江苏省南京市栖霞区2018-2019学年度第二期期末学情分析七年级语文样卷（含答案）

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1、第 1 页（共 8 页）20182019 学年度第二学期期末学情分析样卷七年级语文注 意 事 项 ：1 本 试 卷 6 页 ， 共 100 分 ； 考 试 时 间 120 分 钟 。2 答 选 择 题 必 须 用 2B 铅 笔 将 答 题 卡 上 对 应 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 ， 请 用 橡 皮 擦 干 净后 ， 再 选 涂 其 他 答 案 。 答 非 选 择 题 必 须 用 0.5 毫 米 黑 色 墨 水 签 字 笔 写 在 答 题 卡 的 指 定 位置 ， 在 其 他 位 置 答 题 一 律 无 效 。一（27 分）1请在田字格内用正楷字临摹下面的诗句。（4 分）

2、， 。2用诗文原句填空，其中第（1）句还需填上作者，第（2）句还需填上诗题。（10 分）（1）不畏浮云遮望眼， 。 （ 登飞来峰）（2） ，阴阳割昏晓。 （杜甫 ）（3）有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客）（4）斯是陋室， 。 （刘禹锡陋室铭）（5）陆游游山西村中表达在困境中仍有希望的两句诗：“ ， 。（6）“二十年春秋，绚烂了几代人的童年，染白了您的头发。”这句礼赞退休教师无私担任小学课外辅导员的话语，令人想起龚自珍己亥杂诗中的两句诗：“ ， 第 2 页（共 8 页） 。”3. 根据拼音写汉字。（3 分）（1）闲 xi （2）o 游 （3）海市 shn 楼 4.给加点字注音。（3 分）（1）

3、累赘 （2）修葺 （3）悲天悯人 5. 下列选项中表述不正确的一项是（ ）（2 分）A.叶圣陶先生二三事是一篇写人记事的散文，作者通过回忆与叶圣陶先生交往的几件小事，表现了叶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范。B.登幽州台歌是唐代诗人陈子昂的作品。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了怀才不遇的悲愤之情。C.美国诗人普希金的诗歌假如生活欺骗了你表达了一种积极乐观而坚强的人生态度，许多人把它记于自己的笔记本上，激励自己勇往直前。D. 在太空一日中，杨利伟讲述了自己乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。6.五月，南京的初中生又迎来

4、了一年一度的语文盛会“汉语周”。请你跟同学们一起完成下面的两组对联题。（5 分）（1）下列选项最适合给成语“危如累卵”做下联的一项是（ ）（2 分）A.雪中送炭 B.固若金汤 C.危在旦夕 D.稳如泰山（2）南 京 有 很 多 地 名 可 以 组 成 有 趣 的 对 联 ， 请 你 将 下 面 的 地 名 连 线 ， 组 成 三 组 对 联 。（ 对 联 的 平 仄不 做 要 求 ， 3分 ）石头城 阅江楼 朝天宫 莫愁湖无想寺 燕子矶二（43 分）（一）阅读下面的古诗，完成第 78 题。（6 分）春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火 独明。晓看红湿

5、处，花重锦官城 。第 3 页（共 8 页）注火：渔火。 锦官城：指成都，今四川省成都市。7. 诗人将称这场春雨为“好雨”的原因有哪些？请结合诗歌内容分点罗列。（3 分） 8.结 合 本 诗 主 旨 ， 发 挥 联 想 和 想 象 ， 描 绘 “野 径 云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 ”一 句 所 呈 现 的 画 面 。 （ 3 分 ） （二）阅读下面两篇文言短文，完成 912 题。（13 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花

6、之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。（宋周敦颐爱莲说）【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁 主簿 ，有狱 久不决敦颐至一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使 王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版 归，将弃官去，曰:“如此尚可仕 乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（节选自宋史周敦颐传，有删改）注分宁:地名。 主簿：官名。 狱：案件。 手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。 转运使：官名。 仕：指做官。9用“/”给文中画线处断句。（断两处）（2 分）有 狱

7、 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨 10解释下面句子中加点字的含义。（4 分）（1）濯清涟而不妖（ ） （2）陶后鲜有闻 （ ）（3）有囚法不当死（ ） （4）将弃官去 （ ）11翻译句子。（5 分）（1）莲之爱，同予者何人？ （2 分） （2）敦颐独与之辩，不听，乃委手版归。（3 分）第 4 页（共 8 页） 12.【甲】文中周敦颐借赞美莲的美好品质表达了自己的情操，其中语句“ ”刚好可以印证乙文中周敦颐所表现出的 品质。（2 分）（三）阅读紫藤萝瀑布，完成 1315 题。（11 分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端

