第9课《劝学》分层作业(含答案)
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1、课时分层作业( 九)劝学一、基础运用层1下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A假舆马者,非利足也 利:对有利B不积小流,无以成江海 无以:没有用来的(办法)C假舟楫者,非能水也 水:游水D下饮黄泉,用心一也 一:专一A A 项, “利”应解释为“使快” 。2下列对加点词活用情况的分类,正确的一项是( )君子博学而日参省乎己 上食埃土,下饮黄泉 假舟楫者,非能水也 木直中绳, 以为轮 假舆马者,非利足也 其曲中规A/ B/ C / D/ A 名词作状语;名词用作动词;动词的使动用法;形容词用作名词。3下列各句中,与“蚯无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一项是( ) 【导学号:45412074
2、】A微斯人,吾谁与归 B青,取之于蓝,而青于蓝C马之千里者,一食或尽粟一石 D我孰与城北徐公美C C 项,与例句同为定语后置句。A 项,宾语前置句。B 项,状语后置句。D 项,固定句式。4下列句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是( )A君子生非异也,善假于物也 /青,取之于蓝,而青于蓝 B假舟楫者,非能水也 /虽有槁暴,不复挺者, 使之然也C知明而行无过矣 /积善成德,而神明自得,圣心备焉D积土成山,风雨兴焉 /积水成渊,蛟龙生焉D D 项,两个“焉”都是兼词,相当于“于此” ,可译为“从这里” “在这里” 。A 项,介词,引出动作的对象,不译/介词,表示比较。B 项,用在形容词、动词或动词
3、短语后面,组成名词性的结构,表示“的人” “的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿 ,并提示下面要说明的原因。C 项 ,连词,表并列/连词,表示顺承,相当于“就” “于是” 。5下列对“之”字的用法分类,正确的一项是( )蚓无爪牙之利,筋骨之强 恻隐之心 非蛇鳝之穴无可寄托者 不复挺者, 使之然也 以子之矛陷子之盾 白沙在涅,与之俱黑A/ B/C / D/C 定语后置的标志;结构助词,的;代词,它。6下列语句中,全都表明学习要积累、专心的一组是( ) 【导学号:45412075】积土成山,风雨兴焉 驽马十驾,功在不舍 不积小流,无以成江海 君子生非异也,善假于物也 上食埃土,
4、下饮黄泉 锲而不舍,金石可镂 A BC D D 强调“积累”对于学习的重要性,强调“专心”对于学习的重要性。7下列对劝学有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) 【导学号:45412076】A我们在学习上要想取得好的成绩,就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来,这也是文章论述的中心。B “终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大,是因为没有很好地利用外在的人或物。 C “故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣” ,作者以设喻引出论断,使文章具有说服力。 D文中除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点,这是本文在写作上的一大特色。A 本
5、文的中心论点是“学不可以已” 。8把下列句子翻译成现代汉语。(1)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。译文:_(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。译文:_【答案】 (1) 所以木材经墨线比量过就变得笔直,金属制的刀具拿到磨刀石上去磨就能变得锋利,君子广博地学习并且每天检查、反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。(2) 蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,(没有) 强健的筋骨,(却能)向上吃到泥土,向下可以喝到土壤里的水,(这是)因为它用心专一的缘故。二、阅读提升层阅读下面的文言文,完成 912 题。 【导学号:45412077】非 相相人,
6、古之人无有也,学者不道也。古者有姑布子卿,今之世,魏有唐举,相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥,世俗称之。古之人无有也,学者不道也。故相形不如论心,论心不如择术。形不胜心,心不胜术。术正而心顺之,则形相虽恶而心术善,无害为君子也;形相虽善而心术恶,无害为小人也。君子之谓吉,小人之谓凶。故长短、小大、善恶形相,非吉凶也。古之人无有也,学者不道也。楚之孙叔敖,期思之鄙人也,突秃长左,轩较之下,而以楚霸。叶公子高,微小短瘠,行若将不胜其衣然;白公之乱也,令尹子西、司马子期皆死焉,叶公子高入居楚,诛白公,定楚国,如反手尔,仁义功名善于后世。故士不揣长,不挈大,不权轻重,亦将志乎尔。长短、小大、美恶形相,
7、岂论也哉?且徐偃王之状,目可瞻焉;仲尼之状,面如蒙供;周公之状,身如断蓄;皋陶之状,色如削瓜;闳夭之状,面无见肤;傅说之状,身如植鳍;伊尹之状,面无须麋。禹跳,汤偏,尧、舜参牟子。从者将论志意、比类文学邪?直将差长短、辨美恶而相欺傲邪?古者,桀纣长巨姣美,天下之杰也;筋力越劲,百人之敌也。然而身死国亡为天下大僇后世言恶则必稽焉是非容貌之患也。闻见之不众,论议之卑尔!今世俗之乱君,乡曲之儇子,莫不美丽姚冶,奇衣妇饰,血气态度拟于女子;妇人莫不愿得以为夫,处女莫不愿得以为士,弃其亲家而欲奔之者,比肩并起。然而中君羞以为臣,中父羞以为子,中兄羞以为弟,中人羞以为友;俄则束乎有司而戮乎大市,莫不呼天啼
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