2019年中考化学题型全解(含解析)之信息给予题
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1、第 10 课 信息给予题题型分析:1.考查学生阅读能力及收集信息的能力。2.考查学生对信息的提取、加工、处理的能力。3.考查运用信息知识来分析和解决化学问题的能力。中考中信息给予题会出现在选择题或简答题中,题干会针对新闻媒体报道、 科学技术前沿、和社会热点及焦点等方面从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。此类题的难度不大,属于开放性试题。真题演练:1.【2018 年山东省德州市】近日,中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿,储量高达52 万吨,被称之为“中国锂谷” 。锂矿是重要的国家战略资源,有着 21 世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元
2、素周期表中的相关信息。下列说法正确的是( )A锂元素属于非金属元素 B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质最是 6.94lg D锂原子核内有 3 个质子2.【2018 年山东省威海市】甲烷小分子,大作为在图 1 的四大圈层中,有下列 6 种物质:甲烷;水;二氧化碳;一氧化碳;氢气;氧气。构成这些物质的分子虽然简单,但这些物质有的是人类赖以生存的基本物质,有的是物质循环关键物质,有的是人类社会生产活动必需的物质。请回答:(1)在这 6 种物质中,元素种类共有_种,人类的生命活动不可缺少的物质有(填化学式,下同)_,植物生长必需的物质有 _,元素种类完全相同的物质是_。(2)甲烷是最重要
3、的基础有机物之一,不仅可做燃料,还能发生如下反应:在隔绝空气和 1000条件下,甲烷分解产生炭黑和氢气;在隔绝空气和 1500条件下,甲烷分解产生乙炔和氢气;在 1400条件下,适当比例的甲烷和氧气反应生成氢气和一氧化碳;在 800和催化剂条件下,适当比例的甲烷和二氧化碳反应生成氢气和一氧化碳。试写出上述三个反应的化学方程式:_;_ _;_;(3)在反应中,属于置换反应的有_。在反应和中,反应物相同,而生成物不同,从微观的角度看,是因为反应条件不同导致_。和两个反应的反应物不同,但生成物相同,从物质组成的角度看,其原因是_。在实际生产中,反应需要按比例控制氧气不能超量,从物质性质的角度看,原因
4、是_。3 【2018 年江苏省南京市】201 8 年 5 月 9 日我国成功发射高分五号卫星,它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星,可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测,动态反映我国空气质量状况。(1)下列属于空气污染物的是_。A臭氧 B一氧化碳 CPM 2.5 DPM 10(2)化石燃料是_(填“可再生能源”或“不可再生能源” ) ,它们燃烧会造成空气污染,应合理利用与开发。(3)下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_。A二氧化硫 B氮气 C二氧化氮 D一氧化碳(4)小明同学收集刚降到地面的雨水水样,用 pH 计每隔几分钟测一次 pH,其数据如下图所示,则所降雨水_
5、(填“是”或“不是” )酸雨。4.【2018 年四川省达州市】A-I 是初中化学常见的物质,其中 A 是最简单的有机物,其两种元素质量比为 3:1,在空气中不完全燃烧,生成物中 C 和 D 的元素组成相同,C 的固态常用于人工降雨,F 是黑色粉来,G 是紫红色固体,H 是红色粉末,它们之间存在如图所示的关系:请回答下列问题:(1) A、E 的化学式分别为 _,_;(2)在化学变化中,元素化合价升高的反应物是还原剂,元素化合价降低的反应物是氧化剂。D 和 H 发生的反应中,_是氧化剂;(3)I 生成 G 的化学方程式_。5.【2018 年四川省德阳市】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H 2C
