2018年高中语文人教版必修四：第三单元第十课短文三篇 教学案

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1、短文三篇新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标1.了解作者、作品及随笔文体的特点2积累常用易错字词能力目标1.理解文中关键语句的含意2学习引用名言名句的写作技巧情感目标理解作者对生命的感悟和对生命的热爱高考常见探究题的探究角度和方法知作者1蒙田(15331592)，欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。他的随笔集与培根的人生论 、帕斯卡尔的思想录一起，被人们誉为“欧洲近代哲学散文三大经典” 。蒙田以博学著称，开近代法国随笔式散文的先河。其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。他的散文对英国的培根、莎士比亚等影响很大。2帕斯卡尔(16231662)，法国 17 世纪最

2、具天才的数学家、物理学家和思想家。他在理论科学与实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的“帕斯卡尔六边形定理” 、 “帕斯卡尔三角形” ，物理学上的“帕斯卡尔定理”等均是他的贡献。他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创始人之一。他的主要著作是外省通信和思想录 ，前者常被看作是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为“思想形成人的伟大”的一个明证。他的以真空论为代表的一系列著作，已成为科学史上和思想史上的光辉典籍。3富尔格姆，美国当代作家、哲学家。他当过干活的牛仔、民歌手、IBM 公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。代表作品我需要知道

3、的一切 。这部散文随笔集极富哲理性，曾一度成为美国的年度第一号畅销书。知背景1 热爱生命在蒙田生活的 16 世纪中后叶，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生命贬低为消磨时光。蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐” ，并声称“开心如意的生活是人生的杰作” 。在随笔集中，他主张追求人生的幸福和欢乐，成为创造自己生活的主人，而且生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。2 人是一根能思想的苇草帕斯卡尔生活的 17 世纪的法国基本上还是一个封建农奴制的国家，但新的资本主义生产关系已经在封建母体之内开始滋长，这也就决定了当时的意识形态迟早会产生新的发展，帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种精神境界

4、之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。他认为要同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能看到真理，在此基础上，开始着手写思想录 。3 信条随着时代的发展，美国社会的思想也日趋复杂：价值超过客观载体“上帝”已不复存在，生命的意义也模模糊糊；人们缺乏对自己的把握，也很难对他人不怀戒备；精神紧张，容易歇斯底里；行为乖张，令他人费解；人仿佛与自然的生物界脱节了在这种情况下，富尔格姆对人生，人的身心的自由，生存的价值、幸福、爱情、信任和同情心等等进行再发现和再解读，重新组装人的世界。 信条就是在这种背景下写成的。知常识随 笔随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通

5、常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。随笔一般分为记叙性随笔、议论性随笔和说明性随笔三类。一、读准字音1单音字(1)培养皿(mn) (2)茎叶(jn)(3)厚赐(c) (4)弥补(m)2多音字(1)因词而异度Error! 畜Error!囊Error! 尽Error!(2)一言辨异在旧社会，他在一个磨(m)坊给地主干了二十多年活，受到的磨(

6、m)难简直不能提。洪水没(mi)有吞没(m)他的生命。二、写准字形1.Error! 2.Error!3.Error! 4.Error!5.Error! 6.Error!三、用准词语1词语辨析(1)流逝流失填一填台北故宫博物院中珍藏着一棵翡翠白菜，是其镇馆之宝，很可能是慈禧陵中流失之物，但随着时间的流逝，慈禧陵中其他被盗珍宝到底去了哪里，谁也说不清了。辨一辨流逝：像水流一样迅速消逝。这种不存在是不能恢复的，主要用于时光、岁月等。流失：自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风带走，也指河水等白白流掉。有用的东西流散失去。比喻人员离开本地或本单位。(2)领会领略填一填长江三峡这篇文章的意思我很早就已经完

