为的造作多，麻烦就会多，假如不定真善美的标准，每个人都可开心自在。B. 道家认为要敞开眼界与心胸，从整个宇宙看一切，只有不受时空拘束，才可能自由逍遥。C. 道家认为“天地”并称主要

6、是指自然界，自然界能自给自足，它的问题远比人类社会少。D. 道家认为“道”孕育万物，以“道”代替“天”的思想是中国古代最具革命性的思想。2. 下列有关儒家与道家的比较，不符合原文意思的一项是（ ）A. 儒家强调人的社会性，以便人类永续发展；道家认为要超越人类本位，顺其自然。B. 儒家以“天”为最高存在；道家认为“道”是宇宙最后的根源， “道”才是至高的。C. 儒家强调要不断地修养德行；道家认为智慧的觉悟和解脱重要，觉悟了“道”尤其重要。D. 儒家盼“天人合德” ，从向善到至善；道家希望“与道合一” ，人就成为了有道或行道者。3. 下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 人活在世

7、上，不能没有儒家作为指引，否则，会面临不知如何安顿自己等诸多问题。B. 中国的传统思想是以“天”作为宇宙的最后根源， “天”在古人的心目中就是至高主宰。C. 中国历代文人都喜欢道家，他们的生命所展现出的情调，与崇尚儒家的文人截然不同。D. 面对乱世，儒家采取的路线是从政治上改革，儒家有勇于担当的精神，这比道家强。【答案】1. D 2. D 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、

8、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D 项， “道家认为是中国古代最具革命性的思想”错，根据原文“道家由道取代天的地位，很多西方学者据此认为，这是中国古代最具革命性的思想”可知， “是中国古代最具革命性的思想”是很多西方学者的看法，不是道家思想。故选 D。【2 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D 项， “人就成为了有道或行道者”错，根据原文“与道合一则代

9、表人要成为有道者或行道者”可知，D 选项把原文的“要成为”改为了“成为了” ，把未然变成了已然。故选 D。【3 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。A 项“否则，会面临不知如何安顿自己等诸多问题”错，根据原文“如果离开儒家，可能会面临不知如何安顿自己” ，选项“会面临”说法绝对。C 项“中国历代文人都喜欢道家”错，原文是“中国历代的文人，许多都喜欢道家” ，选项扩大范围。D 项“这比道家强”不対，原文只是说“儒家和道家在社会的功用上，是有点分工合作的意味

10、” ，选项曲解文意。故选 B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。猪头李许宗耀金堤上有个劁猪匠，姓李，人称猪头李。 在金堤及金堤周围的村落，猪头李的一句话对一头猪的命运有绝对的决定权。劁了的，活个一年两年便被宰了；留着的娶妻或生子，能活个十年八载。猪头李到哪村劁

11、猪，小猪仔叫唤，小孩子也围在周围叫唤，抢猪蛋子不说，还喊“猪头李” ，猪头李也不恼，照样给猪蛋子。孩子抢了猪蛋子，撒上盐，用麻叶包几层，放柴火锅底烧，麻叶烧焦取出来，剥开，猪蛋子外焦里嫩。猪头李当时很受孩子待见。一个夏天，猪头李游村串乡来到金堤外毛庄。毛庄前不挨村后不挨店，孤村一个，地处老黄河身，流沙多，一起风，沙就聚堆，到处都是一两丈高的沙土岗，土岗上草木丛生，一人穿过，凄凉阴森。干完活，天已擦黑，有一个人过来拍拍猪头李的肩膀说：毛司令叫你。 毛司令是金堤一带的土匪头儿，有百十号人、几十杆枪，跟豫北最大的土匪头儿王三祝是换帖朋友，在金堤是人见人怕的人物。猪头李收拾好东西，来到毛司令家。毛司令

12、见面就哈哈笑：兄弟，你可来了，酒席我已经摆好了，我儿子从市里捎来的马家烧坊的好酒“一马平川” ，今个可得喝醉了！原来毛司令是惦记猪蛋子！毛司令打小就爱吃猪蛋子，尤其爱吃撒上盐用麻叶包着锅底烧出来的猪蛋子。猪头李的爹劁猪的时候，毛司令没少和同伴抢猪蛋子。当即安排人去烧猪蛋子，四五个人就喝开了。约莫近三更时分，几个人都已酒气醺天。毛司令说：五子，喊几个兄弟起来，干活。又拉住猪头李说：兄弟，今个让你开开眼，见埋过活人吗？没没见过，我胆小，就不去了。猪头李说。你哪天不白刀子进红刀子出的，还怕啥！今个让你看看兄弟的营生！月黑风高，毛司令带队，十来个人，有四个人抬着一个麻袋，一起来到庄外土岗深处。兄弟，见

