安徽省阜阳市第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题（含答案解析）

《安徽省阜阳市第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省阜阳市第一中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题（含答案解析）（17页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、阜阳一中高一年级 20172018 学年第二学期期中注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2请将答案正确填写在答题卡上。第卷（阅读题）阅读下面的文字，完成下列小题。老子思想中的治国理政智慧王爱群老子思想是我国传统文化的一个重要源头。在一些人的印象里，老子是一位遁世远俗、玄之又玄的思想家。事实上，社会人生、治国理政等问题，才是老子思考的中心。从老子那些古老的思想中，我们可以汲取治国理政的智慧，明晓盛衰之道、成败之数。大德非小惠。老子曰：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。 ”也就是说，真正有大德、厚德的人，不刻意去追求有德，反而有德；一些人不愿意失去德的名声，刻意去追求德

2、，反而失去了德。这句话看似矛盾，其实深含智慧。对于理政者而言，德的重要表现就是使人各得其位、各得其所、各得其利、各得所需。只要把人们的得利、得位及其途径、多少、高低等用合理的规则固定下来并严格执行，就是德的表现，不必刻意去求德施德，这样才会成全大德。相反，如果理政者总是为了德的名声，热衷于对个别人施小仁给小惠，搞“有求必应” ，表面上看起来积了很多德，其实是偏私，是小惠个人、失德人民。“无为”方能大有为。老子推崇“无为而治” ， “无为”是其思想中的一个重要概念。“无为”是要“道法自然” ，顺应自然而不妄为。也就是说，要遵循事物发展的内在法则，根据实际条件采取适宜行动。世间万物包括人类社会，都

3、有其运行的内在规律，即“道”在其间。离开了这个“道” ，事倍功半；顺应了这个“道” ，事半功倍。 “无为” ，就要顺势而动，按照自然和社会法则，使其自行运转。 “无为”并不是不作为，而是要通过“无为”达到有为，同时更为重要的是控制乱作为，即不妄为。秦亡汉兴，实行轻徭薄赋、与民生息的政策，出现了“文景之治”的盛世，这是老子所讲的“我无事，而民自富”的例证。对于理政者而言， “无为而治”的启示在于，自己的所作所为必须遵循事物发展的内在规律，通过自己的“无为”而引导和发挥群众的积极性、主动性、创造性。同时，应通过控制、监督，限制权力的私自膨胀，防止乱作为。天道忌盈。老子认为天道忌盈。什么是“盈”呢？

4、口满为盈，权大为盈，富奢为盈。口满，不仅难以兑现，而且招人记恨；权大，则生骄横，骄横必然侵害他人；富贵且奢侈，挥金如土，必然被食不果腹者怨恨。月满则亏，盛极则衰。老子曰：“金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。 ”这句话点出了贫富无常的道理。怎样才能常虚不盈呢？关键是在成功的时候不忘忧患。有忧患意识，则无忧患；无忧患意识，则终忧患。也就是要做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱、乐不忘悲。伟业须从细小做起。老子曰：“天下大事，必作于细。 ”细小之事如何才能变成伟业呢？老子认为：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ”也就是说，根本的方法在于不断地积累。积土成山，积水成渊，

5、天下大事皆由积累而成。所以，对于理政者而言，从小处做起，从一点一滴积累，抓好关键细节，方能成就大业。事物的发展在于积累的道理还启示人们，积小过会成大恶，千里之堤会溃于蚁穴。因此，理政者应当努力看得远一些、深一些，见事于初萌，防患于未然。（选自 2009 年 4 月 7 日人民日报 ）1. 下列对老子的“德政”的理解正确的一项是（ ）A. 真正有大德的人，不必去追求有德，如果去追求德，反而失去了德的名声。B. 理政者对个别人施小仁给小惠，有求必应，其实也积了很多德。C. 用合理的规则将人们的得利、得位及其途径、多少、高低等固定下来并严格执行，这样做不是德的体现。D. 对理政者而言，能使人各得其位

