2018年高中语文人教版必修四：第四单元第十三课张衡传 教学案

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1、第四单元 第十三课 张衡传新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标1.了解范晔、 后汉书及相关知识2掌握古今异义、词类活用等文言知识能力目标1.学习详略得当的写作方法2学习人物传记的写法和技巧情感目标了解张衡的为人和科学、文学等方面的贡献，学习张衡刻苦求学、科学务实、追求真理的精神如何推断文言虚词的含义 知作者范晔(398445)，字蔚宗，南朝宋杰出的史学家和文学家。曾任右军参军、秘书丞、新蔡太守、吏部尚书郎等职。元嘉初，彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书 ，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满。与鲁国孔熙先谋逆，参与拥立彭城王刘义康为帝，谋杀

2、宋文帝，事败遭逮捕被杀。一生著述较多，代表作后汉书 。知背景张衡所处的时代，是东汉从强盛渐趋衰落的时代。这期间，外戚与宦官争权夺利，又相互勾结， 他们各谋私利，竞相奢华，亲戚攀援，贿赂公行，诈伪丛生，政治十分昏乱。东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民的反抗意志。针对这种现实，张衡曾勇敢地给皇帝上书。本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成的。知常识1 后汉书后汉书由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。 后汉书是继史记 汉书之后又一部私人撰写的重要史籍。后汉

3、书全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元 25 年)，下至汉献帝建安二十五年(公元 220 年)，共 196 年的史事。后汉书大部分沿袭史记 汉书的现成体例，但在成书过程中，范晔根据东汉一代历史的具体特点，则又有所创新，有所变动。首先，他在帝纪之后添置了皇后纪。东汉从和帝开始，连续有六个太后临朝。把她们的活动写成纪的形式，既名正言顺，又能准确地反映这一时期的政治特点。其次， 后汉书新增加了党锢传 宦者传 文苑传 独行传 方术传逸民传 列女传七个类传。范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。2张衡张衡(78139)，东汉著名科学家和文学家。其作品二京赋 四愁诗等都有很高的文学价值

4、。他在科学上的成就最为出色。地震学方面，他研制的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。地理学方面，曾就研究心得给出一幅地形图。数学方面，著有算罔论 。绘画方面，张衡为东汉六位名画家之一，据说他有脚趾绘画的本领。他在政治和哲学上也有一定研究。3张衡与浑天仪浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。中国现存最早的浑天仪制造于明朝，陈列在南京紫金山天文台。浑天仪是张衡心血的结晶。其主体是几层均可运转的圆圈，最外层周长一丈四尺六寸。各层分别刻着内、外规，南、北极，黄、赤道，二十四节气，二十八列宿，还有“中” 、 “外”星辰和日、月、五纬等天象。仪上

5、附着两个漏壶，壶底有孔，滴水推动圆圈，圆圈按着刻度慢慢转动。于是各种天文现象便展现在人们眼前。铜仪的两侧附有玉虬(龙)各一，吐水入壶，左为夜，右为昼。壶上分别立着金铜仙人和胥徒， “皆以左手抱箭，右手指刻，以别天时早晚” 。台阶下还有内装机关与两壶相联的瑞轮、荚，靠滴水推动，依照月亮的出入圆缺，旋转开合，表示朔、望、弦、晦等日期，如活动日历。4课文中的文学文化常识两都：东汉著名历史学家和辞赋家班固著的两都赋 ；又指东汉的西都长安和东都洛阳。二京：汉代的东京和西京，即洛阳和长安。隋炀帝兴建“东都”洛阳，与长安并称为“二京” 。三辅：汉朝以京兆尹(原为官名，汉朝也作政区名)、左冯翊、右扶风为“三辅

