江苏省南京市玄武区2018-2019学年第二学期八年级期末考试语文试卷（含答案）

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1、12018-2019 学年第二学期八年级期末试卷语 文注 意 事 项 ：1.本 试 卷 6 页 ， 共 120 分 。 考 试 时 间 为 120 分 钟 。2.考 生 答 题 全 部 答 在 答 题 卡 上 ， 答 在 本 试 卷 上 无 效 。3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。一 （28 分）1.用正楷字或行楷字抄写下面的短语。(4 分)文章合为时而著 2.用诗文原句填空。 （10 分）（1）山光悦鸟性， 。 （常建题破山寺后禅院

2、）（2）浮云游子意， 。 （李白送友人 ）（3） ，寂寞沙洲冷。 （苏轼卜算子黄州定彗院寓居作 ）（4） ，映日荷花别样红。 （杨万里晓出净慈寺送林子方 ）（5）零落成泥碾作尘， 。 （陆游卜算子咏梅 ）（6）古人常借诗文抒写对时事的忧思。韩愈借千里马“祗辱于奴隶人之手， ”的不幸遭遇，表达对人才被摧残的愤慨； （填作者名）借卖炭翁“可怜身上衣正单， ”的悲惨生活，抒发对遭宫市盘剥的百姓的同情；杜甫推己及人，以“ ， ”（茅屋为秋风所破歌 ）的理想体现了广济苍生的情怀。3.根据拼音写汉字，或给加点字注拼音。 （4 分）寒噤（ ） 抉（ ）择 chun（ ）流不息 名 f（ ）其实综合性学习。

3、（10 分）某班级开展了以“和”为主题的讨论会，以下是讨论会上所用的材料。【材料一】首届亚洲文明大会于 5 月 22 日闭幕。大会标志极具特色。图案主体部分由牡丹花衍生而来，六瓣互动的花瓣图形代表亚洲六个分区，并将抽象的人的形态融入其中，产生人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，象征亚洲不同文明之间的交流对话，体现了亚洲人民携手搭载的命运共同体。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图形中间嵌入了亚洲文明对话大会英文译名的缩写的首字母。【材料二】班级举行汉语周读书演讲活动，学习委小忠和语文课代表小永在书目的选择上各执一词，互不相让，最后发生争吵。

4、24.【材料一】中划线语的分句存在搭配不当的一项是（ ） 。 （3 分）A. B. C. D.5.课堂上几位同学根据【材料一】对“和的内涵”进行了探讨，请将对话补充完整。 （3 分）小忠：“命运共同体”概念的提出，体现了“和”的内涵。小永：我认为亚洲文明大会的标志的设计的形态、视觉效果、 、 、 等也体现了“和”的内涵。6. 【材料二】中，小忠和小永发生争吵，班主任让你劝和他俩，你将怎么劝？（4 分） 二 （42） （一）阅读下面古诗文，回答 711 题。 （14 分）【甲】使东川骆口驿二首（其一）（唐）元稹 邮亭壁上数行字，崔李 题名王白 诗。尽日无人共言语，不离墙下至行时。【乙】酬和元九东

5、川路诗十二首骆口驿旧题诗（唐）白居易拙诗在壁无人爱，鸟污苔侵文字残。唯有多情元侍御 ，绣衣不惜拂尘看。【丙】呜呼微之！贞元季年，始定交分，行止通塞 ，靡所不同，金石胶漆，未足为喻，死生契阔 者三十载，歌诗唱和者九百章，播于人间，今不复叙。至于爵禄患难之际，寤寐忧思之间，誓心同归，交感非一，布在文翰，今不重云。唯近者公拜左丞，自越过洛，醉别愁泪，投我二诗，吟罢涕零，执手而去。私揣其故，中心惕然 。及公捐馆 于鄂，悲讣 忽至，一恸之后，万感交怀，复视前篇，词意若此，得非魂兆先知之乎？无以寄悲情，作哀词二首，今载于是，以附奠文。呜呼微之！始以诗交终以诗诀弦笔 两绝，其今日乎？（节选自白居易祭微之文

6、，有删改）注释：元稹：字微之，别称“元九” ，与白居易共同倡导新乐府运动，世称“元白”。崔李：即崔诏、李逢吉，唐代诗人。王白：即王质夫、白居易，唐代诗人。元侍御：即元稹。行止通塞：行为举动，顺境逆境。死生契阔：死生合离。惕然：担忧恐惧的样子。捐馆：去世。悲讣：悲讯。弦笔：吟诵诗歌和创作诗歌。7.下列说法错误的一项是（ ） （3 分）A.甲诗一、二句叙述诗人偶见墙上白居易等人题写的诗句，见诗生情。B.甲诗三、四两句写诗人壁前独自徘徊，与乙诗中的“多情”相呼应。3C.乙诗题目中的“酬”为“酬答”之意，表明了诗的写作缘由和背景。D.乙诗第四句描绘了元稹不惜用衣服擦拭诗歌上灰尘的画面，是实写。8.解释