6、，各得其所，各得所利，各得所需，就是理政者德的表现。2. 老子推崇“无为而治” ，对老子所说的“无为”理解错误的一项是（ ）A. “无为”并不是无作为，而是要通过“无为”达到有为，同事更为重要的是通过控制监督，防止乱作为。B. “无为”就是要顺势而动，按照自然和社会法则，使其自行运转。如果离开了法则，就会事倍功半。C. “无为”就是引导和发挥群众的积极性、主动性、创造性，无需理政者参与，就能产生“民自富“的效果。D. “无为”是要“道法自然” ，顺应自然而不妄为。世间万物皆有其运行的规律，顺应规律，事半功倍。3. 下列对文章内容的理有关表述，符合文意的一项是（ ）A. 盈的关键是成功的时候不忘

7、忧患。有忧患意识，则无忧患；无忧患意识，则终忧患。B. 细小之事变成伟业，根本的方法在于不断积累。对于理政者而言，只要从小处做起，就能成就大业。C. 老子认为天道忌盈，月满则亏，盛极则衰。这启示我们要努力看得远一些，深一些，见事于初萌，防患于未然。D. 一些人认为，老子是一位遁世远俗、玄之又玄的思想家，而作者认为从老子那里，我们可以明晓盛衰之道、成败之数。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项， “不必去追求有德”错误，曲

8、解文意，原文是“不刻意去追求” ；B 项， “理政者对个别人施小仁给小惠” ，其实是偏私，不是德的表现；C 项， “用合理的规则将人们的得利、得位及其途径、多少、高低等固定下来并严格执行”是德的表现。故选 D。【2 题详解】试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答本题，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项。C 项， “无为”并不是不须理政者参与；并且“无为就是引导创造性” ， 属于“无为而治”的启示，而不属于对老子“无为”概念的理解。故选 C。【3 题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点度的能力。解答此类

9、题目，应先浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，然后联系上下文，要死抠字眼。A 项， “成功的时候不忘忧患”应为“常虚不盈”的关键；B 项， “只要从小处做起，就能成就大业”曲解文意，应改为“只有才”,；C 项，启示应源于“天下大事，必作于细。 ”故选 D。阅读下面的文言文，完成下列小题。方苞，字灵皋，江南桐城人。笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。康熙三十八年，单人。四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归刁侍。五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世所著南山集 孑遗录有悖逆语，辞连苞族祖孝标。名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。五十二年，狱成，名世坐斩。孝标已前死，戍其子登峄等

10、。苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗 。圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。六十一年，命充武英殿修书总裁。苞屡上疏言事，尝论：“常平 仓谷例定存七粜三。南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。 自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。春粜值有馀，即留充诸费。廉能之吏遇秋籴值贱得谷较多应令详明别贮备歉岁发赈。 ”下部议行 。又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。又请矫积习，兴人才，

11、谓：“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。先试以事，破瞻徇 ，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。尤以六部各有其职，必慎简卿贰 ，使训厉其僚属，以时进退之，则中材咸处矜奋。 ”乾隆初，疏谓：“救荒宜豫。夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。请自后遇水旱，五六月即以实奏报。 ”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。(节选自清史稿方苞列传)注：给旗人做奴仆。古代一种调节米价的方法。贮仓储谷，谷贱时增价而籴，谷贵时减价而粜。皇上把此事交给相关部门商量去办。照顾和徇情。州县长官和副职。4. 对下列句子

12、中加点的词语解释，不正确的一项是 ( )A. 狱成，名世坐斩 坐：判罪B. 命充武英殿修书总裁 充：担任C. 又言民生日匮 日:每天D. 遇秋籴值贱，得谷较多 值：价格，价钱5. 下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 自为诸生，已有声于时 六艺经传皆通习之，不拘于时B. 必慎简卿贰，使训厉其僚属 路漫漫其修远兮C. 名世与苞同县，亦工为古文 彼与彼年相若也，道相似也D. 以时进退之，则中材咸处矜奋 受命以来，夙夜忧叹6. 下列对原文有关内容理解，不正确的一项是 ( )A. 戴名世和方苞是同乡，也都擅长写作古文，方苞曾为他的文集作序，后来也因为替戴名世的书作序受到牵连。虽然免除

13、死罪，但判给旗人做奴仆。B. 关于国家粮仓存粮的问题，方苞认为应当因地制宜，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。皇上把方苞的意见交给有关部门商议实行。C. 圣祖康熙很欣赏方苞的学识，大臣李光地也举荐了方苞，方苞到蒙养斋后编校了一些乐律、算法类书籍。D. 方苞的屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，但是他要求五六月即报水旱之灾的建议，也被采纳实行。7. 把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。（2）南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。（3）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？【答案】4. C 5. C 6.

