2017-2018学年山西省运城市盐湖区八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）

《2017-2018学年山西省运城市盐湖区八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年山西省运城市盐湖区八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）（22页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2017-2018 学年山西省运城市盐湖区八年级（下）期末物理试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑每小题 3 分，共 30 分）1（3 分）在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（ ）A八年级物理教科书重约 100NB人从一楼上到三楼做的功约 3000JC标准大气压约 1103PaD多数人脉搏跳动 100 次用时约 15min2（3 分）小明正在观看足球比赛，他运用所学物理知识对比赛中的一些现象进行分析，下列说法中正确的是（ ）A空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将立即停止运动B足球

2、在空中飞行时受到重力和向前的推力C足球在空中飞行过程中运动状态发生改变D踢出去的足球能继续向前飞行是由于受到惯性3（3 分）下列关于压强的说法正确的是（ ）A飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强小B潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受压强越小C历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值D火车铁轨下铺上枕木是为了增大压强4（3 分）他出生在意大利的西西里岛。从小有良好的家庭教养，11 岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称“智慧之都“的名城里，他博阅群书，汲取了许多的知识。成为兼数学家与力学家的伟大学者，据说他确立了力学的杠杆定理之后，曾发出豪言壮语：给我一个立足点，我就

3、可以移动这个地球!这位科学家是（ ）A牛顿 B伽利略 C瓦特 D阿基米德5（3 分）放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示。则（ ）A甲容器中液体的密度较大B乙容器底部受到液体的压强较大C甲容器中物块排开液体的重力较大D乙容器中物块受到液体的浮力较大6（3 分）如图是生活中几种常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是（ ）A 镊子 B 独轮车C 天平 D 钓鱼竿7（3 分）如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ ）A 举着杠铃不动 B 将货物从地面搬到车上C 手提水桶水平行走 D 推石

4、头没有推动8（3 分）用弹簧测力计沿水平方向拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 st图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为 F1 和 F2，功率分别为 P1 和 P2，则它们的大小关系是（ ）AF 1F 2，P 1P 2 BF 1F 2， P1P 2CF 1 F2，P 1P 2 DF 1F 2，P 1P 29（3 分）如图是跳水运动员跳板跳水时的情景，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则在整个过程中（ ）A运动员的动能一直增大，机械能不变B运动员的重力势能一直减小，机械能减小C运动员的动能先减小后增大，机械能不变D运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大10

5、（3 分）如图，用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度，（不计绳重和摩擦）则下列说法中正确的是（ ）A拉力 F1 和 F2 大小相等B甲中绳的自由端移动的距离比乙大CF 1 做的总功比 F2 多D甲的机械效率比乙高二、填空题（每空 1 分，作图题每题 2 分，共 20 分）11（3 分）如图是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑。关箱盖时，我们忽略掉 等次要因素，抓住 等主要因素，它可看作一个 模型。12（2 分）飞机在空中沿水平方向匀速飞行，同时往地面投放救灾物资。在这个过程中，飞机的动能 ，势能 （填“增大”、“减小”或“不变”）。13（2 分）在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越

6、高大气压强越 （填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的沸点 （填“低于”、“高于”、“等于”）100。14（3 分）用手将一重为 6N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为 10N，此时物体所受浮力为 N，放手后物体将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 N。15（2 分）某机械的机械效率为 80%，使用它做 400J 的有用功，则做的总功是 ，还需同时做 J 的额外功。16（2 分）体重 60kg 的王健做引体向上，在 1min 时间内完成了 10 个，每次上拉，身体重心上升 30cm，则他每完成一次引体向上做功 J，1min

7、内的平均功率是 W（g 取 10N/kg）17（2 分）弹簧门被推开后，能自动关闭，这是由于门被推开后，弹簧被卷紧，具有 能，放手后这种能转化为门的 能，使门自动关上。18（2 分）如图所示，用羊角锤拔铁钉，请画出在 A 点施加最小动力 F 的示意图及其力臂 l。19（2 分）如图是一个学生踢足球的图片，请在图中作出足球受到的重力的示意图。三、阅读与简答（6 分）20（6 分）“体验科技奥秘，创新造就未来。”在学校开展的科技创新小制作竟賽活动中，小梦所在的科技小组制作了一个空气动力船，如图所示，他们准备的材料有两个矿泉水瓶、三根雪糕棒、一根长方木、塑料小风扇、电池盒、电池、小马达、胶水、双面胶