7、下列加点词语（4 分）（1）执手而去： （2）私揣其故： （3）词意若此： （4）其今日乎： 9.用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）死生契阔者三十载，歌诗唱和者九百章。 10.请用“/”标出文中画线句的两处停顿。 （2 分）始 以 诗 交 终 以 诗 诀 弦 笔 两 绝11.结合三则材料，说说元稹与白居易的深厚友情体现在哪些方面。 （3 分） （二）阅读文章，回答 1215 题。 （12 分）锁在雨雾中的冰川谭谈常听人说：看山去张家界，看水去九寨沟。那么，看冰呢?“去我们海螺沟吧！那是亚洲海拔最低、离都市最近的一座现代海洋性冰川。这里，生态完整的原始森林遍布山间。一棵棵树木，挺拔而高大。高

8、的有一百多米。 ”陪同我们的主人，十分自豪地对我们说。汽车在山间公路上奔驰着，几番盘旋之后，上到了山腰之中。路旁山坡间，遍是几人方可合抱的大树，挺拔直上，刺破云天，高约百米。云团在山间飘动，洒下一片蒙蒙细雨。偶尔云团飘开，看到对面陡峭的绝壁悬崖上，泻下一片水瀑，如一挂白练从空中垂落。这绝壁悬崖，这百米飞泽，生发出无比的气势，给这座山峦，平添一种威严与神奇。上到一个山间台地上，汽车在一块坪地上停住了。我们走下车来，仿佛已经从初秋走进了严冬。我已把带着的所有衣服都穿到身上了，仍感寒气逼人。天下着小雨，山间林子中，处处升腾着白色的水雾。景区在这里架设了上到山顶的索道，游人们从这里登上缆车。如果天气晴

9、好，这段乘坐缆车的二十分钟的游程，你能看到景色壮丽的冰川，看到气势磅礴的冰瀑。然而，这一天，老天不开恩，脚下一片细雨浓雾，把冰川所有的美景，全都严严实实地锁住。只偶尔看到缆车下面，在浓雾中探出头来的一棵棵树尖。这里，那高达一千零八十米、宽达一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、独特、惊险的种种冰川风采，我们只能在图片中、图书里看到。缆车把我们载到了山顶。一条游道，引领我们去看一处冰川。细雨中，我们艰难地前行，想近距离地去感受一下冰川。这里海拔三千多米，空气稀薄，行路稍快，就胸闷，就气喘吁吁。不时有抬竹轿的人要拉我上轿，我都拒绝了。终于走到了几块巨大的“岩石”耸立的地方，导游告诉我们：

10、那不是岩石，而是冰块。他说：有一年，一位游客在这里照相，一不小心，掉入了冰缝之中，就被冰川永久地收留了。4在大自然面前，人的生命是何等的渺小！没有观赏到冰川最壮丽、最雄伟、最神奇的景色，一种巨大的遗憾，占据了我的心胸。世界上的事物，总是有两面性的。遗憾里，深藏着一种诱惑。这种诱惑，就是我下次来探看这处冰川美景的动力。这天晚上，我们落脚在海螺沟二号营地。这是一个温泉宾馆。四周冰天雪地，这里却热气腾腾。一挂蓬生腾腾热气的温泉瀑布，从一处高壁上飞泻而下。冰川里冒出温泉，且出水口的温度高达九十八度。世间热与冷、冰与火本不相融，却神奇地在这里和谐相处，这就是天公地母的一处杰作。我们住的这个房间后面，有一

11、个高墙相围，却又露出天顶的小温泉池。晚餐以后，赤身躺在温泉池里，泡上半个小时，舒服极了。不觉间，心间的遗憾悄然退去，一种温馨油然而生。海螺沟，挺美；海螺沟的温泉，挺美！（湖南文学2017 年第 6 期 有删改）12.通读全文，说说为什么作者认可“看冰要去海螺沟”的说法。 （3 分） 13联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。 （3 分）这一天，老天不开恩，脚下一片细雨浓雾，把冰川所有的美景，全都严严实实地锁住。 （“锁”字运用妙在何处？） 14.有人认为，本文题为“锁在雨雾中的冰川” ，但还写了海螺沟的树木、温泉等似与冰川无关的内容，不太妥当。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。