7、全领会了，但亲身领略一下长江的风景，直到这次才实现。辨一辨这两个词都是动词，都有“了解，明白”的意思。“领会”指“领略事物而有所体会” 。着重于理性上的了解，与“领悟” “理解”近似。“领略”指“了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味” 。着重于感性上的体验和欣赏。2.成语积累判断下列句子中加点成语运用的正误。(1)这是一个风和日丽的冬天，天气显得温暖了许多，有小阳春的感觉。( )答案： “风和日丽”形容天气晴朗暖和(多用于春天)。(2)一到年关，人们就忙着置办各种年货，虽说是到了垂暮之年，但人们的心情却高涨起来。( )答案： “垂暮之年”指老年。(3)青年人，特别是青少年，一定要

8、加强思想教育，如果疏于引导，就会稍纵即逝，有时很难挽救。( )答案： “稍纵即逝”形容时间、机会等极易失去。这里理解为“稍微放纵就会走向邪路” ，不合语境。一、了解行文脉络1 热爱生命2 人是一根能思想的苇草3 信条二、把握文章主旨1 热爱生命作者通过对“度日”一词的理解和对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出了生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。2 人是一根能思想的苇草本文阐明思想形成人的伟大，号召人们用思想去追求自己的尊严，为思想而生存，战胜脆弱和虚荣。3 信条本文阐明了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准，希望人人有爱，有平等的观念及健康的人生状态，过得幸福、快乐。一、阅读

9、热爱生命 ，思考并回答后面的问题。1 “哲人” “我” “糊涂人”对生命分别是怎样认识的？答： 提示：“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称颂，富有乐趣，认为我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。“糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。2文中说“生之本质在于死” ，如何理解这句话？答： 提示：这句话的意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，死亡是人人所不能避免的。这句话是从生命的终极归宿上来看待生命的，由此引出珍惜生命的话题。用死衬托生命的可贵。3作者引用古罗

10、马哲学家塞涅卡的话有什么作用？答： 提示：引用名人名言，说明“糊涂人”对生活不正确的理解和态度，以此来印证自己的观点。4请你说说怎样做才能使自己的生命过得充实，过得丰盈饱满。答： 提示：人的生命是短暂的，是有限的，应珍惜时光，珍惜生命，关爱生活。高考常见探究题的探究角度和方法探究角度(1)重要句子的丰富含意重要句子是指最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子。它强调由浅入深、由表层到深层。一般而言，第一个点是该句的表层意思，第二个点是背后的意思，第三个点是与主旨、情感相关的意思，第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。(2)标题意蕴标题自身义(表层义)；在文中的含意，主要包括引申义

11、、象征义或比喻义；主旨(情感)义。(3)文本思想意蕴和情感意蕴思想意蕴，诸如社会、自然、人生方面的哲理，重在答出其思想意义或道理；情感意蕴一般要带有明显的情感态度，如热情、反对、期望等。(4)阅读启示感悟在文章某一具体情境下的感受、体验、启示、看法等。答题关键观点要明确，感受要深刻，阐述要充分。答题时要对题目要求进行准确的判断，看要求从哪个方面来谈。 “探究”应有自己的观点看法。要注意表达的清晰与准确，可以采用“总分总”式结构进行答题，先用“总说”来表达观点，然后从几个方面进行分说。 请 完 成 【 课 下 能 力 提 升 】 第 7题二、阅读人是一根能思想的苇草 ，思考并回答后面的问题。5作

12、者为什么要把人比喻成苇草？答： 提示：目的是突出“思想”的重要。没有思想，人是“脆弱”的苇草；有了思想，人就成了高贵、有尊严的人。6文章说， “我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己” 。试对这句话做一点说明。答： 提示：人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物

13、中的“尊严” 。因此，要“努力好好地思想” ， “提高自己” 。三、阅读信条 ，思考并回答后面的问题。7 “智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙滩中” ，作者为什么这样说？答： 提示：说明一个人对于各种知识和规则的学习，实际上从小的时候就已经开始了。幼儿园学过的那些基本原则，适用于个人、社会乃至政府。8 “热甜饼和冷牛奶对你有好处”这句话意在告诉人们什么？答： 提示：这一条是说人要有养生之道，均衡营养，身体才会健康。9在文中作者列出了十六条信条有什么意义？答： 提示：应该怎样生活、怎样做事和怎样为人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，这使一般人难以把握、望而生畏

