【备考方略】高考语文总复习板块一 专题四 第三讲 以图定意，解答图表信息转述题

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1、,板块一 现代文阅读,演练巩固提升,备考方略突破,专题四 新闻阅读 录时事风云，知社会万象 第三讲 以图定意，解答图表信息转述题,非连续性文本的文本形式不外乎两类：文字和图表。其中图表有柱状图、曲线图、扇面图和数据表。高考对这些图表信息的筛选是重要的题型之一。2018全国卷和全国卷的第7题都是对这一能力进行的考查。非文字材料的信息筛选从大的方面看，是非连续性文本阅读应有的一种阅读能力；从小的方面说，这是多年来图文转换试题进入文本阅读的一个新尝试。这类题目，有利于考查考生的观察分析能力、筛选整合能力。,一、三类图表信息题 近两年的全国卷非连续性文本命制中，均出现了图表信息，综合选择题专门对其进行

2、考查。所给的图表或为曲线图，或为柱状图，而选项的命制紧扣图表信息，重点考查图表信息的解读能力。 (一)柱状图 该类图形是将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。如：,对柱状图的观察，可以从两个方面入手：柱状图代表的数据；柱状图与坐标联系后体现的意义。,(二)曲线图 曲线图是以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。表文转换时要看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。如：,曲线图中的关键数字，往往是曲线变化的端点，高点、低点。抓住这些关键数字，可看出原因及变化。,(三)饼状图 饼状图是用圆饼状的图形来

3、表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据的百分比问题。如：,解答此类题目，往往要求据图写出结论或分析原因，尤其对原因的分析，要结合题目和相关数据进行。,速记必备知识 “3步法”筛选图表信息 第一步：整体认读图表内容 关注题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,第二步：关注图表细节数据 注意图表细节，如图表下的“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，

4、也是信息的源头。,第三步：把握选项转述词语 从目前全国卷此类试题的考查情况看，主要是选择题，因此要注意选项的文字表述。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。如果是主观表述，也要注意用词规范。,二、解题思路示范 典例1 (柱状图)(2018全国卷，节选)阅读下面的材料，完成后面的问题。 材料二：,20112016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%

5、) (摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心 2017年中国专利调查报告),下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。 B2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。,C2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。 D专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了

6、我国知识产权保护工作所取得的成效。当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。,答题思路 第一步：整体认读图表内容 从图表下面的注释看，这是国家知识产权局知识产权发展研究中心发布的2017年中国专利调查报告中对“20112016年遭遇过专利侵权比例”的调查统计，调查的对象包括企业、高校、科研部门，并结合总体情况进行了对比。,第二步：关注图表细节数据,第三步：把握选项转述词语 B项“较之以往四年有所提高”表述不正确。从有关数据看，2015年企业遭受侵权的比例是19.5%，比2011年和2012年低，比2013年和2014年高；2015年高校遭受侵权的比例是8.8%，比201

7、1年和2012年低，比2013年和2014年高。 形成答案 ( ),B,对点训练 1阅读下面的图文，完成后面的问题。 材料： 20122017年中国国产、进口动画电影票房及国产动画电影票房同比增速,(摘编自2017年中国动漫产业市场现状分析),下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A2012年到2016年国产动画电影票房由4.77亿元增长到23.42亿元，增幅明显，但2017年呈下降趋势，与2016年相比减少了10.13亿元。 B2017年中国动画电影票房总量较2016年明显减少，竟然同比下降43.3%，跌幅可谓巨大需要认真总结反思。,C2013年到2014年国产动画电影票房同

8、比增速由28.5%达到81.2%,2014年到2015年增速平缓，2015年至2017年呈下降趋势。 D2012年到2017年进口动画电影票房一直高于国产，2016年达到国产近2倍，2017年虽然回落，但也达到国产的2倍多。,解析：B项“同比下降43.3%”不是“中国动画电影票房总量”的数据，是“国产动画电影票房的同比增速”。 答案：B,典例2 (曲线图)阅读下面的材料，完成后面的问题。材料：,(数据来源：国家统计局),【注】 从经济学的角度来讲，消费、资本形成、净出口是经济增长的三大驱动力，是拉动经济增长必不可缺的要素，从增长动力角度而言，净出口大小受外部经济体运行程度影响，属于外生驱动力，