12、（3 分） 15. 下列对选文理解不正确的一项是（ ）（3 分）A.作者之所以拒绝抬竹轿的人上轿，非要自己走去看冰川，就是因为怕别人看不起。B.作者听闻一位游客因掉入冰缝而被冰川永久地收留，感到在自然面前人类的渺小。C.作者因为雨雾没有欣赏到最壮丽的冰川，感到遗憾，但同时又被诱惑着下次来看。D.冰天雪地的环境中，作者享受着温暖舒适的冰山温泉，感受到大自然的神奇魅力。（三）阅读下列材料，回答 1620 题。 （16 分）【材料一】读书的好处是什么呢？就是锻炼你的抽象能力。我们今天已进入一个读图时代，所以我们反复地在问自己：读书有什么用？读书是读字啊！你要锻炼你自己的抽象能力。人类文明之所以有推进

13、，是因为人类发明了文字。我们的文字即便是象形文字，它也是在锻炼你的抽象能力。所以你读书的时候，你读文字书的时候，你的理解跟旁边的人的理解可能就完全不一样。可惜，我们今天进入了一个全球化的信息时代，我们开始大量地读图。读图会限制一个人的抽象能力，所以读图的危险逐渐向人类靠拢，但我们浑然不觉。将近四千年的文字史，孕育了我们民族如此丰富的思维和情感，这是我们的文字的能力，不是你个人的能力。5我昨天晚上在床头翻的那本书，它的全名叫“斯基泰时期的有色金属加工业” ，副标题叫“第聂伯河左岸森林草原地带” ，是前苏联一个叫巴尔采娃的女学者写的。这书枯燥吧？非常的枯燥。我认为这是我一生中读的最枯燥的书，但对我

14、的影响最大，是我认为最有意思的书。一般意义上的有意思的书，可能很少会让你去想，越枯燥的书你想的就越多。凡事你多想一步，你就容易获得比别人更容易的成功。（节选自马未都在开讲啦第 138 期的励志演讲稿读书有什么用？ ，有改动）【材料二】我觉得最鲜明的记忆就是饥饿，双重的饥饿。一个饥饿是真的胃里头的，每天晚上踢球后就开始变得饥肠辘辘。但是我觉得这种饥饿的记忆，都不比与阅读有关的饥饿的记忆更让我刻骨铭心。在我现在的藏书当中，有很多本都在 86 年买到的，而使我的生命发生重要转变的好几本书也都与 86 年有关。我很惊讶，当我打开朦胧诗选的时候，我赫然看见了：“1986 年 5 月 8 号购于王府井书店

15、。 ”我觉得对于我目前的写作和所有的思维，包括创作来说，最重要的相遇都与 86 年有关，第一个就是朦胧诗选 。那一刻我走近了诗，在饥饿当中走进了诗。朦胧诗选对于我们这一代人来说太重要了！因为当你打开的时候，首先看到的就是：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 ”这跟过去我的父母和我的爷爷奶奶说的话都是不一样的。突然我意识到，在别人心目当中是如此“朦胧”的诗，可是对于我们来说却是那么轻易就可以读懂。因为，它反映的是我们的心声，从此让我们找到了属于自己的语言表达。朦胧诗选就是这样深深地改变了我。阅读意味着什么呢？阅读就是在你生命的春天里不断地播种。然后让你的生命之树越长越郁郁葱葱。最重要

16、的是，不管是一个个体，还是整个民族，都需要气质。那是一个启蒙的时代，那是一个阅读显得如此饥饿的时代，是每个人都认为，阅读有助于文化和精神上的成长的时代。阅读，要比吃一顿饱饭还要让人开心。我相信阅读不仅会让个人变好，也会让一个国家变好。（节选自白岩松在 2016 年“世界读书日”的演讲只有阅读，才有诗和远方 ，有改动）【材料三】“同志们，这本书是牛虻 ，是我从营政委那儿借来的。这本书太感人了，深深打动了我。要是大伙安安静静地坐着，我就念了。 ”“快念吧！没有什么可说的！没人会打岔的。 ”保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地看着火苗。大家好几分钟没有说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动

17、。“这个故事太悲壮了， ”谢列达打破了沉默， “这就是说，在世界上真有这样的人！本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他为理想而奋斗的时候，他就能战胜一切！”他说的时候，显然异常激动。这本书给他的印象太深刻了。安德留沙福米乔夫激愤地呼喊道：“神甫硬把十字架往牛虻嘴里塞，要是碰上我，我非得马上把他这个该死的鬼东西送上断头台！”安德罗休克用小棍子把饭盒朝火里推了推后，深信不疑地说：“知道为什么而死是至关重要的。明白这一点的人就能产生巨大的力量。要是你觉得真理在你一边，6你就会从容就义。英雄行为就是这样产生的。 ”（节选自钢铁是怎样炼成的 ）16. 结合三则材料，说说读书对我们的意义有哪些。 （3 分