8、等。制作时他们先用胶水将雪糕棒和木方垂直粘在一起（三根雪糕棒平行放置），再在电池盒和小马达的后面粘贴双面胶并粘在长木方上面，将充当螺旋桨的塑料小风扇装在小马达上面，然后的空气动力船放到水中，松手后，小船就会自动向前行驶。把电池盒的电线用鱼嘴夹与小马达相连接，最后把雪糕棒粘贴在矿泉水瓶上面。把制成的空气动力船放到水中，松手后，小船就会自动向前行驶。请你阅读上述制作过程，回答下列问题：（1）松手后，空气动力船的螺旋桨快速旋转的同时，小船会自动向前行驶，这是因为物体间 ，在小船运动的过程中，电池组的电能转化为小船的 能。（2）行驶过程中如果突然断电，为什么小船还能继续向前行驶？四、实验与探究（共 3

9、6 分）21（6 分）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小； 接触面的粗糙程度； 接触面积的大小。接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使其在长木板上做 运动，这样做是根据 的知识，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的

10、大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： ，小伟在实验中存在的问题是 。22（5 分）如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。（1）实验中通过观察 ，来判断小球动能的大小。（2）让质量不同的小球 A 和 B（m Am B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的 相同。比较甲、乙两图，可得出结论是 。（3）利用此实验模拟探究汽车超速带来的安全隐患，请你写出实验方法： 。（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例 。23（8 分）在

11、“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端螺母向 边旋一些（选填“左“或“右”）。（2）调好后第一组按图乙进行实验第二组按图丙进行实验。当杠杆平衡时，则 F1 F1（填 “” 、“或“”），理由是 。（3）探究完成后同学们一致认为丙方案好，理由是 。（4）小明进行正确的实验操作后得到的数据为 F12N、L 120cm、F 24N 和L210m 小明根据这些数据能否得出探究结论？ ，理由是 。24（5 分）某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示，他们将测得钩码重 G、拉力 F、钩码上升的高度 h、测力计

12、移动的距离 S，并将计算出的有用功 W 有用 、总功 W 总 和机械效率 数据一并记入下表：实验 G/N F/N h/m s/m W 有用/J W 总/J 1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 （1）在实验中，测绳端拉力 F 时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第三次实验有机械效率是 。（3）比较实验 1、2，第二次的机械效率较低，主要原因是 。25（6 分）放学后，小军路过一个建筑工地，看见如图所示打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩

13、面上，桩便往地下陷。爱思考的小明想到“桩下陷的深度与什么因素有关”的问题，并提出以下猜想：猜想一：桩下陷的深度与重锤打击桩的力度有关。猜想二：桩下陷的深度与地面的硬度有关。你的猜想是 （1）回家后，小明找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。设计实验方案如下：a用台秤分别称出排球和足球质量为 300g 和 500gb在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸正上方 2米处静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹，记下“印迹 1”。c换用足球从 2 米高度处落下，重做上面实验，得到足球打击的“印迹 2”。d如何利用台秤较准确地测出排球和足球的打击力度 F1、和

14、 F2 的大小？小明想出一种方案：把“印迹 1”放在台秤上，再将排球放在“印迹 1”用力向下压排球，当 时读出台秤的示数，通过计算得出 F1，用同样的方法测量 F2（2）请设计出实验的表格。26（6 分）请用空矿泉水瓶并结合生活常用物品完成一个有关力学方面的物理实验。（1）你选用的物品： （2）实验步骤及现象： （3）说明的物理知识： 五、计算题（8 分）27（8 分）“绿色出行，低碳生活”，电动车以其环保、快捷、轻便的优势，成为家庭常用的交通工具。如图所示的这辆电动自行车整车质量是 55kg，行驶时受到的阻力是总重力的 0.06 倍。每个轮胎与地面接触面积约为 100cm2（g10N/kg）