9、而消费和资本形成属内部驱动力，具有主动性，能够在经济疲软时自主拉动经济增长。,下列对材料相关内容的概括分析，不正确的一项是( ) A消费是拉动经济增长的必不可少的要素之一，我国居民的最终消费近5年维持在50.0左右。 B净出口大小受外部经济体运行程度影响，它对国内生产总值的拉动波动较大，在2009年波动最为明显。 C属于外生驱动力的净出口和属于内部驱动力的资本形成，在拉动国内生产总值时的波动具有正相应关系。 D三大需求对国内生产总值的拉动情况不同，要增加国内生产总值，要三者兼顾，合理发展。,答题思路 第一步：整体认读图表内容 曲线图的表头是“三大需求对国内生产总值的拉动”，三条曲线分别表示最终

10、消费、资本形成和净出口在拉动中的波动情形。 第二步：关注图表细节数据 图表横轴是年份，纵轴是增长率。在三条曲线中，最终消费相对平稳，特别是近几年一直维持在50.0上下；而资本形成和净出口两条曲线变化较大，特别是2009年，都出现了峰值。,第三步：把握选项转述词语 净出口和资本形成，在拉动国内生产总值时的波动具有“正相应关系”表述错误，从两个峰值的数字看，是反相应关系。 形成答案 ( ),C,对点训练 2阅读下面的材料，完成后面的问题。 材料：,(选自情绪体验与认知负荷对工作记忆影响的实证研究),下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) A愉快情绪体验对工作记忆具有显著的促进作用，厌恶情绪体

11、验对工作记忆则往往产生不良影响。 B在愉快情绪体验下，工作记忆的反应时较长；在厌恶情绪体验下，工作记忆的反应时较短。,C在低认知负荷任务时，与中性情绪体验相比，愉快情绪体验下的工作记忆的反应时增长明显。 D在不同情绪体验下，完成低难度任务的工作记忆的正确率差异不大；完成高难度任务时，在愉快情绪体验下的工作记忆的正确率更高。,解析：C项“在低认知负荷任务时，与中性情绪体验相比，愉快情绪体验下的工作记忆的反应时增长明显”理解错误，在“低认知负荷任务时”，三者相近，增长不明显。 答案：C,典例3 (饼状图)阅读下面的材料，完成后面的问题。 材料：,下列对材料相关情况的理解，不正确的一项是( ) A2

12、016年我国慈善捐赠最关注三个领域，其中教育领域所受的关注高于其他公共事业。 B企业捐赠是2016年我国慈善捐赠的最大来源，个人在慈善捐赠中的分量也不可低估。 C两幅图表借助统计数据主要从两个方面说明了2016年度中国慈善捐赠的组成与特点。 D捐赠数额用在扶贫与发展领域相对较少，与社会组织和其他部门捐赠所占比例是一致的。,答题思路 第一步：整体认读图表内容 此题材料由两幅饼状图组成，左图是2016年捐赠关注的领域，右图是2016年捐赠主体的构成。 第二步：关注图表细节数据 从左图看2016年我国慈善捐赠关注的领域有四个：教育、医疗健康、扶贫与发展、公共事业，其中教育领域所受的关注高于其他公共事

13、业。右图是捐赠主体的构成，其中企业占一半以上，其次是个人占五分之一以上。,第三步：把握选项转述词语 在选项表述上，D项“捐赠数额用在扶贫与发展领域相对较少”是正确的，“社会组织和其他部门捐赠所占比例”也相对较少，但二者之间没有必然联系，也不“一致”。 形成答案 ( ),D,对点训练 3阅读下面的材料，完成后面的问题。 材料：,下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是( ) A在选择直播课的原因调查中，近三分之一的学生和家长认为价格相对线下辅导班便宜，仅有不到四分之一的人是为线下辅导做补充。 B在对直播课教学效果的调查中，超过一半的学生和家长认为一般，没有达到预期的效果，仅有四分之一以上的人认为

14、非常好。,C在教育资源分配不均，教学质量地域间差别较大的今天，“互联网教育”是一种新鲜的教学形式，但教学效果并不理想。 D从调查看，网络教学质量参差不齐，选择价格相对线下辅导较为便宜的网络直播课，正是没有明显教学效果的原因。,解析：D项“选择价格相对线下辅导较为便宜的网络直播课，正是没有明显教学效果的原因”强加因果，选择网络直播课固然有价格便宜的原因，但这并不预示着必然没有好的教学效果。 答案：D,阅读下面的材料，完成后面的题目。 材料：网约专车乘客和司机的年龄分布图,1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A从年龄上看，80后到00后成了网约专车乘客的主力，占比超过90%。

