2020版高考语文一轮复习课件：第4部分 专题17 第2讲 新材料作文的审题立意

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1、,专题十七 审题立意,第2讲 新材料作文的审题立意,写 作 厚积薄发，善于表达,第四部分,新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头。但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。 新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文长处，因此近年来深受命题者的青睐。2018年高考全国卷II、江苏卷

2、、浙江卷、天津卷都采用了这种题型考查写作，新材料作文是当今高考作文的主流题型。,栏,目,导,航,君子当为有用之器。中国传统的启蒙教材三字经中有“玉不琢，不成器。人不学，不知义”一句，教育人们要努力学习，像雕刻玉器一样打磨自己，使自己成为有用之器。可见将“成器”作为成长目标，对每个人的发展都有着引导和激励作用。三国东吴大将吕蒙，自幼家贫，渴望凭借战功博取富贵而疏于读书，所以果敢有胆却学识浅薄，被人戏称“吴下阿蒙”，后因听从孙权的劝导而坚持每天从繁忙的军务中抽出时间，努力读书学习，学问大增。此后吕蒙与学识丰富的鲁肃交谈，鲁肃惊叹他学识变化之大，“非复吴下阿蒙”，吕蒙则傲然对曰：“士别三日，即更刮目

3、相待，大兄何见事之晚乎！”生活中，我们对自己成器的强烈愿望使得我们熠熠生辉。与此相比，方仲永少时聪慧，长大后却泯然众人矣的故事，恰恰告诉我们有天赋而不注重后天的教育和学习，只会将天赋消耗殆尽，抱憾终生。努力雕琢自己，使自己早日成为有用之器。,君子当为有容之器。通常一件器物从打造之初，体量便已确定。但人们在打造自己这只器时，可能会发现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的，因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短，利用各方优势才能成就一番事业。齐桓公不与管仲计较那一箭之仇，任用他为宰相，借助他的政治才能让自己成为春秋五霸之首，堪称君臣佳话。孟尝君不计较擅鸡鸣

4、狗盗之人的身卑位贱，将他们收为门客，才有他被困于秦时，狗盗之徒偷出狐白裘献给秦昭王妾说情放孟尝君归国，鸡鸣之徒学鸡叫引众鸡齐鸣骗开城门，助他顺利归齐。林肯那句“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗”更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流，成大器者也不拘小节。 做有容之器，善取长补短，必事半功倍。,君子当为大国重器。成大器固然重要，但器为谁所用更为关键。历史上那些真正的伟人在打造自己时，念念不忘的永远是让自己为国家所用。三国时期，许汜空有才学却毫无担当，国家大乱，他却只顾求田问舍，为一己私利四处奔波，丝毫不关心国事，被刘备训斥。当今之世，从王淦昌、钱学森到

5、邓稼先、于敏，老一辈科学家们为了让中国早日傲立于世，有的放弃国外优厚的待遇和优越的科研条件毅然回国，有的为了尽快出成果而不顾自身健康和生命。他们，就是大国重器。但可称大国重器的不只是这些科学家，像董存瑞、黄继光这样抛头颅、洒热血的战斗英雄、民族英雄，像故宫钟表修复师王津这样的大国工匠，他们是沉稳可靠的青砖石，也是兢兢业业的螺丝钉。他们，也是国之重器。国之重器，为国可忍辱负重，粉身碎骨；为业可择一事终一生，呕心沥血。 大国崛起，国人须崛起。如何崛起？当努力成器。,主旨鲜明，思路清晰。开篇引用孔子的“君子不器”并反弹琵琶，提出了“君子当为器”的观点，并从三个方面具体展开：“为有用之器”，实际上谈的

6、是成器的途径；“为有容之器”，谈的是修养，即胸怀器量问题；“为大国重器”，谈的是要报效国家回报社会。 材料丰富，论证有力。文中所用素材包括吕蒙、方仲永、齐桓公、林肯、黄继光、王淦昌、钱学森、邓稼先、王津等，有组合论证，有对比论证，材料丰富，论证有力。 语言生动，大气流畅。句式上整散结合，读之有一定的节奏感。说理语言简明清新，不故作高深不滥用辞藻，又能在关键处用生动形象的语言给文章增色,题型一 哲理思辨类 所谓哲理思辨类材料作文，是指作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为哲理思辨型

