浙江省台州市2019届高三上学期期末质量评估语文试题（含答案解析）

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1、台州市 2018年第一学期高三年级期末质量评估试题语文、语言文字运用1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. 雨中的小巷总是特别素净。好闻的泥土和草木的气息，阴雨浸渍（z）出的老房子的霉味，还有谁家小院里飘来的花香，这些都被雨丝梳理得十分熨（yn）贴。B. 在申遗名录外，还有多少历史遗迹濒（bn）临消失，亟（j）待雪中送炭？拒绝急功进利的商业利益、政绩诉求，找好保护发展的平衡点，才能留住文化的根基。C. 人生有如四季，草长莺飞时也有春蕾（f）凋零，朔（shu）风凛冽时也有瘦枝傲立，春生秋杀，寒往暑来，在岁月长河里，幸与不幸都不会一直持续。D. 宽厚者，语多奖掖（y）刻薄者，

2、话多贬抑；豪放者，词多激扬而不粗俗；潇洒者，言多风雅而不随便；谦逊者，含蓄而不猥琐；博学者，旁征博引而不芜（w）杂。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言文字的运用能力，属于基础知识中的字音、字形考查。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是” ，然后依据字形和字义辨析字音正误。本题中，A 项，熨贴的“熨”应读 y。C 项， “急功进利”中的“进”应读“近” 。C 项， “春蕾（f） ”的“蕾”应读 li。故选 D。【点睛】字音题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。字形题一般可以采取形辨法。如果怀疑某个

3、是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。字音题和字形题还可以采取义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。另外还有结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。阅读下

4、面的文字，完成下列小题。【甲】学作诗词，各种写作技巧固然必不可少，不过必须先要有诗料-你所掌握的词汇。每一个诗人都有自己的词库.词库是庞巨宽绰还是狭小逼仄，是偏于典雅还是流于俚俗，决定了作出来的诗词是渊雅典重，还是浅俗无聊。【乙】中国诗歌史上有个非常有趣的现象.“猪”字是不入诗词的。乾隆皇帝写了一句“夕阳芳草见游猪， ”便成为文人的笑谈。 【丙】 （木兰辞里有“磨刀霍霍向猪羊” ，那是因为木兰鋅是北朝民歌.不是诗的主流。 ）生活中绝大多教的新词，以及带有特定时代色彩的新词，也是不宜入诗的。像谭嗣同写过“纲伦惨以喀私德，法令盛于巴力门” ，“喀私德”是英文 caste的音译，也就是印度的种姓，

5、“巴力门”则是英文parliament（议会）的音译。这两个词在清末都曾盛行一时，但这样写，未免不像诗了。故而初学者应经由大量的阅读，涵泳于经史，游弋乎子集，建起自己的词汇小库房，临到用时才不会捉襟见肘。2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是A. 俚俗B. 以及C. 游弋D. 捉襟见肘3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B 3. B【解析】【2 题详解】本题考查正确使用词语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。B“生活中绝大多教的新词”和“带有特定时代色彩的新词”

6、不能用“以及”连接。 “以及”,通常表达了对某种信息的“补充” ；“及”,通常是强调前者,由“及”连接的后者通常仅作前者的对等参照或者补充。而“和”,通常是表达两者的同位或对等地位，这里可以用“和” 。A项， “俚语”释义：1、世俗；民间。2、粗俗，不高雅。这里使用正确。C 项， “游弋”指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。这里是指浏览子集，使用正确。D 项， “捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付，使用正确。故选 B。【3 题详解】本题考查正确使用标点符号。题中 B项“夕阳芳草见游猪， ”句内的逗号应该放在引号外。这里的引文为间接引用，为正文的一部分，所以引号内的逗号应

7、该放在引号外。故选 B。标点符号用法歌诀 ：1、句号：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。2、问号：问号须加有疑处，不看“谁” “哪” “为什么” ，只有反问是例外，其他一概不照顾。3、逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。4、顿号：句内词语若并列，停顿使用“瓜子点” ，两数相连表约数，中间顿号不能添。5、分号：各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。6、冒号：冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。7、引号：强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。8