15、（1）若质量为 45kg 小明在水平路面上匀速骑行时，电动车对水平地面的压强是多大？（2）若小明在水平路面上以 5m/s 的速度匀速骑行 5min，牵引力做功是多少？（3）电动车克服阻力所做功的功率是多少？（4）从环保的角度，与摩托车相比，电动车有什么优点？（举一例即可）2017-2018 学年山西省运城市盐湖区八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑每小题 3 分，共 30 分）1【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【

16、解答】解：A、八年级物理教科书的质量在 200g0.2kg 左右。受到的重力在Gmg0.2kg10N/kg2N 左右，故 A 不符合实际；B、初中生的体重在 G500N 左右，一楼到三楼的高度在 6m 左右，人从一楼上到三楼做的功约为 WGh 500N 6m3000J 左右，故 B 符合实际；C、标准大气压约 1105Pa，故 C 不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近 1s，跳动 100 次的时间在 90s1.5min左右，故 D 不符合实际。故选：B。【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体

17、温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。2【分析】一切物体在不受力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态；在地球附近的物体都受到地球的吸引力，叫重力，重力的方向竖直向下；物体受重力作用，将改变运动状态，最终落回地面；物体运动状态的改变包括方向和速度两个方面；一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。【解答】解：A、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失它将以原来的速度和方向做匀速直线运动，故 A 错误；B、在空中飞行的物体受到竖直向下的重力作用，最终落回地面，同时还有空气阻力，故 B 错误；C、足球在空中飞行过程中，方向时刻变化，说明运动状态发生改变

18、，故 C 正确；D、一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，踢出去的足球能继续向前飞行是由于惯性，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故 D 错误。故选：C。【点评】此题考查了牛顿第一定律、惯性、力和运动的关系，体现了物理与社会生活的密切联系。3【分析】（1）机翼上方的空气流速比下方的快，因此下方向上的压强大于上方向下的压强，上下表面存在一个压力差，这就是机翼的升力。（2）液体的压强随深度的增加而增大。（3）著名的托里拆利实验第一次测得了大气压的数值；（4）在压力一定时，增大受力面积可减小压强。【解答】解：A、飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大、压强小，下方的空气流速小、压强大，从而产生

19、向上的升力，故 A 正确；B、潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的压强就越大。故 B 错误；C、著名的托里拆利实验第一次测得了大气压的数值，故 C 错误；D、火车铁轨下铺上枕木是为了增大受力面积可减小压强，故 D 错误。故选：A。【点评】此题考查的知识点比较全面，有流体压强和流速的关系、液体压强的影响因素、测量大气压的实验、减小压强的应用等，对学生的综合能力要求较高，但是难度不大。4【分析】本题以位古希腊科学家说的话为切入点，主要考查阿基米德。【解答】解：根据材料中的“给我一个支点，我将撬动整个地球”并依据已学知识可知，这是古希腊科学家阿基米德的名言，他发现了杠杆定律。阿基米德是古希腊著名的科学

20、家，以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，他还发明螺旋式水车，“给我一个支点，我将撬动整个地球！”是他的名言，是其杠杆定律的集中体现。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记古代杰出的科学家的相关史实。5【分析】（1）漂浮和悬浮时受到的浮力都等于重力，由此可知两个相同的物块受浮力大小关系；（2）根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高（深度 h 相同），利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系。【解答】解：（1）物块在甲容器悬浮， 甲 物 ，物块在乙容器的漂浮， 乙 物 ，两种液体的密度： 甲 乙 ，故 A 错误