8、，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼

9、浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我

10、曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。13.选文运用多种艺术手法描写了紫藤萝花的 、 、 、情态。（3 分）14.按要求赏 析 文 中 画 横 线 的 句 子 。(5 分)第 5 页（共 8 页）（ 1） 花 朵 儿 一

11、 串 挨 着 一 串 ， 一 朵 接 着 一 朵 ， 彼 此 推 着 挤 着 ， 好 不 活 泼 热 闹 ！ （ 从 修 辞 的 角 度赏 析 句 子 。 ） （ 3 分 ） （2 ） 这 里 除 了 光 彩 ， 还 有 淡 淡 的 芳 香 ， 香 气 似 乎 也 是 浅 紫 色 的 ， 梦 幻 一 般 轻 轻 地 笼 罩 着 我 。（ “通 感 ”就 是 把 不 同 感 官 的 感 觉 沟 通 起 来 ， 借 联 想 引 起 感 觉 转 移 。 这 句 话 是 怎 样 运 用通 感 手 法 的 ？ 有 什 么 表 达 效 果 ？ ） （ 2 分 ） 15. 从开头“不由得停住了脚步”，到结尾

12、 “不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？请将你的理解写在下面的横线上。（3 分） （四）阅读下列选段，完成 1619 题。（13 分）像闪电一般快，他们粗暴地把我们架进这艘潜水艇中。我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有。他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道；但我自己，却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了。我们在跟谁打交道呢？无疑是跟一些新型的横行海上的海盗打交道。我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门

13、打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。尼德兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气他说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑伺，我们已

14、经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧”“尼德兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢？我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”第 6 页（共 8 页）我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于

15、高度，尼德兰身材虽高，也没有能衡量出来。半个钟头过去了，我们的情形一点没有改变，就在这时候，我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明。我们的牢狱突然明亮了，就是说，房中突然充满了十分强烈的发光体，我起初简直受不了这种光亮。看见这雪白、强烈的光，我认出，这就是发生在潜水艇周围，很美丽的磷光似的电光。我自然而然地闭了一下眼睛，一会儿又睁开，我看见光线是从装在舱顶上的一个半透明的半球体中发出来的。“好了！我们能看清楚了！”尼德兰喊，手拿着刀，做出防卫的姿势。“是的，我们能看清楚了，”我答，同时提出相反的意见，“不过我们的处境还是跟刚才一样黑暗。”“愿先生耐心些。”冷静的康塞尔说。舱房的突然明亮正好使我可以

16、仔细地看一下里面的环境。房中只有一张桌子和五张凳子。看不见门户，想必是关闭得很紧密。没有什么声响传到我们耳边来，在这艇的内部是死一般的沉寂。它是走着还是停着？是在海面上还是在海底下？我没法猜测。不过那个光明的球总不会无缘无故地亮起来。我估计一会儿船上就会有人来。如果人家忘记了我们，人家便不会使这所黑牢亮起来。我没有想错。不一会儿门闩响了，门开了，两个人走了进来。（节选自海底两万里，中国青年出版社，2016 年 11 月）16.结合选文及海底两万里全书，完成情节填空。（4 分） 选文中，阿龙纳斯教授、康赛尔和尼德兰被关着的地方是“ （1） 号”潜水艇的舱房；他们三人因为 （2） 而意外在潜水艇上

17、相遇；潜水艇的技术先进、工艺精湛，从选文中 （3） 可以看出来；原著中阿龙纳斯最终决定逃离潜水艇的原因是 （4） 。17.阿龙纳斯、康塞尔和尼德兰三个人突然都身陷黑暗之中，但由于每个人的性格不同，反应也各不相同。请仿照示例，结合文中的相关描写，概括三个人的性格特点。（6 分）示例：阿龙纳斯的身份是生物学家，他首先摸索了周围的环境，表明他是一个很理智的人。（1）尼德兰的身份是 ，他 ，表明他是一个 的人。第 7 页（共 8 页）（2）康塞尔的身份是 ，他 ，表明他是一个 的人。18.选文最后走进来的两人之一就是小说的主人公尼摩船长。请你结合海底两万里中的一个具体情节，说说尼摩船长具有哪些优秀品质

