2020版高考语文一轮复习课件：第2部分 专题10 第5讲 古代诗歌的语言鉴赏

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1、古代诗文阅读 文化传承与理解,第二部分,专题十 古代诗歌鉴赏,第5讲 古代诗歌的语言鉴赏,栏,目,导,航,题型一 品味关键词(炼字) 题型二 赏析诗眼 题型三 赏析关键句(炼句) 题型四 鉴赏语言风格(特色) 随 堂 巩 固,题型一 品味关键词(炼字),链接教材,“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。,解题指导 (1)精准审题：该题考查诗歌的炼字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。如“斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群

2、峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 (2)解题思路：解答该题首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。,答案 “斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。,步骤二：指出字面义 这一步主要是解释词义，相当于翻译。 步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的

3、来看，主要有以下5个角度：,赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。,角度(一) 动词 动词是表现人(物)的动作的词语，分析时可从人(物)的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词的“语境义”。 训练1(2016天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 登裴秀才迪小台 唐王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 (选自全唐诗),“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 答案 “望”：照应题目

4、中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：营造空旷的意境；流露出超然心态。,解析 本题考查的是“炼字”。首先明确哪个字更好，然后结合诗句分析。“望”是指站在高处向远处看，照应了诗题，引出下面所望之物。“空”是指诗人内心之空，有种目空一切的意思。“空”字营造了一种空旷之境，是诗人超然心态的反映。,角度(二) 形容词 形容词是表现人(物)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞或形容词活用情况。,训练2阅读下面这首唐诗，完成题目。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度隔山川。 乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯

5、寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。 注 几度：几年。翻：反而。共传：一起举杯。,颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。 答：_ 答案 “寒”“暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；“寒”“暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；“寒”“暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。,解析 本题是炼字题(形容词)，分两步作答：描景象(翻译诗句)；点效果，明感情。“寒”“暗”，写出景象凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别

6、的气氛。这两句是描写实景，又暗写了人的心情。,角度(三) 副词 副词是对动词和形容词进行修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也能表现物景某种状态的程度。,训练3(四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 注 一枝：语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。,简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答案 “常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自

7、然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。,解析 首先看看“常”与“偏”有没有特别的含义。这两个字比较平常，但平中见奇，“常”表现了诗人对“寒山”“斜阳”景色的习以为常，“偏”字则表现了诗人把新月明于落叶之时这种自然现象视为有意为之。其次，描述一下两字所在语句的大意：寒山常常被夕阳染上昏黄暗淡的颜色，而新月偏偏照亮疏林落叶。最后，要点出该句营造的意境或表达的情感。从上面的分析看，这种情感大抵是怨恼和惆怅。,角度(四) 数量词 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的

8、使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。,训练4阅读下面这首诗，完成后面的题目。 别舍弟宗一注 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 注 元和十一年(816)春，柳宗元堂弟宗一从柳州到江陵，柳宗元写诗送别。此时柳宗元已被贬为柳州刺史。,赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。 答案 步骤一：“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。 步骤二：“一身”指孤身一人，概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；“万死”运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“

9、十二年”从空间、时间上高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。读来令人震撼，极富感染力。,解析 诗题要求鉴赏诗中数量词运用的妙处，诗中的数量词有“一身”“六千里”“万死”“十二年”等。这首诗所抒发的并不单纯是兄弟之间的骨肉之情，同时还抒发了诗人因参加“永贞革新”而被贬南荒的愤懑愁苦之情。这种感情集中体现在诗的颔联中。“一身”写出了诗人只身一人去国离乡被贬的困厄处境，“六千里”写出了去国离京的路程之远，“万死”写出了生存之艰难，“十二年”写出了时间之长。联系背景和情感理解，实际上在“一身”“六千里”“万死”“十二年”这些数量词里，已经包含着诗人的抑郁不平之气、愤懑凄厉之情，只不过是意在言外，不露痕

10、迹，让人“思而得之”罢了。最后还要体会用了哪些艺术手法，有什么表达效果。,角度(五) 叠词 叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。如：李清照的声声慢中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。,训练5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 杳杳寒山道 寒 山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。,最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这