8、、括号：句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。9、破折号：解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。10、省略号：省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前， “等”或“等等”若使用， “六点”不能再出现。11、书名号：书报刊物文章名，使用标点“两头尖” ，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。4.下列各句中，没有语病的一项是A. 作为当今中国最有影响力的商帮，浙商应制定自己的规矩，树立自己的形象，帮助浙江的民营企业家适应现代商业的规则，走好经济长远发展的道路。B. 地球上的科学家们在确认“洞察”号顺利着陆火星并已展开了太阳能板之后， “洞察”号会选定

9、适合进行工作的区域，并把携带的地震仪放置在地面。C. 菜鸟网络公布最新数据，截至 11月 18日， “双 11”期间天猫产生的十几亿件包裹中至少有 11亿件以上已被及时送达，数量再次全面超越去年。D. 根据欧盟的调查显示，谷歌占据了 88%的搜索广告份额，脸书拥有 77%的移动社交流量，亚马逊则占据 74%的电子书市场份额。【答案】A【解析】【详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。本题中， B项，前后的主语不一致，这就导致前后句出现中途易辙的语病，

10、应该把“在”放到句首，排除 B项；C 项， “至少”和“以上”重复，需要删掉一个，排除 C项；D 项，句式杂糅， “根据”和“显示”需要删掉一个，排除 D项，故选 A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语

11、句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯、逻辑严密。每处不超过 10个字。叔本华曾说：“生命就是一团欲望。 ”这欲望是人生的动力，它可以创造美好，_。欲望是骏马，_；_，规则是河床。愿人类能更加清醒地认识自己、驾驭自己，在规则中游戏，在规则中发展。【答案】 (1). 也可以毁掉一切 (2). 规则是缰绳 (3). 欲望是洪水【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，第一处空格， “这欲望是人生的

12、动力，它可以创造美好”这里阐述的是欲望的积极性，那么下来应是消极性，所以填“也可以毁掉一切” ；第二、三处空格，根据语境，可知后两句是相互对应关系，那么“骏马”对应的是“缰绳” ， “河床”对应的是“洪水” ，那么第二、三处空格可填“规则是缰绳” “欲望是洪水” 。6.阅读下面语段，完成题目。2015年故宫“石渠宝笈特展”展出历代 283件书画珍品，早晨一开门就有千人冲向武英殿，堪称“故宫跑” ， 清明上河图撤展的前一天还有上千群众在故宫彻夜排队；2016 年纪录片我在故宮修文物甫一播出即获热捧，越来越多的年轻人自愿投身文物修复和保护的行列中。作为历经六百年风雨的明清皇宫、世界五大博物馆之一，

13、故宫曾在公众面前遭遇尴尬，如今已然越来越火。在网络上，故宫陆续“打开”宫门，推出“每日故宫” “故宫展览” “清代皇帝服饰” “韩熙载夜宴图” “胤禛美人图”等多款手机应用，这些 APP都蝉联AppStore精选榜单。故宮的文创产品常常因为脑词太大而爆红网络，比如“奉旨旅行”行李牌、 “朕就是这样汉子”折扇、 “迷你故宫小猫猫”摆件等，每年设计出版的故宫日历更是长销不衰。微博粉丝 256万、年客流量 1600万网友们戏称，如今故宫可谓文化界的时尚 icon。根据上述材料，请分条概括“故宫文化热”的原因。【答案】示例：故宫将珍贵文物做到了多层次、多渠道的社会共享；故宫借助互联网平台与信息化技术，

14、加大了故宫文化的传播力度；打造了实用有趣的文创产品，对传统进行新解读；人们有较强的文化意识，有一定文化需求。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。题型为选择题。解答此类题目可以按以下四个步骤进行：1、认真阅读全段，标出句子个数；2、仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句，删掉细枝末节的句子；3、对主要的句子压缩主干，找出每句的关键词或关键短语；4、整理这些关键词，再比对选项，确定答案。本题共有五句话，第一句第二句是交代故宫文化热的表现，可以概括为“人们有较强的文化意识，有一定文化需求” 。第三句写故宫推出多款深受大众喜爱的手机应用，可以概括为“故宫借助互联网平台与信息化

15、技术，加大了故宫文化的传播力度” 。第四句第五句写故宮的文创产品爆红网络，可以概括为“打造了实用有趣的文创产品，对传统进行新解读” 。【点睛】本题考查考生压缩语段本题考查压缩语段的能力。语段概括，就是将题目给出的语言材料通过提炼、概括，压缩为较短的语言形式。1揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2分析选项内容与整体语段的语境联系。要把握基本内容，首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。进行分层归纳。二、现代文阅读（一）阅读理解阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：“