21、；又两容器液面等高，pgh，两种液体对容器底压强：p 甲 p 乙 ，故 B 正确。（2）两个相同的物块，在甲容器的物块悬浮，在乙容器的物块漂浮，两个相同的物块受到的浮力：F 甲 F 乙 G，故 D 错误；F 浮 G 排 ，G 甲排 G 乙排 ，故 C 错误。故选：B。【点评】本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件运用（密度关系、浮力与自重关系），以及对液体压强公式的理解和运用。6【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。【解答】解：A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；B、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠

22、杆；C、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；D、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。故选：B。【点评】判断杠杆的种类主要看动力臂与阻力臂的大小关系：省力杠杆，动力臂大于阻力臂； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂； 等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。7【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。【解答】解：A、举着杠铃不动，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功。不符合题意。B、将货物从地面搬到车上，人给货物一个向上的力，货物向上移动了距离，人对货物做功。符合题意。C、手提水桶水平行走，人给水桶一个向上的力

23、，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功。不符合题意。D、推石头没有推动，人给石头一个向前的力，石头向前没有移动距离，人对石头没有做功。不符合题意。故选：B。【点评】有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。8【分析】（1）弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。（3）根据 PFv 判断拉力的功率。【解答】解：（1）木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力 F 相等。（2）从图象中可以判断出，第次的运动速

24、度 v 较小，根据公式 PFv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即 P1P 2。故选：B。【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据 PFv 判断功率大小的变化。9【分析】动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能统称为机械能。【解答】解：运动员向下用力使跳板发生弹性形变，跳板具有弹性势能，当跳板恢复原状时，弹性势能减小，把跳板的弹性势能转化为运动员的动能。运动员上升过程中质量不变，速度减小，动能减

25、小；质量不变，高度增大，重力势能增大；达到最高点动能为零。在下降的过程中，质量不变，速度增大，高度减小，动能增大，重力势能减小。在整个过程中，若不计空气阻力，机械能是守恒的，机械能不变。故选：C。【点评】本题关键：一是掌握动能、重力势能的影响因素，二是知道不考虑摩擦阻力机械能是守恒的。10【分析】甲是定滑轮绳子的有效股数为 1，乙是动滑轮绳子的有效股数为 2，根据 F（G+G 动 ）比较绳端拉力的关系，根据 snh 比较绳端移动距离的关系；不计绳重和摩擦，F 1 做的总功为克服钩码重力所做的功，F 2 做的总功为克服钩码和动滑轮重力所做的功，据此可知拉力所做总功的关系；同样的钩码缓慢提升相同的

26、高度时有用功相同，根据 100%可知机械效率的关系。【解答】解：由图知，甲是定滑轮绳子的有效股数为 1，乙是动滑轮绳子的有效股数为2；A根据定滑轮和动滑轮的特点可得， F1G ，F 2 （G+G 动 ），由于滑轮重和钩码重关系不知，所以拉力 F1 和 F2 大小不确定，故 A 错误；B由 snh 可知， s 甲 h，s 乙 2h，即甲中绳的自由端移动的距离比乙小，故 B 错误；C不计绳重和摩擦，F 1 做的总功为克服钩码重力所做的功， F2 做的总功为克服钩码和动滑轮重力所做的功，则 F1 做的总功比 F2 少，故 C 错误；D根据 WGh 可知，用甲、乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度

27、时所做的有用功相同，由 100%可知，甲拉力做的额外功少，机械效率大，故 D 正确。故选：D。【点评】本题考查了定滑轮与动滑轮的特点，有用功、总功、机械效率大小的比较，本题的关键之一在于明确总功、有用功的含义。二、填空题（每空 1 分，作图题每题 2 分，共 20 分）11【分析】掌握杠杆的定义：杠杆是可以绕某一固定点转动的硬棒，杠杆的形状可以是任意的，但必须是硬棒。【解答】解：由汽车后备箱盖的示意图可知，开启箱盖时，我们可以忽略掉箱盖的形状等次要因素，抓住可以绕固定点转动的主要因素，故可以把箱盖看作一个杠杆模型。故答案为：箱盖的形状；可以绕固定点转动；杠杆。【点评】该题考查了学生对物理模型的