15、B2534岁的网约专车司机占近六成，网约专车驾驶员总体上是较年轻的从业群体。 C统计表明，80后到00后乘客对“互联网”的新鲜事物更容易认同和接受。,D网约专车司机和乘客都集中在一个狭窄年龄段中，表明其行业发展空间有限。 解析：D项，从所给图表可以看出，相比于其他年龄段，2534年龄段的专车司机和乘客虽最多，但不能说是集中，24岁及以下的乘客和3544年龄段的司机也比较多。所以不能说“都集中在一个狭窄年龄段中”，更得不出“其行业发展空间有限”的结论。 答案：D,阅读下面的文字，完成24题。 材料一：最近，11岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。为了短短13天的行程，她的妈妈秦女士支付了3万多元的

16、费用。除了游学，秦女士还给女儿安排了暑期培训，花费5000元。许多孩子的暑假，如今已经变成了不折不扣的“烧钱季”，不少家长感慨“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”。,其实，这种“烧钱游戏”的性价比并不高。一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签，改头换面之后抬高价格。实际上，很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。这类产品价格虚高，内容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学，很难实现拓宽视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。,另外，有的家长把孩子的暑假填得满满当当。在北京，一些培训机构里有的孩子一天5节课，10个小时的教学时间。在这种高强度的学习安排下，孩子不仅难以用心投

17、入学习，反而容易滋生厌学情绪，结果可能适得其反。 (摘编自暑假变烧钱季，金钱和时间堆不出牛娃， 中国青年报2018年7月24日),材料二：图1 2015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表,导班数量调查表图2 2015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表 (摘编自当前中小学生课外辅导状况的调查报告),材料三：剧场之内，每个人都有自己的座位，但是如果前排观众为了看得更清楚，或者一些其他原因站了起来，周围的人劝不了，“剧场管理员”又熟视无睹，那么后排的其他观众为了看到演出，就只好被迫站起来。最后的结果是，全场观众都从坐着看戏变成了站着看戏。都坐着与都站着相比，都是看戏，但是所有人都付出了更高的

18、代价，也更累了。这种情景被称之为“剧场效应”。 (摘编自校外教育须警惕“剧场效应”， 光明网2018年1月8日),材料四：“减负”不等于降低课程难度、不要学生刻苦学习、让孩子无节制玩耍，而指的是减去违背教育教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的“负担”。对于“减负”，要坚定地“减”，更要科学地“加”。“加”在积极引导、介入孩子的课后活动上。比如让每个孩子根据自己的兴趣、特长安排自己放学之后的生活：读书、做手工、练书法通过积极引导，真正从育人角度介入孩子的课后活动。,“加”还在延展书本、走向生活、接触社会上，让孩子们清楚知识的逻辑，明白成长的真谛，拓展思维的视野。科学“加”的最终目

19、标是育人，每次活动要从主题出发，设定合理的课程目标，把握活动内容的关键要素，把立德树人任务落实在具体的活动中。学生在与同伴的交往以及教师、家长和社会人士的协助支持下，探究知识、发展素养、体验情感、塑造人格。 (摘编自减负：“减”的背后应科学地“加”， 中国教育报2018年7月22日),2下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A在被调查的各年级学生中，大部分同学参加了课外辅导班，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。 B从数量上看，大多数被调查学生参加过辅导班，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半。其中，初中生参加课外辅导班的比重最高。,C调查发现，选

20、择纯文化课程补习的远超过其他类型，几乎撑起了课外辅导的半边天，可见，来自文化学科方面的压力仍是主要的。 D选择证书考级培训、学科竞赛辅导的比例达到了21.6%，说明学生参加课外辅导也不完全是为了学习文化，而是为了培养艺术情操、提高身体素质。 解析：“而是为了培养艺术情操、提高身体素质”错，该情况说明学生希望在短期内强化自己的应试能力。 答案：D,3下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) A家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样必定会得到适得其反的效果。 B中小学生假期竞相参与校外培训，就是“剧场效应”在教育中的典型体现。它折射出公众对教育的焦虑、无奈以及随大流的态度。,C面对教育部门提出的“减负”口号，教育工作者要坚定地“减”，更要科学地“加”，这种“加”包括降低课程难度，有效介入课后活动。 D减轻学生课业负担，让孩子们选择如何度过自己的暑假，需要学校、社会、家庭形成合力，也更需要孩子们自己的争取。,解析：A.“必定会得到适得其反的效果”说法过于绝对。C.“降低课程难度”错。D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。 答案：B,4假期“补课热”导致的负面影响有哪些？请简要概括说明。 答案：负面影响：家长经济负担增加，不堪重负；孩子容易滋生厌学情绪；监管不力，导致教育秩序被破坏，集体受损。,