16、雪龙”号，中国第三代极地破冰船和科学考察船，是中国最大的极地考察船，也是中国唯一能在极地破冰前行的船只。 “雪龙”号耐寒，能以 1.5节航速连续冲破 1.2米厚的冰层（含 0.2米雪）,是中国用于极区科学考察的唯一一艘功能齐全的破冰船。自 1994年10月首次执行南极科考和物资补给运输任务以来， “雪龙”号已 11次赴南极，5 次赴北极，足迹遍布五大洋，创下了中国航海史上多项新纪录。“雪龙”号的水文资料采集室安装有可以用来探寻磷虾及其它极区水生动物的鱼探仪，可在航行时測定海水流速、方向的多普勒海流计，以及用于测量海水温度、盐度、深度的“CTD”等一大批先进的仪器设备。“雪龙”号装有可调式螺旋桨

17、，航行时操作灵活，有利于破冰。船体用 E级钢板制作，即使在零下 40C的严寒气候条件下，也不会变形。该船可运输杂货、大型重型货物及各种车辆（带滚装仓） 、冷藏货物、贵重货物、炸药、矿物、标准集装箱以及各种油料。（摘编自潘慧文“雪龙”号极地考察船 ，人民网 2014年 6月 10日）材料二：“中国雪龙号实施的救援近日占据各大媒体的头条，各国媒体对中国在南极活动的报道相较几个月前更中立了。 ”美国媒体称。当“雪龙”号去年 11月开启科考之旅时，英国媒体的标题为“中国盯上南极资源”,并称专家对中国在资源丰富的南极大陆的野心表示关注。南极地区吸引越来越多的科研和战略关注。中国展开救援的事实表明，亚洲国

18、家对极地地区活动的参与可以有利于该地区的所有参与者。随着更多破冰船和乘务人员参与研究和搜救的训练，至少两极地区对所有参与者而言将更安全。在这一连串牵动人心的遇险和救援行动中，中国“雪龙”号扮演了迄今当之无愧的主角。这是一艘中国科考船，肩负着前往建立中国第四个南极科考站的任务，但收到俄罗斯南极船“绍卡利斯基院士”号的受困求救信号后， “雪龙”号义无反顾前往出事海域，以其科考船的能力面对已被俄船验证的破冰难度和各种风险。 “雪龙”号的表现其实是中国社会对自己尽国际义务所持态度的一个缩影。中国人很愿意自己的国家融入国际社会，成为负责任的成员。我们也很希望这次救援呈现的国际合作精神不仅仅在灾难中才能看

19、到，但愿它不是政治板块之间 的温情点缀，它会逐渐变成为彻底改变 21世纪国际关系性质的强大增长点。（摘编自“雪龙”号的极地救援 ， 环球2014 年 1月 10日）材料三：中国在极地位置争先赛中属于后来者，但对南极的兴趣随着经济实力的提升而持续增长。最新的科考站将是中国在南极洲的第五个科考站，这也将超过一些先于中国进入南极的国家。能取得这样的进展，除了归功于中国持之以恒地投入巨资参与极地勘探和研究外，还得益于美英等国因资金受限而将科研勘探回撤以让位于其他国际事务的举措。一项国际条约暂停了所有针对南极洲的领土诉求，事实上将南极洲划为科学保护区。中国国家海洋局极地考察办公室主任秦为稼在上月召开的极

20、地年会上表示:“这为快速发展中国的极地基地提供了宝贵机会。 ”新西兰梅西大学讲师马克兰藤嘉（音）说:“中国将是少数几个在南极洲地区拥有多个基地的国家之一。这表明，中国已经成为南极洲的主要力量。 ”与之相比，美国在南极洲建有 3个永久性基地，阿根廷则以 6个基地位居第一位。造价昂贵的破冰船同样重要，它对于基地补给不可或缺。中国就拥有包括“雪龙”号在内的数艘破冰船。威尔逊中心全球研究员布拉迪表示，对于中国而言，这不仅仅是一个战略优先事项。南极洲项目表明，共产党正在带领这个国家迈向复兴。布拉迪说:“它同时还能激发爱国心和自信心，这对于中国政府而言十分重要。 ”（摘编自王晓翔译外媒:中国加入极地权力游

