2018版高中语文人教版必修四课件:第四单元 第11课 廉颇蔺相如列传
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1、第四单元 史传人物,第11课 廉颇蔺相如列传,目标重点 1.把握文意,归纳文言基础知识,掌握重点词语、语法现象和特殊句式。 2.学习善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 3.认识廉、蔺品质的可贵,培养严于律己、知错即改的品格和以大局为重的爱国主义精神。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(6)相如虽驽( ) (7)睨柱( ) (8)臣语曰( ) (9)遗赵王书( ) (10)不怿( ),1.读准字音 (1)不肖( ) (2)刎颈( ) (3)广成传( ) (4)袒露( ) (5)列观( ),自知自疑 自学在前,
2、语言积累,答案,(11)盆缶( ) (12)左右皆靡( ) (13)倨傲( ) (14)郓城( ) (15)缪贤( ),xio,wn jn,zhun,tn,un,n,n,y,wi,y,fu,m,j,Yn,Mio,答案,(1)通假字 可予不: 臣愿奉璧往使: 拜送书于庭: 召有司案图: 秦自缪公以来二十余君: 唯大王与群臣孰计议之:,通“否”,表疑问语气。,通“捧”,双手捧着。,通“廷”,朝廷,国君听政的朝堂。,通“按”,审察、察看。,通“穆”。,通“熟”,仔细。,答案,负,秦贪,负其强: 臣诚恐见欺于王而负赵: 决负约不偿城: 均之二策,宁许以负秦曲: 廉颇闻之,肉袒负荆:,引,引赵使者蔺相如
3、: 左右或欲引相如去: 相如引车避匿: 君子引而不发:,动词,凭借、倚仗,动词,辜负、对不起,动词,违背,动词,担负、承担,动词,背着,动词,延请,动词,牵、拉,动词,调转,动词,拉开弓,答案,幸,而君幸于赵王: 大王亦幸赦臣: 今事有急,故幸来告良: 缦立远视,而望幸焉:,使,秦昭王闻之,使人遗赵王书: 其人勇士,有智谋,宜可使: 乃使其从者衣褐: 大王遣一介之使至赵: 人皆得以隶使之:,动词,宠幸,副词,幸好、幸亏,副词,特地,动词,(帝王)驾临,动词,派,动词,出使,动词,让,名词,使臣,动词,使唤,答案,徒,秦城恐不可得,徒见欺: 而蔺相如徒以口舌为劳: 孔门之徒: 舍车而徒:,病,相
4、如每朝时,常称病: 君之病在肠胃: 君子病无能焉,不病人之不知己也: 今日病矣,予助苗长矣:,副词,白白地,副词,只、不过,名词,徒弟,动词,步行,动词,生病,名词,重病,动词,担心、忧虑,形容词,疲倦、劳累,答案,因,因跪请秦王: 左右或欲引相如去,秦王因曰: 因宾客至蔺相如门谢罪: 蒙故业,因遗策:,以,以勇气闻于诸侯: 愿以十五城请易璧: 严大国之威以修敬也: 则请立太子为王,以绝秦望: 以先国家之急而后私仇也:,介词,趁机,介词,于是,介词,通过、经由,动词,沿袭,介词,凭借,介词,拿,连词,来,连词,用来,连词,因为,答案,而,秦强而赵弱: 秦以城求璧而赵不许: 不如因而厚遇之: 廉
5、君宣恶言,而君畏匿之:,连词,表并列,假设连词,如果,连词,表承接,“因”后省略“之”,转折连词,但是,(3)古今异义 拜为上卿 古义: 今义:,用一定的礼节授予某种名位或官职。,行礼表示敬意;见面行礼表示祝贺;拜访;结成某种关系;,敬辞,用于人事往来。,答案,不如因而厚遇之 古义: 今义: 请以秦之咸阳为赵王寿 古义: 今义: 臣所以去亲戚而事君者 古义: 今义:,好好招待。,优厚的待遇。,动词,向人进酒或献礼。,年岁,生命;活得岁数大,长命;寿辰;祝人寿辰。,包括父母兄弟在内的内外亲属。,跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。,答案,请指示王 古义: 今义: 于是相如前进缶 古义
6、: 今义:,指给看。,动词,上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方,法;名词,指示下级或晚辈的话或文字。,上前进献。,向前行动或发展。,答案,宣言曰:“我见相如,必辱之。” 古义: 今义: 秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也 古义: 今义:,扬言。,(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的,文告;宣告,声明。,遵守约定。,限制使不越出范围。,答案,(4)词类活用 名词作动词 a.舍相如广成传: b.左右欲刃相如: c.乃使从者衣褐: d.怀其璧: e.蔺相如前曰: f.臣乃敢上璧: g.请以赵十五城为秦王寿:,安置住宿。,杀。,穿。,怀揣着。,走上前。,献上。
