专题02 2018年七年级下学期语文期末模拟抢分卷二（教师版）

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1、2018 年七年级下学期语文期末模拟抢分卷（二） （解析版）（时间:150 分钟 分数:120 分）一、语文积累与运用（本大题含 1-7 题，1-6 题，每题 2 分，第 7 题 8 分，共 20 分）1.下列加点的字注音有误的一项是（ ） （2 分）A.心会神凝 nng 马革裹 gu 尸 大庭广众 tng 鞠躬尽瘁 cuB.诲人不倦 jun 截 ji 然不同 家喻户晓 xio 如释 sh 重负 C.悲天悯 m 人 气冲斗 du 牛 深恶 w 痛绝 不以为 wi 然D.语无伦 ln 次 海市蜃 shn 楼 千钧 jn 重负 夺眶 kung 而出 【答案】C【解析】悲天悯 m 人 应读作 C.悲

2、天悯 mn 人 气冲斗 du 牛 应读作气冲斗 du 牛。2.下列字形有误的一项是（ ） （2 分）A.妇孺皆知 忧心忡忡 待人袒诚 夺眶而出B.气冲斗牛 喝得烂醉 得意忘形 怏怏不乐 C.志洁行廉 美名远扬 浑然一体 引人注目D.千钧重负 刮目相待 深不可测 语无伦次 【答案】A3.下面加点的词语运用有误的一项是（ ） （2 分）A.只见老妇人吓得面如土色，口齿不清。B.这件事微不足道，不用说感激。C.鲁滨逊曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议。D.女排主力队员朱婷在奥 赛后接受采访时扬扬得意，神采奕奕。【答案】D【解析】扬扬得意 属贬义词，不合语境。4.下列句 中没

3、有语病的一项是（ ） （2 分）A.近期，山东鲁能将在中超联赛第 11 轮中坐镇主场，迎战北京国安。B.备受关注的 2016 年全国小型电动车测试大赛 5 月 25 日在山东德州举行。有近 50 家左右的电动车生产企业参赛。C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示：希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。D.新版三打白骨精以其华丽的 3D 制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。【答案】A 【解析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项。可以按病句类型一一衡量。也可以通过划分句子的结构来发现病因。 B.语意重复。

4、 “近”和“左右”重复。删去其一即可； C.成分残缺。缺少主语改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示” ；D 主客体颠倒。改为“引发国内影视从业者们的深思” 。5下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ）A在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。B “我在开花！”它我们在笑。C我肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。D天阴沉沉的，好像要下雨了。【答案】D6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（B） （2 分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷。只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化 。线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线

5、条为主。是中国画区别于西洋画的重要特征。它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗。诗中有画”的独特风格。闻名世界。A.B.C.D.【答案】B【解析】句总写了中国画的独特风格。很显然应排在第一位。句紧承句。介绍了中国画造型以线条为主的特征；两句是紧密相连的。是针对句举的个例子。而句总结了这个例子。再点“中国画的特点” 。7.根据提示填空。 （每空 1 分，共 8 分）（1） ，一览众山小。 （杜甫望岳 ）（2） ，一切都将会过去。（3）然则天下之事。但知其一， 。 ？（4） 春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家的诗句是: ， 。（5） 爱莲说中最能概括莲花高贵品质的句

6、子是： ， 。【答案】 （1）会当凌绝项（2）一切都是瞬息（3）不知其二者多矣。可据理臆断欤？（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【解析】略二、语文综合运用（8 分）8.学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动。请你参与并完成相关任务。 （1）活动一 漫画手机学校组织了一次漫画比赛。要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。如图漫画是一幅获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。 （2 分）（2）活动二他山之石活动中大家就校园手机管理问 题搜集了大量资料。认为以下两所高校的做法值得借鉴。请你分别指出其值得借鉴之处。 （每空不超过 12 字） （3

