2018年秋人教版高中语文必修五课件：谈中国诗（一）

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1、结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。”或者这句更流行：婚姻象围城，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。 一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供给大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有并非地位爬高的新标识。,10 谈中国诗,学习目标,1.知识和能力： （1）了解钱钟书其人其书，重点介绍在文学史上颇具地位的围城 （2）理解这篇文章的文风及主要内容，能抓住作者的一些主要观点。 2.过程和方法： （1）通过学习这篇文章能够掌握提要钩玄的阅读方法 （2）讨论法，让学生充分理解课文中重点词句。 3.情

2、感态度和价值观： （1）培养学生的诗性情感。 （2）学会如何去欣赏中国诗歌和外国诗歌。,比 较 分 析,诗 史,外：史诗戏剧诗-抒情诗,中：抒情诗戏剧诗-史诗(无),篇 幅,外：主张诗歌要短,中:比西洋的中篇诗中国的长诗也只是声韵里的轻鸢剪掠,技 巧,外：西方最为看重“言有尽 而意无 穷”,中：“言有尽而意无穷”（富有暗示性）,语 言,外：有拔木转石的兽力和惊天动地的神威,中：笔力轻淡，词气安和,内 容,外：中西诗不但内容常相同，并且作风也相合,中：中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异,同,同,异,同,异,钱钟书认为中国诗有哪些特点？,中国诗的具体特点,第三至第七段：,（1）篇幅简短，意味悠远,（2

3、）富于暗示，引人遥思,（3）笔力轻淡，词气安和,（4）多社交诗，少宗教诗,（形式）,（技巧）,（语言）,（内容）,寻隐者不遇,松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。,暗示了什么,中国诗的发展特点及规律： 抒情诗 戏剧诗,中国诗早熟,第二段：,比 较,中国诗的一般印象？,谈诗应以“比较文学”立场,外国人、外国诗,第一段：,只读中国诗的人,谈中国诗,谈诗立场：比较文学（1）,一般发展特点及其规律（2）,中国诗的特点（7）,结论：没有特别“中国”的地方（8）,文章思路,主题归纳,文章先谈作者论诗的立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的特点。最后论说中国诗与外国诗虽有

4、具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。,钱氏语言欣赏,精彩语句赏读,本文的说理，充满了幽默风趣，让人忍俊不禁。且这种幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品味，旁征博引，充满机智，充分体现了钱钟书语言的幽默特色。请找出你自己感兴趣的句子，谈谈你的理解或感受。（注意句不离篇）,1中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻经说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。,感受鉴赏,这句话有两层意思：一是借梵文的百

5、喻经阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；二是点明造成这种缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地发展。,感受鉴赏,这个批评是相当尖锐的，比喻中透出了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所谓的“聪明”不过是自欺欺人。“流毒无穷的聪明”，一针见血地指出了上述思想方法的危害错误的东西长期得不到批评、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。,2. 比着西洋的诗人，

6、中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。,“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”所从事的事情是微雕，以此来比喻中国诗人创作的诗歌之精练简短。用生活中的看东西要看得远些、把眉眼颦蹙来比喻中国诗的精练微妙更是逼真，将抽象的东西具体化了。,3. 西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。,“压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里用来比喻思想内容上的“厚重”，化抽象为具体，便于读者更好地理解。,4. 你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝

7、不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细,形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是“拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象准确。以“良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新”且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清轻淡，词气安和”的特点。,5. 贵国爱伦坡（Poe）主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。,这里作者的用意在于衬托中国诗的超出想象的短小精练，而不是嘲笑爱伦坡的目光短浅。“太可惜了”，给人以遗憾的感觉。这样说，也注意到了听者的心理反映，

8、让听者有亲切感。,用“我们不上本店十大特色那种商业广告的当”来比喻“每逢这类人讲到中国文艺或思想的特色等等，我们不可轻信”； 用“病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”“思家病”来比喻我们一切情感，理智和意志上的追求或企图不过是灵魂上对本国文化的依恋； 用“诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”来比喻“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会”。,钱钟书融汇多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为文化大家!,联系课文，比较曹操的观沧海和

9、普希金的致大海，写一篇一二百字的短文，评说他们在内容和形式上的异同。,拓展升华,观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。,致大海 普希金 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。好象是朋友忧郁的怨诉， 好象是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！,我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉

10、的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸, 怀着狂欢之情祝贺你, 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方, 但是我却未能如愿以偿!你等待着，你召唤着而我却被束缚住； 我的心灵的挣扎完全归于枉然： 我被一种强烈的热情所魅惑， 使我留在你的岸旁,有什么好怜惜呢？现在哪儿 才是我要奔向的无忧无虑的路径？ 在你的荒漠之中，有一样东西 它曾使我的心灵为之震惊。那是一处峭岩，一座光荣的坟墓 在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的， 是

11、一些威严的回忆； 拿破仑就在那儿消亡。,在哪儿，他长眠在苦难之中。 而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样， 另一个天才，又飞离我们而去， 他是我们思想上的另一个君主。为自由之神所悲泣着的歌者消失了， 他把自己的桂冠留在世上。 阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧： 哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成长： 正像你一样，他威严、深远而阴沉， 他像你一样，什么都不能使他屈服投降。世界空虚了，大海洋呀， 你现在要把我带到什么地方？ 人们的命运到处都是一样： 凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫： 或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。,哦，再见吧，大海！ 我永不会忘记

12、你庄严的容光， 我将长久地，长久地 倾听你在黄昏时分地轰响。我整个心灵充满了你， 我要把你的峭岩，你的海湾， 你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪， 带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。,相同点：都是作者内心情感的自然流露。观沧海写沧海的广阔浩大，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，致大海是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。,异：观沧海体现了中国诗讲求篇幅短小的特点，但包容着深远的意味。致大海篇幅较长，抒情充分。观沧海体现了中国诗富于暗示性的特点，“字面”不过起到诱发和影射作用。如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇

13、宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。致大海则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么热爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的激情！”往往是中国古典诗歌极力避免的。,钱钟书融汇多种知识，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。并在保证论述严密的同时运用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智，真不愧为文化大家!,课堂总结,作业,1.把本文所引用的中国古代诗人的诗句摘出，与篇名、作者、朝代一一对应，并熟记。 2.有精力的同学课下阅读钱钟书围城，体会他的语言特点。,