6、2O42H2O)无色,熔点为 101,易溶于水,受热脱水 、升华,170以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀:H 2C2O4Ca(OH) 2 = CaC2O42H 2O。请回答下列问题:(1)甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分解产物。仪器 a 的名称是_。装置 B 的主要作用是 _。装置 C 中有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊。由此可知草酸晶体分解的产物中一定有_。(2)乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有 CO。为进行验证,选用甲组实验中的装置A、B 和下图所示的部分装置(可以重复选用) 进行实验。乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为 AB(_)(_)(_)IDH 。装置
7、I 中盛有的氧化铁发生了 颜色变化,欲证明草酸晶体分解的产物中有 CO,乙组同学需要两次使用装置 D,其现象分别是 _。知识梳理:1新知旧景类题:此类信息给予题的特点是:题目提供的知识和方法是学生未学过的、新范围的(即新知识或新信息) ,而题目所涉及的情景却是学生熟悉的、常见的(即所谓旧景),解答此类题目的方法是结合提出的问题,筛选有价值的信息,从中概括出新知识、新方法进行类比推理。2新景旧知类题:此类信息给予题的特点是:题目本 身提供了一个新景或新信息,但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的(即所谓“旧知”) 。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题,具有时事性和教育性。解
8、答此类题时,要从题目中获取新信息,联系已学知识,综合分析,最终得出结论。 3新知新景类题:此类信息给予题的特点是:题目本身提供新信息,创设新情景,且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过,而由题目来提供。解答此类信息题的策略是:先对题目进行仔细阅读,在此基础上对题目进行深入的理解,并掌握题中所涉及的新知识和新方法,最后运用新知识和新方法解决新问题。初中信息给予题的信息归纳起来大致有两个特点:一是信息内容主要包括化学用语、化学实验及装置和物质性质等三方面的知识范围,但超越课本内容,一般是知识的纵向深入或横向拓宽,如将高中化学中氯气、氨气、甲烷等气体的实验室制法等部分内容作为问题在信息中出现。
9、二是每道题的信息涉及知识面较窄,往往是某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题,且大部分属于直接信息,比较容易发现。信息题的素材即可以取自大学教材,也可以取自新的研究成果,还可以取自生活与实践。因此认真研究它的设题条件和思路,才能找到切入点,举一反三 。技巧方法:信息给予题一般具有“高起点、低落点”的特点,基本结构是由“题干”和“ 问题”两部分构成,解答时要求学生运用题中所给信息,迁移所学知识,经过综合分析,最后得出结论。应注意以下三个环节1.阅读理解要求认真审题,尽可能多的获取相关的有用信息。2.分析所给信息,筛选出有价值的信息。3.综合运用多种思维方法,与已有知识建立联系,进行类比推理
10、,将分析所得的信息概括出新知识或新方法。解题中不单是机械模仿,也不是随意发挥。即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去,抓住信息特征,将“ 新”、“旧”知识衔接,问题便迎刃而解。信息给予题的解题要求1.应具备良好的心理素质和学习素质,要绝对地相信自己,相信自己的解题能力、知识迁移能力、知识应用能力和思维分析能力。这是解决问题的先决条件,也是将来面临新问题并能妥善解决的必要条件之一。2.应仔细审题,认真分析,抓住实质,排除干扰的因素和无关的信息,及时迁移有关知识,联系实质或所学知识大胆演绎,这也是解答信息题的关键所在。3.运用所学的有关知识,理论和概念进行推断,解释说理和验证,从而最
11、终达到破解题的目的。典题赏析:【例 1】 【2018 年四川省乐山市】2008 年北京奥运会的火炬“祥云”于 8 月 3 日传递到乐山。团结、互助、友爱、勇敢、 坚强! 大灾之后, “祥云”火炬的传递增添了新的意义。“祥云”火炬燃烧时的主要反应为:5O 2+X 3CO2+4H2O。由此可知, “祥云”火炬燃料 X 的化学式为AC 3H7OH BCH 4 CC 2H6 DC 3H8【例 2】 【2018 年江苏省连云港市】甲、乙、丙、X 、Y 、 Z 六种物质间只通过一步反应就能实现右图中箭头所示的转化。不符合上述要求的一组物质是选项 甲 XA O2 H2OB CO2 CaCO3C Fe Fe3
