西师大版语文六年级下：第22课《空城计》精品课件

《西师大版语文六年级下：第22课《空城计》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版语文六年级下：第22课《空城计》精品课件（40页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第二课时,第一课时,西师大版 语文 六年级 下册,22 空城计,匿,擅,谨,慎,朗读课文 扫清障碍,丞,彼,玄,擒,第一课时,左右 结构,上下 结构,擅,丞,慎,彼,擒,谨,玄,半包围 结构,匿,独体 结构,生字归类,擅,shn,形声字，形声。从手,亶( dn)声。本义:独揽,专权。,提手旁。,易写错,谨,jn,瑾,jn,谨慎 严谨,瑾瑜,易混字,汉字拼图，找到相同的那一片吧！,shn,shn,n,jn,chng,b,xun,qn,识字游戏,售货员笑容可掬地走过来，亲切地为我们服务。,笑容可掬：,形容笑容满面。本课用来形容孔明面对司马大军的姿态。,听到这个好消息，她不禁抚掌而笑。,抚掌而笑：,

2、拍手大笑。形容非常高兴。本课用来形容孔明看到计谋成功，司马大军退去，心情的写照。,隐匿 擅长 谨慎 丞相 玄机 擒拿,读一读，积累词语,n,shn,chng,jn shn,xun,qn,蜂拥而来 尘土冲天 笑容可掬 焚香操琴 旁若无人 抚掌而笑,读一读，积累词语,身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。,课文按 顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段： 1.兵临西城； 2. ；3.司马 ； 4.孔明释计。,整体感知,事情发展,临危施计,中计,1.读一读。探子 扫帚 情况 才华横溢 料事如神撤退 疑惑 敬佩 尘土飞扬 初出茅庐,课堂演练,2.读拼音，写词语。ju dng d kng cn

3、g shn （ ） （ ） （ ）zhn lng dng shn qng kung （ ） （ ） （ ）,抵抗,决定,藏身,占领,登山,情况,3.给加彩字选择正确读音，画“”。司马懿（y y） 中计（zhng zhng）藏起来（cng zng） 疑惑（h hu ）,字词听写,同学们，老师来考大家几个关于三国的歇后语，我说上句，你们接下句好吗？张飞穿针（ ）；刘备借荆州（ ）；关公面前耍大刀（ ）；诸葛亮用兵（ ）。,大眼瞪小眼,有借无还,自不量力,神机妙算,第二课时,说到诸葛亮我们都知道他是蜀国的丞相，善于运用兵法。今天我们就来学习诸葛亮用5000残兵吓退司马懿15万人的故事。,三国演义 我

4、国古典长篇历史小说，我国四大名著之一。作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创造而成。,互动课堂,司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮两千五百军兵居西城，形势万分危急。,故事背景,一、开端：兵临西城二、发展：临危施计三、高潮：司马中计四、结局：孔明释计,速读课文 理清情节,找出关键词句组合关键词句再行提炼压缩,学习概括层意,司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大

5、军兵临西城,兵 临 西 城,第一部分,（ ）计,逼,诸葛亮临危巧施空城计,临危施计,诸葛亮临危施计,第二部分,（ ）计,施,司马懿中了空城计,司马中计,司马懿中计,第三部分,（ ）计,中,诸葛亮为众官释计,孔明释计,诸葛亮释计,第四部分,（ ）计,释,分析人物形象,诸葛亮三笑,笑容可掬,抚掌而笑,故作轻松的笑,如释重负的笑,拍手大笑,成功自豪的笑,笑而不信生性多疑,看毕大疑老谋神算,中计而退固执己见,司马懿三疑,侧面烘托,众文官三惊 尽皆失色 无不骇然 众皆惊服,诸葛亮的神机妙算,侧面衬托,司马昭一疑 满脸狐疑,侧面衬托,司马懿的固执己见,诸葛亮“空城计”成功的主要原因是_,对司马懿_，足智多