14、。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠” ，便于大家信心十足地实践，并获得成功。10文章结尾一段突出强调了什么问题？答： 提示：作者在前边列举的第 13 条信条中说：“当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。 ”这已指出了要注意团结，互相照顾，互相帮助。作者在结尾段又一次强调了“手拉手，紧挨一起” ，可见作者对“团结协作”这个信条的重视，能让我们想到世界和平、社会和谐、人类团结等。有一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本信条。有人在读了信条

15、后认为，如果每个人都能实践幼儿园时学到的东西，那么我们的社会就一定是一个和谐的社会；在建设社会主义和谐社会的今天，每一个人都应该学习并实践在幼儿园里学到的那些信条。你觉得这个人说得有道理吗？观点 1： 观点 2： 观点 3： 答案：(观点 1)说得很有道理。在幼儿园学到的是人们过正常合理生活所需要遵守的最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人的关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围事物等。它教我们“怎样生活、怎样做事和怎样为人” 。(观点 2)像富尔格姆说的“幼儿园学过的那些基本原则，适用于个人、社会乃至政府” 。看看我们的成人，他们的行为不正需要借助在幼儿园学到的这些条

16、条来规范吗？“要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子” ，那将会是一个怎样的世界？(观点 3)人们常说，真理是朴素的。 “每个下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉” ，这是一种多么恬静、自然、美好的生活。如果出门的时候，我们都互相关爱，“手拉手，紧挨一起” ，我们的社会该多和谐啊！名人名言的巧妙运用课内回扣热爱生命第二段引用了古罗马哲学家塞涅卡的话“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世” ，论述“糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度。这一句又独立成段，既证明了自己观点的正确性，又为下文阐发自

17、己的观点做铺垫，起到了承上启下的作用。课外拓展名句，是前人思想和智慧的结晶，散发着超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意的光芒。多用名句，能使我们的表达精练而生动；善用名句，能使我们的作文意蕴深刻，神采飞扬。名句的运用，一般分为“引用”和“化用” 。引用又分“明引”和“暗引” 。所谓“明引” ，即点明名句的出处和来源；所谓“暗引” ，即不指明出处，直接将名句编织在自己的语言中，这种引用不露斧痕，最受青睐。“化用”也可分为两种：一是“借用式” ，即借用名句的形式来抒发自己的感情，属于“旧瓶装新酒” 。如苏轼的“如蝇在食，吐之方快”一句，便是借用了汉书杜钦传中的“如鲠在喉，不吐不快” ，但表意已有

18、所不同：“鲠”在喉，给人的是痛感；而“蝇”在食，则让人恶心。这样一改，就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。二是“引申式” ，即发挥名句的原意，在原有意思上引出新意来。高考优秀作文所谓伊人，在水之溪就是这方面的代表。不难看出，这个题目，是根据司马迁史记屈原列传中“屈原行吟泽畔”和屈原涉江中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句生发而来。考生充分利用文史知识，对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象，并加上简练雅致又不失细致生动的文笔，将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀，表现得淋漓而隽永，令阅卷者赞叹。迁移运用请引用名人名言写一段描写冬天的文字，告诫人们要充满

19、希望。(不少于 80 字)答： 写作示例：隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。 “厚冰无裂纹，短日有冷光” ，冬天是寒冷的；“隆冬到来时，百花即已绝” ，冬天是肃杀的；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” ，冬天是孤独的。 “战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞” ，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？素材主题 珍爱生命课内提炼生命，对于我们每一个来说，都只有一次，因此，它是十分宝贵的。那么，我们每个人应该怎样珍惜生命，热爱生命呢？法国思想家蒙田先生在他的散文热爱生命一文中，这样说：“我们的生命受到自然的厚赐，它

20、是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 ”“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。 ”你们打算怎样不虚度人生，珍惜生命呢？课外延伸1永不放弃生的希望早晨，一个伐木工人去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子砍树，斧柄断了。他又拿起电锯锯树。最后他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢，伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一

21、寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。2我只看我所有的，不看我所没有的！黄美廉从小就患上脑性麻痹症。医生根据她的情况，判定她活不过 6 岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几