21、戏 ，环球网 2017年 11月）7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A. 作为中国第三代极地破冰船，也是中国唯一的一艘破冰船的“雪龙”号极地考察船，自首次科考以来，己经创下了中国航海史上多项新纪录。B. 针对“雪龙”号实施救援的事实，外媒以及国内媒体的态度并不相同，英国媒体把这件事说成“中国盯上南极资源” ，而国内媒体则高度赞扬。C. 在一连串救援行动中，中国以事实向世界表明，中国对极地地区活动的积极参与可以有利于该地区的所有参与者，并且两极地区对参与者而言也会更安全。D. 外媒称，中国虽然是极地争先赛的后来者，但持续投入巨资参与极地勘探和研究加上美英等国科研勘探上的回撤， “这为快

22、速发展中国的极地基地提供了宝贵机会” 。8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. “雪龙”号具有强大的破冰功能，可以探寻磷虾等极区水生动物，测定测量海水流速、方向、温度、盐度、深度等.并能为科考队提供物资补给，功能十分齐全。B. 面对己被验证有很大的破冰难邊和各种风险的救援俄罗斯南极船工作，中国科考船“雪龙”号义无反顾，充分体现了中国的国际合作精神和负责任的大国态度。C. 尽管很多国家在南极洲建立了基地，甚至永久性基地，但是国际条约不允许这些国家对南极洲拥有领土主权，所以南极洲已经正式成为科学保护区。D. 随着经济实力的提升，中国对极地的探索有了快速的发展，目前已在南极建立了多

23、个基地，成为南极洲的重要力量，这些进展可以激发国人的爱国心和自信心。9. 以上三则材料，均涉及中国科考船“雪龙”号，但各有侧重，请分别概括材料一和材料三的侧重点。【答案】7. C 8. C 9. （1）材料一侧重介绍“雪龙”号的特点，完成科考任务的情况以及功能。（2）材料三侧重介绍优先发展类似“雪龙”号科考的项目对于中国的现实意义。【解析】【7 题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。本题 A项， “是中国唯一的一艘破冰船的“雪龙”号极地考察船”错误，因为材料三中有“中国就拥有包括雪龙号在内的数艘破冰船” 。B 项， “外媒以

24、及国内媒体的态度并不相同” “国内媒体则高度赞扬”属于无中生有。D 项， “持续投入巨资参与极地勘探和研究加上美英等国科研勘探上的回撤，这为快速发展中国的极地基地提供了宝贵机会”错误，应该是“一项国际条约暂停了所有针对南极洲的领土诉求，事实上将南极洲划为科学保护区。中国国家海洋局极地考察办公室主任秦为稼在上月召开的极地年会上表示这为快速发展中国的极地基地提供了宝贵机会。 ”故选 C。【8 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是” ，要求选出的是“不正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，然后到文中

25、找到相关的句子，最后进行辨析。题中 C项“南极洲已经正式成为科学保护区” ， “已经正式成为”说法过于绝对。原文“一项国际条约暂停了所有针对南极洲的领土诉求，事实上将南极洲划为科学保护区” 。故选 B。【9 题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。材料一第一段介绍“雪龙”号的特点和其完成科考任务的情况，第二段和第三段侧重介绍“雪龙”号的设备和功能。所以概括为“材料一侧重介绍“雪龙”号的特点，完成科考任务的情况以及功能。 ” 材料三第一段写中国对南极的兴趣随着经济实力的提升而持续增长，第二段写国际条约暂停了所有针对南极洲的领土诉求，为快

26、速发展中国的极地基地提供了宝贵机会。第三段写发展类似“雪龙”号科考的项目能激发爱国心和自信心，所以概括为“材料三侧重介绍优先发展类似“雪龙”号科考的项目对于中国的现实意义。 ”（二）阅读理解阅读下面的文字，完成下列小题。碗匠和他的碗周天红烂泥田，一个村子最响亮的事儿就是烧碗了。烂泥田村子口一大块田，那泥巴,扶墙抹墙不行，真的是烂得扶不上墙了。栽秧种谷也不行,栽了秧，不走根，反倒要烂根，没得收成。那泥巴，就适合做碗烧碗。泥质沙细,糗性好，水质也好，捏成碗坯子,放到窑上一烧，轻轻一敲就能听见当当当的清脆响声。那釉质那花纹那造型，一看就是好货色呀。据说，烂泥田这地方，早年是官窑呢。至于是哪一级的官儿