7、材料作文。 应该说，哲理思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。同时，哲理思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题。,哲理思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。从最近几年的作文题来看，2014年的全国卷、上海卷、福建卷、江苏卷、安徽卷、山东卷、湖北卷和江西卷等都已经具有明显的思辨性。而到了2015年，思辨型材料作文依然唱主角：上海卷、四川卷、浙江卷、广东卷依然具有明显的思辨性。2016年更加注重思辨性，全国卷的“分数与教育”，江苏

8、卷的“个性与创新”，浙江卷的“虚拟与现实”等，都是对思辨能力的考查。2017年浙江卷“有字之书”“无字之书”“心灵之书”和2018年上海卷“需要”和“被需要”依然具有很强的思辨性。,哲理思辨型材料作文的审题立意，要注意以下两点：,剖析 本作文题目有其内在的逻辑和道理，具有思辨性。为了准确且深入地把握这个题目，我们可以从核心关键词“需要”出发，关注材料的辅助性词语“自身”“被他人”“价值”。任何抛开辅助性词语谈“需要”进行解读，都会流于空谈；同时“需要”和“被需要”又是辩证的关系。所以要深入研究“自身需要”“他人需要”“自我价值”“社会价值”之间的关系。而在短时间内把这四者的关系理清，也不是那么

9、容易，所以考生从任何一个方向都可以入手来写，找到依据，自圆其说。,立意角度 1肯定“被需要”，强调“被需要”。 行文时可说明“被需要”的心态常使人们觉得自己有存在感、有价值：从浅层来讲，我们被亲人、朋友需要，可写记叙文或散文；从深层来讲，我们被社会、国家、民族需要，可写议论文。无论是从哪个层面展开，肯定“被需要”应是文章的写作中心。 2不过分强调“被需要”，鼓励关注自身的需要。 过好自己的生活，我们才有能力帮助他人；过好自己的生活其实也是在为社会发展“减负”从这个思维角度切入，可鼓励人们关注自身的需要，着力打造自我，实现自我价值。如贾平凹教育女儿贾浅浅时说：“做好你的人，过好你的日子，然后你才

10、是诗人。”同理，只有过好自己的生活，才能如救世主般去拯救苍生，这是一种对人性的关注，更是一种思维的进步。,3辩证看待“需要”和“被需要”之间的关系。 在肯定“被需要”的同时，也要重视自身需要，更要避免在满足他人需要中迷失自我；在强调自我“需要”的同时，也要兼顾“被需要”，进而警惕利己主义的形成。人最好的状态就是在满足自我需要的同时，创造“被他人需要”的有益结果，主动迎合时代需要，在不断的“被需要”中实现自我价值与社会价值，进而在“需要”与“价值”之间达成一种良性循环。,题型二 生活感悟类 这类作文即所提供的材料，大多是一个或几个生活故事，完全是生活情境的具体呈现，然后引领学生感悟材料，从而确立

11、角度构思立意的一种作文题型。一般而言，生活感悟类作文题常常设置某个事情或情境，涉及多个“对象”，有几个对象就有几个“大”的角度，这就使得题域的空间变得开阔，思考的角度变得多样，再加上可以从整体上思考的一个角度，思维的“点”也就有“N1”个之多。这类作文的审题立意一般步骤如下。,剖析 该命题契合学生的生活实际，能够在极大程度上调动考生的写作积极性。24小时书店中，读者类型各有不同，有市民、大学生、外来务工人员，还有流浪者和拾荒者，但书店的工作人员并不会因他们身份不同而怠慢其中任何一个，工作人员的话语，更让人回味无穷，彰显着高尚的价值观念和积极的人生态度。读者为何深夜依然选择待在书店？书店对于那些

12、深夜来访的读者有何意义？书店的工作人员如此敬业又为何？材料立意多元，适合个性表达，给考生提供了充分的思考和写作空间。,立意角度 1常规角度：24小时书店不计成本地服务着大众，传递着知识和力量，展现出书店的人文本色和共享的经营理念；尊重他人，知识面前人人平等；让个人价值在工作中绽放；知识改变命运，读书丰富人生。 2核心角度：人们对于知识、文化、文明的渴望，使书店不仅成为人们汲取精神营养的场所，更成了人们期盼的精神寄托所、心灵栖息地；24小时书店给“夜读人”提供了现实及心灵归宿。 3创新角度：24小时书店确实给大众提供了方便，但这种不计成本的经营模式要想长久，必然要考虑如何进一步节约成本、提高服务