22、行字：一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫；最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！3名言警句(1)生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加(2)人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰(3)懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗(4)在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特(5)使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅(6)生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。车尔尼雪夫斯基运用点拨人的生命只有一次，对每一个人来说，生命都是珍贵无比的

23、！生命是什么？它不是一场雨，也不是一棵小草。热爱生命的人就是生活中的强者！生命是渺小的，就像大海中的一粒细沙。而生命又是伟大的，就像泰山上一棵棵挺拔的苍松。生命是短暂的，人生是有限的。但只要我们热爱生命，就一定可以创造出奇迹，就可以创造出一个属于自己的五彩缤纷的世界。(时间：45 分钟 分值：40 分)一、基础巩固(12 分，每小题 3 分)1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，_他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来_毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。_，纵使宇宙毁灭了他，人却_要比致他于死命的东西高贵得多，_他知道自己要死

24、亡，以及宇宙对他所具有的优势，_宇宙对此却是一无所知。 A 因为 一同 然而 还 尽管 而B 但 才能 然而 仍然 因为 而C 但 才能 因此 还 虽然 但是D 因为 一同 因此 仍然 尽管 但是解析：选 B 从上下文看空前后有转折，空前后形成条件，空与上句有转折，用排除法就能得到答案。2下列各句中加点成语的使用，不正确的一组是( )全美房价崩跌导致丧失赎回权的房产数目创新高，不良资产尾大不掉，一些金融机构因受拖累而濒临破产倒闭。在词的发展史上，苏轼和辛弃疾是别开生面的大家。他们的创作实践，极大地提高了词的地位，使之成为我国古代诗歌的一朵奇葩。对甘地的许多观点，泰戈尔不仅不赞一词，而且苛评有加

25、。然而，他对甘地的品格却极为钦佩。我们从他们的友谊中看到了什么是伟大情怀。康熙秘史已经在三大卫星频道播出多日了，夏雨饰演的康熙也大热银屏，影帝演皇帝入木三分，得到观众的广泛好评。在今年 5 月的“成都别车门”中，一名姓宋的出租车司机因为出手相助而受伤，接受记者采访时，他平和淡然地说：“没什么的，这点伤势不足挂齿。 ”对于明明是“中国制造” ，却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品，公众的态度是既嗤之以鼻，却也无可奈何。A BC D解析：选 B 尾大不掉：比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致指挥不灵。此处应为“数量惊人” 。别开生面：另外开展新的局面或创造新的

26、形式。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。望文生义。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处应为“惟妙惟肖” 。不足挂齿：不值得提起，可用于自谦。嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。语义重，有时可以表示“讥笑”之意。3下列各句中，没有语病的一项是( )A据新华社报道，林郑月娥在香港特区第五任行政长官选举中胜出，其得票数已超过选举条例规定的 600 张有效得票数。B如今法官被推到官民冲突的对立面，这一方面根源于现代法治意识尚未渗透百姓生活的文化土壤，另一方面是由于过去对司法功能过度放大的结果。C文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人，其作品应该

27、用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活。D3 月 23 日晚，中国队 10 击败韩国队。本场比赛前，中国队由于突然出现部分队员感冒，里皮在排兵布阵方面受到制约。解析：选 A B 项，句式杂糅， “是由于的结果”杂糅，去掉“由于”或“的结果” ；C项，缺少宾语， “以文育人”后加上“的职责” ；D 项，语序不当， “由于”放在“中国队”前面。4下面是蒙田要生活得写意中的一段话，次序已被打乱，排序正确的一项是( )他们持这种看法是明智的。 我知道恺撒与亚历山大就在活动最繁忙的时候，仍然充分享受自然的也就是必需的、正当的生活乐趣。 因为要让激烈的活动，艰苦的思索服从于日常生活习惯。他们认为，享受生