14、 D 7. （1）知识渊博，修身谨行，攻读古文，从他还是诸生时，就已经在当时很有名声了。（2）南方各省地势低，多潮湿，存粮卖粮多少，应当因地制宜，不一定拘泥定例。（3）因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都是从这里产生吧？【解析】【4 题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。解答本题时，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。C 项， “日”在此处是名词作状语，解释为：一天天地。故选 C。【5 题详解】试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为 C。很多虚词的用法和意义都会随其

15、在句中位置的改变而改变，所以可以通过词性差异、位置不同来判断虚词意思。同时还要结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。C 项，均为连词，和。A 项，前一个是介词，在；后一个是表被动，被 。B 项，前一个是代词，他们的；后一个是音节助词，起调节音节的作用，可不译。D 项，前一个是介词，按照；后一个“以”作语助词，表示时间。故选 C。【6 题详解】试题分析：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重点，做题时要仔细推敲，认真对比。D 项， “他要求五六月即报水旱之灾的建议，也被采纳实行”错误，原文为“下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可

16、行” ，可知五月报水旱之灾的建议，未被采纳。故选 D。【7 题详解】试题分析：此题考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时一定注意字字落实，以直译为主。（1）要点：“笃学” ，专心好学；“治” ，研究，攻读；“声于时” ，状语后置。（2）要点：“粜” ，卖粮食；“因” ，依据，按照；“囿” ，拘泥。（3）要点：“是故” ，因此；“圣” “愚” ，形容词做名词，圣人，愚人；“所以” ，的原因；“其” ，大概。参考译文：方苞，字灵皋，是江南桐城人。知识渊博，修身谨行，攻读古文，从他还是诸生时，就已

17、经闻名于时了。康熙三十八年，中举人。康熙四十五年时，会试考中，准备参加殿试，听说母亲病了，就回家侍奉。康熙五十年，副都御史赵申乔弹劾戴名世所著的南山集 、孑遗录里有大逆不道的话，弹劾的奏章里涉及到方苞的族祖父方孝标。戴名世和方苞是一个县的人，也擅长古文，方苞曾为他的文集作序，因此一并被逮捕入狱。康熙五十二年，案件审结，戴名世判斩首。方孝标已经在此之前死了，就把他的儿子方登峄等人远戍边疆。方苞以及那些和这个案子有牵连的，都免除死罪，判入旗藉。康熙向来就知道方苞的文采学识，大学士李光地也举荐方苞，康熙就把方苞调到南书房。不久，改任蒙养斋，编校御制乐律、算法等书。康熙六十一年，命令他担任武英殿修书总

18、裁。方苞常常上书言事，曾说：“平常官仓的米谷按定例储存七成，卖出三成。南方各省地势低，多潮湿，存粮卖粮多少，应当因地制宜，不一定拘泥定例。年成不好，米价昂贵，有关部门请示上级，按既定价格卖米，没有上级命令，不敢擅自行动。从此之后，各州各县遇到粮价贵时，应当立即下令按既定价格卖米，然后再详细地汇报上级。粮食存在仓库里会因老鼠偷吃而消耗，数量会有减少，运送粮食要花运费，卖米买米看守粮仓要支付人工伙食费用。春天粮价高时卖粮， （多出来的钱）就留下来充当以上各种费用。廉洁有能力的官吏，在秋天买进的粮食价格低，得到的谷物多，应当让他们详细注明另外存放，以备荒年开仓赈灾。 ”皇上把方苞的意见交给有关部门商

19、议实行。方苞又曾说老百姓生活日益匮乏，请求禁止酿酒，禁止种烟草，禁止粮食出洋，并且让州县的副职官员督促老百姓种植养殖，当地士绅帮忙疏浚河道。又请求改变积久的陋习，举荐人才， （上书）说：“皇上应当按时接见大臣，分辨忠奸好坏。那些忠诚无私的朝内九卿大臣，朝外封疆大吏，让他们各自举荐了解的人。先让那些人做事，破除照顾（亲近之人）和徇情之事，制裁贪赃枉法，对那些任职很久有好名声政绩的，赐给他黄金布帛，加官晋爵。尤其是因为六部各有职责，必须谨慎选用州县长官和副职，让他们能教导好下属，按时进退，那么普通官员都会努力勤奋的。 ”乾隆初年，上书说：“救荒工作应该预先准备。夏末秋初之时，是发大水还是干旱，已经