6、谋，_。一“奇”在一反自己谨慎用兵的常态，二“奇”在料定司马懿必多疑上当。,诸葛亮知己知彼,了如指掌,出其不意,读下列句子，领会加线词语描绘出的人物动作、神态。(课后第2题),（1）众官听得这个消息，尽皆失色。,“尽皆失色”是对众官的神态描写，表达效果是衬托诸葛亮镇定自若、处变不惊。,“抚掌而笑”写出了诸葛亮计谋成功后如释重负的庆幸。,（2）果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。,（3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。,“笑容可掬”写出了大兵压境之时，诸葛亮故作镇定、轻松的表情。,点拨：复述课文就是用自己的话和课文中的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。首先，利用字典、词典，自主扫除字词障碍，

7、特别是一些文言色彩很浓的字词。其次，反复读通、读懂课文内容，抓住主题。最后，在把握作者的写作思路、课文的段落结构的基础上，创造性地复述。复述时要求做到：（1）用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺。（2）有主题，有条理。,利用工具书，把课文读通、读懂，再复述故事。 （课后第1题）,本课是我国古典名著三国演义中的一个片段。书中还有很多精彩的故事，去找来读读吧！,结构梳理,空城计,诸葛亮：,司马懿：,兵临城下,足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧,疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负,临危施计,司马中计,孔明释计,本文描述蜀国丞相 面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使魏国名将 ，引兵退去的事

8、，突出表现了诸葛亮的 。,主题概括,诸葛亮,司马懿,足智多谋,第一位：“治世之能臣，乱世之枭雄”这句话不仅给曹操的一生定了性，也道出了曹操的能力，在治世是治国安邦之臣，在乱世则是独霸一方的军事首领。而曹操听到这话面露喜色的原因还有一点，就是没有说他能成为皇帝，而他也不愿登基称帝，成为王莽、董卓一类的人。,三国中最精辟的五句话,拓展延伸,第二位：“天下英雄，惟使君与操耳！”在曹操说过的所有的话里面，这句话可以说是最精辟的。难怪刘备会吓掉勺子，连苍天也打了个冷战，以为泄露了天机。其实曹操也就是这么一说，试探一下而已，后来又被刘备一糊弄，否定了自己有生以来说过的最正确的一句话。,第三位：“生子当如孙

9、仲谋”这句话的含义，倒底是在夸孙权还是在骂孙权。曹操其实和孙权他爹孙坚是一辈的，这么说没什么不可以。另外曹操的主要意思是夸孙权能守住父兄基业，跟袁绍和刘表的那几个败家子不同。怪不得辛弃疾很是欣赏孙权，并在自己的词里引用了这句话。,第四位：“伏龙、凤雏二人得一，可安天下”司马徽一向看好诸葛亮和庞统，曾经把诸葛亮比成姜尚，张良，所以这话从他嘴里说出来一点也不奇怪。二人倒也有些经天纬地的本事，因此这么说也不过份。奇怪的是刘备二人皆得，反倒不能安天下了，不能不引人思考。,第五位：“子龙一身都是胆也！”在演义里赵云并不是作者重点描写的对象，但由于他每回出场都是英姿飒爽，攻无不克，能得到主子这么一句肯定，

10、当然是高兴得找不到北了。不过也可以看出刘备没有知人之能：赵云跟了自己这么多年，到这时才知道他的胆识，平时只给他一些压粮运草，打扫战场，保护家属的杂活，真是埋没英雄。,1本文选自_，作者_是_（朝代）的小说家。2.写出下列变色字的读音。司马懿（ ） 旌旗（ ） 纶巾（ ） 笑容可掬（ ）,jng,y,j,gun,三国演义,罗贯中,元末明初,课堂演练,3与三国演义并称为我国古典四大名著的其他三部为_、_、_。4.诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是 二是,水浒传,红楼梦,西游记,司马懿引大军十五万蜂拥而来；,孔明身边只剩二千五百军士。,5写出下列词语的近义词。 谨慎（ ） 骇然（ ） 旁若无人（ ）,目空一切,惊骇,严谨,