28、活乐趣是自己正常的活动，而战事才是非常活动。 那是需要极大勇气的。 我想指出这不是要使精神松懈，而是使之增强。A BC D解析：选 D 此题貌似冗杂，实际简单。这个语段分为两个层面，一是“我”的层面，一是“他们” ，把相关语句分开，可发现，应该先谈“我”对“他们”的认识，而后再谈“他们” 。属于“我”的占四句话，而“他们”只占两句话。这样分解开来，再按句间关系排列，答案不难得出。二、阅读鉴赏(14 分)阅读下面的文字，完成 57 题。生命如屋张丽钧生命中的每一天究竟该怎样度过？听到过两种截然相反的说法。一种说法认为：将生命中的每一天当作生命的第一天去过，带着最初看到这世界的新鲜与惊喜，让充满好

29、奇的眼睛在寻常的天地间读出大美，让心在与万物的美好交流中感到无比的欣幸与满足。另一种说法却是：将生命中的每一天当作生命的最后一天去过，带着即将辞世的留恋与珍惜，及时兑现梦想，及时将生命中的“不如意”改写成“大如意” ，宽宥他人，感谢命运，在夕照里掬一捧纯粹的金色，镀亮心情。我同样地喜爱着这两种说法。我愿意让自己热爱世界的心永葆“第一天”的新奇和敏感，也愿意让自己珍惜世界的心永远怀有“最后一天”的警醒和勇毅。很久了，我一直不能忘怀那个叫乔治的人。这个不幸的建筑师被命运亏待、作弄妻子离他而去，儿子被判给妻子后，沉溺于毒品不能自拔，并且和乔治关系疏远。乔治对自己做了20 年的工作也极不满意，终于在气

30、急之下和上司大吵一架，愤然辞职，冲出了办公室。这个乔治已经够倒霉了，但是，更倒霉的事情又出现了他被告知得了癌症，仅剩下几个月的生命了。潦倒的乔治，就像父亲留给他的那幢建在海边的破旧不堪、摇摇欲坠的旧房子。濒临死亡的生命，濒临倒塌的房屋，乔治的世界凄惨到了极点。但是，命运一次次的棒喝却将他打醒了，他下决心改变自己似乎再也难以改变的生活。倒计时的生命之钟在耳畔滴答作响。乔治要在这人生的最后几个月里重活一回。他决定将海边那幢破旧的房子按照自己多年来梦想的样子重新修葺。似乎直到这时，徒然浪费了几十载宝贵生命的乔治才恍然明了，自己这个建筑师原是可以为自己创造一幢美丽房舍的！而他的愿望，还远不止这些。他隐

31、瞒了自己的病情，邀请儿子暑假来海边和自己一起修建房屋，而终日无所事事的妻子开始主动给这父子俩送饭，慢慢地，竟也加入了他们的行列。海风吹拂，阳光强烈。父子俩在劳动中重建亲情，夫妻俩也在劳动中旧梦重温。儿子摆脱了毒品的困扰，并得到了甜蜜的爱情。妻子对乔治有了全新的认识。房子建起来的时候，爱也成长起来这是美国电影生命如屋中的情节。这部影片，以“爱的重建”与“屋的重建” ，给人以生命“第一天”和“最后一天”的强烈震撼和深刻启迪。不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里。我相信，即使他命赴九泉，也会含笑忆及自己生命尾声里重获的那一次“浓缩版”的、有价值的生命爱的体验，情的升华，咀嚼人生况味的晨昏，房屋矗

32、立起来时强烈的成就感生命总在不觉间流逝。日子被日渐麻木的人过得旧了、更旧了。 “第一天”和“最后一天”的提醒，其实是善爱者为自己和他人出的一道人生思考题。在这道思考题面前，愿倦怠麻痹或紧张忙碌的你能有片刻沉吟。问问自己，在激情燃烧过后，是否曾守着灰烬恹恹度日；在人生谢幕之前，是否曾锁着眉头打发时光。在“第一天”和“最后一天”之间，岁月那么漫长，漫长得让人误以为凋零只是远方别人的事。你愿不愿意随乔治一同醒来？像诗人一样活着，像农夫一样劳作，赞美阳光，享受生命生命如屋，值得我们带上所有的热情与智慧去悉心建造。5下列对文章内容的概括与分析，正确的一项是(3 分)( )A生命中的每一天该怎样度过，对这

