2019年高考数学(含解析)之数列热点问题(解题指导)
《2019年高考数学(含解析)之数列热点问题(解题指导)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年高考数学(含解析)之数列热点问题(解题指导)(11页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、数列热点问题(解题指导)三年考情分析热点预测 真题印证 核心素养等比(差)数列的判定与证明2018全国,17;2017 全国, 17;2016全国,17逻辑推理、数学运算通项与求和2018全国,17;2018 全国,17;2016全国,17;2016 全国,17数学运算、数学建模等差与等比数列的综合问题2017全国, 17;2018天津,18;2018 全国 ,17;2018浙江,20数学运算、逻辑推理审题答题指引1.教材与高考对接等比(差)数列的判定与证明【题根与题源】1.(必修 5P50 例 2)根据图 2.42 中的框图 (图略,教材中的图),写出所打印数列的前 5 项,并建立数列的递推
2、公式.这个数列是等比数列吗?2.(必修 5P69B6)已知数列a n中,a 15,a 22,且 an2a n1 3a n2 (n3).对于这个数列的通项公式作一研究,能否写出它的通项公式?【试题评析】(1)题目以程序框图为载体给出递推数列 an,其中 a11,a nan1 (n1).进而由递推公式写出前 5 项,并利用定义判断数列 an是等比数列.12(2)题 目 以 递 推 形 式 给 出 数 列 , 构 造 数 列 模 型 bn an an 1(n 2), cn an 3an 1(n2),利用等比数列定义不难得到b n,c n是等比数列,进而求出数列 an的通项公式.两题均从递推关系入手,
3、考查等比数列的判定和通项公式的求解,突显数学运算与逻辑推理等数学核心素养.【教材拓展】 (2019郑州模拟)已知数列a n满足a15,a 25,a n1 a n6a n1 (n2).(1)求证:a n 12a n是等比数列;(2)求数列a n的通项公式.【链接高考】 (2018全国卷) 已知数列a n满足 a11,na n1 2( n1)a n.设 bn .ann(1)求 b1,b 2,b 3;(2)判断数列b n是否为等比数列,并说明理由;(3)求a n的通项公式.2.教你如何审题等差与等比数列的综合问题【例题】 (2018天津卷)设 an是等差数列,其前 n 项和为 Sn(nN *);b
4、n是等比数列,公比大于 0,其前 n 项和为 Tn(nN *).已知 b11,b 3b 22,b 4a 3a 5,b 5a 42a 6.(1)求 Sn和 Tn;(2)若 Sn(T 1T 2T n)a n4b n,求正整数 n 的值.【审题路线】【自主解答】【探究提高】 1.本题主要考查等差、等比数列通项公式与前 n 项和公式计算,突出方程思想和数学运算等核心素养,准确计算是求解的关键.2.利用等差(比)数列的通项公式及前 n 项和公式列方程(组)求出等差( 比)数列的首项和公差(比),进而写出所求数列的通项公式及前 n 项和公式,这是求解等差数列或等比数列问题的常用方法.3.对等差、等比数列的
5、综合问题,应重点分析等差、等比数列项之间的关系,以便实现等差、等比数列之间的相互转化.【尝试训练】 (2017全国卷) 已知等差数列a n的前 n 项和为 Sn,等比数列 bn的前n 项和为 Tn,a 11,b 11,a 2b 22.(1)若 a3b 35,求b n的通项公式;(2)若 T321,求 S3.3.满分答题示范数列的通项与求和【例题】 (12 分)(2017全国卷)设数列 an满足 a13a 2(2n1)a n2n.(1)求a n的通项公式;(2)求数列 的前 n 项和 .an2n 1【规范解答】4.高考状元满分心得得步骤分:抓住得分点的解题步骤,“步步为赢”,在第(1)问中,由
6、an满足的关系式,通过消项求得 an,验证 n1 时成立,写出结果.在第(2)问中观察数列的结构特征进行裂项利用裂项相消法求得数列的前 n 项和 Sn.得关键分:(1)a n1 满足的关系式,(2)验证 n1,(3) 对通项裂项都是不可少的过程,有则给分,无则没分.得计算分:解题过程中的计算准确是得满分的根本保证,如(得分点 2),(得分点 5),( 得分点 7).【构建模板】【规范训练】 (2019芜湖调研 )已知数列a n是等比数列,a 24,a 32 是 a2 和 a4 的等差中项.(1)求数列a n的通项公式;(2)设 bn2log 2an1,求数列a nbn的前 n 项和 Tn.数列
7、热点问题(解题指导)三年考情分析热点预测 真题印证 核心素养等比(差)数列的判定与证明2018全国,17;2017 全国, 17;2016全国,17逻辑推理、数学运算通项与求和2018全国,17;2018 全国,17;2016全国,17;2016 全国,17数学运算、数学建模等差与等比数列的综合问题2017全国, 17;2018天津,18;2018 全国 ,17;2018浙江,20数学运算、逻辑推理审题答题指引1.教材与高考对接等比(差)数列的判定与证明【题根与题源】1.(必修 5P50 例 2)根据图 2.42 中的框图 (图略,教材中的图),写出所打印数列的前 5 项,并建立数列的递推公式
8、.这个数列是等比数列吗?2.(必修 5P69B6)已知数列a n中,a 15,a 22,且 an2a n1 3a n2 (n3).对于这个数列的通项公式作一研究,能否写出它的通项公式?【试题评析】(1)题目以程序框图为载体给出递推数列 an,其中 a11,a nan1 (n1).进而由递推公式写出前 5 项,并利用定义判断数列 an是等比数列.12(2)题 目 以 递 推 形 式 给 出 数 列 , 构 造 数 列 模 型 bn an an 1(n 2), cn an 3an 1(n2),利用等比数列定义不难得到b n,c n是等比数列,进而求出数列 an的通项公式.两题均从递推关系入手,考查
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年高 数学 解析 数列 热点问题 解题 指导
链接地址:https://www.77wenku.com/p-71104.html