27、，谁都能说上几句，但谁也没说个明白，就是八爷，也没说出个来龙去脉。反正是官家的窑呗，要不，你看那村子右边 的岩湾子里,现在还排着十好几孔老窑呢，如果不是官家的窑场，哪有那么大的规模那么大的 场面哟。八爷是村子里最好的碗匠。八爷拿捏碗坯子.那是村子里最快的。小半个下午就能做出五六十个呢，就是村子对门成天牛皮吹得哄哄响的刘老大，忙得汗水长流也没比过八爷。八爷烧出的碗.那更是一绝。造型,釉色，图案，那都是没得挑。能在碗边碗底上搞出花花草草，有鱼有鸟，有人物有动物，买主点着要什么他就能给你烧制出什么。做大寿的能给你烧出老寿星图，结婚办喜事儿的能在上面烧出鸳鸯，外出发财回家造新房的能在上面烧出财神爷，那

28、些图案活灵活现，逼真得惊人。有的人端起碗吃饭时，都只顾着欣赏,翻来翻去地看，碗里的东西打倒了全然不知道。八爷烧碗的手艺，那是跟着他师傅学的，足足学了三年，他师傅才把最关键那点儿真本事传给了他。师傅传授真本事时，只给八爷提了一个要求:留在烂泥田！师傅对八爷说，我一辈子教了数不清的徒弟，学了手艺，都跑出去闯荡了，没有一个能留下来的，其实，他们都只是一知半解，没有学到真本事。如果你一直留下来，我就把最关键最实在的那点儿本事传给你！八爷说话算话，一直留在师傅身边，烧碗。直到师傅去世，他都没有离开过烂泥田。八爷学到了烧碗的真本事，那手艺真是做精了。在烂泥田方圓三四十里地界，你要说到碗匠八爷，没有人不知道

29、的。做大寿的要找他，娶媳妇嫁女的要找他，修房造屋贺喜事儿的要找他，找他烧碗做个纪念呗。外出送货的货车司机要找他，卖碗送碗的客商老板要找他，玩古玩收藏老玩意的也要进山找他。八爷的手艺活儿呀，在县城里的大半条街都是抢手货。卖碗收货的老板一看仓库里的货不够了，大喊一声，进山去烂泥田八爷那里收货去！保准屁股后面三五几个就跟着来了。八爷也讲究。无论是进门上货的还是收藏老玩意的，还是专门进屋看热闹的，八爷准抽出时间，把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白，最后还问上一句，懂起没有？如果你摆脑壳说没听懂，他会继续给你说道说道,直到让你听真了为止。八爷这热情，生意当然好做了。八爷制碗烧碗的手艺是一绝，

30、生意也做得红红火火的，每天上门进貨的客商络绎不绝。这些年下来，八爷的房屋都翻新三回了，可他家里自己用的碗却还是老样子。八爷家的碗也是一大特色，没一个好碗，要嘛是歪的，要嘛是缺的，要嘛是花样图案烧残了的，全是歪瓜裂枣的残存货。碗匠家里用烂碗怪碗，是八爷用不起好碗吗？不是，成天满屋满仓库都是上等的好碗呢，随便用都没问题。是八爷缺心眼儿吗？不会哟，单凭他制碗烧碗的手艺，就知道他是个一等一的聪明人。是八爷脾气怪吗？肯定不是,你看有人进门，不管晴天阴天还是雨天，八爷都是一脸的笑呢。这是个什么道理呢？烧碗的同行不明白，村里人不明白，来进货买碗的人不明白，就是八爷家的二娃更不明白。二娃是什么人哟，走州下府，

31、啥子事情没见过。这些年，二娃靠着倒腾他老爹八爷烧的碗，那是发财了，在县城里有五间门市一个大仓库，小轿车都换了好几辆,不是八爷吼着，差点把老婆都换了。二娃是村子里第一个去过北京首都的。就单是他在人民大会堂广场前照的那张相片拿回村子，一整个村子的人围着看了半下午还舍不得离去，直到天发黑人才小步小步地散了。多大个事儿呀，进个京城，村里人念谈了大半年。八爷家吃饭喝酒用的那些怪头怪脑的碗，那也是村里人的大事儿，没有人不念谈的。八爷说,二娃呀，你不懂？你真不懂？二娃摇摇头。八爷端起那歪边子的酒碗,喝了一大口酒，说，二娃呀，你看看这个碗，要不是它是个歪边子的残缺货,它还能是我的酒碗？八年了，还是我的酒碗。二