20、能看到十分之八九了。按照旧有惯例，上报灾情必须等到八九月之后，受灾百姓从早晨已经等不到晚上了，可官员上奏再得到救灾命令，动不动就要经历十天一个月。请求今后遇到水灾旱灾，五六月份就按实情上报。 ”皇上发到有关部门商议，因为五六月份报灾考虑到虚浮不真实，不能实行。【点睛】要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：1.根据学过的课内实词来推断词义。2.使用组词法来推断词义。3.利用相似的语言结构推断词义。4.借助成语来推断词义。5.根据字形推断词义。6.语境分析推断。阅读下面

21、两首元曲,完成下列小题。净沙秋思 天净沙秋马致远 白朴枯藤老树昏鸦， 孤村落日残霞，小桥流水人家， 轻烟老树寒鸦，古道西风瘦马。 一点飞鸿影下。夕阳西下， 青山绿水，断肠人在天涯。 白草红叶黄花。8. 请分别说出“枯藤老树昏鸦”的“昏”字、 “轻烟老树寒鸦”的“寒”字的妙处。9. 请简要分析这两首元曲在表达情感方面的不同之处。【答案】8. “昏”字点明了时间接近黄昏，与“夕阳西下”呼应，引发了诗人的羁旅之愁。“寒”字突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。 9. 不同点：秋思表达了羁旅之愁， 秋表达了孤寂惆怅之情；从表达情感的方式来看， 秋思直抒胸臆， 秋则比较含蓄蕴藉；秋思的意境

22、比秋更为凄清阔远。 （答出两点即可）【解析】【8 题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力，侧重考查诗歌炼字的技巧。解答此题，一定要分析每个字的意思，然后将字回归诗歌，从手法、技巧方面分析字在表达效果上的妙处。“枯藤老树昏鸦”的“昏”字意为“昏暗” ，是对天气状况的描写，渲染出阴沉萧瑟的意境，与作者羁旅之愁是相契合的；“轻烟老树寒鸦”的“寒”字描写出了深秋时节的凄冷孤寂感，与内心的惆怅之情是相吻合的。两个字看似景语，其实是情语。据此组织答案即可。【9 题详解】试题分析：本题考查比较鉴赏诗歌思想内容的能力。解答此题时，先明确比较角度，找准两者之间的异同点，然后写出异同之处并结合诗句具体分析研

23、究，最后指明不同之处在各自诗中的作用。题干要求为“表达情感方面的不同之处” ，答题的方向很明显地指向比较两首诗的情感、抒情方式的不同。根据天净沙秋思最后两句的关键词“断肠人”可知，这首元曲运用寓情于景、直抒胸臆的手法，表达了羁旅漂泊之情；天净沙秋典型的手法是寓情于景，没有一字在抒情，但处处蕴含孤寂之情。关键词为：羁旅、孤寂惆怅、直抒胸臆、寓情于景。据此组织答案即可。【点睛】 “八入手”把握古代诗歌的思想内容1从诗词的标题入手.标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。2从诗词描写景色的冷暖色调入手.古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情

24、于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的诗句，再体味所写之景的“冷” “暖” ，进而把握作者的思想感情。3从诗词所选取的意象入手.古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。4从诗词中所暗示的关键词入手.诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏诗词的钥匙。5从诗词中含有诗眼的句子入手。古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。6从作者的人生经历入手。 “诗言志” ，作者的

25、人生经历不同，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。7从诗词中典故的含义入手。诗人创作诗歌时，有时会借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。8从诗词的注解入手。有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）_，则知明而行无过矣。 （荀子劝学 ）（2） _，望帝春心托杜鹃。 （锦瑟 ）（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， _。 过秦论（4） _，百年多病独登台。