6、” ，后指这三位官员管辖的地区，在今西安附近。五经：儒家典籍诗经 尚书 礼记 周易 春秋的合称。温柔宽厚， 诗教也；疏通知远， 书教也；广博易良， 乐教也；洁静精微， 易教也；恭俭庄敬， 礼教也；属词比事， 春秋教也。汉武帝立五经博士，儒教国家化由此开端。(“通五经贯六艺”的“五经”)六艺：(1)六种技能：礼、乐、射、御、书、数。(“通五经贯六艺”的“六艺”)(2)六经：易 书 诗 礼 乐 春秋 。京师：帝王的都城；天子的军队；朝廷。公车：汉代官署名。臣民上书和征召都由公车接待。公府：古代官署名。三公(太尉、司徒、司空)的公署，属中央一级的机构。孝廉：汉朝由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人

7、任以官职，被举荐的人称为“孝廉” 。“孝廉”是孝顺父母、办事廉正的意思。相：春秋末齐景公置左右相，相为官名始此。战国时或称相邦(汉人改“邦”为“国”)，或称丞相，为百官之长。汉、魏在诸王之国设相，职同郡太守。王侯：天子与诸侯。后多指王爵与侯爵，或泛指显贵者。尚书：六部最高行政长官。宦官：宫廷内侍，又称太监。 “阉竖”是对宦官的蔑称。侍中：宫廷侍卫。大将军：先秦、西汉时是将军的最高称号。魏晋以后渐成虚衔而无实职。明清两代于战争时才设大将军官职，战后即废除。太史令：也称太史。西周、春秋掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等。秦汉职位渐低。魏晋掌管推算历法。

8、隋称太史监，唐称太史局，元称太史院，明清称钦天监。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。召：征召来授予官职或另有调用。举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。拜：授予官职。迁：调动官职，一般指提升。转、徙：调动官职。出：京官外调。去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。下车：官吏初到任。视事：官员到职工作。太学：古代设在京城的最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化。术

9、学：古代关于天文、历法等方面的学问。豪右：西汉时期出现的占有大量田产的豪族。右，右族，即豪族。秦汉时豪族住在城市的右边，故称。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文用的马。年号：永元(元年：89 年末年：105 年)是东汉皇帝汉和帝刘肇的第一个年号。汉朝使用这个年号时间共 17 年。阳嘉(元年：132 年末年：136 年)是东汉皇帝汉顺帝刘保的第二个年号。汉朝使用这个年号时间共 4 年。永和(元年：136 年末年：142 年)是东汉皇帝汉顺帝刘保的第三个年号。汉朝使用这个年号时间共 6 年。一、了解行文脉络Error!张衡传 全 面 发 展 世 所 罕 见二、把握文章大意张

10、衡传记叙了东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能，以及杰出的科学成就，赞扬了他刻苦求学、科学务实的精神。一、阅读课文第 1 自然段，思考并回答后面的问题。步骤一 基础梳理1解释下列句子中加点的词。(1)衡少善属文，游于三辅属：连缀 游：考察，学习(2)因入京师 因：介词，趁机(3)虽才高于世，而无骄尚之情虽：虽然 骄尚：骄傲自大(4)举孝廉不行，连辟公府不就 举：推举辟：征召 就：就职(5)自王侯以下莫不逾侈 逾：过度(6)衡乃拟班固两都作二京赋 ，因以讽谏乃：于是，就 拟：依照因：凭借 以：连词，用来(7)十年乃成 乃：才2解释下列古今异义词中的古义。(1)举孝廉不行古义

11、：不去(应荐)。今义：不可以，不被允许；不中用。(2)常从容淡静古义：言谈举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着，镇静。(3)精思傅会古义：文章的组织、布局、命意、修辞。今义：把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。3解释下列句子中加点的词类活用词。(1)衡少善属文 形容词作动词，擅长，善于(2)大将军邓骘奇其才 形容词的意动用法，以为奇4指出下列句子的句式特点，并译成现代汉语。(1)张衡字平子，南阳西鄂人也(判断句， “也”表判断)译文：张衡字平子，是南阳西鄂人。(2)举孝廉不行，连辟公府不就(被动句，无标志被动句)译文：他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就