32、娃听了老爹的话，好像更糊涂了。八爷看了二娃一眼，继续说，碗匠手里的好碗，最终都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥虽然老实甚至有点笨，可他就像一个我烧坏了的碗，能留在我身边呀。你从小聪明，是只好碗，可你成天在外漂来荡去的，有个大事儿小事儿的，我能靠得上你？二娃这下听明白了，一屁股坐在屋前的门槛上.半天站不起身来。这一下子，二娃清楚地记起，自己已经两年零三个月零五天没有回家了。10. 从语言特色的角度赏析文中画波浪线的语句。11. 联系上下文，简要分析师傅要求八爷“留在烂泥田”的原因。12. 概括碗匠八爷的形象特点。13. 根据全文，分析文章结尾画横线处二娃“听明白了”的深层意蕴。【答案】1

33、0. 语言口语化。如“碗坯子” “没得挑”等口头语的运用，活泼生动，增添了地方色彩和生活气息。“做大寿的办喜事儿的造新房的”等铺陈、排比的运用，语言整饬，突出表现了八爷烧碗手艺精，烧出的碗是一绝。“哄哄响” “花花草草”等叠词的运用，生动形象，富有表现力。 11. 烂泥田村有适合做碗烧碗的泥巴和悠久深厚的官窑烧碗传统。好碗匠离不开好泥巴和好传统，离开烂泥田，碗匠的技艺便少了必需的资源和根基（或一方水土与传统技艺之间的关系密不可分） 。只有留在烂泥田才能学到真本事，成为好碗匠：要求八爷“留在烂泥田”而不是“身边” ，寄寓着师傅对八爷传承技艺，成为好碗匠的期盼。 12. 为人聪明，制碗烧碗的手艺精

34、。诚实守信、孝敬师傅。待人热情，热爱技艺，乐于传授烧碗识货的道理和方法。对传统技艺的传承和年轻人闯荡世界之间的矛盾有着清醒的认识，富有智慧。 13. 明白了父亲八苓使用烂碗怪碗，是在向自己暗示“好碗留不住”的认识和感慨。明白了父亲这番借题发挥，是对自己进行旁敲侧击：是对自己“留不住” ，长期闯荡在外不在身边的嗔怪。明白了父亲称自己为“留不住好碗” ，既蕴含着父亲对亲情的期盼，也蕴含着父亲希望自己留在家乡，传承手艺的期盼。【解析】【10 题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“从语言特色的角度赏析文中画波浪线的语句” ，这是针对语言特色设题，

35、然后要回顾语言特色的赏析角度，如用词、句式、修辞等，还要回顾答题的模式。鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：构建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法。解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合，语言特色、举例和作用缺一不可。语言口语化。如“碗坯子” “没得挑”等口头语的运用，活泼生动，增添了地方色彩和生活气息。“做大寿的办喜事儿的造新房的”等铺陈、排比的运用，语言整饬，突出表现了八爷烧碗手艺精，烧出的碗是一绝。“哄哄响” “花花草草”等叠词的运用，生动形象，富有表现力。【11 题详解】本题考查学生筛选概括信息的基本能力。解答本类型题目一定

36、要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。解答本题要注意必须与文章的中心相结合。本题要求“联系上下文，简要分析师傅要求八爷“留在烂泥田”的原因。 ”如结合“那泥巴，就适合做碗烧碗” “如果不是官家的窑场，哪有那么大的规模那么大的 场面哟” ，得出烂泥田村有适合做碗烧碗的泥巴和悠久深厚的官窑烧碗传统。从师傅传授八爷真本事时要求八爷“留在烂泥田” 可以得出只有留在烂泥田才能学到真本事，寄寓着师傅对八爷传承技艺的期盼。从文章结尾八爷对二娃的话可以总结出好碗匠离不开好泥巴