26、登高（5）千载琵琶作胡语，_。 咏怀古迹（其三） （6）空闻虎旅传宵柝，_。 （马嵬其二）【答案】 (1). 君子博学而日参省乎己 (2). 庄生晓梦迷蝴蝶 (3). 赢粮而景从 (4). 万里悲秋常作客 (5). 分明怨恨曲中论 (6). 无复鸡人报晓筹【解析】【详解】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：己、赢、景、常、作、筹。阅读下面文字，完成下列小题。绝招王世虎周末，张县长去县里最偏

27、远的清水乡视察工作。中午，一行人来到乡上最好的“金凤凰”大酒店吃饭。得知张县长爱吃鱼，乡领导特意挑选了一条五斤重的当地珍稀特产黑鱼。黑鱼肉质鲜嫩，营养价值丰富，张县长大快朵颐，吃得是满头大汗。突然，觥筹交错中，张县长不小心被鱼刺卡住了喉咙，不一会儿，就痛得说不出话来了。众人一下子慌了神。乡长李明灵机一动，说道：“张县长，吃菜，吃一大口菜把鱼刺顶下去。小时候吃鱼卡了刺，老人都是这么教的，很有效。 ”秘书一听，忙给张县长夹了一大团野菜塞进嘴里，张县长使劲咽了下去，可一点效果也没有。“喝醋！”书记赵刚一拍脑袋，接道：“我在驻点村民家吃饭时，听他们说卡鱼刺了喝点醋，醋酸能把鱼刺软化掉。 ”说完，吩咐服

28、务员拿来一瓶醋，张县长“咕咚”一口气灌下去大半瓶，但依旧没有作用。“对了，鸭涎水！”办公室主任马波突然想起了什么，插嘴道：“我曾在专业报纸上看过介绍，说被鱼刺卡了，倒抓一只活鸭的脚让其鸣叫，流出口涎，然后喝下滋润喉咙，鱼刺很快便会溶化掉！”“鸭涎水？不就是鸭子的口水吗？”张县长听完，脸色顿时一沉：“你这什么馊主意，让我堂堂一大领导喝畜生的口水？”眼看着张县长的脸色涨得越来越红，秘书急了：“你们都别瞎出主意了，还是赶紧送医院吧！”大家这才反应过来，七手八脚把张县长扶上车，火速送往乡医院。一瞧父母官来了，院长高度重视，立即召集各科室的骨干专家开会，商讨剔除张县长喉咙里鱼刺的治疗方案。有人建议先做胃

29、镜，查看鱼刺的具体位置，好对症下药；有人说应该立即照 X 光，尽快动手术；有人说乡医院条件有限，先止疼，然后送到县里的大医院半个小时过去了，正在大家吵得不可开交之时，门口一个扫地的老头信步走了进来，说：“不就一根鱼刺么，至于大动干戈吗？如果你们真没办法，要不让我试试吧！”“你？”院长疑惑地问道， “你是谁？”一旁的护士长小声说：“他是新来的清洁工老孙头。 ”“清洁工？”院长的脸色一变：“你不好好扫地，来这里添什么乱？”“反正你们吵了半天也没个主意，不妨让我试一试。 ”老孙头淡定地说。“开什么玩笑？”院长声色俱厉道：“张县长乃一县之长，他的健康关乎全县几十万百姓的幸福，何等尊贵？你又不是医生，怎

30、么治？”“我以性命担保！”老孙头拍着胸脯说， “如果治不好，我任由你们处置。 ”老孙头都把话说到这分上了，大家也不好再反驳什么。张县长见老孙头一脸的踌躇满志，也十分好奇，忍着疼痛问道：“老老人家，你有什么好好办法？”“张县长，我的治疗方法既不用打针吃药，也不用做胃镜、拍 X 光片，只不过会受点轻微的皮肉之苦。但您放心，绝对不会很痛，而且手到病除 。 ”老孙头信誓旦旦地保证道。“好好吧！”到这个地步，张县长也只能死马当做活马医了。“那，我就得罪了！”老孙头说完，忽然一个箭步冲上来，双手用力紧紧掐住了张县长的脖子。张县长哪里料到老孙头会来这么一手，只感到喉咙顿时一阵窒息和难受，紧接着胃里一阵剧烈的