13、质量并拓宽赢利渠道。,题型三 漫画类材料 漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文一统高考的现在，漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型并存。漫画类材料作文的审题立意一般是“四步走”。,剖析 第一步：弄清漫画要素。漫画中有两个人，两个人在100分到98分、55分到61分不同成绩下有不同待遇：左边孩子的脸上100分时是吻痕，98分时是掌印；右边孩子的脸上

14、55分时是掌印，61分时是吻痕。 第二步：理清人物关系。本漫画的布局非常精心，可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。横着看，第一幅画是成绩优者受到奖励(细节：亲吻)，成绩差者受到惩罚(细节：巴掌)；第二幅画是成绩优者因退步而受到惩罚(细节：巴掌)，成绩差者因进步而受到奖励(细节：亲吻)；再交叉观察两幅漫画：100分与61分受到奖励(细节：亲吻)，98分与55分受到惩罚(细节：巴掌)；但100分与98分，61分与55分差距不大，而100分与61分差距却很大。,第三步：思考漫画寓意。综合漫画，可以发现它特别突出了两个方面，一是成绩，二是惩罚或

15、奖励的手段。 第四步：联系现实立意。第一个层面：就“成绩”变化呈现的意义来解读。一个孩子受到奖励或惩罚的原因就是考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励，反之就受到惩罚。反映出我们的教育评价中的一个突出问题“唯分数论”，不论是家庭、学校，还是社会，都存在着这种“唯分数论”的现象。据此可立意为：唯分数论要不得；教育怎能分分计较；评价应有多元性。,第二个层面：就漫画所呈现的现象“惩罚或奖励的手段”来解读。从两幅图的比较可以看出来，分数的升降直接与奖惩相关。不论你的起点如何，退步了就要被批评，进步了就可以受到表扬。从这个角度深入，它启示我们：奖惩不能过于简单，要有一个合适的标准，还需要区分出不同的对

16、象，要因人而论，否则就跌入“成王败寇”简单粗暴的评价泥坑中去了。据此可立意为：评价标准与奖惩方式；奖惩要据情而定；非此即彼的奖惩观值得反思；奖惩不能优劣错位；奖惩必须要考虑标准的相对性。,题型四 诗文名言类 诗文名言类材料作文有两类：一是出示一首诗歌，要求考生根据诗歌立意行文；二是给出一组或多组诗文名句，要求根据诗文名句综合立意行文。(现在多以第二种形式居多，我们也以此讲解审题立意)针对此类作文，考生审题立意时要注意以下三点。,剖析 2018年是改革开放四十周年，这三条标语浓缩了改革开放四十年发展历程，是不同发展阶段的历史任务与时代精神的缩影。三条标语，代表三个时代的任务，三句标语的核心内涵，

17、在于体现出“新时代、新发展”。随着时代的发展，对发展本身的要求也不断深化。第一条关键信息是抓好“时间”和“效率”谋发展，第二条提取的关键信息是“生态与发展”，第三条提取的关键信息是“雄安”和“长征路”。标语是一个时代的切面，在历史的发展中，找好不同时期的定位，阶段任务不同，发展是核心命题。考生审题时需关注到“围绕三个标语”，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不可孤立的看问题。,立意角度 1从“发展”内涵的角度立意。 从改革开放初期的追求高速发展，到重视人与自然和谐共生的可持续发展，再到绿色智慧发展理念，所体现的是发展智慧和反思精神。 2从“发展”历程的角度立意。 不同

18、的阶段有不同的任务，“发展”就是破解当下难题，寻求未来路径，唤醒当代青年的使命感和责任感。 3从“发展”区域的角度立意。 可关注材料中所给地理区位，从珠三角到长三角再到京津冀地区，体现了国家的均衡发展，谈国家的均衡发展观。,1阅读下面的材料，根据要求写作。 1月初，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了铁路安全管理条例规定。同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没

19、有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。,写作指导 作文题目提供了“罗某强行扒阻车门造成列车延误”和“管理部门为挽救生命主动延迟发车”两则主体材料。罗某为一己私利任性而为，扰乱车站、列车正常秩序，违反了相关规定，表现出其对规则的轻视。而另一则材料所述却是为挽救生命延迟发车，体现的则是对生命的尊重。,2(2019陕西汉中检测)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,写作指导 每个人的智力、体力以及各种能力都是有限度的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但其他方面却会别人领先，我们应该为他们喝彩。从辩证的角度可谈论“尺有所短，寸有所长”；从正确认识自己和别人的优缺点的角度，可谈自信和包容等等；从对待别人的角度可谈要有团队意识、团结协作等等。,谢,谢,观,看,