河南省安阳市龙安区2018学年高二上学期期末考试语文试题（含答案解析）

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1、感悟唐诗“前不见古人，后不见来者” ，用陈子昂的这两句诗来概括唐诗的地位恐怕再恰当不过。唐诗，她是中华文化的高峰，在这座高峰上涌现出了多少才华横溢的诗人、千古流传的名句；唐诗，她是中国人引以为豪的文化遗产。但是，当历史走到今天，唐诗正在面临一场危机，她的地位开始动摇，她的存在开始被人漠视，她的深沉难以被人理解这危机来自全球化的文化威胁，来自西方文明的强烈冲击，但是这威胁真正的可怖之处在于它的根源并不是来自外部，而是自内而生并不是西方人在消解唐诗的价值，而是炎黄子孙自己在疏离自己的文化。唐诗面临的挑战不是让陌生的西方人接受她，而是让所有的中国人理解她。为什么我们还要读唐诗？也许翻开李元洛先生的穿

2、越唐诗宋词可以找到最好的解答。唐诗让我们体会到中华文字的精致奥妙，让我们不再因枯燥的语文测验而磨灭对于祖国文字的灵感，让我们真正地体验语文学习的精髓而这些常常能让我们更积极而轻松地面对考试；同时作为一个站在文明冲突交界处的青少年，唐诗更让我们理解自己的文化，理解自己作为中国人的生存方式，培养自己的文化认同感。中国文字博大精深。试想有哪种文字可以用如此简约的方式体现语言和修辞的力量。美国诗人庞德曾经翻译过长干行 ，但是“青梅竹马”到了他的笔下、到了英文的表达中却完全失去了意味。唐诗的一字一句或是捻断数茎须的炼词之果，或是随兴而至的天才之作。唐代才华横溢、魅力四射的诗人实在是不胜枚举，这里我需要特

3、别地说一说李白与杜甫。李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及，而李元洛先生则让我们从另一角度去读李白，那就是他的独立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富贵，这是远远超过诗才诗艺的更高的境界。再看杜甫吧，沉郁顿挫的诗句、忧国忧民的情思、悲悯苍生的胸襟，都已化为了那个时代最深沉的底蕴。在这沉郁、忧思、悲悯之中，杜甫从孤舟中陨落，落入了那条埋葬屈原的河流，同他的先人一样化为了永恒的精神。感谢李元洛先生的书，让我重新认识唐诗。对我来说，这是一次中华文化的寻根之旅，一次民族瑰宝的重新挖掘。唐诗的力量是饱满的，唐诗的魅力是多元的，唐诗的价值是永恒的。他用了一种怅望的目光，站在现实的一头向千秋

4、之前的唐朝远眺，这眺望中有的是对那个文化鼎盛时期的憧憬，是对当今现实社会的批判。但这种怅望的价值究竟何在?是不是我们要像唐人那样生活才能重回真正的民族文化的顶峰，才能真正让我们达到文化追求的极致?当然不是。这不仅是不可能的，而且是不需要的。每一个时代的人都有自己的文化，今天的一根柳枝恐怕已不能表达那种离别的依依之情，交通的方便也让我们不再要像李白那样徒步游走，今天的我们有属于这个时代的表达方式。只是在这个时候，对于我们中学生来说，我们需要一种精神，即对经典文化的热爱，对中华文化的认同。1. 下列表述，不符合原文意思的一项是（     ）A. 唐诗危机的根源是炎黄子孙对自己文

5、化的疏离。B. 唐诗能让我们真正体会到中华文字的精致奥妙。C. 唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同。D. 唐诗具有饱满的力量、多元的魅力和永恒的价值。2. 下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（      ）A. 阅读唐诗有助于我们轻松应对枯燥的语文考试。B. 唐代诗人的才华横溢，现代人难以模仿和企及。C. 杜甫的沉郁忧思如同屈原，已化作永恒的精神。D. 对于唐诗这样的经典，现代人需要热爱和认同。3. 从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（     ）A. 唐诗是中华文化的高峰，是中国人引以为豪的文化遗产，具有空前绝后的地位。B