28、抽象、分析能力，忽略次要因素，研究问题简单方便。12【分析】从动能和重力势能大小的影响因素进行判断：（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。【解答】解：飞机在空中沿水平方向匀速飞行，同时往地面投放救灾物资，飞行过程中，质量不断减小，速度不变，高度不变，动能减小，重力势能减小。故答案为：减小；减小；【点评】掌握动能、重力势能的影响因素。能判断动能、重力势能机械能的变化可顺利解答。13【分析】沸点与气压有关，气压越大，沸点越高。气压与海拔有关，气压随海拔升高而降低。【解答】解：高山上海拔升

29、高，气压降低，沸点降低，普通锅的气密性不好，锅外压强和锅内的压强相等，锅内压强低于一标准大气压，所以水的沸点低于 100。故答案为：小；低于。【点评】本题考查了：大气压与海拔高度的关系、大气压的应用，考查的是基础知识，是一道基础题。14【分析】浸在液体中的物体受到的浮力等于排开的液体受到的重力；物体的浮沉条件是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，漂浮或悬浮；浮力小于重力，下沉。【解答】解：用手将物体全部压入水中时，已知物体排开的水重为 10N，由阿基米德原理知：此时物体所受的浮力也为 10N；放手后，物体受到的浮力 10N 要大于物体的自重 6N，因此物体要上浮。最后漂浮，即此时浮力等于自身的

30、重力，即浮力是 6N；故答案为：10；上浮；6。【点评】解答此题要掌握阿基米德原理和运动和力的相关知识，阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力的作用，浮力大小等于物体排开的液体的重力。15【分析】机械效率是有用功与总功的比值，总功等于有用功加额外功；首先根据机械效率计算出总功，额外功等于总功减去有用功。【解答】解：80% ，W 有用 400J，由 得：W 总 500J ；W 额 W 总 W 有 500J400J 100J 。故答案为：500J；100。【点评】通过此题可以获得求总功和额外功的方法：W 总 、W 额 W 总 W 有 。16【分析】（1）引体向上是克服人体重力做功，根据公式

31、WGh 求出一次做的功；（2）再根据公式 P 求出功率。【解答】解：（1）王健重 Gmg60kg10N/kg600N，上升高度 h30cm0.3m，时间 t1min60s，n10将身体向上拉起一次所做的功：WGh600N 0.3m180J；（2）他 1min 内做的总功：W 总 nW10180J1800J，功率：P 30W。故答案为：180；30。【点评】此题主要考查的是学生对功和功率计算公式的理解和掌握，弄清楚引体向上是克服人的体重做功是解决此题的关键。17【分析】由于物体发生弹性形变而具有能叫做弹性势能。由于物体的运动而具有的能叫做动能。动能和势能可以相互转化。【解答】解：弹簧门被推开后，

32、弹簧被卷紧，发生了弹性形变，具有了弹性势能。放手后，弹簧恢复弹性形变，弹性势能变小，同时门由静止变为运动，门具有了动能。所以弹性势能转化为动能。故答案为：弹性势、动。【点评】只要知道物体在什么情况下，具有动能、弹性势能即可解答。18【分析】由杠杆的平衡条件 F1L1F 2L2 可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力。连接支点和力的作用点 A 即是最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小。【解答】解：根据杠杆平衡条件可知，动力臂越长越省力，最长的动力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法，过 A 点作垂直于力臂的作用力，要能拔铁钉，动力的方向应向左方，如下图所示：【点评】求最小的力是常见

33、的题型，关键是要找到离支点最远的点从而做出最长的力臂。19【分析】根据重力的方向是竖直向下的，过重心做竖直向下的力即可。【解答】解：重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用 G 表示，如图所示：【点评】本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。三、阅读与简答（6 分）20【分析】（1）物体间力的作用是相互的；根据能量的转化情况进行分析。（2）一切物体都有惯性。【解答】解：（1）松手后，空气动力船的螺旋桨快速旋转的同时，向后吹风，由于物体间力的作用是相互的，空气向前推小船，所以小船会自动向前行驶，在小船运动的过程中，电池组的电能转化为小船