18、） 17. 下列对材料一、二分析有误的一项是（ ） （3 分）A. 两则演讲稿表达观点时都结合了个人的阅读经历，显得亲切自然。B. 两则演讲稿都运用了设问、比喻等修辞手法，增强演讲表达效果。C. 两则演讲稿都体现了口语化的特点，运用一些短句便于听众领会。D. 两则演讲稿既庄重严肃，引人思考，又轻松活泼，不乏幽默诙谐。18. 结合【材料二】的语境，说说“我走近了诗，在饥饿当中走进了诗”这句话中“饥饿”的含义。 （3分） 19. 结合【材料三】的内容，说说你对材料二中“阅读，要比吃一顿饱饭还要让人开心”的理解。 （3 分） 20.“本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他为理想而奋斗的时候，他就能战

19、胜一切！”原著中保尔有很多经历诠释了这句话，请结合其中一次经历加以分析。 （4 分） 三 （50 分）梁衡看到气势磅礴的壶口瀑布，感悟到中华民族的刚柔并济；马丽华游览奇绝险远的各拉丹冬，感受到生命的坚毅永恒；马克吐温登上陡峭瑰奇的勃朗峰，领略到人生的率性自在你也一定游历过著名的山川湖泊、名胜古迹，也游历过城市乡村、寻常巷陌会有很多新奇的感受，产生很多思考与遐想。21.请以“风景一路自心来”为题，写一篇文章。要求：（1）勿出现真实的人名、校名；（ 2）不少于 600 字。72018-2019 学年第二学期八年级语文期末试卷补充答案与评分标准一（28 分）1.（4 分）正确 2 分（错字、漏字均不

20、得分） ，正楷 1 分/行楷（牵丝连带）1 分，美观（有笔锋）1 分。2.（10 分） （1）潭影空人心 （2 ）落日故人情 （3）拣尽寒枝不肯栖 （4 ）接天莲叶无穷碧 （5）只有香如故 （6 ）骈死于槽枥之间 白居易 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (每空 1 分，有错、漏、添、倒，皆不得分 ) 3.（4 分）jn ju 川 副（ 1 词 1 分）4.（3 分）D5.（3 分）象征含义（标志内涵） 、七彩颜色、英文缩写。 （意近即可，排序不拘）6.（4 分）礼貌称呼 1 分，第一人称 1 分（不要） ，表达“以和为贵”的意思 1 分， “和而不同”意思（如示例中的“听听

21、同学想法” ）1 分。增加通顺连贯 1 分 不一定用第一人称 示例：小忠，小永，你们好，咱们都是为班级服务，既然目的一致，还是应该以和为贵。不同人有不同的阅读喜好，我们不妨在保留自己的意见基础上听听同学们的想法吧？ 二（42 分）7.（3 分）D （想象，虚写） 。8.（4 分） （1 ）离开；（2 ）缘故，原因（3 ）像；（4）表示加强诘问语气：难道。反诘、反问（1 点 1 分）9.（2 分） （你我）死生离合的时间有三十年，歌诵唱和的诗作有九百篇。 （四个得分点：省略要补充、 “载” 、 “者” 、 通顺。 少一点到两点扣 1 分，少三点到四点扣 2 分。另外， “三十”“九百”实指或虚指

22、都可以。 ）10.（ 2 分）始以诗交/终以诗诀/弦笔两绝（1 处 1 分）11.（ 3 分） （1）文学创作上，元白唱和，如诗歌两首，元稹读诗思人，白居易以诗酬答。 （1 分） （2）交往时间长， “三十载” ，唱和的诗歌多， “九百章” 。 （1 分） （3 ）惺惺相惜，相存相依，元稹去世后白居易悲痛欲绝。 （1 分） （彼此欣赏 1 分，唱和 1 分，元稹去世后白居易悲伤 1 分） 选文翻译： 8唉呀，微之，从贞元末年，我俩才有定交的名分，行为举动，顺境逆境，无所不同。金石胶漆般地坚固亲密，都不足以比喻。死生离合的时间有三十年，歌诵唱和的诗作有九百篇，这些都流播在人间，今日不再叙述。至于

23、做官遇到危险艰苦之际，日日夜夜忧虑思念之间，我俩誓心同归，相互鼓励影响很多。这些都陈述在文章里，今日不再重复提说。只是近年来，您拜为左丞，从越州经过洛阳，酒醉离别时悲伤叫嚷、投赠我二首诗作，您吟完诗作涕泪纵横，拉拉我的手而后离去了。我内心揣摩您如此难舍的缘故，心里担忧恐惧。到您逝世于部州，悲讯忽然到了，我一场痛伤之后，万种感情都涌到心怀。再次翻看以前您写给我的那二首诗作，词意就像这样，莫不是您的魂魄预先已经知道了吗？没有办法继续寄托我的悲痛之情，就作了二首哀词，现在记载在这里，用来附着在祭文中。唉呀，微之，开始凭借诗定交，最终用诗诀别；诵诗作诗二者断绝，难道是今天吗？12.（ 3 分） （1）