18、。（3 分） 三（30 分）19.请以“夏天的味道”为题写一篇作文，你可以写景状物，也可以写人记事，还可以展开想象写一个有意思的故事。要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名和校名。20182019 学年度第二学期期末学情分析样卷七年级语文参考答案及评分标准一（27 分）1.（4 分）正确，1 分；工整，1 分；形似 1 分；美观 1 分。2.（10 分）（1）自缘身在最高层 王安石 （2）造化钟神秀 望岳 （3）闲敲棋子落灯花 （4）惟吾德馨 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花 （每空 1 分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）3.（

19、3 分）（1）暇 （2）遨 （3）蜃（每个 1 分）4.（3 分）（1）li （2）q （3）mn（每个 1 分）5.（2 分）C6.（5 分）（1）（2 分）B （2）（3 分）石头城燕子矶 阅江楼朝天宫 莫愁湖无想寺二（43 分）(一)（6 分）7（3 分）适时/知时节/准时/来的是时候； 滋润万物/润物；默默奉献/不打搅别人/悄悄地来（一点 1 分，意近即可）8.（3 分）答案示例：远眺窗外, 黑云密布,雨意正浓,田野小径已溶入夜色,天空和地面都是漆黑一片；在远处的江面上，一盏渔火在黑色的夜幕中显得分外明亮，给人带来了温暖的春意。（诗句意思正确 1 分，有联想想象 1 分，跟主旨“雨”相

20、关 1 分）（二）（13 分）9（2 分）有狱久不决/敦颐至/一讯立辨（一处 1 分）10.（4 分）（1）洗 （2）少 （3）应当 （4）离开 （每个 1 分）11（5 分）（1）（2 分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）（3 分）周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家。 （每句 1 分，意对即可；第2 和第 3 个句子是否要关注主语的不同）12（2 分）亭亭净植/中通外直 正直/刚正（一空 1 分，意近即可）第 8 页（共 8 页）【参考译文】周敦颐字茂叔，是道州营道人。他当分宁主簿时，有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里

21、的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦上级，我不干。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。（三）（11 分）13.（3 分）形状/形态、颜色/色泽/色彩、芳香/香味/味道（写出一个得 1 分）14（5 分）(1)(3 分) 运用拟人（1 分），生动地表现出紫藤萝花盛开的情态（1 分），充满了活力和情趣/童趣/表达了作者对紫藤萝的喜爱（1 分）。（意近即

22、可） （2）（2分）作者将视觉和嗅觉互通/让花香有了颜色（1 分），写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦/梦幻之感（1 分）。（意近即可）15（3 分）作者开头是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引而停下脚步（1 分），结尾是受紫藤萝顽强生命力的鼓舞/感受到生命是永恒的（1 分），精神振奋/豁达乐观/愉悦乐观（1 分），所以又加快了脚步。（意近即可）（四）（13 分）16（ 4 分）（1）诺第留斯/ 鹦鹉螺（1 分） （2 ）追击独角鲸从林肯号上坠海（1 分） （3）墙上摸（看）不出门窗的痕迹 /舱房密封性很好，听不到外界声音（看不到光亮）/电灯很亮（1 分，意近即可） （4）尼摩船长可怕的复仇行为让阿龙纳斯产生

23、了极端的厌恶（1 分，意近即可）17.（ 6 分）（ 1）鱼叉手/ 捕鲸手 大喊大叫/ 非常生气 直率/暴躁；（2）教授的仆人/助手 平心静气地劝慰 沉着/ 幽默。 （每空 1 分，意近即可）18.（ 3 分）答案示例一：尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的人，例如有一次章鱼的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，潜水艇无法前进，全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德兰咬为两段时，尼摩船长用斧子去砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德兰。 答案示例二：尼摩船长很勇敢，当大家在海底漫步准备去采珍珠 ，尼莫船长看见采珠人有危险，就主动冲上去与鲨鱼肉搏；尼摩船长也很仁慈，他救了采珠人以后还从自己口袋里取出一包珍珠送给他。（人物品质至少写出两点，2 分；结合具体情节 1分）三（30 分）19.（30 分）切入分 24 分【要点一】夏天：事情/景物所在的季节【要点二】味道：个人对于事情或者景物的感受（可以是一种味道，也可以是几种味道）【要点三】写景状物能寄寓情思，抒发感悟；写人记事能围绕中心选材，详略得当；编故事要主题鲜明，联想想象合理