37、和好传统，或一方水土与传统技艺之间的关系密不可分。【12 题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“概括碗匠八爷的形象特点” ，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，首先明确人物的身份，从文中来看，碗匠八爷“八爷是村子里最好的碗匠。八爷拿捏碗坯子，那是村子里最快的八爷烧出的碗.那更是一绝。 ”，可以概括成他成为人聪明，制碗烧碗的手艺精。由“八爷说话算话，一直留在师傅身边，烧碗。直到师傅去世，他都没有离开过烂泥田。 ” 可以概括成他诚实守信、孝敬师傅。由“八爷也讲究

38、。无论是进门上货的还是收藏老玩意的，还是专门进屋看热闹的，八爷准抽出时间，把烧碗识货的道理和方法一五一十地给你介绍个明白，最后还问上一句，懂起没有？如果你摆脑壳说没听懂，他会继续给你说道说道,直到让你听真了为止。八爷这热情，生意当然好做了。 ” 可以概括成他待人热情，热爱技艺，乐于传授烧碗识货的道理和方法。由“八爷看了二娃一眼，继续说，碗匠手里的好碗，最终都不是自己的，留不住呀。就像你和你哥。你哥虽然老实甚至有点笨，可他就像一个我烧坏了的碗，能留在我身边呀。你从小聪明，是只好碗，可你成天在外漂来荡去的，有个大事儿小事儿的，我能靠得上你？” 可以概括成他对传统技艺的传承和年轻人闯荡世界之间的矛盾

39、有着清醒的认识，富有智慧。考生围绕这些内容进行概括即可。【13 题详解】本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。该类题目要求根据全文，分析文章结尾画横线处二娃“听明白了”的深层意蕴，需要分析出其对思想感情的表达有何作用。解答本题要注意如下要点明白了父亲八苓使用烂碗怪碗，是在向自己暗示“好碗留不住”的认识和感慨。明白了父亲这番借题发挥，是对自己进行旁敲侧击：是对自己“留不住” ，长期闯荡在外不在身边的嗔怪。明白了父

40、亲称自己为“留不住好碗” ，既蕴含着父亲对亲情的期盼，也蕴含着父亲希望自己留在家乡，传承手艺的期盼。三、古代诗文阅读（一）阅读理解阅读下面的文言文，完成下列小题。与戴少望书叶适 少望兄足下:十日前，与陈傅良遇于黄岩,说足下决以此月初三日行天下求世外之道，欲抵书已无及，徒益怅恨。昨日里人来，知尚因循未果行。始在韩丈 时，屡闻少望此言，心谓戏耳，不识诚有之。少望天下奇才，于今世不过数人，造物者所庇惜，奈何以少得丧、一不当意,遂为此等绝世自好、苍莽不可知之事？窃计诸公已有为少望留行者，若犹未也.则愿进其愚。往时陆惟忠学内外丹法，东坡先生谓之曰:“子神清而骨寒，其神可以仙，其寒亦可以死。 ”惟忠学之，

41、每几乎成，物辄有以害之。则叹田:“吾真坐寒而死矣。 ”今为足下言不可出之故，不但寒耳。古之至人，未有闻也，未有行也。必疲筋骨，极精神，甘贱役，甚至侮蛟龙，冒锋镝，竟其死而不知倦，然犹有不闻，闻之而不行者。吾料足下是数者皆不能尽。平时拣求美便,斥弃酸咸，尊夫人贤兄佳爱，故曲徇其所欲耳。步行至十里外，足弱不能前而反，非舟车不能越乡。将遂舍之而去，道里甚远，荆襄、江淮土俗嗜好不同东浙。即不幸一日有饥寒劳苦之间，风雨雾露之气从而乘之，疾病且作旁无亲党药物不至则为之奈何无乃贼其所爱之身失天生贤之意废于贤母兄之望乎？想少望一读至此，可以遂释前念也。列仙者，必用心于寂寞，笃学于无为,已而道充其中，大发乎外。

42、是以旦暮于吴越之区，飞翔 乎秦汉之郊，纵意所如，无留焉者。足下犹未能充也，遂肆然发之，恐力穷气尽，则必有俟之者焉。故为少望计，当杜门端居，危坐深念，时用参同契 九龠之书、老氏道德言，以增益其所未定，道引关节，屏闲思虑，以远去少年之习。仆旧读柳子厚文,独爱其送娄图南秀士游淮南将入道序.言极有理，使世之君子畔其道以从异学，劳而无成者，可以自镜。愿足下深思惟忠之事，而反复子厚之意，救世俗之失，正诸子之非，明圣人之经，是所期于少望者。鄙言可听,不可忽。岁行尽矣，寒苦，惟厚自爱！（选自水心集 ，有删改）【注】叶适（1150-1223） ，温州永嘉（今浙江温州）人，所创立的永嘉学派与当时朱熹的理学、陆九渊