24、因为海螺沟有生态完整的原始森林。 （1 分） （2）因为海螺沟有原始、古老、野性、神奇、独特、惊险的种种冰川风采。 （1 分） （3 ）因为海螺沟在冰天雪地中还有温泉，将热与冷，冰与火和谐相融。 （1 分） （每点 1 分）补充：亚洲海拔最低、离都市最近的一座现代海洋性冰川 1 分（回答的内容要具体，在文中要有对应的点）13.（ 3 分）以动写静。 “锁”原指封闭，封锁（1 分） 。这里指细雨浓雾让作者看不到任何冰川的美景（1分） 。表达了作者内心的遗憾之情。 （1 分） （每点 1 分）补充：以动写静 拟人 运用动词 1 分 语境义 1 分 情感 1 分14.（3 分）示例 1：我不赞同。本

25、文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。（1 分）从表面看，这些内容似乎与冰川无关，实际上时时处处皆有冰川的影子，因为文章所写海螺沟的树木、温泉等，都是海螺沟景色的构成， （1 分）这些景物与冰川一起成为作者对大自然奇幻、人类渺小的情感的寄托。 （1 分） 示例 2：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。 （1 分）一方面，这些内容与冰川一起成为海螺沟的美好景色，是作者对大自然奇幻、人类渺小的情感寄托。主题是鲜明而集中的。 （1 分）另一方面，海螺沟的树木、温泉等，丰富了散文的内容，使海螺沟平添了神秘的色彩，增强了文章的可读性。 （

26、1 分） （散文特点 1 分 必答； 这些内容和海螺沟的关系 1 分 情感寄托 1 分 增添可读性 1 分 任选两个） 15.（ 3 分） A.（原文中没有此意的表达）16.（ 3 分）要求每则材料都要提炼出一个观点， （一则材料 1 个观点，1 个观点 1 分） 。材料一可提炼信息为：锻炼抽象能力；推进人类文明；让人有丰富的思维和情感；影响自己的人生等。材料二可提炼出：让个体和民族有气质；有助于文化和精神成长；可以让个人和国家变好；培养写作和思维能力；提升自己语言表达能力等。材料三可提炼出：阅读可以感人、打动人，净化心灵；可以获得某种思想，引发读者思考；可以让人获得巨大力量，维护真理等。17

27、.（ 3 分） D（两则 演讲材料内容并无诙谐。 ）补充：B18.（ 3 分） （1）饥饿（本义）：肚子饿，材料信息“胃里头饥饿”是“运动后饥肠辘辘” （1 分） ；（2）（比喻义）人们文化知识欠缺，精神空虚，或表达为每个人文化和精神上的需要。 （2 分，结合文化阐释1 分，结合精神阐释 1 分） （答到参考答案比喻义中的任意一点就给 2 分。 ）19.（ 3 分） （1）在一个启蒙的时代，大家对阅读都有需求。比如，材料三中“快念吧！没有什么可说的！没人会打岔的！” ，大家对听保尔念书充满渴望。（2 ）文化和精神上的成长很重要。比如，文中大家渴望听书，希望知道书的内容和知识。（3 ）阅读有利于

28、精神成长。 “（保尔）若有所思地看着火苗 ”和材料最后安德罗休克的话。（4 ）阅读的感悟令人印象深刻。如材料三中谢列达的评论，安德留沙福米乔夫激愤地呼喊。（5 ）阅读对个人和国家都有利。材料三中，人们从阅读中找到了真理，坚定了投身革命的决心。 （“理解”2 分， “结合材料三内容”1 分） （结合的材料要表述具体，参考 1-4 的答案，删去第 5 个）20.（ 4 分）示例：人的一生中会遇到很多本来是难以忍受的磨难， （1 分）但是只要他（她）拥有信念（“知道为什么而死” ） 、明白真理、有着坚强的意志等，他（她）就能战胜一切的磨难。 （1 分）比如，9保尔在骑兵部队战斗中，炸弹在他身边爆炸，

29、他的头部受了重伤，右眼失明。 （1 分）在医院他忍着疼痛，咬牙不发出呻吟。他用顽强的毅力战胜了死神。 （1 分） （所举经历中，磨难、思想、战胜结果需要具体化）“经历”参考：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，导致所有人都误认为他死了，但是他那永不破灭的精神，一次又一次将他从死亡边缘拉回来。由于伤残，在疗养院治病时，在海边想自杀。保尔也认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任，他将家国的责任放在心里鼓励自己振作起来。大病齐发，瘫痪且双目失明，用坚强的意志挺过手术，决定写小说。获得了成功，从此拿起新的武器。以下可考虑增补在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒；