11、两句诗中叠词运用的艺术效果。 答案 “朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融为一体。,解析 “朝朝”“岁岁”虽同指时间，但有长短的区别。使用叠字的效果，大抵像使用对偶、排比一样，能获得整齐的形式美，增进感情的强度，增强了它的音乐美。作答时再结合具体的语境和作者所要表达的思想情感来分析即可。,题型二 赏析诗眼,链接教材,本诗的诗眼是什么？请结合诗句加以分析。,解题指导 1精准审题：诗眼是什么？直接问诗眼词。并且结合诗句分析

12、判断理由。 2解题思路：解答本题时，首先要分析诗歌标题，抓住关键词“寒夜”。然后具体分析诗句内容，可发现“寒”字在诗歌中既有直接体现，如“西风”“落叶打窗鸣”“十月江寒”“霜压啼乌”，也有间接体现，如感到布被轻薄等。由此可锁定“寒”字为本诗的诗眼。然后要结合诗句内容进行具体描述，描述时须要点出其中使用的表达技巧，如首联写西风之声、落叶打窗之声，从声音角度写出“寒”的感觉；颔联以感觉被子轻烘托出寒冷，颈联写“霜压啼乌惊”，都属于从侧面表现“寒”。,答案 诗眼是“寒”。首联写西风瑟瑟，落叶打在窗户上，从声音角度写出“寒”的感觉；颔联先直陈“十月江寒”，然后写诗人半夜被冻醒，觉得被子单薄，从侧面表现

13、寒冷；颈联写寒霜落下，使栖息的乌鸦啼叫飞起，也从侧面写出寒冷难耐。,古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为第二句的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案 步骤一：诗眼是“闲”。 步骤二：“闲”为一篇之眼目，“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染，后三联也均承此而来。 步骤三：诗人有志改革反被诬告而获罪，被贬谪到商州，故一“闲”字，凝聚着诗人的不满和惆怅以及苦闷和孤独。,解析 解答本题时首先要明确指出其诗眼，然后结合注释和全诗内容进行具体说明。诗人口中说“闲”，正是心中不肯闲之故。结合诗歌注释可知，他为官清正，有志改革，然而因为被人

14、诬陷而获罪，被贬谪商州。故一“闲”字，凝聚着作者满腔的不满和惆怅以及苦闷和孤独。另外，诗歌中“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染，后面三联也均承此而来。,题型三 赏析关键句(炼句),链接教材,简要赏析尾联的表达效果。 解题指导 (1)精准审题：解答本题之前，应先审题，明确考查的方向，“赏析尾联的表达效果”，“赏析”是考查诗歌的语言，“尾联”又暗示了思考的方向。作为诗歌的尾联和尾句，一般有如下特点：直抒胸臆和以景结情，运用典故和想象(虚写)。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠

15、闲，反映了作者的愿望隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。,(2)解题思路：明确方向之后再来看这个题目，目标非常明确。首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，“明朝”二字暗示考生，此句所写都为虚景，是诗人的想象；“烟雨桐江岸”是景，“占丹枫系钓舟”是人物的活动，在这样的情境之下看似非常悠闲自得，但结合颔联和颈联以及诗人“陆游”的生平经历来看，这想象

16、的情景只是壮志难酬之下的无奈之举，问题迎刃而解。 答案 以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。,训练7(2019安徽六校联考)阅读下面这首唐诗，完成题目。 始安秋日 宋之问 桂林风景异，秋似洛阳春。 晚霁江天好，分明愁杀人。 卷云山角戢，碎石水磷磷。 世业事黄老，妙年孤隐沦。 归欤卧沧海，何物贵吾身。 注 景云元年(710)，唐睿宗即位，因为宋之问曾依附张易之、武三思，而将他贬至钦州(今广西钦州市)。这是他第二次被贬岭南。始安秋日这首诗就是他前往钦州途经桂林时所写的。 世业：犹世事。,请结合诗歌赏析“晚霁江天好，分明愁杀人”的精