31、蠕动和翻滚，然后“哇”的一声将中午吃的东西全给吐了出来众人都被眼前的一幕惊呆了！好半天才反应过来，忙冲上前拉开老孙头，嚷着要将他押往派出所。“你干什么？”张县长大声怒斥道：“我跟你无冤无仇”说到这里，张县长突然又笑了起来：“哈哈，不痛了，鱼刺真的没啦！”说完，他激动地握着老孙头的手说：“老人家，真是太感谢你了！你这个绝招，是从哪儿学来的？”“什么绝招？这还用学呀，我们清水乡的老少爷们从小都知道这个办法！”只见老孙头哈哈大笑道：“我以前是个打鱼的农夫，我们这里的渔民，每次出去打鱼，遇见贪吃的鸬鹚不肯把嘴里的黑鱼吐出来时，都是这么治它们的，而且百治百灵”县长愣住了。11. 下列对作品有关内容的分析

32、和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）A. 张县长为了吃清水县当地的珍稀特产，特地跑到清水县最偏远的地方去，假装视察工作，以掩人耳目。B. 张县长在吃鱼时，不小心鱼刺卡到了喉咙，大家立刻慌了手脚。作品中对相关人物的描写，具有讽刺意味。C. 办公室主任马波所谓的“鸭涎水”能够溶化鱼刺，其实没有什么科学根据，所以遭到了大家的一致反对。D. “高手在民间” ，此话不假，一个医院的清洁工能够用“土法”治病，比医院的大夫技艺都要高超，值得大夫们深思。E. 文章结尾“县长愣住了”颇有深意，也许张县长从老孙头的话里听出了弦外之音，结尾耐人寻味。12. 请分析文章标题“绝招”的含义及妙处。13. 理解文中划线句

33、子的含义。14. 你认为老孙头的 “绝招”怎么样？请结合文本并联系社会现实，谈谈你的看法。【答案】11. BE 12. 含义：既指老孙头治张县长被鱼刺卡住的方法，又指（应该）用来惩治贪污官吏的方法。妙处：一语双关，含义深刻，发人省思。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣及激发好奇心。 13. 老孙头以鸬鹚作喻，比喻张县长像贪吃的鸬鹚；碰到这样贪吃的，就要让他怎么吃的就怎么吐出来；老孙头的这些话，具有很强的讽刺意味。 14. 示例：老孙头的 这个“绝招”真是很“绝” 。从文章结尾处“县长愣住了”可知，其实老孙头的做法及一番话让张县长有所领悟，他可能听出了老孙头的话外之音。 从社会现实来讲，对待某些“贪”

34、的官员，确实应该采取这样的“吃了就要吐出来”的办法，让他们醒悟，以此来纠正官场的不正之风，净化社会风气。【解析】【11 题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查要点，然后结合文章内容判断正误。A 项，张县长是去视察工作，被安排吃特产的；C 项， “大家的一致反对”的原因是张县长认为自己堂堂一位大领导喝这东西不妥当；D 项，本文既没有“高手在民间” ，也没用贬低大夫之意。故选 BE。【12 题详解】试题分析：本题考查学生分析小说标题含义的基本能力。对于标题意蕴（含义） ，特别要

35、关注表层义（字典义或常用义） 、深层义（语境义） 、指代义、双关义、象征意义、比喻义。“绝招”在文中指老孙头治张县长被鱼刺卡住的方法，而从老孙头所说的“贪吃的鸬鹚”来看，又指向了贪吃的张县长，从这个层面来看， “绝招”就不仅仅指治病了，还治“贪吃”，即“贪官” 。关键词：一语双关。据此组织答案即可。【13 题详解】试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。小说中要求理解的句子往往是富有特色的句子要么富有哲理、耐人寻味；要么句式复杂、不够直白；要么运用辞格、表意含蓄；要么兼而有之。这就要求我们用直观、直白、不施文采的语句结合语境将其对译。文中划线句子表意看似直接，但极具讽

36、刺意味， “贪吃的鸬鹚”在这里暗指张县长的贪婪，只需将句子中含蓄的意思表达出来，组织答案即可。【14 题详解】试题分析：本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答时，需要考生在把握文章结构层次的基础上围绕题目进行多角度的归纳和概括，需要分点陈述。回答这个问题，需要立足文本，当老孙头使出绝招后，张县长嗓子里的鱼刺被吐出来了，这是第一绝；当老孙头说出那番话后，张县长愣住了，可以看出他听出了老孙头的话外音，老孙头的话起到了讽刺效果，这是第二绝。通过这个结尾，作者表达出了这篇小说的主题和现实意义。据此组织答案即可。【点睛】解答小说“标题”类题目，首先要明确解题的具体指向，即明确鉴赏哪一个方面的问