33、个问题有两种说法，第一种说法带有新奇、欣幸、满足、敏感的心态；第二种说法带有留恋、珍惜、警醒、勇毅的心态。B将生命的每一天当作生命的最后一天去过，这时就会产生辞世的留恋与珍惜，就会促使你去实现梦想、完美人生、宽宥他人、感谢命运。C美国电影生命如屋中一个叫乔治的建筑师的命运极为不幸，他被妻子离弃，儿子也被带走，他沉溺于毒品，最后又得了癌症。D生命的“第一天”和“最后一天”的提醒，其实是善爱者为自己和他人出的一道人生思考题，它提醒你应选择把生命的每一天都当作第一天，像诗人一样，阳光地活着。解析：选 A B 项， “产生辞世的留恋与珍惜”错，应为“产生即将辞世” ；C 项， “他沉溺于毒品”错，应是

34、“儿子沉溺于毒品” ；D 项， “它提醒你阳光地活着”错。6作者说“不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里” 。你怎样理解这句话在文中的深刻含意？(5 分)答： 答案：命运凄惨潦倒的乔治在濒临死亡的时刻惊醒了，决心重活一回，重建濒临倒塌的房屋，重新挽回家庭亲情，将爱的体验、情的升华人生之悟如建造房屋一般凝固、定格在人生旅途之中。7. 作者说“在第一天和最后一天之间，岁月那么漫长，漫长得让对 应 链 接 高 考 人误以为凋零只是远方别人的事” “你愿不愿意像诗人一样活着，像农夫一样劳作” ，谈谈你对这些话的感悟。(6 分)答： 答案：我正处于人生风华正茂的青春季节，人生有不尽的时光在前面等待着

35、我，很少想到人生有限，我也会有衰老的那一天；也很少想到，假如我虚度了青春时光，我的未来将会是怎样的一种情况。现在想来，人该怎样对待自己的生命呢？需要像诗人写诗那样充满激情富于理想，更要像农民种地那样脚踏实地，勤奋耕耘收获未来。三、语言运用(14 分)8仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式写两个类似的句子，每个句子不得超过 30 字。(4 分)假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。(1) (2) 答案：(1)假如生命是水，不要故步自封，要作奔腾的活水，义无反顾地投奔大海。(2)假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝啬地向世界奉献自己的一星浅泉。9富尔格姆在信条一文中说：“这

36、仍然是个忠告，不论你们年纪多大当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。 ”用一个排比段，写出你对这句话的理解。要求：理解准确；字数不超过 80 字。(4 分)答： 答案：(示例 1)成长时相互鼓励，拼搏时相互支持；有幸福共同分享，有风雨一同担当。因为有你，一生无惧。(示例 2)孝敬父母，关心姊妹，和睦兄弟，信任朋友。系念他人，才能幸福自己。(示例 3)我们相互认识，相互了解；相互理解，相互沟通；相互包容，相互谅解；相互团结，相互谦让；相互尊重，相互信任；相互依靠，相互支撑。如此，世事不再险恶，人生会更精彩。(示例 4)相遇时，让我们相互温暖；离开时，让我们相互祝福；有风雨时，让我

37、们相互遮挡；黑暗来临时，让我们相互照亮。不要在孤独的时候才想起朋友，不要在无助的时候才想起他人。纵在天涯，手莫松开。10帕斯卡尔在人是一根能思想的苇草中说：“我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定” ，又说“由于思想，我却囊括了宇宙” 。结合帕斯卡尔的这些话，观察下面这幅漫画，用自己的话来谈谈对这幅漫画寓意的理解。要求字数在 100 字左右。(6 分)答： 答案：处在笼中的小鸟，即使笼子破了，也没有飞出的打算，因为它已习惯。这正如我们人生，我们人生也难免陷入某种困境。当我们习惯了困境之后，内心也便缺失了思想，从而屈服于困厄。此时，我们应像帕斯卡尔所言，应该积极思想，用