12、任。(3)衡少善属文，游于三辅(状语后置句，现代汉语语序为“于三辅游”)译文：张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学。(4)观太学(省略句， “观”后省略“于”)译文：在太学学习。步骤二 文意理解5下列各句全都表现张衡“从容淡静，不慕当世”的一项是( )不好交接俗人举孝廉不行衡少善属文连辟公府不就精思傅会，十年乃成大将军邓骘奇其才，累召不应A BC D解析：选 C 介绍张衡少年时的学业；说明张衡在文学上精心专为。6下列对本段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A开篇按照历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世，让读者对他有个总体的了解。接着介绍他的文学才能、不平凡的求学经

13、历和渊博的知识。B “举孝廉不行，连辟公府不就” “大将军邓骘奇其才，累召不应” ，从正面表现了张衡品格之高、才能之奇。这里采用先概括后列举具体事实的方式来表现张衡志在集中精力从事科学研究。C “虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人” ，说明张衡虽然出身官宦人家，却没有贵族纨绔子弟的骄奢淫逸的恶习，这是他取得超凡学术成就的思想基础。D这一段先介绍张衡的品行淡泊名利，暗示了他严谨的治学态度；后介绍他的文学成就“作二京赋 ，因以讽谏” ，则表现了他忧国忧民的思想，也反映出他严谨的创作态度。解析：选 B “大将军邓骘奇其才”是从侧面来表现张衡的才能。二、阅读课文第 24 自然段，思考并

14、回答后面的问题。步骤一 基础梳理1解释下列句子中的通假字。(1)员径八尺 “员”通“圆” ，圆周(2)形似酒尊 “尊”通“樽” ，酒杯2解释下列句子中加点的词。(1)尤致思于天文阴阳历算 致：竭尽，集中(2)安帝雅闻衡善术学 雅：素常(3)遂乃研核阴阳 核：考验(4)衡不慕当世 慕：趋附(5)所居之官辄积年不徙 辄：总是，往往(6)饰以篆文山龟鸟兽之形 以：用(7)中有都柱，傍行八道，施关发机 都：大关：枢纽，关键 发：拨动(8)其牙机巧制，皆隐在尊中机：机件 制：形制、构造(9)京师学者咸怪其无征 无征：没有应验3解释下列句子中古今异义词的古义。(1)公车特征拜郎中古义：特地征召。今义：可以

15、作为人或事物特点的征象、标志等。(2)覆盖周密无际古义：四周严密。今义：周到而细密。(3)振声激扬古义：声音激越响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。(4)寻其方面古义：方向。今义：相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面。文言文虚词推断 4 法(1)代入筛选法答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当。如通畅，则相同；反之，则不同。(2)句意分析法根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如“非挟泰山以超北海之类也” ，根据句意“不是挟着泰山跨过北海这一类情况”就可确定“以”是连词，表修饰，不译。(

16、3)标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如“之”在主谓之间，有取消独立性的作用。 “见”和“于”组合可表被动。 “是”和“之”可作提宾的标志。判断句的标志“者” “也” “乃”等。(4)位置推断法一些虚词在句子中的位置不同，所起的作用也不同。如“其” ，在句首一般是语气副词，如“其李将军之谓乎” ，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其(代蔺相如)破璧” ，在名(代)词后一般是语气副词，如“尔其(语气副词，一定)无忘乃父之志”/“吾其(语气副词，还是)还也” 。 “焉”在句末动词后面，一般是兼词，如“风雨兴焉” 。 “也” ，句末助陈述、疑问、感

17、叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。 请 完 成 【 课 下 能 力 提 升 】 第 7题4解释下列句子中加点的词类活用词。妙尽璇机之正 形容词作动词，研究透5指出下列句子的句式特点，并译成现代汉语。(1)自书典所记，未之有也(宾语前置。否定句中，代词作宾语，宾语前置)译文：从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。(2)饰以篆文山龟鸟兽之形(状语后置。现代汉语语序为“以篆文山龟鸟兽之形饰”)译文：外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。(3)验之以事(状语后置。现代汉语语序为“以事验之”)译文：用实际发生的地震来检验仪器。(4)尤致思于天文阴阳历算(状语后置。现代汉语语序为“尤于天文阴阳历