30、繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔；被维克多告密受匪军蹂躏；在修铁路时，打仗时，一块石头崩起来击伤脊骨。三（50 分）21. 作文（50 分） ，建议切入分 38 分。从三个大方面来整体观照游记写作行文所至清晰，过渡自然；所见具体，描写细致；所感独特，情、思、景交融。作文评分标准：切入分 38 分。题目为风景一路自心来 ，关键词为“风景” “一路” “心” ，根据提示语“风景”必须是自然景物， “一路”为游踪， “心”即为感受、思考与遐想。文章能体现“风景” “一路” “心”三点，即视为完全切题，得分 38 分。如果“心”能贯穿一路风景，得分 39 分以上。如果文中写的“心”过于宽泛或不够

31、贴切则为 37 分。如果有风景，有“心” ，但是没有“一路”即游踪，则为 37 分。范文：风景一路自心来某年某月某日，小雨淅沥。一场实如其来的心愿，在眼望着水汽下的向南京城后就此萌发。于是，撑把小伞，便出发了。清新水墨的伞面流转至燕子矶前。雨轻轻地下着，温柔地拂至伞上，落至江上，掀起一圈圈的连漪。浪花微袭、轻指江岸。可真是一座温柔至极的城!烟水气缭绕，遮掩了远处娇娘的黛眉。岸边，树木和着风，摇起舞姿。风轻轻地鸣咽着。曾几何时，这好似心上姑娘的温柔音容被杀意所毁灭。江拼了命的激起浪花，可却怎么也洗不走那沙壁上的万千血色。风拼了命的怒号着，可却怎么也吹不走侵略者的船只,那年那月那月日，这座温柔的城

32、被摧毁了。我伫立于燕子矶江边的赤色壁前,只余下声声的叹息。雨还在连绵地下着，晶莹的雨滴,泪珠漣漣, 好似重合在一起，落于江上。 “矶头洒青泪，滴滴沉江底” 。我一路向前而去。至于明城墙前，碧色的藤蔓蜿蜒。我知道,那绿屏下是枪的弹孔与炮火的痕迹。轻叹而离，至明故宫,昔日的恢宏只余这一片儿地, 本应陈旧古韵的建筑在战火的侵袭下，被迫翻成现在的新模样。我伫立于前，长叹一口气。向城中至去。湖南路，人群的熙壤与食物的飘香交相混合。雨还在下着，朦胧的水气汽也遮掩不住烟火气息。珠江路，高新产业的大楼林立。新街口，景家繁荣，于烟水中独成一景。心情莫名愉悦起来。转至秦淮河畔，夫子庙前。人头攒动,商铺招牌琳琅。原

33、先，金粉烟水的圣地。之后,血腥的遍布,人去楼空。现在，重回繁华。雨珠漣漣，轻轻落至伞面，又是一滴热泪划过。10最后, 我漫步于南京眼步行桥上。风景开阔秀丽。雨滴温柔态恣意地在空中旋转、跳跃。脚下的江涓涓地流淌着，从燕子矶流过秦淮河,再流经此处。烟水朦胧，隐隐约约地遮挡着远处的紫金大厦。天色渐晚,紫金顶闪烁着灯光。穿过这些烟水气，于南京城中肆意。 我想，与之前相比。这座温柔的南京城烟水气不减，多了份傲视苍穹的自信。 这是经历过战火后的坚韧。我心下满足,未回眸而去。这南京城一路温柔的烟水气已在我心流连。简要点评：紧扣题意，行踪清晰，在呈现一路美丽风景的同时，聚焦灵魂，感悟深刻，语言功底较厚。建议得

34、分 48 分。风景一路自心来“滴-”随着一声车鸣，我和爸爸开始前往张掖丹霞地质公园。“张国肩掖，以通西域” ，张掖作为古时通往西域的要塞，又有着独特的丹霞美景，自然是吸引了数以万计的游客，不远万里赶来只为一睹其风采。这不，一路上两旁都是慕名而来的游客，让本应荒凉的戈壁瞬间变得热闹起来，他们中不乏有很多外国人，这使我油然生出骄傲的意义。抵达公园，坐上大巴，我们开始向深处开去。当一看到五彩的丹霞地貌时，我整个人都震惊了。一排排山丘上隐约透出彩色的光芒，交相辉映，让人感觉身处一片云海之中，给了身在南方的我极大的冲击力，久久不能停息。到了站，下了车，我再环顾四周，我从未觉得天地有这么大，而自己又是这么