38、思想打破困境，追求我们的尊严。(时间：120 分钟 分值：120 分)一、基础巩固(12 分，每小题 3 分)1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )面对自然悲剧，我们不是英雄，只是朝生暮死的众生。任何人间理想都_不了生老病死的悲哀，在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。默默之中，苦难_了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的_。A慰问 磨灭 尊严 B抚慰 磨钝 尊贵C慰问 磨灭 尊贵 D抚慰 磨钝 尊严解析：选 D “抚慰”侧重抚恤安慰， “慰问”侧重于问候，所以第一个空应选“抚慰” 。“磨钝”与“敏感”呼应，填在第二个空更合

39、适。 “尊严”指权利和人格被尊重， “尊贵”指高贵而值得尊敬，所以第三个空应选“尊严” 。2下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )秋日的北京，阳光明媚，朵朵白云在蓝天飞翔，清新的空气沁人心脾，4 000 万株五花八门的鲜花竞相绽放，装扮一新的北京盛装喜迎新中国 67 华诞。张老师问我张亮与小杰之间的事情，我也只是知道一鳞半爪，并不知道他们之间到底发生了什么事情。日环食发生时，太阳的中心部分黑暗，边缘却仍然明亮，在天空中形成一个耀眼的光环，蔚为壮观。一代枭雄卡扎菲叱咤风云四十余年最终陷入四面楚歌的境地，令人喟叹。五月的江南春意盎然，夏味渐起，安徽师大的校园里处处弥漫着青春的朝气和希望。

40、奥巴马在成长中，过惯了我行我素的自由的日子，当了总统就得付出当总统要牺牲的自由，掌政一百日，对他来说，是“坐了一百天的监牢” 。A BC D解析：选 D 五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。此处宜用“五彩缤纷” 。一鳞半爪：比喻零星片段的事物。该词用在此句中说“我”知道得少、不全，不符合语境。春意盎然：指春意正浓。此句写“五月的江南” ，应该用“春意阑珊” 。3下列各句中，没有语病的一句是( )A对于建筑风水究竟是科学还是迷信，大家究竟该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。B随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，让

41、老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。C我们对于高度重视外语学习却十分轻视母语学习的现象，要加以正确的引导，必须敦促有关部门特别是职能部门重视并提高国家通用语言文字的教学和使用。D阴雨连绵的天气，着实让许多旅行社和游客懊恼，但一些旅行社也以雨为噱头，做起了“雨中赏景”的文章，纷纷推出“雨中游”系列旅游。解析：选 B A 项，表意不清，C 项， “提高”与“教学和使用”不搭配；D 项， “推出”缺少相关的宾语搭配，可以在“旅游”后加上“项目” 。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一根能思想的苇草。 ”他的意思是说，_，_。可

42、是，即使如此，_，因为_。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，_。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。人并无高低贵贱之分人的生命像苇草一样脆弱人依然比宇宙间任何东西高贵得多人有一颗能思想的灵魂宇宙间任何东西都能置人于死地A BC D解析：选 B 综合来看，几个句子的中心议题是“人的高贵在于他有灵魂生活” ，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“苇草” ，照应前文的“苇草” ， “脆弱”照应第句“都能置人于死地” 。第句“人高贵”与前文的“人脆弱”形成转折关系，并与第句形成因果关系。第句“人并无高低贵

43、贱之分”与后文“惟有作为灵魂的人才分出了高贵和平庸”衔接，由此可选 B。二、阅读鉴赏(44 分)(一)阅读下面的文字，完成 57 题。(9 分，每小题 3 分)鲁迅的本质精神是他对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。只有理解了中国社会才能读懂鲁迅，而只有读懂了鲁迅才能理解中国社会。鲁迅与中国就是这样一种解不开的纠葛。他一生批判和挑战的不是哪一个个人，而是中国的一种文化传统，一种民族劣根性，一种社会状态。局限于鲁迅与周边人际关系和具体事件的纠葛，是不能真正理解鲁迅的价值和意义的。鲁迅是常读常新的，他已经成为一个世纪性的话题，我们这个民族花费了半个多世纪的时光也尚未真正读懂鲁迅，理解鲁迅。留在民族