7、分）北京某高校在教室门口放收纳袋。要求学生把手机放进收纳袋之后。再到座位上学习。此举已取得一定成效。校园里出现了“不做低头族。专心把书读”的新气象浙江某学院开设了“云班课” 。在全校范围内开通免费 wifi 鼓励学生用手机签到、听课、答题。充分调动了学生的学习积极性。课堂效率大为提高（3）活动三愈辩愈明学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛。正方认为“有必要” 。反方认为“没必要” 。请你选择立场并简述理由。 （不少于两点） （3 分）【答案】 （1）人们沉于手机。以至于疏远了彼此的关系。（2）养成暂别手机的习惯；发挥手机的积极作用。 （3） 【示例一】正方。手机现在已经成为人

8、们生活必不可少的交流工具。 有了手机。人与人之间的交流更加便捷有数。通过手机进 交流。已经成为人们日常生活的重要组成部兮。带手机进校园无可厚非。【示例二】反方。现在大多数同学已经 成为“低头族 缺是对手机的制力。带手机进校园。使得学生上课玩手机。分散学生的注意力。导致学生绩的下降。（3）本题为开放性试题，解答时要表明观点，并能联系材料，结合生活实际来论证自己的观点。主要从如何正确使用手机来归纳【点评】 （1）面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。读懂漫画、理解其寓意是核心。（2）做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息

9、的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。（3 考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，要联系社会实际，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解，说话时要有尺度，要有理有据。三、阅读理解（42 分） （一）诗歌赏析。 （4 分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物。化作春泥更护花。9.这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。 （2 分）_10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。 （40 字左右） （2 分）_【答案】9.一是离别的忧伤，二是回归

10、的愉快，三是积极的人生态度。 （意对即可）10.示例：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。举例：谭嗣同、岳飞、刘胡兰、叶欣、牛玉儒等。 （意对即可）（二）文言文阅读：阅读下面的文字，完成下列小题。 （12 分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。 ”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之

11、，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遣之。来 Z&X&X&K11.解释下面句中加点词。 （2 分）睨之，久而不去 以钱覆其口 12.翻译下面的句子。 （4 分）吾射不亦精乎？康肃笑而遣之。来源:学*13.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们 的道理。 （2 分）14.文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。 （4 分）【答案】11. 睨：斜着眼看 覆：盖 12.我射箭的本领不也是很精湛吗？陈尧咨笑着将他打发走了。 13. 熟能生巧 14.陈尧咨先“自矜” ，在了解了卖油翁启发后变得谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。 （四） 老师，请您记住我（12 分）静静的夜

12、里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明 早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。 “哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。“铛，铛，铛”桌上的老座钟敲了十一下。 “梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。 ”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果那该多好啊!想着，绣着也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢， 简直

13、不敢相信自己的眼睛多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般 。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好

14、机会。第二天早上，她怀着 愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我

15、的手绢?这 手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。 “冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗?”当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 (原文有删改)15.填空：文段运用第三人称的口 吻，按照 的顺序，以 为线索，记叙了 这件事。 (2 分)【答案】时间、手绢、冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬(3 分)16.文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出

16、的是哪一种描写方法?试举一例。(2 分)【答案】心理描写；她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!” (3 分)【解析】描写人物的方法有外貌、语言、动作、心理描写等，本文中有许多心理描写的语句，如“她激动极了，在心里默念：老师，快来看看我的手绢吧!时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了” ， “她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?”所以本文刻画冬梅这一人物形象主要是通过心理描写来体现的。17.本文的行文较曲折，这样写

17、有什么好处?请结合段中的画线句分析。(2 分)【答案】使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。 如句中的“近了，近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢 是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。(3 分)【解析】段中的画线句实际上是设置了一个悬念，使文章一波三折：“突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了”老师向她走来做什么？后来老师又为什么停止了？读者都会产生疑问，激发了读者的阅读兴趣。 18.段中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己的看法。(3 分)【答案】因为冬梅是一个成绩长