35、渺小。在这天地里仿佛侏儒都是巨人，巨人都是侏儒。我实在想不出什么词语能够描绘出眼前的景象，它就像一幅完美的画，而画的作者就是大自然。沿着新修过的栈道向前走，眺望远方，恍惚间我仿佛看到了古时商人牵着骆驼，深深浅浅的出没在戈壁中，古时士兵一列列整齐的骑着马向远方飞驰，我仿佛感受到王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的情感真的是风景一路自心来啊。回过神，我发现我到了“神龟丘” 。据指示牌介绍，这里形成于 500万年前的侏罗纪至第三纪，这让我不禁想到了中华民族悠久的历史。定睛一看，嘿！这两小丘还真像极了两只乌龟，头顶着头，亲密极了。沿着栈道又走了一会儿，绕过一个山包，我们开始徒步返回。突然，王勃滕王阁序中的

36、一句话出现在我脑海中:“张掖丹霞，洪荒而出。 ”以前在读到这句诗时，我还不能理解“洪荒而出”的含义，但现在，我却深刻理会到了。不得不感慨大自然的鬼斧神工，竟能造出此等美景。在回旅馆的途中，我的心还是不住“砰砰”地跳，脑中充斥着张掖丹霞的景象。在大自然面前，人既是渺小的，也是巨大的，风景一路自心来，这一次参观张掖丹霞，真的是让我有了太多新奇的感受、思考与遐想。张掖，挺美，张掖的丹霞，挺美！简要点评：完全切合题意，文章游踪清晰，能紧扣景物的特点，抒发自己的所想所思，并贯穿全文。建议得分 45 分。都市中的梅花山南京，现代化的都市。但在此之中却有着绝美的自然风景。中山陵风景区中的梅花山便是其中之一。

37、两次上山，两次不同的回忆。第一次是小学春游。只依稀记得我们站在粉白的梅花树下欢声笑语, 拍下了一张我现今还留存的集体照。上面，有着我们最纯真的笑容。第二次，是独自一人。我骑着自行本从白马公园这一入口上山。路的两边是高大的常青树。来了这里许多次，我从来看到树上有一叶枯黄。继续向前，经过植物园，来到梅花山南门。此门极大，门前就是一个大广场，除了一些作栏杆的石柱、石球，没有什么装饰，一切都是那么朴素自然。刚进园，你并不能看到梅花。眼前只有着绿色。从此门参观梅花山的游人并不是很多，更何况花季将至。先没大路走 100 米左右来着叉路口。右转, 继续走 400 米左右，看到一条小道，左转, 走进去。你在左

38、侧路边可以看到一个石碑，上面刻着 “东吴大帝孙权墓”。没错，孙权就埋在这个风景秀丽的梅花山。石碑的破旧使人难以忘怀。过去的战火纷飞难以体会。因下大势，分久必合，合久必分。古是如此，今亦不是如此。11再向前几步，抗战时期，国民政府在梅花山上建立的碉堡就在这里。伸手抚摸那冷冰冰的水泥，使人打了一个寒噤。耳边仿佛响起战机的轰鸣，民众四散逃亡时的尖叫，英勇士兵们奋力反抗时的呼喊，这一切的一切都在宣誓着我们中华民族不服输的最后呐喊。水泥之上，有着一条条醒目的血迹。几十年过去了，血迹之上还有些许温度。我怀着难以表过的心情向前走着。我看到了粉白的梅花以及一张又一张的笑脸。这一切是多么令人感到快乐与幸福啊！每

39、一朵梅花不大不小，它们粉白的外表象征着和平。细细观赏，你甚至可以看到些许红丝隐于花内。小时候，我并不明自为何会有这些。现在,刚刚所看到的一切让我明白了：战土的鲜血朵红土地,粉白的梅花在此盛放。丝丝血红是悲痛的象征，更是我们奋勇向前的动力。美丽之下，就是黑暗。它们用自己的性命守护住了我们的笑脸。如今的欢声笑语应当珍惜。多多上山，让他们看到美好的未来。我们热爱和平。都市中的梅花山，令我陶醉。简要点评：移步换景，游踪清晰，对景物有细致的观察和描写，有联想和感悟。可以得 41 分，但题目不合要求，无法准确点题。最终得分 39 分。风景一路由心来青石巷，白瓦墙，江南水乡美如画，梧桐叶纷飞，最美不过寻常街

40、坊巷。游金陵，无限风光无限意，说到金陵，下一秒便会想到夫子庙，中山陵。夫子庙那可是一个吃货的天堂，过年时那里更是人山人海，五花八门的金陵小吃，赏花灯，舞龙狮。中山陵更有历史意蕴，明孝陵的石狮子，每一处都倍受游人喜爱。但撇去繁华与喧闹，拾起一片梧桐叶，细细端详，巴掌大的叶片，带着些许枯黄，天空飘洒着小雨，淅淅沥沥洒下秋的寒意，随意进入一家街坊的馄饨店点了一碗。暮色将至，夕阳染红了天空，看着店门口的街上车水马龙，风吹好似蝴蝶的夜，打着旋儿飘落着，不一会儿刚打扫完了的街访又堆起了一片金黄。 “您的馄饨。 ”入口微烫，路边的街灯亮起，霓虹闪烁，看着这平凡的城市一角，嘴里的馄饨却品出了金陵的味道。面皮包