17、妙之处。 答：_,解析 首先分析其表达技巧，然后分析表达效果。“晚霁江天好”夸奖风景好，“分明愁杀人”抒发浓浓的愁情。从表达技巧上看，这是采用“欲抑先扬”的手法。 描摹内容。这两句是写傍晚时分雨过天晴，落日余晖铺洒在江面上的美丽景色，但景色虽好，离人却更加愁肠欲断。 分析表达效果，不要遗漏作者的情感。这两句用词新颖活泼，“分明”二字使得江天人格化，江天美丽晚景似乎有意恼人。,答案 诗人采用“欲抑先扬”手法，褒赞江天美景，实乃为抒发浓浓的愁情。这两句写傍晚时分雨过天晴，落日余晖铺洒在江面上呈现出的美丽江天晚景，但江天虽好，终非故土，只能使离人更加愁肠欲断。诗句用词新颖活泼，“分明”二字使得江天人

18、格化，江天美丽晚景似乎有意恼人。,题型四 鉴赏语言风格(特色),链接教材,蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注 这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。,清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词

19、句作简要阐释。 答：_,解题指导 (1)精准审题：本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧。题干是清人陈廷焯白雨斋词话中评论本词的艺术特色，首先理解陈廷焯的观点意思，再结合词句分析。,(2)解题思路：首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。回答该题时要抓住题干中的“龙吟虎啸”和“和缓”这两个关键的提示词。结合词句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中和缓的表现。“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤风云的气势。这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和缓和之意。两者在诗词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。结合对本词的理解，典故和建功立业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而和缓了。“龙

20、吟虎啸”与“和缓”相对，分别指词人用典的大气与情感的细腻。结合本词内容和典故分析，本词给人以“龙吟虎啸”之感；又通过“中年多病” “儿女泪”“须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇，以此相勉，是轻松的调侃，委宛而深厚。同时，抒发了对友人远行的不舍之情，堪称“和缓”。,答案 (1)本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和， 缓和，细腻)之笔。“龙吟虎啸”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。 (2)上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔。诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达

21、对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“龙吟虎啸”之感。 (3)上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇。同时抒发了对友人远行的不舍之情，此为“和缓”。,训练8阅读下面这首宋诗，完成题目。 发宜兴 曾几 老境垂垂六十年，又将家上铁头船。 客留阳羡只三月，归去玉溪无一钱。 观水观山都废食，听风听雨不妨眠。 从今布袜青鞋梦，不到张公即善权。 注 曾几：南宋著名诗人，一生喜爱山水名胜。他身处北宋和南宋之交，社会动荡，生活极不安定，经常举家搬迁，然而所到之处，亦不忘游山玩水。布袜青鞋

22、：隐士的装束。张公和善权为两处风景胜地。,诗人陆游曾赞美曾几的诗“律令合时方帖妥，工夫深处却平夷”，律令是指诗歌的格式和规律，工夫是指诗歌的语言成就。请结合陆游的评价对本诗的语言特色加以赏析。 答案 诗歌语言精于锤炼又平和自然：颔联与颈联对仗工整、平仄和谐；“观水观山”“听风听雨”运用反复的修辞手法，写得有声有色；“垂垂”使用叠词，生动鲜活；“又”“只”“无”等精于炼字。全诗语言接近口语，像是与老友倾诉，又像是自嘲自语，读来亲切舒适又让人回味无穷。,解析 诗歌的语言特色是一个很宽泛的概念，包括语言风格、用词特色、表达技巧等。从语言风格和用词特点上看，本诗中“老境垂垂”“又将家上”“客留”“归去”等词语体现了平和直白的口语化风格。从表达技巧上看，本诗使用了叠词“垂垂”，使用了反复的修辞手法，如“观水观山”“听风听雨”等，有声有色，生动地体现了作者沉迷于山中美景的情态，又写出了赋闲在家的无奈与怅惘。,随 堂 巩 固,专项对点练(21),谢,谢,观,看,