12、O4D NaOH NaNO3【例 3】 【2018 年湖北黄冈市】金属钨(W)可做白炽灯泡的灯丝。用黑钨矿主要含有FeWO4(钨酸亚铁) 制得金属钨(W)的工艺流程如下图所示:其主要反应原理如下:4FeWO 44Na 2CO3O 2 4Na2WO42Fe 2O34CO 2 Na 2WO42HCl (热浓)H 2WO42NaClH 2WO4 H2OWO 3 3H 2WO 3 W3H 2O下列说法不正确的是A反应属于分解反应 B反应的产物都有氧化物C反应中有元素的化合价发生改变 D为加快反应的速率,可将黑钨矿石碾成粉末【例 4】 【2 018 年山东省泰安市】宏观和微观相联系是化学独特的思维方式。
13、(1)微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题:从微粒的角度说明图 A 反应的实质是 _;图 B 所示反应中,参加反应的微粒是 _(写出微粒的符号)。(2)化学上有一种能将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来的量,叫物质的量,其单位是摩尔。1 摩尔任何物质中含有构成它的微粒个数都是 6.021023 个,1 摩尔任何物质的质量是以克为单位,数值上都等于该物质的化学式量。例如 1 摩尔水的各种量关系如下:1 摩尔水中氢原子数目是_个;1 摩尔水中氧元素质量为_g。【例 5 】 【2018 年四川省德阳市】氢氧化镁是一种重要的化工原料,某矿石由MgO、F e2O3、 C
14、uO 和 SiO2 组成。用它制备氢氧化镁的流程示意图如下:部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的 pH 见下表:沉淀物 Fe(OH)3 Cu(OH)2 Mg(OH)2开始沉淀 1.9 4.2 9.1完全沉淀 3.2 6.7 11.1(1)熟石灰主要成分的化学式是_。(2)溶液 A 中的阳离子是_(填离子符号 )。(3)沉淀 C 的成分是_ 。(4)溶液 B 与熟石灰反应的化学方程式是 _。训练巩固:1 【2018 年山西省】厉害了,我的国!我国航天技术迅猛发展, “天舟一号” 与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接,有力推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2 源自电解水,所
15、得 H2 与 CO2 反应生成 H2O 和 CH4,该反应的微观示意图如下。依据图示,下列叙述错误的是A反应前后分子种类不变 B原子可以构成分子C反应中分子可以再分 D反应前后原子种类不变2.【2018 年四川省乐山市】对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液) ,是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。对于其作用的下列几种叙述:加速植物光合作用;冬天有助于农作物“防冻”;有利于改良碱性土壤,调节 pH; 可促进土壤中的 Ca2+、Mg 2+被植物吸收。其中正确的是( )A B C D全部3利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法。A-M 是初中化学常见的九种物质,下图是根据这九种物质的
16、类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系(图中”“表示一种物质转换成另一种物质 ) ,已知 A 和水反应放出大量的热。请回答下列问题:(1)A 的俗名是_ ;(2)H、G 均可与 M 溶液反应,分别生成含该金属元素的两种盐溶液。G 与 M 的反应常用于工业除锈,该反应的化学方程式为_ ;(3)D 是由三种元素组成的化合物,在 B 溶液中加入一定量 D 溶液,过滤后取滤液,滴入过量 M 溶液,无明显现象,则滤液中的溶质是_(写出所有可能情况,填化学式);(4)A - H 八种物质中能与 M 溶液反应的物质有_种。4.【2018 年山东省聊城市】A 、B 、C、D 是初中化学中常见的物质