7、,向人进酒或献礼。,答案,h.臣语曰: i.赵王鼓瑟: 名词作状语 a.而相如廷叱之: b.故令人持璧归,间至赵矣: c.奉璧西入秦: d.乃前曰: e.怒发上冲冠: f.乃辞谢:,告诉。,弹奏。,在朝堂上。,表示“至”的方式,从小路。,方位名词作状语,向西。,方位名词作状语,向前。,向上。,用委婉的言辞。,答案,使动用法 a.完璧归赵: b.秦王恐其破璧: c.宁许以负秦曲: d.毕礼而归之: e.归璧与赵: 意动用法 a.且庸人尚羞之: b.先国家之急而后私仇也: c.吾羞,不忍为之下:,使完好无缺。,使破碎。,使承担。,使回去。,使归还。,以为羞耻。,以为先,以为后。,以为羞耻。,答案,
8、形容词作动词 a.严大国之威以修敬也: b.不知将军宽之至此也: c.大王必欲急臣: 形容词作名词 a.而绝秦赵之欢: b.宁许以负秦曲:,表示敬意。,宽容。,逼迫。,友好关系。,理亏的责任。,答案,3.特殊句式 (1)廉颇者,赵之良将也: (2)和氏璧,天下所共传宝也: (3)而君幸于赵王: (4)秦城恐不可得,徒见欺: (5)臣诚恐见欺于王而负赵: (6)何以知之: (7)求人可使报秦者: (8)拜送书于庭:,判断句,“者也”。,判断句,“也”。,被动句,“于”字表被动。,被动句,“见”字表被动。,被动句,“见于”表被动。,倒装句,宾语前置,即“以何知之”。,倒装句,定语后置,即“求可使报
9、秦者人”。,倒装句,介宾短语后置,即“于庭拜送书”。,品读感悟,答案,一、结构知全局 通读全文,理清思路,填写下表。,答案,答案,二、细读析文本 1.课文是怎样描写蔺相如出场的?这样写有什么好处?,答案 蔺相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”:秦王求璧,贪婪霸道,一难;面对秦王的易城求璧,赵国君臣深感“予”或“勿予”,二难;求人报秦而无人,三难。这才有“求人”报秦之议,缪贤荐才之举,赵王召见之事,蔺相如入秦之行。 虎狼之秦易城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,蔺相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示蔺相如的智勇。,答案,2.蔺相如出使秦国后,与秦
10、王围绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格?,答案 蔺相如使秦,智斗秦王集中显示了他成竹在胸,从容应对的大智大勇。矛盾双方围绕着“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量:献璧取璧、归璧于赵、廷叱秦王。这个故事体现了蔺相如足智多谋,英勇不屈,不畏强暴的性格特点。,答案,3.“渑池之会”在记载秦、赵君王会见,以乐助兴的内容上各用了什么字?有怎样的不同?,答案 在记载内容上,秦御史着一“令”字,蔺相如则用一“为(wi)”字。“令”者,威逼也,不得不为;秦国君臣依靠其强力威压,逼迫赵王就范,置赵王于优伶之地,不禁沾沾自喜,赵王几近优伶,颜面丢尽!“为”者,替也,给也,
11、非为威逼,主动请击也,非为人请,自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒,反令秦王击缶,缶乃市井盛酒浆之容器,其为乐器则为劣等,秦王无奈,击缶助兴,无地自容!两个动词,意蕴丰富,一个是鼓瑟,一个是击缶;一个是被逼无奈,一个是死皮赖脸要献丑,秦国君臣满盘皆输!,答案,4.蔺相如的“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”,有什么含意?,答案 秦王不肯击缶,蔺相如的一句话,改变了他的念头:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”无须高声,无须宏论,蔺相如交代了两个事实,作了一个暗示。两个事实:一、两人五步之距,秦王已成蔺相如的人质;二、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人,是一个大智大勇、敢说敢为的人,是一个不顾
12、生死、死而更勇的人。一个暗示:我要与你同归于尽!毋庸置辩的事实,凌厉明确的暗示,秦王除了服从,别无选择。,1.作者简介 司马迁(约前145约前90),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。,相关链接,司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹,搜集史料,研究社会,为他以后创作史记准备了丰富的材料。元封三年(前108),司马迁继承父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,,为史记的写作提供了丰富的资料。公元前
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