43、的心学并列为“南宋三大学派” 。韩丈：地名。14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 徒益怅恨 恨:遗憾B. 苍莽不可知之事 苍莽:渺茫C. 当杜门端居 杜:堵塞、封闭D. 而反复子厚之意 反复:一遍又一遍地15. 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A. 物辄有以害之 填然鼓之B. 竟其死而不知倦 吾其还也C. 以增益其所未定 以旌其所为D. 是所期于少望者 其势弱于秦16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A. 这是一篇对一位心血来潮、欲“求世外之道”的朋友的规劝文章，作者直接指斥这些“世外之道”荒诞无稽，告诫朋友应当脚踏实地，充实自身。B. 文中还援引苏

44、轼、柳宗元等人对求仙问道者的忠告，其中提及的柳宗元送娄图南秀才游淮南将入道序应是一篇赠序。C. 作者提倡的“杜门端居，危坐深念，时用参同契 （九龠之书”的修持方法，也有其明显的时代局限性，并不完全值得效仿。D. 此文言语恳切而措词委婉，透露出对朋友的一片珍重爱惜之意，通过摆事实、讲道理,打消对方不切实际的幻想，深得规劝之旨。17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。疾病且作旁无亲党药物不至则为之奈何无乃贼其所爱之身失 天生贤之意废于贤母兄之望乎18. 把文中画线的句子译成现代汉语。（1）窃计诸公己有为少望留行者，若犹未也，则愿进其愚。（2）使世之君子畔其道以从异学，劳而无成者，可以自镜。【答案

45、】14. D 15. C 16. A 17. 疾病且作/旁无亲党/药物不至/则为之奈何/无乃贼其所爱之身/失天生贤之意/废于贤母兄之望乎 18. （1）我私下估计众人中已有挽留你的人了，如果还没有，那么（我）愿意进献我的愚拙的意见。（2）让世间那些背离正道而追随旁门左道， （结果）辛劳却没有成就的君子，可以用来审察自己。【解析】【14 题详解】本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点词的解释，不正确的一项” ，然

46、后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，D 项， “反复:一遍又一遍地”中“反复”如解释为“一遍又一遍地” ，则与语境不合，从文中来看， “反复”应为动词，是再三考虑的意思。故选 D。【15 题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是” ，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中， A项，第一个“之”是第三人称代词，第二个“之”为助词，起补足音节的作用。B 项，第一个“其” ，是第三人称代词， ；第二个“其”为语气词， “还是” 。D 项，第

47、一个“于” ，为介词，引出对象，第二个为介词，比。C 项，两个“以”都是目的连词，译成“来或用来” 。故选 C。【16 题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A 项， “作者直接指斥这些世外之道荒诞无稽”错误，通观全文，没有“作者直接指斥”的信息。故选 B。【17 题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子

48、的含义、文章的内容再核对一遍。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题大意可以理解为“如果（你）将来生病了，旁边没有亲友服侍，缺医少药，将要怎么办呢？ 恐怕会损害自己珍爱的身体，丧失了上天赋予的聪明才智，辜负了母亲兄长的厚望吧？” “疾病且作”为假设的情况，而“旁无亲党” “药物不至”和“贼其所爱之身/失天生贤之意/废于贤母兄之望”属于句子结构一致， “则奈何” “无乃乎”为固定的句式。利用这些特点，我们就可以比较好地断句了。【18 题详解】此题考查理解

49、并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。文言翻译必须指出句子中的重点实词、虚词、活用和特殊句式。.解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， “窃计” ，私下估计；“留行” ，挽留；“犹未” ，还没有；“进” ，进献；“其愚” ，我的愚拙的意见。第二句中， “畔其道” ，背离正道；“从异学” ，追随旁门左；“劳而无成”，辛劳却没有成就；“可以” ，可以用来；“自镜” ，审察自己。网上没译文。（二）诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。晚晴野望（宋）陈与义洞庭微雨后，