17、。A 是 一种常见的盐,其水溶液显碱性,A 和 B 反应生成的一种物质 C 在大气中含量的增加会导致温室效应。D 是一种常见的碱,B 和 D 反应生成的一种物质是我们厨房常用的调味品。(1)写出 B 的化学式_ ;(2)A 和 B 的反应属于_反应(填基本反应类型) ;(3)B 和 D 反应的实质是_。5 【2018 年湖南省衡阳市】已知奥运五环中 A、B、C、D、E 为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种,且相连环内的两种物质能发生化学反应,E 是常见的溶剂。请回答:(1)B 物质是_。(2)A 与 B 反应的实验现象是_。(3)写出 C 与 D 反应的化学方程式_。6 【20
18、18 年浙江省台州市】活泼金属能将不活泼金属从其盐的水溶液中置换出来。与此类似,碳在高温下, 能将不活泼金属从其氧化物中置换出来,但活泼金属形成的氧化物不与碳发生反应。如碳在高温下,能置换出氧化铁中的铁,但与氧化铝不反应。(1)判断 C、Fe、Al 的活动性顺序由强到弱为 _。(2)结合所学知识,下列各组物质能发生置换反应的是_A碳与氧化铜 B锌与稀硫酸 C碳与氧化钙 D银与硫酸铜7 【2018 年山东省烟台市】图一、图二是某兴趣小组探究金属、酸的化学性质时所做的两组实验。实验结束后,将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中,据图回答:(1)在图一所示的实验中,试管中发生反应的
19、化学方程式是_。(2)甲烧杯中的物质完全反应后,发现红色固体物质明显增多。下列说法正确的是_(填序号)A试管反应后的固体中一定不含铁B完全反应后,甲烧杯中的固体一定含有铁C完全反应后,甲烧杯的溶液中可能含有 Cu2+D完全反应后,甲烧杯的溶液中一定含有 Mg2+、Fe2+(3)乙烧杯中的物质充分反应后,仅观察到有白色沉淀,无其他现象。则试管反应后的溶液中的溶质共有哪些_(写化学式) 。(4)将乙烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液中溶质成分进行了如下探究:实验操作 实验现象来源:Zxxk.Com 实验结论步骤 1:取少量滤液于试管中,向其中滴加足量硝酸钡溶液,来源:ZXXK有白色沉淀生成步骤 2:
20、静置,向上层清夜中滴加无色酚酞试液溶液变红 成的白色沉淀是_(写化学式,下同)来 滤液中的溶质共有哪些_(5)在上述(4)的实验探究中,步骤 1 中加入足量硝酸钡溶液的目的是_。8【2018 年内蒙古自治区包头市】为探究 CuO 和稀硫酸反应后溶液中溶质的成分,同学们设计了实验、歩驟如下:(1)取少量 CuO 粉末于试管中,滴加稀硫酸 ,粉末全部溶解,得到溶液 A。(2)向歩驟(1)的試管中滴加 BaCl2 溶液,有白色況淀生成。得 出结论:A 中溶质只有CuSO4。有同学认为该结论不合理,继续迸行实验。(3)向歩驟(2)的武管中滴加 NaOH 溶液,产生沉淀质量随加入 NaOH 溶液貭量的変
21、化关系如图。回答下列问题:A 中的溶质有_(填化学式),bc 之间的沉淀是_。c 点对应溶液中溶质的可能组成有_( 填化学式 )。由以上实验总结出:在分析化学反应后溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑_。9.【2018 年陕西省】化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。(实验步骤)I.将注射器内的液体注入 A 中的锥形瓶。II.打开 K1,观察到 C 中部分红色溶液沿导管倒吸入 A,片刻后回流停止。III.打开 K2,观察到 B 中溶液倒吸入 A、C 中,液面稳定后观察到 A 中溶液仍为红色,C 中溶液变为无色。同学们对相关问题分组展开如下探究。探究环节 甲组的探
22、究 乙组的探究提出问题A 中使酚酞变为红色的物质是什么? C 中溶液为什么变成无色?做出猜想猜想一:Na 2CO3猜想二:Na 2CO3 和 NaOH猜想一:实验过程中酚酞变质了猜想二:溶液中的 NaOH 反应完了实验验证小鹏取少量 A 中溶液于试管中 ,向其中滴加过量 BaCl2 溶液,若观察到_,证明猜想二成立。小丽认为用 Ba(OH)2 溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是_。(1)取少量 C 中溶液于试管中,向其中滴加 NaOH 溶液溶液又变为红色,证明猜想一不成立。(2)用 pH 试纸测定 C 中溶液的酸碱度,若 pH_7,证明猜想二成立。(反思交流) (1)甲、
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