37、题，其次要弄清标题的表面义（即字典义） ，然后弄清标题的语境义和延伸义，因为语境义和延伸义一般与文章的主题思想、结构艺术、象征意蕴等方面有着直接的关联。解答可分三步： 第一步，理解标题的本义。 第二步，明确标题的语境义、比喻义或象征义。考生要明确标题的语境义，就必须找到相关的关键句。关键句指的是文章中能概括段落文字的句子，能透露作者情感的句子或能体现本文主题的句子等，这些关键句多是文中的议论句或抒情句。第三步，提炼整合答案。第卷（表达题 共 84 分）15.下面词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A. 监生 jin 朱拓 tu 烟霭 i 症结 zhng 少不更事 gngB. 敕造 ch

38、祈福 q 蹂躏 ln 窈陷 yo 畏葸不前 sC. 商贾 g 歆享 xn 炮烙 lu 忖度 chn 人才济济 jD. 韶光 sho 吞噬 sh 阜盛 f 牲醴 l 敛声屏气 bng【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语常用字的字音的能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其注意多音字、形似字、音近字、方言、生僻字等。同时一定要关注音调。A 项，朱拓的读音是 t,症结的读音为 zhng；B 项，畏葸不前的读音为 x；C 项，忖度的读音为 cn；人才济济的读音是 j。故选 D。16.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 形骸 钝响 蹙缩 不加思索 再接

39、再励B. 踌蹰 瞋视 桌帷 察言观色 荒诞不经C. 寒暄 惫懒 竹杆 计日成功 义愤填膺D. 撕打 杜撰 谬论 锥心泣血 笑靥如花【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此题，要靠学生平时对双音节词语和成语的积累。同时，可结合字词的意义来判定字形是否正确。A 项，不假思索；再接再厉或再接再砺 ；C 项，竹竿，计日程功 ；D 项， 厮打，椎心泣血。故选 B。17.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）A. 教师在讲解鲁迅作品时，首先必须查阅各方面资料，让自己全面了解课文，否则就会断章取义，甚至以讹传讹。B. 合肥市蜀山区近日追加 900 万元对

40、危旧小区进行整治。据介绍，该区 88 个危旧小区几年内将脱胎换骨，面貌一新。C. 军训结束那天，我们举行列队表演，下午三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天，校园成了欢乐的海洋。D. 如果对方应酬非常得体，礼貌而又周到，自己却连句感谢的话也不会说，站无站相，坐无坐相，甚至翘足而待，就很容易被人认为有些欠缺休养了。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A 项，以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。符合题

41、意，正确。 B 项，脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点。对象错配。C 项，沸反盈天：形容人声喧闹。此处是歌声，语境不合。D 项，翘足而待：一抬脚的时间就可以等到，指很快就可以实现。此处属望文生义。故选 A。18.下面是一篇新闻报道，在词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成下面的表格日前，国家邮政局通过了 2014 年纪念特种邮票的发行。其中就有黄梅戏特种邮票，计划发行一套，共三枚，分别是天仙配 打猪草 女驸马 。这是黄梅戏第一次登上“国家名片” 。国家邮政局除了京剧和昆曲发行过邮票以外，还没有发行过其他剧种的邮票。这种局面让广大集邮者感到内容和视觉的疲劳，不利于我国戏曲文化的推广，也不利于集邮文化

42、事业的发展。国家邮政局虽然也于 2002 年发行过民间传说董永与七仙女特种邮票，但只是围绕黄梅戏讲述的民间故事为题材，并不是以黄梅戏的名义发行邮票。因此，计划明年发行的这套黄梅戏特种邮票，对黄梅戏的发展具有重要意义。【答案】在“发行”后加“计划” ；在“其中就有黄梅戏特种邮票”改为“黄梅戏特种邮票就在其中” ，或在“计划”前加“黄梅戏特种邮票” ；把“发行过” 调到“京剧和昆曲”前；把“内容”后加“的单调” ；把“围绕”后加“以”【解析】【详解】试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺

43、赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次，辨明关系。句成分残缺，在“发行”后加“计划” ；句陈述对象不一致，在“其中就有黄梅戏特种邮票”改为“黄梅戏特种邮票就在其中” ，或在“计划”前加“黄梅戏特种邮票” ；语序不当，把“发行过” 调到“京剧和昆曲”前；搭配不当， “内容”后加“的单调” ；成分残缺，在“围绕”后加“以” 。19. 根据下面几句话的内容，提取要点，给“黄梅戏”下一个定义。 （含标点符号不得超过60 字） （5 分）黄梅戏是与京剧、越剧、评剧、豫剧并称的中国五大剧种之一。黄梅戏源于皖、鄂

44、、赣三省间的黄梅，原是一种采茶歌。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，雅俗共赏。黄梅戏现主要盛行于安徽省安庆市及周边地区。黄梅戏的优秀剧目有天仙配 、 女驸马 、 打猪草等。黄梅戏已有两百多年的历史，早期叫“黄梅调” 。黄梅戏是【答案】黄梅戏是源于皖鄂赣三省间的黄梅、有两百多年历史、用安庆语言念唱、盛行于安徽省安庆市及周边地区的一种戏剧。【解析】“起源” 、 “历史” 、 “念唱语言” 、 “盛行地区”各 1 分，合乎下定义格式 1 分20.有人对高三学生一次数学考试中男生、女生的成绩进行了如下数据统计。对象人 数(随机抽取)总平均分 最高分基础题(%)中档题(%)创新题(%)男生 100 1

45、25.3 147 63.9 25.3 36.1女生 100 131.8 138 73.6 32.9 25.3请比较图表中的两组数据,归纳出两点结论。（要求：不能出现具体数字，且两条结论字数总和不超过 60 字）【答案】(1)女生成绩整体高出男生,主要得益于基础扎实。(2)男生最高分高出女生,且创新题成绩较为突出,说明在能力题上男生有一定的优势。【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道图文转换题，解答本题的关键是认真阅读表格中的数据，找到数据的变化规律，最后根据题目要求运用恰当的语言对图表进行表述，用语要简明连贯得体。通过题干得知，图表的主题是

46、“数学考试中男生、女生的成绩” 数据统计，通过分析数据，可以数将据分成两类：女生比男生高的数据和男生比女生高的数据。通过对这两类数据进行分析，得出结论组织答案即可。【点睛】解答图文转换题，首先要认真阅读图表，明确图表表述对象，然后抓住关键词语和数据通过对数据的分析进行概括。作文21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护，不要为自己的苟且而得意，不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘，不可扭曲如蛆虫。 曼德拉要求：自拟题目；自选角度

47、，自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【答案】穷则独善其身古语有云：用行舍藏。亦即是在受人垂青之时，当仁不让，以一己之力造福天下；在疾痛惨怛之时，韬光养晦，悠然寄情于天地之间。许多人都懂得这个道理，然而，真正能够宠辱不惊的又有几个人呢？我已经依稀看见苏轼黯然神伤的背影。苏轼之才，高于八斗，富过五车，琴棋书画，诗词歌赋，不仅样样精通，而且都在中华民族几千年的悠悠文化史上占有一席之地。可以毫不夸张地说，生于今日，则苏轼大概就是中国音协会长，画协会长，围棋九段，作家协会会长，文联主席然而这样稀世之才，却被腐朽的封建王朝左迁，左迁，再左迁。于是就有了“为报倾城随太守，西北望，射天狼”的豪情壮语，却也流露出报国无门的忧伤；于是就有了“山高月小，水露石出” “清风徐来，水波不兴”的悠闲，然而又有谁能了解东坡那无奈而游山乐水的郁结；于是就有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的狂放，只是谁又会去注意“故国神游，多情应笑我，早生华发”的自嘲呢？苏子的可爱与哀伤尽然跃于纸上，令我心痛，令我扼腕。我是多么想回到那个遥远的年代，轻轻走进苏子的世界，告诉他，别为当权者的昏庸无能，不识英才而郁结，寄情于山水，纵情于傲物而无所待。用时则行，舍时则藏