13、过倒栽葱吗？毛司令问。倒栽葱是一种埋活人的法，很残酷。挖一个竖直及腰的圆洞，将人头朝下放入，漏屁股在外，用土埋实，待人一放屁，齐了，人被活活憋死。猪头李说：毛司令，天这么黑，我也看不清，还是挖个坑扔里算了。天也晚了，听兄弟的。毛司令吩咐抓紧挖坑。挖好一个二三尺的深坑，从麻袋里倒出一个汉子，汉子双手反剪绑着，嘴里塞了破布，被一脚踹到坑里。等等，既然埋他，让他睡舒服些。猪头李边说边跳到坑里。没想到你操刀的还这么磨叽。毛司令嗤笑道。猪头李磨正汉子的头，顺势塞眉头下一个大坷垃，一拍汉子的屁股，说，趴好！顺势一摸汉子反剪的手，湿水细麻绳拴着，偷偷拔出劁猪刀，猛往中间一划，绳嘣的开了，汉子含糊地叫了一声。

14、猪头李，你在劁人呢！众人笑道。我看人死了没，掐了一把。猪头李也笑道，爬出坑，和众人一起埋土，将地面摊平，回去睡觉。第二天，猪头李照样劁猪。一直过了几年，也没听说被埋汉子的事。反正那时候死个人如同死个狗死个鸡，没多大声息。 后来，解放军从太行山南下。毛司令带领一帮人企图抵抗，全被剿灭。猪头李想起被埋的汉子，不由地叹息：活不活，看他自己的造化了！1948 年，工作组进村，队长姓韩，是一个高大的汉子，见有人劁猪，非常激动，一问旁人，劁猪人是猪头李，急忙上去拉住猪头李：你认识我吗？猪头李一脸茫然，摇摇头说：不认识。韩队长伸出右手，手背上有一道十来厘米的疤痕：这个伤疤是你划的！猪头李还是一脸茫然：领导，

15、你认错人了，我不认识你。后来，成立农会，韩队长让猪头李当主任。猪头李说：我斗大的字儿不认识一个，让别人当吧。猪头李怎么推辞也推辞不掉，当了副主任。再后来，县里成立农畜牧委员会，在韩队长的推荐下，猪头李作为畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我见到猪头李时，是在他们村驻队，他早已从畜牧局副局长位子上退下来，在家养老，每天步履蹒跚地拖把藤椅立在门口看风景，有时候嘴巴下还滴拉着哈喇子。这时，要有人说他就是猪头李，劁猪时身手如何矫捷，年轻人一定认为是讲笑话。（选自小小说月刊 ）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 小说叙述了猪头李从年轻时劁猪的辉煌时光到年老退休时的悠闲惬意。

16、猪头李虽是劁猪出身，却能坐上畜牧局副局长位子，凭借的不仅是他的奇遇、善心，还有他的能力。B. 猪头李虽是操刀者但却十分胆小，见不得血腥场面，毛司令残酷的倒栽葱埋人法，让猪头李不敢目睹直视，只好推说晚上看不清，其实是因为太胆小，没见过那样场面。C. 文中细节描写比较成功，比如猪头李“给汉子眉下垫坷垃” ，这样就可以让汉子有口气，松了手可以支撑身体，慢慢弓身体，可以爬出来。韩队长的逃生复活也就合情合理。D. 小说语言质朴、简洁，但塑造的人物形象却有血有肉，主人公虽无轰轰烈烈的奇遇，但却有高尚的品质。猪头李的升迁、毛司令的死宣扬了“善恶有报”的思想。5. 文中画线句子是对“毛庄”环境的描写，有什么作

17、用？结合全文简要分析。6. 小说以猪头李在家养老滴拉着哈喇子，年轻人无人相信他当年劁猪时身手矫健结尾，作者这样安排有何意图？结合全文，谈谈你的看法。【答案】4. B 5. 渲染毛庄荒凉阴森的环境，为故事的发生提供了背景，这样的环境正是土匪藏舟出没之地。为下文情节的发展做铺垫。在这样的环境中，晚上更加阴森可怕，发生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。烘托人物性格。在这可怖的环境及事件面前，猪头李能够机智果断地给被埋人留下活口，足见他的胆量和智谋。 6. 这样的结尾使人物形象更加饱满。猪头李经历了年轻时的风光、能干，到老年时在家养老，悠闲惬意，滴拉着哈喇子更真实地写出他的老态。使情节更加完整。小

