2019年高考数学(含解析)之函数的综合应用(跟踪知识梳理)
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1、函数的综合应用跟踪知识梳理考纲解读:1在全面复习函数有关知识的基础上,进一步深刻理解函数的有关概念,全面把握各类函数的特征,提高运用基础知识解决问题的能力2掌握初等数学研究函数的方法,提高研究函数的能力,重视数形结合数学思想方法的运用和推理论证能力的培养3初步沟通函数与方程、不等式及解析几何有关知识的横向联系,提高综合运用知识解决问题的能力4树立函数思想,使学生善于用运动变化(动画思维)的观点分析问题 考点梳理:1.函数思想就是要用运动和变化的观点,分析和研究具体问题中的数量关系,通过函数的形式,把这种数量关系表示出来并加以研究,从而使问题获得解决.函数思想是对函数概 念的本质认识.用于指导解
2、题就是善于利用函数知识或函数观点观察处理问题. 2.方程思想就是在解决数学问题时,先设定一些未知数,然后把它们当成已知数,根据题设各量之间的制约关系,列出方程,求得未知数;或如果变量间的数量关系是用解析式的形式(函数形式 )表示出来的,那么可把解析式看作是一个方程,通过解方程或对方程的研究,使问题得到解决,这便是方程的思想.方程思想是对方程概念的本质认识,用于指导解题就是善于利用方程知识或方程观点观 察处理问题.函数思想与方程思想是密切相关的.如函数问题(例如:求反函数;求函数的值域等)可以转化为方程问题来解决;方程问题也可以转化为函数问题加以解决.如解方程 f(x) 0,就是求函数 y f(
3、x)的零点;解不等式 f(x)0(或 f(x)0),就是求函数 y f(x)的正(负)区间. 3.解答数学应用题的关键有两点:一是认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,然后进行科学的抽象、概括,将实际问题归纳为相应的数学问题;二是要合理选取参变数,设定变元后,就要寻找它们之间的内在联系,选用恰当的代数式表示问题中的关系,建立相应的函数、方程、不等式等数学模型;最终求解数学模型使实际问题获解. 一般的解题程序是:读题 建模 求解 反馈(文字语言) (数学语言) (数学应用) (检验作答)与函数有关的应用题,经常涉及物价、路程、产值、环保等实际问题,也可涉及角度、面积、体积、造价的
4、最优化问题.解答这类问题的关键是确切建立相关函数解析式,然后应用函数、方程和不等式的有关知识加以综合解答.常见的函数模型有一次函数,二次函数,y ax+b/x 型,指数函数模型等等. 核心能力必练一、选择题1 (2018 江西 4 月模拟,10)如图, 在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中, 点 P 是 B1C 的中点, 动点 M 在其表面上运动, 且与平面 A1DC1 的距离保持不变,运行轨迹为 S,M 从 P 点出发,绕其轨迹运行一周的过程中,运动的路程 x 与 l=MA1+MC1+MD 之间满足函数关系 l=f(x),则此函数图象大致是 ( )2 (2017 福建质检,5)当生物死亡
5、后,其体内原有的碳 14 的含量大约每经过 5 730 年衰减为原来的一半, 这个时间称为“半衰期”.当死亡生物体内的碳 14 含量不足死亡前的千分之一时,用一般的放射性探测器就测不到了.若某死亡生物体内的碳 14 用一般的放射性探测器探测不到 ,则它经过的“半衰期” 个数至少是 ( ) A.8 B.9 C.10 D.11 3已知函数 ,当 时,不等式 恒成立,则实数 的取值范2exf( ) 1,mxf)(围为( )A B C D1,e,ee,4设 ,若函数 为奇函数,则 的解析式可以为12,xfxgtdRfxgx( )A B C D31xcosex5函数 的图象大致是( )esinxy6函数
6、 的零点所在的区间是( )2xfA B C D,11,00,11,27函 数 是偶函数,且在 内是增函数, ,则不等式 的解()fx()(3)f()0xf集为( )A B 来源:Zxxk.Com|303或 |03x或C D|x或 |3x或8已知 为奇函数,函数 与 的图象关于直线 对称,若(1)yf()yfx()gy,则 ( )120x2g()xA. B. C. D. 229已知函数 , 是函数 的导函数,则 的图象大致是()f21cos4x()f()fx()fx( )10已知函数 ,设 ,且 的零点232017()1xxf()4)Fxf()Fx均在区间 内,其中 , , ,则 的最小整数解为
7、( ),ababZA B C D105411已知函数 , ,对 , ,使得2exf1ln2gxaR0,b,则 的最小值为( )fagbaA B C Dln12l12e1e12已知函数 若 ,则 的值为( )21sin,0,exxf12faA B 或 C D 或121213已知函数 在 内恒小于零,则实数 的取值范围是( 2log1afxx3,2a)A B C D1,60,1610,4,114 定义在 上的函数 的导函数为 ,若对任意实数 ,有 ,Rfxfxxffx且 为奇函数,则不等式 的解集是( )2017fx2017exfA B C D,0,1,e15设 , 分别是定义在 上的奇函数和偶函
8、数,当 时,fxgR0x,且 ,则不等式 的解集是( )0f30gfgA B3,0,3,0,C D,16函数 的图象在 处的切线斜率为( )25()1xf(0,)fA B C D12 2217已知函数 图象上任一点 处的切线方程为fxR0(,)xy,那么函数 的单调减区间是( )2000()1()yfA B C 和 D1,2(,1)(,22)18设函数 ,若不等式 在 上32e6ex xf xa0fx2,有解,则实数 的最小值为( )aA B C D312e32e3142e1e19函数 当 时,函数 的零点个数为( ),0()lnkxfk()yfxA1 B2 C3 D420已知定义在 上的单调