18、算致思”)译文：尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。步骤二 文意理解6下列各句全都表现张衡“科学才能”的一项是( )尤致思于天文阴阳历算安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中阳嘉元年，复造候风地动仪遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪自书典所记，未之有也验之以事，合契若神A BC D解析：选 B 说明张衡的才能受到汉安帝的赏识；叙述张衡制作的地动仪是前所未有的。7下列对文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A “公车特征拜郎中，再迁为太史令” “所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还” ，张衡出仕，也只是从事一些科技、史学方面的业务性职务，表明其做官的目的不在名利、地位，而是以

19、利于科学研究。B文段详细地介绍了候风地动仪的构造，写得井然有序：先写材料，再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述整体的构造，再以“中有都柱”一句从外过渡到内，分述内部构造，然后又回到整体构造，涉及外形的下部。C “后数日驿至，果地震陇西” ，叙述陇西地震验证的经过，写得跌宕多姿，有力地证明了地动仪的神妙，点明地震验证的影响和意义，增强了文章的可信度，使文章于平实中透出情致。D从所选文段看，作者选材和写作详略得当，说明科学方面的才能和成就，文章对候风地动仪的研究制造介绍得较为详尽，而对他创造候风地动仪则介绍得较简略，详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。解析：选 B “再从形状到大小以及外

20、形上部的雕饰综述整体的构造”应该是“再从大小到形状以及外形上部的雕饰综述整体的构造” 。三、阅读课文第 56 自然段，思考并回答后面的问题。步骤一 基础梳理1解释下列句子中的通假字。一时收禽 “禽”通“擒” ，擒拿2解释下列句子中加点的词。(1)帝引在帷幄，讽议左右 帷幄：皇宫(2)衡乃诡对而出 诡对：不用实话对答(3)治威严 治：治理(4)阴知奸党名姓 阴：暗中3解释下列句子中古今异义词的古义。(1)衡下车古义：官吏初到任。今义：从车上下来。(2)上下肃然古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子。4解释下列句子中加点的词类活用词。宦官惧其毁己，皆共目之 名词作动词，递眼色5指出下列句

21、子的句式特点，并译成现代汉语。(1)永和初，出为河间相(省略句， “出”前省略主语“张衡”)译文：(汉顺帝)永和初年，(张衡)调离京城，担任河间王(刘政)的相。(2)视事三年，上书乞骸骨(省略句， “视事”前省略主语“张衡”)译文：(张衡)在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家。步骤二 文意理解6下列各句全都表现张衡“政治才能”的一项是( )帝引在帷幄，讽议左右衡乃诡对而出阴知奸党名姓，一时收禽宦官惧其毁己，皆共目之衡下车，治威严，整法度上书乞骸骨，征拜尚书A BC D解析：选 D 表现张衡避其锋芒，巧为应对；陈述对象是宦官们而不是张衡；叙述张衡在打击河间王势力后，做出明智的决策，恳请

22、辞官回家，却被征召为尚书。7下列对文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A当顺帝“问天下所疾恶者”时，张衡“诡对而出” ，全身避祸，并意欲归隐，表现了他善于审时度势，为人精明，头脑清醒。从中可以看出他并非贪生怕死之辈，一旦政局好转，他会积极出仕，并做出令乱臣贼子胆寒的惊人之举，从其任河间相时的政绩可见一斑。B “时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事”交代河间地区的险恶环境，为下文写张衡政治才能的发挥提供了场所，用以反衬张衡的政治才干。 “衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理” ，表现了张衡的态度果断，措施得力，效果显著。C最后两段在介绍张衡的政治才干

