第3课 古代印度 培优练习(含解析)
《第3课 古代印度 培优练习(含解析)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第3课 古代印度 培优练习(含解析)(4页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、古代印度 培优练习1(题文)古代印度社会里,商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为( )A商人财产多 B官吏财产多C商人与官吏世代结仇 D等级制度的严格限制2课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某班历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本,其中不符合史实的场景是()A首陀罗担任官员 B吠舍在田间劳动C国王对婆罗门毕恭毕敬 D婆罗门在主持祭祀活动3在古代印度有一户人家,有着自己的住房,在城市里开着一家棉布店,同时销售自己手工制作的衣服,你认为这户人家的等级属于( )A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗4几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧,以下场景符合印度种姓制度的史实是( )A首陀罗在主
2、持祭祀活动 B吠舍在法庭上审讯犯人C婆罗门在自己的田地里劳动 D刹帝利命令军队出兵作战5阅读下列材料,回答问题。材料一 约公元前 3000 年,初步统一的古代埃及国家建立起来。国王自称是神的化身,他们的陵墓金字塔是权力的象征。摘自人教版世界历史九年级上册材料二 在引言部分,汉谟拉比宣扬“君权神授”,颂扬其功绩,说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道法典明确规定,凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记,应处砍手之刑奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人,将遭受割耳之刑。齐涛主编世界通史教程材料三 由于雅利安人有着强烈的种族优越感,所以他们极力避免与受鄙视的臣民混
3、合,并专门发展起划分四大世袭种姓的制度,前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级,第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式,也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料一中的“国王”在古埃及被称作什么?金字塔与“国王”有什么关系?(2)材料二中的“法典”出自世界古代哪一王国?材料中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么?他制定法典的真实目的(实质)又是什么?(3)材料三的现象出现在古代哪一国家?材料中“前三个种姓”依次指哪三个?“第四种姓”又是指的什么?如何评价这一制度?(4)上述材料中三个文明的发源有什么特点?为什么?答案与解析1【答案】D【解析】
4、依据所学知识,雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”,根据这个制度,社会分为四个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。各个等级之间高低贵贱有别,不同等级的人不得通婚,商人属于吠舍、官吏属于刹帝利,因此商人的女儿不能嫁给官吏的儿子,由此分析 ABC 不合题意,故此题选 D。点睛:本题主要考查学生通过题干材料中的关键信息得到所学知识点的能力,属于理解层面,难度比较大。本题的关键信息是“古代印度”,古代印度社会实行严格的等级制度种姓制度,各个等级之间高低贵贱有别,不同等级的人不得通婚。2【答案】A【解析】根据所学知识可知,A 项印度种姓制度中第四等级首陀罗绝大
5、多数是被征服的土著居民,属于非雅利安人,由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成,是人口最多的种姓,从事被认为低贱的职业,不能担任官职,A 项不符合史实;B 项第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层,他们从事农、牧、渔、猎等,政治上没有特权,必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级,B 符合史实;C 项第一等级婆罗门主要是僧侣贵族,拥有解释宗教经典和祭神的特权;第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族,包括国王,他们拥有征收各种赋税的特权,C 符合史实;D 项第一等级婆罗门主要是僧侣贵族,拥有解释宗教经典和祭神的特权,D 符合史实。故选 A。3【答案】C【解析】依据题干信息“开着一家棉布店,同时销售自己手工制
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古代 印度 练习 解析
链接地址:https://www.77wenku.com/p-71382.html