6、. 就语言和修辞而言，包括英文在内的其它文字很难表达出唐诗中所蕴含的意味。C. 对作者来说，阅读李元洛先生的穿越唐诗宋词就是一次对唐诗的重新认识。D. 如果我们能认同自己的文化，就能重回民族文化的顶峰，达到文化追求的极致。【答案】1. C    2. D    3. D【解析】【1 题详解】试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问” “内涵、外延不准” “误划类别” “指代有误” “张冠李戴” ；判断类注意“范围不当”“偷换概念” “无中生有” ；推理注意“强加因果” “推测有误”等错误。答题的关键是审清题干、

7、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 C 对应的原文是“让我们理解自己的文化培养自己的文化认同感”选项“理解文化”少了“自己的” ，混淆范围。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【2 题详解】试题分析：A“轻松应对枯燥的语文考试”错，原文无此信息，选项无中生有；B 原文是“李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及” ，选项为“唐代诗人的才华横溢”，偷换概念；C 原文无此信息，选项无中生有。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【3 题详解】试题分析：通过全文最后一段看，原文没有“如果我们能认同自己的文化，就能重回民族文化的顶峰，达到文化追求的极致”这个

8、意思，选项曲解文意。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。英雄佛刘清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。虎子不是别人，就是我。不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹

9、，奔向奶奶的怀抱。乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。乡下的奶奶说，你这又是何必呢？爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。乡下奶奶的房子已经很旧了。前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻

10、盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。等长大了，就变得

11、不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。白发人送黑发人，悲痛自不必说。后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，

12、心里不踏实。清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特

13、色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。B. 小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。C. 修砌院墙时， “他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们” ，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。D. “叔叔”舍身救人， “爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。5. 小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？6. 小说以“英雄”为题，为何用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？结合作品简要分析。【答案】4.

14、 B    5. “虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。    6. 便于叙事，可借“奶奶”之口讲述“叔叔”生前的情况。制造悬念，激发读者探寻“英雄”的阅读兴趣。深化主题， “奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是英雄。【解析】【4 题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 AB 项考核艺术手法，CD 项考核情节，其中 B 项“既有外貌、动作等的描写”

15、错误，对“叔叔”的描写都是侧面描写。【5 题详解】试题分析：这是一道考核文章次要人物和人称表现手法的题目，考核的是文章的叙述者，“虎子”作为叙事者，首先明确“虎子”在文中的地位，是“事件的当事人” ，是被救的对象，以其为叙述对象真实可信；然后看“虎子”的特征，年龄小，是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然。【6 题详解】试题分析：此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，首先从文章的内容看， “叔叔”已经去世，借助“奶奶”叙述故事，合乎情理，从结构上看，开头借“奶奶”拒绝我们回来，后又同意，制造悬念；从人物看， “奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是

16、英雄，深化主旨。点睛：分析次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。（三）实用类文本阅读阅读下面的材料，完成下列小题材料一:据 CNN 旗下财经网站报道,特朗普政府周四宣布,将对每年从中国进口的价值 500 亿美元的商品征收关税,并限制中国对美国科技产业投资,引发人们对于中美之间爆发贸易战的担忧,美国股市暴跌。对于美国一些大型公司来说,与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施,苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过。星巴克也在中国市场投下了巨大赌注,并且正

17、在收获成果。该咖啡巨头现在有大约 14%的销售额来自中国市场,其中国业务的增长速度超过了美国和其他发达市场。摘自财经网材料二:2018 年 3 月 23 日,中国商务部公布了自美国进口的 7 类、128 税项产品(主要是农产品)拟加征关税的清单并征求公众意见,这是针对之前美国进口钢铁和铝产品“232 措施”的终止减让的回应,按照 2017 年统计,涉及金额 30 亿美金,与之前美国终止减让涉及的金额相对对等,产品结构也都是偏上游端。对于本周四特朗普签署的针对中国进口约 500 亿美元商品大规模加征关税的行动,中国政府将如何反制,目前并没有公布。从这个角度来看,中国政府在处理中美双边贸易摩擦方面

