新教材苏教版七年级上册学案：24.《梦溪笔谈》二则

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1、24.梦溪笔谈二则沈 括第一学时学习目标：1、通过对本课的学习，学会“ 岁”、“穰” 、“患” 、“贻”等常见文言实词及 “之”、“其” 、“以”、“悉” 等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解梦溪笔谈及作者沈括学习重点：目标 1、2学法指导：1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。学习过程：x k b 1 . c o m预习导学导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料

2、，教师作总结，并点评准备材料，准备得最详细。（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和梦溪笔谈的资料。（二）借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害（ ） 如土中狗蝎（ ） 其喙有钳（ ）岁以大穰（ ） 千万 b 地 （ ） 其虫旧曾有之（ ）2、填空（1）梦溪笔谈内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是 时期的科学成就。作者是 ， 科学家、政治家。（2）以虫治虫中，第一个虫是指“ ”，第二个虫是指“ ”。3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。（1）忽 有 一 虫 生，如 土 中 狗

3、 蝎。（2）则 以 钳 搏 之，悉 为 两 段。（3）其 虫 旧 曾 有 之，土 人 谓 之 “傍不肯”。4、 对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨（一）导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明” ，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。“活字印刷术” 就被记录在 梦溪笔谈 中。今天，我们就来学习同样选自梦溪笔谈的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力 。（二）学生自主学，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。（1）字音、字形部分：喙(hui) 穰(

4、rang) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)（2 ）字义部分大穰：庄稼大丰收 方：才 级：层 患：嫌、担心 贴：赠给 但：只盖：因为 伏：通“服” 胠箧：从旁边打开箱子 以：用 悉：全 之：结构助词的其：代词，它的（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。x.k.b.1旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。未布瓦，上轻，故为此。译：木塔上没

5、有铺瓦片，上面轻，所以才这样。匠师如其言，塔遂定。译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。人皆服其精练译：人们都佩服喻皓的高明。三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生 在次自习课文，简述文章主要内容。答案：以虫治虫记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯 ”消灭“子方虫” ，从而使作物获得丰收。梵天寺木塔记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板” 、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。作业：识记相关文言字词第二学时学习目标：1、了解古代的科学成就。2、理解文中“患 ”、“贻”等文言实词和“之” 、“其”、“ 以”

6、等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。学习重点：目标 2、3x k b 1 . c o m学法指导：1、借助注释和工具书疏通文意。w w w .x k b 1.c o m2、分组学习、相互质疑，进行小组合作探究。3、在疏通文意的基础上，熟读课文。朗读时要注意文言断句，断句应根据句意来确定。4、在熟悉课文的基础上，感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。学习过程：来源:学&科&网 Z&X&X&K预习导学一借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。梵天寺（ ） 贻以金钗（ ） 但逐层布板讫（ ）人 l

7、（ ）其板 六幕相联如 q qi（ ）（ ）2、填空对梵天寺“塔动”，匠师所用的方法是“ ”，而喻皓所用的方法是“ ”。（请用文中的语句来回答。）3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。（1）密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻，贻 以 金 钗，问 塔 动 之 因。（2）但 逐 层 布 板 讫，便 实 钉 之，则 不 动 矣。（3）人 皆 伏 其 精 练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一、作业检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。二、合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁

8、以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫-鼠 青蛙- 害虫4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。5、论梵天寺木塔中如何表现当时解决“ 塔动”问题之难？在文中起什么作用？要点：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题， “无可奈何”一词也写出了大家对“ 塔动” 无计可施。作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。6、梵天寺林塔写人着墨不多，却很生动。“密使其妻” 写出匠师怎能样的心态？一个“笑” 字透露

9、出喻皓什么样的心理活动？讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦” ，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻” 见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻 ”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑” 一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动 ”胸有成竹。7、用自己的 话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动” 这一难题？8、学生讨论，举例说明本文写作特点。要点：（1）详略得当如以虫治虫观突出以虫治虫这一中心，对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫” 为害则一 笔带过。梵天寺木塔对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。（2）生动简洁如：“方” “笑” “密使其妻”9、梵天寺木塔 体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还 在哪些方面的科技水平长处于领先地位。10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。要点：A：绿色农业 环保 可持续性发展B：为国家的过去的发达自豪的一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。作业：同步导学