18、说同绕猪头李这一主要人物展开描写，情节上始于他的年轻力壮、风光无限，结于他的年老状态，让读者看到他完整的一生。使主题更加鲜明。小说结尾写猪头李在家养老，衣食无忧，不用为生计再干以前的营生，没有一颗善心就不会有今天的惬意。【解析】【详解】 （1）试题分析：本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B 项， “十分胆小，见不得血腥场面” “只好推说”理解错误，由后面情节可知，猪头李是因为善良，不忍看活埋人的残酷，想给被埋的人一个逃生的机会，所以才说“还是挖个坑扔里算了” 。（2）试题分析：这是一道分析小说中环境描写的作用的题目，答题注意先答出环境的特征，然后从情节、人物和主旨的角度分析作用。

19、此题的关键是根据“前不挨村后不挨店，孤村一个” “草木丛生” “凄凉阴森”等词语概括“荒凉阴森”的特征，这样的环境正是土匪藏舟出没之地，为人物活动提供背景，这样的环境猪头李能够机智果断地给被埋人留下活口，足见他的胆量和智谋，烘托人物性格；在从结构上分析，这样的环境中，土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理，为下文“活埋人”的情节做铺垫。（3）试题分析：这是一道分析文章的结尾的情节的作用的题目，小说的解读注意五位一体的原则，即“主题” “环境” “情节” “人物” “标题”五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。此题考核结尾的作用，属于情节，答题时注意从其它的几个角度分析。此题的关键是

20、“猪头李在家养老滴拉着哈喇子，年轻人无人相信他当年劁猪时身手矫健”实际上是写出主人公年轻时和老年的状态，使人物形象更加饱满，情节更加完整；在探究年轻时的行为和老年的结果的关系，凸显主题“没有一颗善心就不会有今天的惬意” 。【点睛】环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一法律是治理网络空间、维护网络秩序的重要手段。习近平总书记一向非常重视网络空间的法治建设。2

21、014 年习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上的重要讲话中就指出， “要抓紧制定立法规划，完善互联网信息内容管理、关键信息基础设施保护等法律法规，依法治理网络空间，维护公民合法权益。 ”在 2015 年第二届世界互联网大会上的重要讲话中，习总书记强调，网络空间不是“法外之地” 。 “要坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。 ”在今年 4 月 19 日召开的网络安全和信息化工作座谈会上，习总书记再次强调， “要加快网络立法进程，完善依法监管措施，化解网络风险。 ”法律是治国之重器，良法是善治之前提。完善网络立法，实现有法可依，是在网络空间中实现依法治国

22、的必要前提。我国自 1994 年全面接入互联网以来，网络立法工作取得了显著成效，现行与网络有关的法律、法规、规章和司法解释达 600 多件，初步形成了覆盖网络安全、网络内容管理、个人信息保护、网络电信行业管理、网络资源管理、电子商务、网络消费者保护、网络知识产权保护、电子证据、网络侵权、网络犯罪等领域的网络法律法规体系。但我国的网络立法仍存在明显不足，特别是立法层次低，欠缺上位法和体系化设计，导致政出多门、立法分散、执法脱节等问题。当前和今后一段时期，我国应当加快网络立法进程，重点推进以下六个领域的立法：一、尽快出台网络安全法 ，维护网络安全。二、出台电子商务法 ，保障电子商务健康发展。三、制

23、定网络信息服务管理法 ，规范网络信息服务市场。四、制定个人信息保护法 ，保护公民个人信息权。五、研究制定电子政务法 ，促进电子政务发展和政务数据开发利用。六、适时出台统一的信息通信法，促进网络融合。（摘自谢永红应加快六大领域网络立法 ）材料二(摘自刘华东网络清朗靠什么?法律筑起安全盾)材料三“我国网络用户群体庞大。据中国互联网络信息中心第 38 次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至 2017 年 6 月底，中国网民规模达 7.1 亿，互联网普及率达 51.7%，其中手机网民规模达 6.56 亿，网络安全问题不可掉以轻心。2017 年 6 月 1 日， （网络安全法正式施行。该法实施后不久，