23、时，仅选取两件事来写，一是思玄赋的由来，表现了心思细密、小心谨慎的特点；二是出任河间相时与奸党的斗争。这样，笔墨寥寥却写出了一位真实强干、形神丰满的能吏。D语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如写张衡任河间相一段，用语极为精练，且句式整齐，富于气势，把一个干练的政治家的形象鲜明地呈现在了我们面前。解析：选 B “时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事”是张衡担任河间相之前的事情，是对当时整个国家状况和张衡上疏的表述，交代的不是河间地区的险恶环境。张衡“出为河间相”的时候， “治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，

24、上下肃然，称为政理” ，可在皇帝“尝问天下所疾恶者”的时候却“诡对而出” ， “常思图身之事” ，为河间相三年，就“上书乞骸骨” 。如何看待张衡的这些行为？请谈谈你的观点。观点 1： 观点 2： 答案：(观点 1)张衡的这些行为揭示了他内心的矛盾。他先是不做官，想洁身避祸，后来不得不入了官场。他洞察当时的社会世情，特别是政治漩涡中“吉凶倚伏，幽微难明” ，因此“常思图身之事” 。当他狠狠打击了河间王的恶势力后，也就急流勇退，做出了极明智的决策：上书乞骸骨。这些让我们看到了一个正直的官吏当时内心的苦闷，在无力除恶的情况下，只好独善其身了。(观点 2)张衡这些看似矛盾的行为，并非表明他的软弱，而表

25、现了一个政治家敏锐的政治眼光、清醒的政治头脑、高明的政治手腕。面对当时险恶的政治形势，他作二京赋是为婉转讽喻，作思玄赋以“宣寄情志” ，而一旦掌握了权力，他就大力铲除奸徒丑类。从文中我们不难看出一个正直与真实的张衡。按时间顺序介绍人物，精于剪裁1按照时间顺序介绍人物本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。2多种表达方式的运用从表达方式上说，以记叙为主。在第 4 段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。3详略得当的剪裁方法本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就

26、作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。素材主题 淡 泊课内提炼张衡一生淡泊名利，宁静致远。他常说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不多，而耻智之不博。 ”为此，他多次婉拒朝廷征召。安帝慕名求贤，派了公车特征张衡，授予他为郎中，又迁官太史令。张衡在朝廷供职期间潜心研究天文、阴阳、历算，制作浑天仪、候风地动仪。他做官期间，从不趋附权贵，所任官职多年得不到提升也不在意。课外延伸1关麟征辞官隐居关麟征是黄埔军校一期生，曾在国民党军队中历任要职。他经过长期征战和宦海沉浮

27、，逐渐看透自己前半生争名夺利的官场生活，于 1949 年秋辞去陆军总司令职务，退出国民党军界，拒绝接受随蒋介石飞往台湾的命令，借故在香港隐居下来。从此，他不参加任何政治性的集会和社会活动，不接见任何记者采访，断绝一切与党政军故旧的联系，整日以读书、写字为乐。其间蒋介石、蒋经国曾数度邀请他去台湾任职，并许以高官厚禄，他都婉言谢绝。从 44 岁至 85岁逝世，他一直过着淡泊的隐居生活。2钱钟书终生淡泊名利当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台东方之子栏目的记者，曾千方百计冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊

28、重他的意见。80 年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲 40 分钟课，一共只讲 12 次，酬金 16 万美元。食宿全包，可带夫人同往。待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。他的著名小说围城发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大。新闻界和文学界有很多人想见见他，一睹他的风采，都遭到他的婉拒。有一位美国女士打电话给钱钟书，说她读了围城之后很想拜访他。钱钟书再三婉拒，她仍然执意要见。钱钟书幽默地对她说：“如果你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要一定认识那只下蛋的母鸡呢？”1991 年 11 月钱钟书 80 华诞的前夕，家中电话不断，亲朋好友、学者名人、机关团体纷纷要给他祝