34、的动能；（2）行驶过程中如果突然断电，由于惯性小船要保持原来的运动状态，所以小船还能继续向前行驶，故答案为：（1）力的作用是相互的；动；（2）由于惯性小船要保持原来的运动状态。【点评】此题考查了力作用的相互性和惯性，难度不大，认真分析即可。四、实验与探究（共 36 分）21【分析】（1）根据二力平衡的原理分析；（2）（3）根据猜想，影响滑动摩擦力大小因素可能有 3 个，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外二个因素不变，根据图中现象得出结论。【解答】解：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，这样做是根据二力平衡的知识，拉力大小才等于摩擦力的大小，从而

35、测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果小伟要探究猜想，即研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度，要控制压力和接触面积大小同，故他应该选择甲丙两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想，即研究摩擦力大小与接触面积的大小，要控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积大小，他将木块切去一半，压力大小改变了，即没有控制压力大小相同，故结论不可靠。故答案为：（1）水平；匀速直线；二力平衡；（2）甲、丙；接触面越粗糙；（3）可可靠；没有控制压力大小相同。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原

36、理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。22【分析】（1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；（2）由于动能的大小与多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；（3）动能大小的影响因素：质量和速度，根据控制变量法可进行实验并得出结论；（4）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变

37、的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。【解答】解：（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小；（2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，题干中让质量不同的小球 A 和 B（m Am B）是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系，由甲、乙两图实验现象可得出结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大；（3）超速是指汽车的质量一定，速度越大，动能越

38、大，实验中应控制小球的质量相同，改变小球达到水平面时的速度，观察小球推动木块运动距离的大小得出结论；（4）探究问题中存在多个变量时，保持几个变量不变，改变一个变量，研究被改变的量对问题的影响，这就叫做控制变量法；因通电导体产生的热量跟电流大小、通电时间、电阻大小等因素有关，所以在探究探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关时，采用的探究方法是控制变量法。故答案为：（1）木块被推动的距离；（2）速度；速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大；（3）控制小球的质量相同，改变小球达到水平面时的速度，观察小球推动木块运动距离的大小得出结论；（4）探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关。【点评】掌握动能的影

39、响因素，能正确运用转换法和控制变量法是本实验成功的关系。23【分析】（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端移动。（2）阻力和阻力臂不变时，动力臂越小，动力越大。（3）当杠杆在水平位置平衡，并且作用在杠杆上的力在竖直方向时，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小；（4）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性。【解答】解：（1）如图，杠杆的右端上翘，使杠杆两端的平衡螺母向上翘的右端移动。（2）乙丙两图中，杠杆都在水平位置平衡，阻力和阻力臂不变。乙图：当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时，力臂

40、为 OD，丙图：当弹簧测力计垂直杠杆时，力臂为 OB，倾斜拉动杠杆在水平位置平衡时，力臂变小，动力变大，所以图（丙）中的弹簧秤示数比图（乙）的示数要小，则 F1F 1。（3）丙图，杠杆在水平位置平衡，并且力垂直作用在杠杆上，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小。（4）只有一次实验数据，总结实验规律，规律很具有偶然性，所以根据这些数据不能总结规律。故答案为：（1）右；（2）；丙图中的动力臂大；（3）力臂在杠杆上，便于测量力臂；（4）不能；实验次数太少，不能得出普遍性规律。【点评】探究杠杆平衡条件时，弹簧测力计竖直方向拉动杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，使实验更简单操作；弹簧测力计沿

41、不同方向拉动杠杆在水平位置平衡，使实验更具有普遍性。24【分析】（1）在实验中，要正确测量绳端拉力，需竖直向上匀速拉动测力计。（2）掌握机械效率的计算公式， ，能用此公式进行简单的计算。（3）掌握影响滑轮组机械效率的因素：物重和动滑轮的个欸数。被提升的物体越重、动滑轮的个数越少，则滑轮组的机械效率越高。【解答】解：（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计。（2）第三次实验有机械效率： 100%74%（3）分析第 1、2 次实验，两次提升物体的重力相同，第 2 次实验的动滑轮做功，而机械效率较低，所以可得使用不同的滑轮，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越