24、全国人大常委会就对网络安全法、关于加强网络信息保护的决定“一法一决定”贯彻实施情况进行检查，具有十分重要的意义。网络安全法是我国网络安全领域的第一部综合性基础法律。该法共 7 章 79 条，是一部以网络运行安全为主，提出关键信息基础设施的运行安全，兼顾个人信息保护、网络信息内容管理，以及如何推动、促进网络安全产业发展的综合性、基础性法律。对个人而言， 网络安全法最直观的影响就是进一步完善了个人信息保护规则。保护个人信息是当前网络工作中的重要方面，随着云计算、大数据时代的到来，越来越多的企业和机构拥有搜索个人信息的能力，个人信息的使用、交互、跨境传输越发频繁。虽然相关部门此前有一些政策法规，但总

25、体比较分散、不成体系，正需要这样一部上位法。网络安全法规定了个人信息的含义、个人信息权利、个人信息的匿名化处理，如“网络运营者不得泄露、篡改、毁损其收集的个人信息” “任何个人和组织不得窃取或者以其他非法方式获取个人信息，不得非法出售或者非法向他人提供个人信息”等。同时原则上“未经被收集者同意，不得向他人提供个人信息。但是，经过处理无法识别特定个人且不能复原的除外” 。这是为未来大数据的发展和利用留下空间做出的原则规定，体现了立法的前瞻性。（摘自殷泓网络安全法：个人信息的“守护神” ）（注）上位法：就法律效力大小而言，效力大的为上位法。7. 下列针对网络安全法的说法，不正确的一项是（ ）A.

26、网络安全法实施后，全国人大常委会就“一法一决定”贯彻实施情况进行检查。B. 网络安全法共有 7 章 79 条，是我国第一部网络安全的综合性基础法律。C. 网络安全法进一步完善了个人信息保护规则，填补了我国上位法的空白。D. 网络安全法具有前瞻性，为未来大数据的发展利用留下空间做出了原则规定。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 我国自全面接入互联网以来，已初步形成了多个领域的网络法律法规体系，网络立法工作成效显著。B. 不同于第一则材料及第三者材料，第二则材料里有具体的数据，并以图表显示立法阶段和法律亮点。C. 第一则材料提出，我国应重点推进“六个领域的立法” ，这会

27、部分弥补我国网络立法方面存在的不足。D. 网络安全法出台前，全国人大常委会先后进行了三次审议，可以看出我国对网络立法的重视。9. 根据上述材料，请简要概括我国实施网络安全法的必要性。【答案】7. C 8. C 9. （1）完善网络立法，实现有法可依，是在网络空间中实现依法治国的必要前提。（2）我国的网络立法仍存在明显不足，需要及时弥补。（3）我国网络用户群体庞大，网络安全问题不可掉以轻心，需要一部上位法来保护个人信息安全。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把

28、原文与选项对照，辨明正误。C 项“填补了我国上位法的空白”错，于文无据。原文只是说“但总体比较分散、不成体系，正需要这样一部上位法” 。 “正需要”不等于“填补了” 。故选 C。【8 题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C 项“这会部分弥补我国网络立法方面存在的不足”错，根据材料一的“当前和今后一段时期，我国应当加快网络立法进程，重点推进以下六个领域的立法”可知，重点推进“六个领域的立法”是为了加快网络立法进程，而“这会部分弥补我国网络立法方面存

29、在的不足”文中也没有提到。故选 C。【9 题详解】试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求“请简要概括我国实施网络安全法的必要性” ，可知答题区间主要集中在三则材料中。材料一中的第一段主要是谈论依法治国的重要性，文中说“法律是治国之重器，良法是善治之前提。完善网络立法，实现有法可依，是在网络空间中实现依法治国的必要前提” ，所以实施网络安全法也是实现依法治国的必要前提。第二段是谈论我国在网络立法方面存在的不足，文中说“但我国的网络立法仍存在明显不足，特别是立法层次低，欠缺上位法和体

30、系化设计，导致政出多门、立法分散、执法脱节等问题” ，所以需要在网络立法方面进行及时弥补。材料三主要是谈论保护个人信息安全的重要性，文中说“我国网络用户群体庞大网络安全问题不可掉以轻心” 、 “虽然相关部门此前有一些政策法规，但总体比较分散、不成体系，正需要这样一部上位法” 、 “这是为未来大数据的发展和利用留下空间做出的原则规定，体现了立法的前瞻性”从这些语句可知我国网络安全问题中个人信息的保护很重要，需要一部上位法来保护个人信息安全。集合文中的关键语句进行整合即可。【点睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤

31、一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段） ，找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。刘昌，字公明，汴州开封人也。出自行间，少学骑射。及安禄山反，昌始从河南节度张介然。授易州遂城府左果毅。及史朝义遣将围宋州，昌在围中

32、，连月不解，城中食尽，贼垂将陷之。刺史李岑计蹙，昌为之谋曰:“今河阳有李光弼制胜，且江、淮足兵，此廪中有数千斤麸，可以屑食。计援兵不二十日当至。东南隅之敌，众以为危，昌请守之。 ”昌遂被铠持盾登城陈逆顺以告谕贼贼众畏服后十五日李光弼救军至贼乃宵溃光弼闻其谋召置军中超授试左金吾卫郎将。李灵曜据汴州叛，刺史李僧惠将受灵曜牵制，昌密遣曾神表潜说僧惠。僧惠召昌问计，昌泣陈其逆顺，僧惠感之，乃使神表赍表诣阙，请讨灵曜，遂翦灵曜左翼。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲杀昌，昌潜遁。及刘玄佐为刺史，乃复其职。贞元三年，玄佐朝京师，上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前却沮事，昌继斩之。后充四镇、北庭行营，昌躬率

33、士众，力耕三年，军食丰羡，名闻阙下。复筑连云堡，受诏城平凉，以扼弹筝峡口。又于平凉西别筑胡谷堡，名曰彰信。平凉当四会之冲，居北地之要。分兵援戍，遏其要冲，遂以保宁边鄙，加检校工部尚书。昌初至平凉劫盟之所，收聚亡殁将士骸骨坎葬之。昌上奏，德宗下诏深自克责，遣秘书少监孔述睿及中使以御馔、内造衣服数百袭，令昌收其骸骨，分为大将三十人，将士百人，各具棺槥衣服，葬于浅水原。分建二冢，大将曰“旌义冢” ，将士曰“怀忠冢” 。诏翰林学士为铭志祭文。昌具牢馔祭之。昌及大将皆素服临之，焚其衣服纸钱，别立二石堆，题以冢名。昌在西边仅十五年，强本节用，军储丰羡。及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒，年六十四，赠司空。

34、 （选自新唐书刘昌传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）A. 昌遂被铠持盾/登城陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中/超授试左金吾卫郎将B. 昌遂被铠持盾/登城陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中超授/试左金吾卫郎将C. 昌遂被铠持盾登城/陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中/超授试左金吾卫郎将D. 昌遂被铠持盾登城/陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中超授/试左金吾卫郎将11. 下列对文中加点

35、词语的解说，不正确的一项是 （ ）A. 廪：文中指古代存放粮食的粮仓。而把收藏钱财的府库称作“帑” 。B. 中使：指皇帝派出的使者，因其出自宫中，所以称作“中使” 。C. 铭志：镌刻在钟鼎等器物或碑石上用以称述功德或警戒的文字。D. 牢馔：文中指祭祀用品，可分为“太牢” “少牢” ，祭祀时用牛、羊各一头称为“太牢” 。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A. 刘昌面对困境，沉着应对。宋州被围，城中粮尽，城池将被攻陷，刺史李岑无计可施，刘昌献计将麸皮弄碎食用，等待援兵前来救援。B. 刘昌积极献策，平定叛乱。李灵曜占据汴州叛乱，刘昌派曾神表暗中劝说李僧惠，并且带着奏章到朝

36、中请求讨伐李灵曜，最终平定汴州叛乱。C. 刘昌守边有方，边疆安定。刘昌为了筹备军粮，亲自率领士兵，勤苦耕作三年，使得军粮充足；刘昌把守住平凉交通要道，使边疆得以安定。D. 刘昌重情重义，收聚骸骨。他初到平凉就收集阵亡将士的遗骨，挖坑下葬，并将此事上奏皇上，墓修好后，刘昌和大将都穿素服前往吊唁。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前却沮事，昌继斩之。（2）及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）皇上因此将宜武军队八千人委派给刘昌向北出战五原。军中有人退缩且阻碍军队行动，刘昌相继斩杀了这些人。（