9、减函数 ,使得 对一切,3fx21sincosfxfax实数 都对立,则 的取值范围为( )xaA B C D ,1,1,1,二、填空题21 (2016 福建三明期末 ,14)物体在常温下的温度变化可以用牛顿冷却规律来描述:设物体的初始温度是 T0,经过一定时间 t 后的温度为 T,则 T-Ta=(T0-Ta) ,其中 Ta 称为环境温度,h 称为半衰 来源:Z,xx,k.Com期.现有一杯用 88 热水冲的速溶咖啡,放在 24 的房间中,如果咖啡降到 40 需要 20 分钟,那么此杯咖啡从 40 降温到 32 时, 还需要 分钟. 22点 在曲线 上,则点 到直线 的距离的 最小值是 P2l
10、nyxP40xy23已知函数 在区间 上的最大值为 ,23e1l1xf ,()kM最小值为 ,则 mM24设函数 满足 : ,则函数 在区间 上的最小值为 ()fx232()fxx()fx1,225已知函数 ,在区间 上有两个零点,则 的取值范围lnxfkR21,ek是_.三、解答题26 (2018 湖北荆州一模 ,19)某市环保研究所对市中心每天的环境污染情况进 行调查研究后,发现一天中环境综合污染指数 f(x)与时刻 x(时) 的关系为 f(x)= ,x0,24,2344xa其中 a 是与气象有关的参数,且 a . 10,2(1)令 t(x)= ,x0,24, 求 t(x)的最值; 来源:
11、Zxxk.Com24(2)若用每天的 f(x)的最大值作为当天的 综合污染指数,市政府规定 :每天的综合污染指数不得超过 2.试问目前市中心的综合污染指数是否超标? 27已知函数 ( 为常数, 是自然对数的底数)在点 处取极值.lnexkfe1x(1 )求 的值及函数 的单调区间;k()f(2 )设 ,其中 为 的导函数,证明:对任意 ,gxfxf 0x.2()e28已知函数 .e,xfxk(1 )若曲线 在点 处的切线倾斜角为 ,求 的值;y0135k(2 )判定函数 在 上是否存在极大值点或极小值点,并说明理由.fx,2 9已知 且 ,函数 0a12log1afx(1 )求 的定义域及其零
12、点;fx(2 )设 ,当 时,若对任意 ,存在 ,使得23gmxa1,x23,4x,求实数 的取值范围12fx30已知函数 ( ) 321()()3fxxaR(1 )若 ,求函数 的极值;0af(2 )当 时,判断函数 在区间 上零点的个数()x0,2函数的综合应用跟踪知识梳理考纲解读:1在全面复习函数有关知识的基础上,进一步深刻理解函数的有关概念,全面把握各类函数的特征,提高运用基础知识解决问题的能力2掌握初等数学研究函数的方法,提高研究函数的能力,重视数形结合数学思想方法的运用和推理论证能力的培养3初步沟通函数与方程、不等式及解析几何有关知识的横向联系,提高综合运用知识解决问题的能力4树立
13、函数思想,使学生善于用运动变化(动画思维)的观点分析问题 考点梳理:1.函数思想就是要用运动和变化的观点,分析和研究具体问题中的数量关系,通过函数的形式,把这种数量关系表示出来并加以研究,从而使问题获得解决.函数思想是对函数概念的本质认识.用于指导解题就是善于利用函数知识或函数观点观察处理问题. 2.方程思想就是在解决数学问题时,先设定一些未知数,然后把它们当成已知数,根据题设各量之间的制约关系,列出方程,求得未知数;或如果变量间的数量关系是用解析式的形式(函数形式 )表示出来的,那么可把解析式看作是一个方程,通过解方程或对方程 的研究,使问题得到解决,这便是方 程的思想.方程思想是对方程概念
14、的本质认识,用于指导解题就是善于利用方程知识或方程观点观察处理问题.函数思想与方程思想是密切相关的.如函数问题(例如:求反函数;求函数的值域等 )可以转化为方程问题来解决;方程问题也可以转化为函数问题加以解决.如解方程 f(x) 0,就是求函数 y f(x)的零点;解不等式 f(x)0(或 f(x)0),就是求函数 y f(x)的正(负)区间. 3.解答数学应用题的关键有两点:一是认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,然后进行科学的抽象、概括,将实际问题归纳为相应的数学问题;二是要合理选取参变数,设定变元后,就要寻找它们之间的内在联系,选用恰当的代数式表示问题中的关系,建立相应
15、的函数、方程、不等式等数学模型;最终求解数学模型使实际问题获解.一般的解题程序是:读题 建模 求解 反馈(文字语言) (数学语言) (数学应用 ) (检验作答)与函数有关的应用题,经常涉及物价、路程、产值、环保等实际问题,也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题.解答这类问题的关键是确切建立相关函数解析式,然后应用函数、方程和不等式的有关知识加以综合解答. 常见的函数模型有一次函数,二次函数,y ax+b/x 型,指数函数模型等等. 核心能力必练一、选择题1 (2018 江西 4 月模拟,10)如图, 在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中, 点 P 是 B1C 的中点, 动点 M 在其表
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