18、表现出了相对理性和沉稳。潘向东首席经济学家论坛【注释】232 措施,是指基于美国商务部根据贸易法第 232 条款调查的结果,2018年 3 月 8 日,美国总统特朗普签发了公告,对美国进口的钢铁、铝产品中止减让关税,并加征10-25%的关税。专家认为该措施主要是针对中国的。材料三:材料四:从中美的贸易结构看,中国主要对美出口电机电气音像设备(包括家电、电子)、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等,中国从美国进口的主要为中间产品和零部件,以大豆、飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主。美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好,但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向

19、消费者征税,势必增加美国民众的生活成本,推升美国通胀,制约美国消费。摘自网易财经频道7. 下列对材料相关内容的理解,正确的一项是A. 美国对从中国进口的商品征收 500 亿美元的关税,引发了中美之间的贸易战。B. 作为美国经济的风向标,美国股市暴跌预示着正在开展的中美贸易战将超过以往。C. 从材料三可以看出美国从中国进口新一代信息技术和新能源汽车等,说明中国技术已超越美国。D. 美国对进口的产品提高关税,抬高了产品的销售价格,等同于向美国的消费者征税。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是A. 根据材料一,特朗普政府宣布限制中国对美国科技产业投资,苹果、英特尔等科技公司的资金来源减

20、少,公司发展将会受影响。B. 星巴克看好中国市场,进行了市场投资,且业务量增长速度超过其他地区市场,如果中美贸易战爆发,其业务量势必缩减。C. 特朗普政府针对中国进口约 500 亿美元商品大规模加征关税的行动,引起了中国政府的强烈不满,立即实施了金额对等的反制措施D. 从中美的贸易结构看,中国主要从美进口大豆、飞机、汽车、电机电气音像设备等,美国从中国进口的主要为中间产品,包括农产品、纺织服装、高铁装备等。9. 根据上述材料,请简要分析如果中美展开贸易战,会给中美两国经济和生活带来哪些影响。【答案】7. D    8. B    9. 中国采取报复措施,

21、美国的大型公司会受连累,日子将会很难过。美国的农产品出口被终止减税,美国农业生产受到影响。美国民众的生活成本提高,消费水平下降,生活质量受影响。中国的出口贸易受到影响,经济发展放缓速度。星巴克、苹果等公司被美国政策牵连,中国民众的生活受影响。【解析】【7 题详解】试题分析：题干要求选出“下列对材料相关内容的理解,正确的一项” ，这是考查学生理解概括文本信息的能力。解答这类题时，要先浏览选项，明确选项的内容，接着到材料中找到相关的区域，最后进行比对。A 项， “引发了中美之间的贸易战”错误，从材料一第一段来看，美国对从中国进口的商品征收 500 亿美元的关税,引发了“中美之间的贸易战的担忧” ，

22、并非是“引发了中美之间的贸易战” 。B 项， “中美贸易战将超过以往”过于夸大，且于文无据。C 项， “说明中国技术已超越美国”错误，该信息属于无中生有，美国从中国进口新一代信息技术和新能源汽车并不能说明中国技术就已经超过美国，这一推断过于武断。【8 题详解】试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的理解和概括能力。首先要审题，明确题干选择的要求，如本题， “正确的”“一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，再进行比对。A 项， “苹果、英特尔等科技公司的资金来源减少”有误，该信息在原文没有明确显示，材料一第二段说的是“对于美国一

23、些大型公司来说,与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施,苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过” ， “变得难过”不一定就是指“资金来源” 。C 项， “立即实施了金额对等的反制措施”的“立即”不对，材料二中说“中国政府将如何反制,目前并没有公布” ，可见没有立即实施了金额对等的反制措施。D 项， “中国主要从美进口电机电气音像设备等”错误，材料四第一段说“从中美的贸易结构看,中国主要对美出口电机电气音像设备(包括家电、电子)、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等” ，由此可知，电机电气音像设备是中国对美出口。【9 题详解】试题分析：题干要求“根据上述材料,请简要分析