41、裹着肉馅，清汤里浸着混沌，葱花撒在汤面上，扑鼻而来的香味萦绕在心间，只不过是平常的一碗馄饨，我的内心却感慨万千，我想以后也可以吃上一碗热腾腾的馄饨，就这么静静的坐着望向街边任时光流逝。不知何时，小雨又至，街上开满了五彩斑斓的伞花，走在熙熙攘攘的人群中，我想生活便就是如此了。梧桐叶在风中作响，街道仍然是车水马龙。风景一路自心来，用心灵去感受城市的大街小巷，虽不像著名景点，但这份平凡却是我的挚爱，又是一片梧桐叶飘落，落在了我的心底。撇开喧嚣，风景一路自心来，最美不过寻常街访巷。简要点评：文章有景物描写，但是没有游踪的体现，没有扣住题目中的“一路” 。建议得分 37 分。风景一路自心来常闻乌衣巷，却

42、未曾瞧见。那么，走吧！和几个朋友约好，周末若是有闲情雅致，便空降乌衣巷。刚到巷外，几个小脑瓜子便探了探头，探查内部情况，我独自一人走在前头，我离他们得有五十米吧！听闻这原是些穷人住的地方，现在住了些平民百姓。踏入其中，神清气爽。脚下是些凹凸不平的石径。一步一步的踩上去，低着头看着古代人所传承下的手艺，周围是些花花草草，忽有鸟鸣，我可能不明它意，但却另有其意。站住停下，定格在眼前的是朱雀桥。这名字有点土，但只要你溜到前头，这秋日的美景，竟一览无余地展现在你的眼前。湖水泛起波澜，阵阵秋风吹过，它也没有一点瑟瑟不安，却想在这儿肆意地洋溢那年的遗憾。正是这般美得不可开交的一幅水粉画，诱惑着我，一步一步

43、走近乌衣巷的心头。泛水声，12咿咿呀呀的拨弄。心想，这年头定会有深藏不露的一面，你瞧，那高挺的竹子，乘着秋风摇曳，依然自乐，不过那片竹林有点深，地上满是飘下的竹叶，轻轻地走在上面，感受秋风的洗礼。走上前去，用手轻轻抚摸那没多久就长大的竹子，熟了，它熟了。用手拨开，轻轻一推，不对，怎么还有一层？继续就这样一层一层地掀开，里面好黑，周围没有一个人，我想了想，带着一丝的恐惧和不安往里面探了探，那有一条小溪流，水很清，有几尾不大不小的鱼。我换了个姿势，静静的看着鱼儿欢快的游。溪流周边有几块大岩石，它们不时会朝着岩石撞，玩得不亦乐乎。回去时我又一层层的盖了回头，下次再光临这片竹林吧，你别说，这还真挺有意

44、思的。风景亦是风景，却少不了观赏它的人。此时的我正欣赏着，细品那日的自由与独行的美。人生也是一道风景线，这条线不偏不移，慢慢悠悠地领略无尽风光。简要点评：本文有游踪地点的变换，对景物有具体描写，结尾有感悟，但感悟与前文描写关联不大。建议得分 37 分。风景一路自心来睡上美美的一觉，我就已经身在拉脊山的半山腰了。爸爸带我来到青海游玩，坐上车我就趴在车的后排睡着了，等到爸爸叫我起床的时候，爸爸已经把车开到拉脊山的半山腰了。跟爸爸在一起时，我总是十分放松，甚至对比起妈妈，我更喜欢和爸爸待在一起。旅游风景是次要的，陪伴你一起出行的才是最重要的，跟爸爸出门我可以不带脑子，因为爸爸总是把一切都安排的妥妥当当，不需要我帮助他一些什么。“快看山下，那是青海湖！”爸爸停下车，指着山下那团雾跟我说，我不太确定那到底是云还是雾，因为海拔接近 4000 米的缘故，这片蓝天仿佛就在我们伸手就摸得到的高度，仿佛又离我非常遥远。我看不见这青海湖的边界，只能透过层层不知是云还是雾的东西，看到一片深蓝。站在山顶的我们，望着山下，竟然看到三两只狼在山间奔跑，穿着藏袍的牧羊人手挥舞着鞭子，用着我们听不懂的语言赶着羊群，牦牛身上的气味虽不好闻，但身上的皮毛总是雪白的，它们总是很听话的与游客合