29、寿，中国社会科学院要为他开祝寿会、学术讨论会，钱钟书一概坚辞。3名言警句(1)不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。汉书扬雄传(2)君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书(3)不以誉喜，不以毁怒。海瑞令箴(4)不好名者，斯不好利；好名者，好利之尤者也。钱琦钱公良测语导儒(5)胸怀广大，须从平淡二字用功。蔡锷集运用点拨人的一生要过许多关口，其中，名利关是最狭长最难过的，可谓生命不息名利不止。在名利关口面前，人们的态度大致有两种：一种是追名逐利，一种是淡泊名利。不同的名利态度，对于人生的为人本色、性情意趣、价值取向乃至生命长度等等，都会产生不同的影响和效果。(时间：45

30、分钟 分值：50 分)一、基础巩固(15 分，每小题 3 分)1下列句中加点词的解释，不正确一项是( )A不好交接俗人 交接：结交 B连辟公府不就 辟：征召 C辄积年不徙 徙：调动官职D视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察解析：选 D 视事：官员到职工作。2下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是( )A举孝廉不行B言甚详明 C寻其方面，乃知震之所在D覆盖周密无际 解析：选 B A 项，古义：不去就职。今义：不可以，不被允许；不中用。C 项，古义：方向。今义：相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面。D 项，古义：四周严密。今义：周到而细密。3下列句子中加点的词语，意义相同的一

31、组是( )A虽才高于世 尤致思于天文阴阳历算B以精铜铸成 验之以事C再转复为太史令 皆为陛下所成就D机发吐丸，而蟾蜍衔之 虽一龙发机，而七首不动解析：选 B 介词，用。A 项，介词，比；介词，在。C 项，动词，做，担任；介词，表被动。D 项，连词，表承接；连词，表转折。4下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是( )A饰以篆文山龟鸟兽之形B自书典所记，未之有也C尤致思于天文阴阳历算D验之以事，合契若神解析：选 B B 项为宾语前置，A、C、D 三项为状语后置。5下列说法正确的一项是( )A “遂通五经”中“五经”是指：诗 书 礼 易 左传 。B “贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数

32、。C “拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D 后汉书与史记 汉书 旧唐史被称为“四史” 。解析：选 B A 项， “五经”不包括左传 ，应是春秋 ；C 项， “拜”不是调动官职，指“授予官职” ；D 项， “四史”不含旧唐史 ，应为三国志 。二、阅读鉴赏(19 分，选择题每小题 3 分)阅读下面的文言文，完成 69 题。寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。 ”乃拜恂河内太守，行

33、大将军事。建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颍川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颍川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。 ”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日

34、朕分之。 ”于是并坐极欢。(高)峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。 ”恂奉玺书至第一(第一，高平城名)，峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。 ”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。 ”诸将皆曰：“非所及也

35、。 ”恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。(后汉书邓寇列传 ，有删节)6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A南迫洛阳 迫：逼迫B有牧人御众之才 牧：统治C引耿弇等五营击之 引：带领D恂经明行修，名重朝廷 修：美好解析：选 A “迫”应解释为“接近” 。7. 下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )对 应 链 接 高 考 A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选 B 均为介词，把。A 项，竟然；连词，于是。C 项，介词，替；动词，做。

36、D 项，表反问语气，难道；代词，他的。8下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武帝才任命他作河内太守。B寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。C寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。D寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。解析：选 C 寇恂杀死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”(4 分)译文： (2)今河内带河为固，户口殷实。(3 分)译文： (3)今欲降之而反戮其使

37、，无乃不可乎？(3 分)译文： 答案：(1)光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”(2)现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。 (3)现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？参考译文：寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是当时名声显赫的大姓人家。光武帝向南平定了河内，可是更始皇帝的大司马朱鱿等人重兵据守在洛阳。光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人？”邓禹说：“从前汉高祖任命萧何在关中防守，最终成就了帝业。现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多，向北通到上党，向南接近洛阳。寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守