37、2）到他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了。【解析】【10 题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“昌” “铠” “盾” “城” “逆顺（逆顺的道理） ”“贼” “贼众” “李光弼” “救军” “光弼” “谋”“军中” “左金吾卫郎将” ，虚词“以” “乃” “其” ， “被铠持盾”和“登城”联系紧密，不断；“试左金吾卫郎将”是“超授”的宾语，不断，再结合本句意思：刘昌于是披甲持盾登城，

38、向他们陈述逆顺的道理来晓谕贼兵，贼军畏服。过了十五天，李光弼教兵到来，叛贼于是乘夜溃散逃走了。李光弼听说了他的计谋，召到军中，破格授试任为左金吾卫郎将。句子可以断开为：昌遂被铠持盾登城/陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中/超授试左金吾卫郎将。故答案为 C。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题

39、中 D 项， “祭祀时用牛、羊各一头称为太牢 ”说法错误，用牛、羊、猪各一头称为“太牢” 。故选 D。【12 题详解】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 B 项， “并且带着奏章到朝中请求讨伐李灵曜”说法错误。文中是说李僧惠被感动了，就派曾神表带表疏到朝中，请求讨伐李灵曜，并不是刘昌带着奏章到朝中请求。故选 B。【13 题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才

40、能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“以” ，将，把；“北出” ，向北出战；“却” ，退缩；“沮” ，阻碍；“继” ，相继；“之” ，代词，代指退缩且阻碍军队行动的人。 （2）中的“及” ，到，等到；“婴疾” ，患病；“约以是日赴京求医” ，定下日期赴京求医；“未发” ，没有动身；“卒” ，去世。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则

41、“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：刘昌，字公明，汴州开封人。军人出身，年轻时学习骑马射箭。等到安禄山反叛时，刘昌开始跟随河南节度使张介然，授任易州遂城府左果毅。等到史朝义派遣大将包围宋州的时候，刘昌处在包围之中，连月不能解围，城中粮尽，贼兵马上就要攻陷城池了。刺史李岑再也无计可施，刘昌为他谋划说：“如今河阳有李光弼已克敌取胜，况且江、淮兵力充足，本城仓库中尚有几千斤麸皮，可以弄碎食用。估计援兵不到二十天就应到达。东南角的敌兵，大家都认为最为危险，我刘昌请求把守那里。 ”刘昌

42、于是披甲持盾登城，向他们陈述逆顺的道理来晓谕贼兵，贼军畏服。过了十五天，李光弼教兵到来，叛贼于是乘夜溃散逃走了。李光弼听说了他的计谋，召到军中，破格授试任为左金吾卫郎将。李灵曜占据汴州叛乱，刺史李僧惠将受李灵曜操纵，刘昌暗中派遣曾神表劝说李僧惠。李僧惠召来刘昌询问计策，刘昌哭着陈述逆顺的道理，李僧惠被感动了，就派曾神表带着奏章到朝中，请求讨伐李灵曜，于是剪除了李灵曜的左翼。汴州平定以后，李忠臣嫉恨李僧惠的功劳，就想杀掉刘昌，刘昌暗中逃走。到刘玄佐做刺史时，才又恢复了他的官职。贞元三年，刘玄佐到京师朝见，皇上因此将宣武军队八千人委派给刘昌向北出战五原。军中有人退缩且阻碍军队行动，刘昌相继斩杀了这

43、些人。后来充任四镇、北庭行营，刘昌亲率士兵，勤苦耕作三年，军粮充足，声名传闻朝中。又修筑连云堡，皇帝下诏命他修筑平凉城，以便控制弹筝峡口。又在平凉西边另筑胡谷堡，命名为彰信。平凉地处四面交会之地，位居北方的要冲，刘昌分兵援守，把守住交通要道，于是因此安定了边疆，升任检校工部尚书，刘昌初到平凉吐蕃毁盟之地，收集战亡将士的遗骨挖坑下葬。刘昌上奏皇上，德宗下诏深加自责。派秘书少监孔述睿和中使带皇帝御馔、宫内制作的衣物数百套，命刘昌收集那些遗骸，分为大将三十人，将士百人，分别穿衣装棺。葬在浅水原。修建了二个墓冢，大将的叫“旌义冢” ，将士的叫“怀忠冢” 。下令让翰林学士为他们撰写墓志铭和祭文。刘昌准备