24、如果中美展开贸易战,会给中美两国经济和生活带来哪些影响” ，这是考查学生筛选整合文本信息的能力。答题前先通读全文，做到整体理解和把握，考生要注意题干中“中美两国”两个对象，是“经济与生活”这个范围，回到原文搜索有关对两国经济和生活影响的语段和句子加以概括。对美国的影响：从材料一中“如果中国采取报复措施,苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过”可以概括出“中国采取报复措施,美国的大型公司会受连累,日子将会很难过” ；从材料四中“美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好,但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向消费者征税,势必增加美国民众的生活

25、成本,推升美国通胀,制约美国消费”可以概括出“美国民众的生活成本提高,消费水平下降,生活质量受影响” ；如材料二“中国商务部公布了自美国进口的 7 类、128 税项产品(主要是农产品)拟加征关税的清单并征求公众意见”可以概括出“美国的农产品出口被终止减税,美国农业生产受到影响” ，这些都是对美国经济与生活的影响。对中国的影响：材料一“特朗普政府周四宣布,将对每年从中国进口的价值 500 亿美元的商品征收关税,并限制中国对美国科技产业投资”可以概括出“中国的出口贸易受到影响,经济发展放缓速度” ；“星巴克也在中国市场投下了巨大赌注,并且正在收获成果。该咖啡巨头现在有大约 14%的销售额来自中国市

26、场,其中国业务的增长速度超过了美国和其他发达市场” “如果中国采取报复措施,苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过”可以概括出“星巴克、苹果等公司被美国政策牵连,中国民众的生活受影响” 。考生根据这些内容进行概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗

27、示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。辛弃疾字

28、幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛党。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离” ，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。 ”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。 ”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张

29、安国邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼，繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略

30、。召见，迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。宋史辛弃疾传 有删改【注释】筮：占卜。蓍：一种草。古人用来占卜。坎离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。青兕：传说为太上老君的坐骑。兕：雌性的犀牛。行在：皇帝所在的地方。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 作美芹十论/献于朝言/逆顺之理消长之/势技之长/短地之要害/甚备。B. 作美芹十论献于朝言/逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备。C. 作美芹十论献于朝/言逆顺之理消长之/势技之长短/地之要害/甚备。D

31、. 作美芹十论献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备。11. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是A. 古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是变音的变调、声调悲凉。B. 连中三元，科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元” 。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元” 。C. 古人以地名、书室名、谥号、名字、号、官职、年号命名书集，如饮冰室集以书室命名， 文山先生全集以名号命名， 稼轩长短句以地名命名， 杜工部集是以官职命名。D. 古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之北为阴，水之北为阳。如华阳在华山之南，江阴在长江之南。12

32、. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己，并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃，不顾义端的求饶，杀了义端，得到了耿京的赞许。B. 辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京，但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。C. 乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，却未被采纳。D. 辛弃疾写了美芹十论的起因是孝文帝一心想

33、恢复中原，但因为朝廷和金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。（2）州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田。【答案】10. D    11. C    12. A    13. （1）耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康慰问军队，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。（2）滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流

34、散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦。【解析】【10 题详解】试题分析：“言”说的文章的内容，和前面断开，后面注意“逆顺之理” 和“消长之势” 、“技之长短”和“地之要害”结构的对称。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“言”说的文章的内容，和前面断开，后面注意“逆顺之理” 和“消长之势” 、 “技之长短”和“地之要害”结构的对称。【11 题详解】试题分析：

35、C 项， 稼轩长短句以号命名。【12 题详解】试题分析：A 项 “在耿京的军队中纠集了千余人”和“ 劝说他们隶属于自己”都是对句中省略的主语和代词理解的错误；“辛弃疾奉命追逃”是对内容的理解错误。【13 题详解】试题分析：注意重点词语的翻译。缘：因为，期：想到，罹：遭受，凋残：破败，薄：减轻，流散：逃难流散的百姓，教：教练。同时注意（1）句中宾语前置句的翻译。参考译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，凭蓍草（占卜）决定，怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷

36、起义。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人， （辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天期限， （我）不抓到他，再杀我也不晚。 ”他推测义 端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人， （然而）幸运的是你不会杀我。 ”辛弃疾（并不理会） ，斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。绍兴三十

37、二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康慰问军队，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营， （此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。 （朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴佥判。当时他二十三岁。乾道四年， （他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在

38、恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗）采纳。 （辛弃疾）写了九议和应问三篇， 美芹十论献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局， （所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。 （孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑

39、狱。 （因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。 （后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚使。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。元日田家薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮榼出门儿妇去，乌龙迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林因宦别，一官轻是十年回。【注】本诗作于作者贬官四川之时。蛮榼：酒器。晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。士林：此处指读书人。14. 下列选项中对这首诗歌分析不正确的一项是A. 诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。B. “但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗

40、人对自己的告诫。C. “元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，别名有元朔、元正、正旦、端日等等。D. “暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮” ，也指一年之“暮” ，亦可指一生之“暮” 。15. 本诗表达了作者哪些情感？请简要分析。【答案】14. C    15. 过节的愉悦之情： “但祝” “那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象。对宦游生活的厌倦之情：“长笑士林因宦别” ，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么的可笑。对回乡的渴望之情：“一官轻是十年回” ，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见回乡之情是多么的迫切。对田园生活的羡慕之情：“树里茅檐”“蛮榼出门” “乌龙

41、迎路” “但祝” “那愁”表现当地民风淳朴，流露出作者的羡慕之情。【解析】【14 题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列选项中对这首诗歌分析不正确的一项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C 项， “元日即今天的元旦”错误， “元日”指

42、农历正月初一，而“元旦”一词古今异义，现在的元旦指公历的一月一日，古时的元旦指农历的正月初一（汉武帝始，清末止） 。故选 C 项。【15 题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本诗表达了作者哪些情感？请简要分析” ，这是针对全篇设题，然后结合诗歌的标题、诗歌的注释、诗中的景以及诗中直接流露情感的词语来概括。从诗歌标题来看， “元日”交代写作的时间，即农历中月初一， “田家”交代地点，这也就暗示诗歌要体现的是田家的生活以及节日的氛围，首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢度元日，一派祥和之景。颔联写

43、少男少女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。这些内容展现出节日的愉悦开心，尾联写作者在感受了农家淳朴的民风、欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而以“长笑士林因宦别，一官轻是十年回”表达了对回家的渴望。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意

44、，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂

45、的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 离骚中诗人表明自己因德行美好而遭小人诽谤的两句：_，_。（2） 蜀道难一诗中引用神话传说为其增添浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：_，_。（3） “_，_”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。【答案】    (1). 众女嫉余之蛾眉兮    (2). 谣诼谓余以善淫    (3). 地崩山摧壮士死    (4). 然后天梯石栈相钩连 &nbs

46、p;  (5). 嘈嘈切切错杂弹    (6). 大珠小珠落玉盘【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“嫉” “蛾眉” “谣诼谓” “淫” “摧” “栈” “钩” “嘈”等。三、语言文字应用有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频的作者为了博取用户的关注和转发，不

47、惜_，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然， （     ） ，如果任由负能量蔓延，就会造成_、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件_，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“90 后”

48、“00 后” ，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，_，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中” ，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（    ）A. 另辟蹊径 耸人听闻 数见不鲜 良莠不齐B. 剑走偏锋 混淆视听 层出不穷 参差不齐C. 另辟蹊径 混淆视听 数见不鲜 参差不齐D. 剑走偏锋 耸人听闻 层出不穷 良莠不齐18. 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（    ）A. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影

49、响B. 对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C. 对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D. 无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。B. 成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。C. 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。D. 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。【答案】17. B    18. C    19. A【解析】【17 题详解】试题分析：题干是“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是” 。本题考查的是正确使用成语的能力。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格和方法。剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法；比喻不按常规，常理来思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念” ，应选“剑走偏锋” 。