【备考方略】高考语文总复习板块一 专题二 第五讲 分析鉴赏小说的环境
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1、,板块一 现代文阅读,专题二 小说阅读 看社会百态,知人情冷暖 第五讲 分析鉴赏小说的环境,演练巩固提升,备考方略突破,环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点,综合来看,考查环境描写的命题角度有三种:环境特点的概括、环境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现:一是环境描写的手法和作用相结合,二是环境描写的特点和作用相结合。,题型一 概括环境描写的特点 一、自然环境描写与社会环境描写 环境是小说中人物活动的特定空间,它分为自然环境和社会环境,环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。 1自然环境描写 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风
2、雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。,2社会环境描写 指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广,小至房屋住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及内容很多,可以是住宅内外装饰布置,也可以是当地风土人情等。,掌握关键能力 概括环境描写特点“3步骤” 第一步:审题干,分类型 此类题干中常有显示环境类型的关键词,据此,可快速确定题目是概括自然环境还是社会环境特点。,第二步:依类型,找角度 概括自然环境可从“形、声、色”3角度着手,概括社会环境可从时代
3、背景、人物之间的关系、人物的工作生活状态以及描写地域风情的语句来分析。 第三步:抓修饰,巧归纳 要特别注意抓住修饰性强的形容词去归纳环境特点,或直接选用修饰词语,或提炼后加以概括。,二、解题思路示范 典例1 (2018江苏卷)阅读下面的作品,完成后面题目。 小哥儿俩 凌叔华清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。,前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上
4、乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。,饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,
5、赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了。,“妈八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了!”妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。,大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:“打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道:“报仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报仇不算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时
6、正走过,他说:“少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”,“那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。,这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了
7、这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着歌唱,毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边,忽然看见装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑近前看去。,原来箱里藏着一堆小猫儿,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也是面团一样滚圆得可爱,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥,你快来看看
8、,这小东西多好玩!”二乖忽然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了。 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。,“它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,一定很冷吧。”大乖说,接着出主意道,“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来,同它做两间房子,让大猫住一间,小猫在一间,像妈妈同我们一样。”“哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 (有删改),文本助读 1情节 小说主要叙述了六岁和八岁的哥儿俩因得到一只会说话的八哥开心异常,后来“鸟被野猫吃了”,二
9、人发誓报仇,拿着棍子满园子找猫,却发现猫生下一窝小猫,两人喜欢上了小猫,急着找纸箱子给小猫安家。小说情节跌宕起伏,扣人心弦,小哥俩的爱迅速而自然的流露,让人顿生感动。,2环境 故事发生在一个经济状况良好、文化氛围浓厚、人际关系和谐的家庭,家长尊重孩子,兄弟之间团结友爱,主仆非常融洽等。这样的家庭环境,更有利于孩子的健康成长。,3形象 这篇小说中的小哥儿俩天资聪敏、长相憨态可掬,爱模仿,喜欢小动物,好奇心特别强,说话做事稚拙,特别惹人喜爱。,4主旨 这篇小说字里行间充满了孩子们的稚嫩,好奇,赤子之心以及对生命的敏感,表达出作者对童真童趣的欣赏、对儿童成长的关注、对母爱的颂扬、对和谐家庭氛围的赞许
10、、对善良人性的礼赞。,小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。 答题思路 第一步:审题干,分类型 题干中有“家庭环境”的字样,是考查社会环境;“什么样的家庭环境”考查对社会环境的概括分析。 第二步:依类型,找角度 “家庭环境”应该包括家里的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及之间的关系等方面。,第三步:抓修饰,作归纳 如文中第二段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”,“欢喜”体现出兄弟友爱,人际关系和谐等。 形成答案 经济状况良好:家有厨子和花园等。文化氛围浓厚:家有书房,经常看戏,注重教育等。人际关系和谐:尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。,对点训练
11、 1小说第1段中的环境描写有何特点?请加以分析。 答案:文中的“阳光”柔和、温馨;营造出和谐、祥和的氛围;给人以灵动、恬静的感觉。,1对小说环境描写特点的概括,要力避复述原文,没有“压缩”,没有由具体的景物、场景上升到特点。 2概括不准,要点不全是概括中常见的问题,要审准要求,明确区间,注意描写的多角度。 3做这类题目时,要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别,后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。,题型二 赏析环境描写的手法 一、“3角度”赏析环境描写手法题 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧,包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、
12、感觉角度等)。 1从描写技巧角度看 (1)白描(粗笔勾勒,突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩);(2)动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托。,2从修辞角度看 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。 3从写景角度看 (1)感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度);(2)观察角度定点观察、移步换景、俯视仰视,等等;(3)写景顺序由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高),等等。,掌握关键能力 赏析环境描写手法“3环节” 1审题干,明题型 该类题型的设问方式一般是文中画线部分(或某段文字)运用了怎样的手法。,2定角度,找对应 从修辞技巧、描写角度、写景手法(包括顺
13、序、角度、动静、虚实)等角度,找出文中具体对应的内容。 3据内容,析效果 对手法的赏析,一般都要与手法的表达效果紧密联系,与作者写作的目的紧密相关,据此分析表达效果。,二、解题思路示范 典例2 阅读下面的文章,完成后面题目。 溜 索 阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。,万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细
14、流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。,领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已
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