44、记忆里的鲁迅是中小学教科书中的鲁迅，是每逢某个重大政治节日便被装饰出来的鲁迅。毫无疑问，鲁迅已经远离了我们这个时代和我们自己。人们都认同鲁迅性格的本质是挑战强者而绝望的反抗，但是我们很少能细想为什么鲁迅能至死坚守这一性格？归根结底，就是鲁迅的人格所致，任何性格特征大多源自于人格特征。鲁迅用自己的思想和行为为“知识分子”这一概念进行了界定。对于我们来说，鲁迅精神在当代中国最大的价值，就是对于中国当代知识分子思想立场和人格境界的启示意义。夜深人静，我读到鲁迅的一些句子，总是惊出一身汗水来。这冷汗不只是为鲁迅的深刻而惊叹，也是面对鲁迅的深刻和挑战而自愧不如的结果。鲁迅的伟大在于其思想的深刻，而鲁迅的

45、痛苦也在于其思想的深刻。不忘鲁迅，让我们活得很累很沉重。但是，无论如何，作为真正的鲁迅学人，绝不能参与对于鲁迅本质精神的改造，因为曲解鲁迅就是背叛鲁迅。鲁迅在世纪之初确立的现代人的思想人格境界，就是呼唤“真人”揭露“伪士” 。在人性的道德上，鲁迅始终是“复古”的复归于人间的原点。鲁迅在担负起政治救亡、思想启蒙重任的同时，又担负起道德救赎的重任。鲁迅的真实让恶人的作恶变得困难，特别是让伪善者暴露出恶的本质。他一生树敌过多，除了思想立场和政治倾向的差异之外，很大程度是由于性格所致。而这性格也就是人格不说假话和揭穿虚伪。这造成了他人际关系中最大的悲剧自己不虚伪也不允许别人虚伪。鲁迅的真诚与真实是当下

46、中国最值得珍惜的精神资源，思想意识上的“独出”与道德人格上的“率真” ，是鲁迅“致人性于全”的主要思考内容。鲁迅一生都在“力抗时俗” “力抗强者” 。而今日之民众，在思想意识和道德人格上则往往表现为两重性：思想意识的觉醒与道德人格的滑落。由于历史的发展，一般民众逐渐疏离于僵化的意识形态，具有了被“唤醒”后的思想状态。但是，正是由于这觉醒之后对现实所产生的失望，使人们丧失了理想主义和共同伦理精神，退而求其个人物质生活的发展，结果带来了道德心的淡化，造成政治意识的弱化与道德人格的滑落。身处当下境遇，我们可能什么都做不来，但至少能做到真诚和善良。鲁迅的存在，为我们确立了一种人生境界和一面反省的镜子。

47、面对鲁迅的言行，使我们不敢自我夸耀，使我们不敢轻易自称为“战士” ，也不敢轻易把某人称之为“伟人” 。我们只要一直努力坚守这样一个底线：可以平凡，但是不能平庸；可以不崇高，但是不可以堕落。然而，这个人生底线的坚守是痛苦的，也可能是孤独的。最后我想说两句话：“我爱鲁迅，鲁迅害我。”(摘自新华文摘张福责远离鲁迅让我们变得平庸)5下列对“鲁迅的本质精神”的概括准确的一项是( )A对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。B为现代人确立了一种人格境界和一面反省的镜子，信守“率真”的底线，远离平庸。C批判和挑战中国的旧文化传统、民族劣根性和病态的社会。D鲁迅的本质精神正是他的思想深刻所在，也是他的伟大所在。解析：选 C 鲁迅的本质精神是一种强烈的批判精神。6下列对作者说的“我爱鲁迅，鲁迅害我”的理由分析不正确的一项是( )A “我爱鲁迅” ，是因为鲁迅所表现出的强烈的批判精神，思想意识上的“独出”和道德人格上的“率真” 、不虚伪。B作者说“鲁迅害我” ，是因为远离鲁迅可以让我们变得平庸，警醒人们不可忘记鲁迅，不可忘记鲁迅精神人格的价值坐标。C “我爱鲁迅” ，是因为鲁迅精神对于中国当代知识分子思想立场和人格境界具有振聋发聩的启示意义。D作者说“鲁迅害我” ，是因为当代知识