44、牛羊祭品祭祀。刘昌和大将都穿素服哭吊，焚烧掉衣服纸钱，另立二个石堆，题上墓名。刘昌在西部边地待了十五年，强本节用，军储富裕。到他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了，时年六十四岁，追赠为司空。古代诗歌阅读阅读下面这首清诗，完成下列小题出国关 吴兆骞边楼回首削嶙峋，筚篥 喧喧驿骑尘。敢望余生还故国，独怜多难累衰亲。云阴不散黄龙 雪，柳色初开紫塞 春。姜女石 前频驻马，傍关犹是汉家人。【注】诗人流放宁古塔县途经山海关时所作，筚篥（bl）：军中乐器。黄龙：边塞名，措指宁古塔。紫塞：此指山海关。姜女石：清高士奇扈从东巡日录：“出关数里有姜女祠，祠前土丘为姜女坟，望夫石在其侧。 ”14. 下列对这

45、首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. “山海关”自古是兵家必争之地，作者行至此处回望，表现出对故土的眷恋。B. 首联中的“边楼” “嶙峋” “筚篥”就写出了山海关崇山峻岭；有戍边的将士把守的情况。C. 第二句写出了边塞军乐喧闹，驿马奔驰，飞尘四起，一片热闹繁忙的关外景象D. 第四句写作者因对连累双亲而自责，抒发了不忍离开故土，挂念衰亲的情感。15. 诗歌后两联是如何表达诗人情感的，请结合诗句分析。【答案】14. C 15. 对比：将边塞云色浓黑，白雪覆盖的阴寒与山海关柳叶繁茂的春意对比，突出了边塞的苦寒，表达了诗人流放边塞的苦闷之情。 （虚实：虚写边塞云色浓黑，白雪覆盖的阴寒，实写山海关柳叶繁

46、茂的春意，两相对比，突出了边塞的苦寒，表达了诗人流放边塞的苦闷之情。 ）用典：通过写只有“傍关”的百姓是“汉家人” ，表达了作者对故乡的留恋之情和因发配边塞而产生的孤独、失落之感。【解析】【14 题详解】试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中 C项“热闹繁忙”错， “筚篥喧喧驿骑尘” ， “筚篥喧喧”这是写军中军乐喧闹，这是

47、以声衬寂，“驿骑尘”是写塞外驿马奔驰，飞尘四起，凸显关外悲凉冷落的景象。故选 C。【15 题详解】试题分析：本题考核鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力。此类试题答题时先审清题干，然后结合诗歌的内容确定所用的手法，最后结合诗歌的内容分析手法的作用或效果。本题的题干是“诗歌后两联是如何表达诗人情感的？请结合诗句赏析。 ”此题的考点是分析诗歌选材的特点和作者的思想情感。先要读懂全诗，根据具体诗句分析。 “出关”的“关”是指山海关。 “山海关”自古是兵家必争之地，作者行至此处“边楼回首” ，首联中的“边楼” “嶙峋” “筚篥”写出了山海关崇山峻岭，有戍边的将士把守的情况，表现出对放土的眷恋。 “筚

48、篥” 、 “喧喧”两个叠词写除了军中军乐喧闹，这是以声衬静的手法。 “驿骑尘”是写塞外驿马奔驰，飞尘四起，凸显关外悲凉冷落的景象。 “敢望余生还故国” ，意思是不敢奢望能回到故乡。 “独怜多难累衰亲”可知作者因对连累双亲而自责，抒发了不忍离开故土，挂念衰亲的情感。 “云阴不散黄龙雪，柳色初开紫塞春”二句写出了边塞独特的景色。虚写边塞云色浓黑，白雪覆盖的阴寒，实写山海关柳叶繁茂的春意，将边塞云色浓黑，白雪覆盖的阴寒与山海关柳叶繁茂的春意对比，突出了边塞的苦寒，表达了诗人流放边塞的苦闷之情。尾句“姜女石前频驻马，傍关犹是汉家人”用典，据注释中说“出关数里有姜女祠，祠前土丘为姜女坟，望夫石在其侧。

49、” 通过写只有“傍关”的百姓是“汉家人” ，表达了作者对故乡的留恋之情和因发配边塞而产生的孤独、失落之感。综上，本诗的最后两联运用对比、虚实、用典等艺术手法达到了抒发情感的效果。【点睛】分析诗歌的技巧型题：明确提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？熟悉解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。牢记答题模式：准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等） ；结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。分析诗人情感：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。