18、相均一般，性格内向而又极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣上自己的名字，希望引起老师的注意。给老师留下更深更好的印象。(3 分)19.假如你就是文中的“冬梅” ，如果老师很少关注你，或是很不会表扬你的进步，你会怎么办？（3 分）【答案】做好自己就行。相信老师是个很好的老师的，好好和老师相处，没必要把老师因为一次不理你的疏忽记那么清楚，那么放在心上。 （或是跟老师多沟通，表明自己的想法）【解析】 （根据学生的个性阅读，结合社会实践，言之成理即可）四、作文（50 分20.从下面两题中任选一题作文。（1）阅读下

19、面的材料。按要求作文。王小波说:“我希望自己是一颗星星。如果我会发光。就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好。那么一切恐惧就可以烟消云散。 ”请以“让自己美好”为题。写一篇文章。（2） “和谐”有和睦协调的意思。和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观。也是我国传统文化中最具有代表性的观念人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建。生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽。人们的生活因和谐而幸请以“和谐之美，美在 ”为题。写一篇文章要求:如选题（2） 。请你从“诚信” “友善” “互助”三个词语中选择一个。将题目补充完整除诗歌外，文体自选。不少于 600 字。文中不得出现真实的校名、人

20、名。【例文】：和谐之美，美在友善“唉，为什么又是下雨呀，到底还想不想让人活呢!”今天一早，瞥了一眼今天的天气预报，便看见那个刺眼的“中雨” ，我只好无奈地拿起伞，上学去了。天，阴沉沉的。不久，雨就又“哗哗”地落了下来。厚重的乌云压在天空中，也好似压在了每个人的心里，闷极了。我撑着伞，顶着雨，跑向 7 路公交车。公交车的车门一打开，一阵刺耳的争吵声冲进了我的耳朵。司机师傅 和一个大叔正因为因为小小的误会而吵了起来：“你凭什么说我坐霸王车，上车不投钱，你看到了吗?”“我只是问两句而已!又没说你坐霸王车!你叫什么叫!”司机和大叔激烈地争吵着，还伴有少许推搡，一旁的几个大妈看不下去，伸手阻拦，反被大叔

21、和司机用力推开，还被骂了几句。原本安静和谐的车厢顿时变得乌烟瘴气，大家的心里都蒙上了一块阴影。又因为司机师傅将车长时间停靠在路边，周围的交通也变得拥挤混乱了。为了这点小事，就吵起来，还动起了手，真是不友善! Z.X.X.K整整一上午，我的心里总不自觉地默想起这件事，感到一种莫名的不愉快。好不容易度过了一个上午，转眼，又到了放学的时候。雨还在下着，但已没有上午那样猛烈，天上的乌云也散了一些，阳光从云层的裂隙中渗出。我又走向公车站，又坐上了 7 路车。正当车门将要关闭时，一位花甲之年的老人正提着两大袋满满当当的 东西，艰难地跑向公交车，一位大叔见了，赶紧向司机说：“别关车门，还有人要上车!”司机看

22、了一眼后视镜，便松开了脚下的油门，踩下了刹车。老人好不容易追上了公交车，口里喘着粗气，热心的乘客接过了老人手中的东西，放在了一个座位边上，有的人还果断地站了起来，要为老人让座。老人跨进车内，嘴里虽还喘着气，脸上却现出了微笑，眼里闪着泪光，说了声：“谢谢”车上的人们也都不约而同的露出了微笑，我也一样，心里暖洋洋的。整个车厢里洋溢着友善、和谐的气息。看见这一幕，我不禁想起我那和善的邻居。我们两家只隔着一堵墙，常常互相蹭蹭饭，有好东西一起分享，有困难互相帮忙。 ，两家人见面，都是面带微笑，互相亲切的问好，彼此之间和谐亲切如一家人。这时，我终于明白，和谐之美，美在友善!公交车缓缓地开着，车窗外的细细雨丝飘进车里，落在脸上，清清凉凉的窗外的雨几乎停了，阳光也挣脱了乌云的束缚，洒下来，伴着友善的微风和和谐的气息，住在了我的心里。