38、河内的人非他莫属。 ”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。建武二年，执金吾贾复在汝南，他的部将在颍川杀人，寇恂捉到行凶者将其押在狱中。当时为万事创办待兴之时，军营中犯了法纪，大多情况是对犯法者宽容而不追究，寇恂竟然在集市中杀了行凶者。贾复认为这是个让他感到耻辱的事情，回过头路过颍川，对左右人说：“我和寇恂共同做将领，可现在被他所侮辱，大丈夫中哪有心怀怨忿而不马上决断的人呢？如今要见到寇恂，必定亲手用剑杀死他！”寇恂知道了他的意图后，不想和他相见。谷崇说：“我，是个将领，请让我能够带剑陪侍在你身边。一旦有变故，我足以为你挺身而出。 ”寇恂说：“不要这样。从前蔺相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是

39、为了国家啊。小小的赵国，尚且有这种重义之人，我怎能忘记这种大义呢？”于是命令部下准备好供应军队的用具，储备好美酒，执金吾的军队一入界，让他们一个人得到两个人能享用的酒饭的款待。寇恂于是在道中迎候，口说有病而回去了。贾复率兵想追击他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就这样走过了他的治界。寇恂派谷崇把情况向上汇报，皇帝于是征召寇恂。寇恂到了以后，发现贾复先在那儿坐着，想起身回避，皇帝说：“天下没有平定，两虎怎能私自相斗？今天我要把你们分开。 ”于是两人共坐同饮，极尽欢乐。高峻据守高平，害怕被杀而坚决死守，大将军耿弇等人围攻他，一年也没攻下来。建武十年，皇帝商议派使臣招降他，就对寇恂说：“你现在替我前去

40、招降。如果高峻不马上投降，你就带领耿弇等五营兵力去攻击他。 ”寇恂捧着玺书走到高平城时，高峻派军师皇甫文出城拜谒，行推辞礼，表示不屈服。寇恂发怒，将要杀死皇甫文，众将劝谏说：“高峻有精兵万人，大多带有强弩，连年攻克不下。现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？”寇恂不答应，就杀了他。派他的副手回去告诉高峻说：“军师无礼，已经杀了他了。想投降，赶快降；不想降，就固守。 ”高峻惶恐不安，当天就开城门投降。众将都来贺喜，趁机问：“请问你杀掉高峻的使者并且使他率城投降，为什么呢？”寇恂说：“皇甫文，高峻的心腹人呀，是给高峻出谋划策的呀。现在到来，态度推辞不屈从，一定无投降心。成全他那么他就会得计

41、，杀了他高峻便吓破了胆，他就会投降。 ”众将都说：“我们确实比不上你呀。 ”寇恂学问深品行好，在朝廷名声很响，所得的俸金，大多施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。常说：“我依靠着你们才达到现在这个地步，难道我能独享这些东西吗？”当时的人把他归于仁厚的长者一类人，认为他有宰相的器量。建武十二年去世，谥号是威侯。三、语言运用(16 分)10将下面的单句连成一个长句，重新定义“候风地动仪” 。(6 分)(1)公元 132 年张衡发明制造了候风地动仪。(2)这是世界上第一台感知地震的仪器。(3)它利用惯性原理，以摆和杠杆机械为主要结构模式，测定地震的方向。答： 答案：候风地动仪是公元 132 年张衡

42、利用惯性原理发明制造的世界上第一台以摆和杠杆机械为主要结构模式，来测定地震方向，感知地震的仪器。11请阅读下面这则背景材料，按照要求回答问题。(5 分)目前，中国在科学仪器的研究和制造方面与发达国家差距巨大，对外依赖过高，应对遏制能力脆弱，失去了科技发展的优先权，为此中国科学院呼吁国家启动实施“张衡工程” ，尽快掌握科学仪器的核心技术，促进中国科技自主创新。(1)概括上面材料的主要信息，不超过 20 个字。(2 分)答： (2)请结合上面材料并根据最后的总结句，写两个句式一致的句子，为“张衡工程”写一段宣传语。(3 分)答： 答案：(1)科学院呼吁启动“张衡工程” ，振兴科学仪器事业。(2)独