42、低。故答案为：（1）匀速；（2）74%；（3）使用不同的滑轮，提升相同的重物，动滑轮总重越重，滑轮组的机械效率越低。【点评】此题是测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素。25【分析】（1）根据生活经验做出猜想，打桩时桩下陷的深浅与地面的硬度有关，还可能与打桩时所用的重锤质量有关。（2）重力势能的影响因素：质量和物体被举的高度。在设计实验时，需要注意控制变量法的应用，要探究重力势能与质量之间的关系，需要控制物体的高度。印迹相同，说明压强相等，而球与纸张的接触面积基本相等，根据 FpS，可以得到球对纸张的打击力与手施加的力近似相等。在分析的过程中

43、，根据具体的情况进行分析。【解答】解：打桩时每次桩下陷的深浅与什么因素有关，根据生活经验可猜想：桩下陷的深浅除了与重锤打击桩的力度、地面的硬度有关还可能与重锤的质量有关。（1）要想使两个力的大小相等，则使其作用效果相同就可以。当印迹完全相同时读出台称的示数；（2）要探究桩下陷的深度与质量的关系，需要控制下落的高度相同，改变球的质量，通过印迹相同得出压力相同，故表格中需要有质量 m、高度 h、打击力度 F，表格如下：实验次数 1 2 3高度 h/m质量 m/kg打击力度 F/N故答案为：桩下陷的深度与重锤的质量有关；（1）印迹完全相同；（2）见上表。【点评】本题主要考查了重力势能的理解及影响因素

44、，同时还考查了力的作用效果。在做题过程中要善于总结规律，找出共同点。26【分析】一个力的产生，会使物体发生两方面的变化，一是物体形状的改变，二是物体运动状态的改变。【解答】解：（1）选用的物品：空矿泉水瓶；（2）实验步骤及现象：用力捏瓶子，瓶子会发生形变；（3）说明的物理知识：力可以改变物体的形状。故答案为：（1）空矿泉水瓶；（2）用力捏瓶子，瓶子会发生形变；（3）力可以改变物体的形状。【点评】该题是一道设计实验题，利用生活中的物品设计力学实验示中考的常见题。五、计算题（8 分）27【分析】（1）已知电动车和小明的质量，利用 Gmg 可求得重力；电动自行车对水平地面的压力等于电动车和小明的重力

45、之和，再利用压强公式求得电动车对水平地面的压强；（2）先根据牵引力与总重力的关系求出牵引力；根据 svt 求出电动车匀速行驶了5min 行驶的路程，再利用 WFs 求出电动自行车牵引力做的功；（3）根据 P 求出电动车克服阻力所做功的功率；（4）从环保、节约的角度分析。【解答】解：（1）小明骑着该电动车在水平地面上行驶时，电动车对水平地面的压力：FG 总 （m 车 +m 人 ）g（55kg+45kg）10N/kg1000N，受力面积：S2110 2 m2210 2 m2车对地面的压强：p 510 4Pa；（2）由题意可得，牵引力：F0.05G 总 0.051000N 50N；由 v 可得，这段

46、时间内电动自行车行驶的路程：svt5m/s 560s1500m，这段时间内牵引力做的功：WFs 50N1500m7.510 4J；（3）电动车克服阻力所做功的功率：P fv50N5m/s250W。（4）从环保的角度分析，电动自行车与摩托车相比减少了噪声污染；环保；节约能源等。答：（1）电动自行车对水平地面的压强 5104Pa；（2）电动车的牵引力在这段时间内做的功为 7.5104J；（3）电动车克服阻力所做功的功率 250W；（4）从环保的角度分析，电动自行车与摩托车相比减少了噪声污染；环保；节约能源等。【点评】本题以电动车为载体，考查了学生利用所学知识分析解决实际问题的能力，体现了学以致用，有意义！关键知道在水平地面上，物体对地面的压力等于物体自身的重力；