43、智，就是要有自己的“不长在别人的肩膀上”的头脑；独行，就是要有“走自己的路，让别人去说”的风骨。12依照下列材料写一则通知，可对所给句子做删减调整，必须符合通知的格式和语体，发通知的时间为 2017 年 5 月 22 日。(5 分)学校拟举办 2017 年汉文化校本课程成果展演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。本次活动的主题是“最美汉文化，炫亮校园风” 。本次活动的地点定在学校礼堂。本次活动由校团委和语文组联合举办。本次活动的时间定在 2017 年 5 月 26 日(周五)下午 4 点。答： 答案：通知各年级：学校团委和语文组拟联合举办 2017 年汉文化校本课程成果展演活动，活动主题为

44、“最美汉文化，炫亮校园风” ，活动时间为 2017 年 5 月 26 日(周五)下午 4 点，地点为学校礼堂。请各年级届时积极组织师生前往观看。校团委2017 年 5 月 22 日(时间：120 分钟 分值：120 分)一、基础巩固(15 分，每小题 3 分)1对下列句子中加点字的解释，有误的一项是( )A璧有瑕，请指示王 瑕：玉上的斑点，疵病一介之使 介：个B为秦王寿 寿：向人进酒或献礼不欲与廉颇争列 列：位次C答其善意 答：回报不敢求武 求：请求D施关发机 施：设置治威严，整法度 治：治理解析：选 C 求：访求。2下列各句中加点的词语，意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Err

45、or!C.Error!D.Error!解析：选 D 均为转折连词，但是。A 项，介词，凭借/介词，把；B 项，连词，虽然/连词，即使；C 项，副词，于是，就/副词，才。3下列各句中加点词语古今意义相同的一项是( )A举孝廉不行B汉天子我丈人行也C相如前进缶D臣窃以为其人勇士解析：选 D 古今均为“认为”之意。A 项，古义，不去(应荐)；今义，不可以，不被允许。B 项，古义，对老人和长辈的尊称；今义，岳父。C 项，古义，走上前进献；今义，向前行动或发展。4下列句子中加点的词语，从词类活用的角度看与例句中加点词同类的一项是( )例句：宁许以负秦曲A秦王恐其破璧B大将军邓骘奇其才C故令人持璧归，间至

46、赵矣D宦官惧其毁己，皆共目之解析：选 A “破”与例句中加点词都是动词使动用法，使承担；使破碎。B 项，形容词的意动用法，以为奇；C 项，名词作状语，从小路；D 项，名词活用作动词，用眼睛示意，递眼色。5下列各句文言句式与例句相同的一项是( )例句：为降虏于蛮夷A臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也B见犯乃死，重负国C衡少善属文，游于三辅D君何以知燕王解析：选 C C 项与例句都是状语后置句。A 项，判断句；B 项，被动句；D 项，宾语前置句。二、阅读鉴赏(38 分)(一)阅读下面的文言文，完成 69 题。(19 分，选择题每小题 3 分)孔奂，字休文，会稽山阴人也。奂数岁而孤，为叔父虔孙所养。好学，善属文，经史百家，莫不通涉。州举秀才，射策高第。入为尚书仓部郎中，迁仪曹侍郎。时左民郎沈炯为飞书所谤，将陷重辟，事连台阁，人怀忧惧，奂廷议理之，竟得明白。丹阳尹何敬容以奂刚正，请补功曹史。会侯景之乱，京城陷，朝士并被拘絷，或荐奂于贼帅侯子鉴，子鉴命脱桎梏，厚遇之，令掌书记。时景军悉恣其凶威子鉴景之腹心委任又重朝士见者莫不卑俯屈折奂独敖然自若无所下或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知，岂可抗之以义？”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎？”时贼徒